
高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算1.2.1 模拟信号与数字信号教案及反思
展开1.2.1《模拟信号与数字信号》
授课时间
课时
1个课时
备课时间
教材
定位
本节课是信息技术必修一《数据与计算》的第一章第二节的内容。学习完本节课后,学生能够对模拟信号和数字信号有一定清晰的认识,并且能够比较二者的不同和相互转换的关系。
素养
目标
能够知道模拟信号与数字信号的含义及其相互关系。
能够根据模拟信号和数字信号在通信应用中的优劣势,感悟生活中不同的信息技术带给人们的不同体验,对信息的获取和存储也有更深入的理解和认识。
教学重点和难点
重点
知道模拟信号与数字信号的含义;
分析二者在通信应用中的优劣势。
难点
能够根据二者的定义,区分出生活中的信号实例具体属于哪一种信号,并且能够理解二者的优劣势。
教学
方法
讲授法和练习法
教学
用具
多媒体教室
教学
过程
一、导入
教师播放一首从音乐软件上下载下来的歌曲,播放给学生
听。然后由下载歌曲时同一首歌有不同的音质区分,提出问题,请学生思考原因。由此引出本节课将讲解的内容。
二、新课讲授
1.模拟信号
教师从两个角度讲解模拟信号的概念:
(1)在自然界中,我们可以感知的,在时间和幅
值上都是连续的物理量称为模拟信号。
(2)在电学中,用传感器将这样的物理量转变为
电信号,这种连续变化的电信号也是模拟信号。
教师分别列举生活中的实例,帮助学生理解概念的内容。
2.数字信号
教师给出数字信号的概念:
与模拟信号对应,在一系列离散的时间点上对物理量以一定的分辨率进行取值(采样),得到一系列离散的数字量。将这些离散的数字量均用0和1组成的二进制数值来表示,即为数字信号。
教师对比着模拟信号的概念,给学生讲解数字信号的概念。同时,给出图示,分析二者之间概念的不同。
3.模拟信号与数字信号的比较
教师根据模拟信号和数字信号在生活中应用的实例,帮助学生总结二者的优劣势。
4.模拟信号与数字信号的转换
幻灯片上给出模数转换和数模转换的英文简写A/D和D/A,然后根据下图介绍相互转换的过程。
三、练习
学生完成幻灯片上展示的与本节课相关的习题。
课后作业
根据本节课的内容,思考课前提出的一首歌有多种音质的原因,下节课教师请学生来回答自己思考的结果,并给出具体原因分析。
粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会第一章 走进信息社会1.2 信息技术发展脉络与趋势1.2.1 信息技术发展脉络教学设计: 这是一份粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会第一章 走进信息社会1.2 信息技术发展脉络与趋势1.2.1 信息技术发展脉络教学设计,共5页。教案主要包含了承前启后,新课讲授,课后项目研究作业布置等内容,欢迎下载使用。
高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算1.2.1 模拟信号与数字信号教案设计: 这是一份高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算1.2.1 模拟信号与数字信号教案设计,共5页。教案主要包含了数据与计算》第一章第二节的内容等内容,欢迎下载使用。
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