高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算1.2.1 模拟信号与数字信号教案及反思

这是一份高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算1.2.1 模拟信号与数字信号教案及反思，共3页。教案主要包含了导入，新课讲授，练习等内容，欢迎下载使用。

1.2.1《模拟信号与数字信号》
授课时间
课时
1个课时
备课时间
教材
定位
本节课是信息技术必修一《数据与计算》的第一章第二节的内容。学习完本节课后，学生能够对模拟信号和数字信号有一定清晰的认识，并且能够比较二者的不同和相互转换的关系。
素养
目标
能够知道模拟信号与数字信号的含义及其相互关系。
能够根据模拟信号和数字信号在通信应用中的优劣势，感悟生活中不同的信息技术带给人们的不同体验，对信息的获取和存储也有更深入的理解和认识。
教学重点和难点
重点
知道模拟信号与数字信号的含义；
分析二者在通信应用中的优劣势。
难点
能够根据二者的定义，区分出生活中的信号实例具体属于哪一种信号，并且能够理解二者的优劣势。
教学
方法
讲授法和练习法
教学
用具
多媒体教室
教学
过程
一、导入
教师播放一首从音乐软件上下载下来的歌曲，播放给学生
听。然后由下载歌曲时同一首歌有不同的音质区分，提出问题，请学生思考原因。由此引出本节课将讲解的内容。
二、新课讲授
1.模拟信号
教师从两个角度讲解模拟信号的概念：
（1）在自然界中，我们可以感知的，在时间和幅
值上都是连续的物理量称为模拟信号。
（2）在电学中，用传感器将这样的物理量转变为
电信号，这种连续变化的电信号也是模拟信号。
教师分别列举生活中的实例，帮助学生理解概念的内容。
2.数字信号
教师给出数字信号的概念：
与模拟信号对应，在一系列离散的时间点上对物理量以一定的分辨率进行取值（采样），得到一系列离散的数字量。将这些离散的数字量均用0和1组成的二进制数值来表示，即为数字信号。
教师对比着模拟信号的概念，给学生讲解数字信号的概念。同时，给出图示，分析二者之间概念的不同。
3.模拟信号与数字信号的比较
教师根据模拟信号和数字信号在生活中应用的实例，帮助学生总结二者的优劣势。
4.模拟信号与数字信号的转换
幻灯片上给出模数转换和数模转换的英文简写A/D和D/A，然后根据下图介绍相互转换的过程。
三、练习
学生完成幻灯片上展示的与本节课相关的习题。
课后作业
根据本节课的内容，思考课前提出的一首歌有多种音质的原因，下节课教师请学生来回答自己思考的结果，并给出具体原因分析。