部编七年级下册语文第一单元教材知识点考点梳理（课件+教案+验收卷）

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一、文学常识（作品作者）1.臧克家，诗人。他于1932年开始发表新诗，以一篇《________》成名。代表作有长诗《李大钊》，诗集《________》《________》《臧克家诗选》等。老马　烙印　春风集2.《回忆鲁迅先生（节选）》作者________是现代女作家，主要作品有成名作_________、长篇小说___________等。 萧红 《生死场》 《呼兰河传》3.《孙权劝学》选自《_____________》，这部书是______（朝代）________主持编纂的一部________通史，记载了从_______到五代1362年间史事。 文中“治经”中的“经”指《_____》《诗》《______》《______》《春秋》等书。“博士”指__________________。《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体 战国 《易》 《书》 《礼》 专掌经学传授的学官
二、文体知识1.人物传记。是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。
2.回忆录。顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而采用自己口述、他人记录整理的方式。
下列文学常识中有误的一项是（ ）
A.萧红，原名张迺莹，代表作品有长篇小说《呼兰河传》，散文集《生死场》《牛车上》。B.《回忆鲁迅先生（节选）》主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述，表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬爱之情。C.鲁迅发表的中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。D.萧红与鲁迅先生是师生关系，她的成名作《生死场》便是在鲁迅先生的帮助下发表的。A【解析】《生死场》为小说。
一、关于副词1.什么叫副词？副词是指用以修饰动词、形容词或副词，以表示时间、频率、范围、语气、程度的词。如：“一只非常小的虫子轻易地钻进了那个洞穴里”。其中“非常”和“轻易”为副词。2.副词的分类。（1）程度副词：非常、绝对、极度、十分、最、顶级、太、更、极其、格外、分外、一直、才、总……（2）范围副词：也、都、全部、总体、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、一概……
（3）时间副词（顺序、频率）：首先、其次、已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在……（4）地点副词：家、这里、那里、每一处、楼上楼下、随时随地、无处不在、国外……（5）肯定副词：必、必须、必定、准、的确（6）否定副词：不、非、没、没有、不用、未、别……（7）情态副词：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意……（8）语气副词：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟……
二、形容词、副词、名词的区分（1）形容词、副词的区分。<1>同音词在不同的语境里词性不一样。如下列三组短语，前者是形容词，后者是副词。①白鞋（表性质）　白忙了一阵（白等于空，表方式）②直线（表性质）　痛得直哭（等于一直，表时间）③面子很光（表性质）　光吃不做（等于只，表范围）
<2>有些形容词和副词意思很接近，都可以做状语，但副词只能做状语，形容词还可以做定语、补语、谓语：凡是能作谓语、谓语中心，又能作定语或补语的是形容词，否则是副词。
很多词具有“兼词”性质。如：“没有调查就没有发言权。”（前一个“没有”用在谓词动词、形容词前为副词，后一个“没有”用在名词、代词前为动词）
①“这件事情很偶然/突然。”（“突然”“偶然”是形容词）
②“这件事情很忽然/偶尔。”（“忽然”“偶尔”是副词）
（2）时间副词与时间名词的辨析。时间副词和时间名词都能作状语，都表示时间概念。二者的区别在于：<1>时间名词可以作主语、宾语和定语，时间副词只能作状语。①昨天我已经检查了三遍啦。（时间名词作状语）②他刚刚从美国回来。（时间副词作状语）③老师将要到香港讲学。（时间副词作状语）
<2>时间名词可以前加介词“在”，时间副词前不能加“在”。
将要—在将要 正在—在正在 忽然—在忽然 偶尔—在偶尔
刚才—在刚才 昨天—在昨天 将来—在将来 目前—在目前
三、关于介词1.什么叫介词？位于名词或代词之前。用来说明事物间的各种关系，或者表示对象、地点、时间、方向、方式等意思的虚词。如“死于安乐”的“于”、“他在海滩上散步”的“在”。2.介词的分类。（1）表示时间、处所：从 自 自从 于 打 往 在 当 朝 向 顺着 沿着 随着（2）表示方式：按 照 按照 依 依照 本着 经过 通过 根据 以 凭（3）表示目的：为 为了 为着（4）表示原因：因 由于 因为 只有（5）表示对象：对 对于 把 向 跟 与 同 给 关于
（6）表示排除：除 除了 除去 除非（7）表示被动：被 叫 让 给 使（8）表示比较：比 和 与 如同 同（9）表示身份：作为上述介词中的“着、了、过”是语素，不是动态助词。
（1）表示时间、处所、方式、对象等语法意义。如：（从）明天开始 （表示时间）；（在）家自修 （表示处所）；（按）原则办事 （表示方式）；（把）作业做完 （表示对象）。（2）介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。如：“从车上下来”“比他高”。有的介宾结构可以作定语，但要加“的”，如：“对历史人物的评价”“在桌子上的书”。少数介宾结构可以充当补语，如：“工作到深夜”“睡在床上”。介宾结构不能做谓语。
（3）“在、向、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。如：“落在我身上”“奔向二十一世纪”“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”
四、介词和动词的区别介词是从动词虚化而来的一种词类。有些词还兼有介词和动词两种功能。例如:“在、为、比、到、给、朝,、经过、通过”等。二者的区别在于:(1)动词能肯定否定相叠表示疑问,介词不能。①他在不在宿舍。 (动词)②他在黑板上写了几个字。(“在”为介词,不能改为“在不在”)
(2)“X+宾”的前后是否有别的动词,若有别的动词,“X”是介词；若没有别的动词，“X”是动词。①火车到站了。(动词)②火车到十一点钟才进站。(介词)①他在宿舍。(动词)②他在宿舍住。(介词)
(3)大部分动词能带动态助词"了",介词不能。①汽车经过了八一桥。(动词)②经过认真的考虑,他决定到新疆去。(介词)③他给了我一本书。(动词)④他给我买了一本书。(介词)
1.下列红色字属于副词的一项是( D )A.东方的雄狮 B.八百年前 C.牵挂和敦促 D.更不能辜负【解析】A项,“东方的雄狮”中的“的”是助词;B项,“八百年前”中的“前”是名词;C项,“牵挂和敦促”中的“和”是连词;D项,“更不能辜负”中的“更”是副词。故选D项。2.下列各项中的哪一个词语词性与其他的不同，将其写在括号中。(1)已经　 对于　 很　 满　 非常( 对于 )(2)立刻　 除了　 马上　更　 简直( 除了 )(3)按照　 自从　 难道　 关于　同( 难道 )(4)和　跟　忽然　由于　往( 忽然 )
下列关于《邓稼先》一课的说法,错误的一项是( C )A.文章六个部分的小标题新颖、概括力强,突出每个部分的核心内容和丰富意蕴。B.文中作者概述了中国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先对民族的转变做出了巨大贡献。C.文章把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。D.文章引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境,突出邓稼先工作环境的艰苦,更增添了悲壮的色彩。【解析】文章把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
2.文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？明确：环境本身的特点：①交代故事发生的时间、地点；②体现时间或情节的变化；③渲染（营造）氛围。环境描写对人物的作用：①烘托人物的心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命运。环境描写对情节的作用：①推动情节发展；②为下文情节作铺垫；③埋下伏笔等。环境描写对主题的作用：①暗示文章的中心； ②借景抒情，情景交融。答题模式一般为：本段文字描写了……，渲染(衬托、交代)了……，表现了……注意：环境描写的作用有时不是单一的，一定要结合具体的句子分析其作用。
3.侧面描写及其作用。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。作用：侧面描写是对正面描写的有益补充，更能激发人的想象力；与正面描写相比，侧面描写能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效；有利于表现人物的性格。
示例：《回忆鲁迅先生（节选）》除了写鲁迅之外，还写了其他什么人？写这些人各有什么作用？明确：还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平先生（鲁迅的妻子）。写他们的作用，是侧面烘托鲁迅。本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量。写海婴，主要是通过海婴的年幼无知、童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱，也与大人的内心担忧形成对比。写许广平，则更典型的侧面烘托。她的勤劳坚强，有力地衬托出鲁迅的勤勉坚强。文中许广平的一句话，看似轻描淡写，实则富有思想含量。
4.夹叙夹议的作用。夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。叙、议二者的关系：叙是议的基础，议是叙的深化；叙要简明得体，议要富于哲理，富有激情。示例：2017年“感动中国”组委会授予中科院院士、探月工程总设计师、“两弹一星”功勋科学家孙家栋的的颁奖词： 少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。叙述的句子有： “少年勤学，青年担纲”“导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇”议论的句子有： “你是国家的栋梁”“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”
示例：谈谈课文《说和做——记闻一多先生言行片段》是怎样夹叙夹议的?明确： （1）本文实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。（2）第八、九两段是第二部分的纲领，最后一段则是第二部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。（3）文章多次用到照应，使文章结构严谨，增强文章的感染力，而所有的这些照应，又几乎全都是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。
5.把握细节描写及其作用。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。题型：从描写方法的角度赏析下面的句子。/画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?模板：细节描写(或其他人物描写方法)。具体生动(形象)地写出了人物的……心理(心情),表现了人物……的形象特征,表达了……的感情。