湖北省荆门市沙洋县毛李中学教联体2023-2024学年八年级下学期期中检测语文试题

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一、积累与运用（20分）
班级开展“探寻文字之美”综合性学习活动，小语和小文邀请你一起参与。
1.（2分）小语发现汉语具有音韵之美，请你选出下面他对朗读的处理不合适的一项。（ ）
A.不同的读音表达不同的意思，这是汉语独特的美。他这样读下面几个词语：戛然而止(jiá)、挑(tiǎ)拨离间、强(qiáng)词夺理。
B.在朗读下面这段文字时，小语认为应该用急促高亢的语调,表现对安塞腰鼓的赞美的情感：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
C.小语希望能读出激动热爱之感，他这样处理节奏:心口呀／莫要这么厉害的跳，灰尘呀／莫把我眼睛挡住了……手抓黄土／我／不放，紧紧儿帖在／心窝上。
D.小语想强调对反动派的无比痛恨之情，他这样处理重音：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
2.（2分）小语写了一个“共”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填人相应的方框里。
A． 堂大笑 B． 云托月 C． 水滔天 D． 手相让
3.（2分）小文搜集了一些精美的对联，请你根据所学知识，为下联横线处选择最佳的一项。（填序号）
上联：放眼江天，六朝烟雨随风逝
下联：置身书海，
A.锦绣文章耀千秋 B.万卷经纶入腹来C.八方肴馐迎客来 D.一街韵漾古今春
4.（3分）小语在阅读美文的过程中，发现下列句子中有词语使用不当，请找出来并改正。
①读书能增强人生境界，我们可以在读书中不断陶冶情操、净化心灵。
②我喜欢徘徊在书海中，在书香的熏陶下，我的心态发生了积极的变化。
③鸟儿在湖面上时而散漫逍遥地游弋，时而冲天而起。
5.（3分）诗文中有许多美的意象。古代诗人为什么常把“燕”当成春天、爱情等美好事物的象征，而用“雁”来抒发征人、游子的感伤情绪呢?小语对此感到好奇，于是他搜集到了下面两则材料，请你和他一起探究原因。
材料一：燕子常在春暖花开的季节出现，大多是成双成对地出入，叫声类似于人的尖声唱曲和悄语，悦耳动听。
材料二：大雁往往在每年秋分后飞往南方越冬，在迁徙过程中，它们成群结队，浩浩荡荡，引人注目。当远离家乡的征人、游子看到成群的大雁迁徙时，难免会产生感伤情绪。

6.（8分）请用古诗文原句，帮助小文同学填空完成下列素材的储备。
伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，① ”的美好意境中；在河之洲，感叹于“② ，君子好逑”的热烈情感；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，③ ”的思念；深陷泥中，倾听“④ ，胡为乎泥中？”的愤懑；偶遇桃源，惊叹“⑤ ，并怡然自乐”的岁月静好；忽逢桃林，置身“芳草鲜美，⑥ ”的美景；浪迹天涯，体悟王勃和友人“海内存知己，⑦ ”的真挚友情；遥望洞庭，孟浩然的那句“坐观垂钓者，⑧ ”，婉转含蓄地表达了他想做官而没有途径。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注。
送友人归闽 王毂
东南归思切，把酒且留连。再会知何处，相看共黯然。
猿啼梨岭路，月白建溪船。莫恋家乡住，酬身在少年。
这是一首送别诗，感情真挚。
7.（2分）我从首联中的“ ”“ ”看出友人的归乡情切和朋友间的依依不舍。
8.（2分）诗歌的颈联运用了景物描写，这让我联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的景物描写：“ ， 。”
阅读下面文言文，完成9~14题。
［甲］
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（A）其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。（选自柳宗元《小石潭记》）
［乙］
石渠之事既穷①上由桥，西北下土山之阴，民又桥②焉。其水之大，倍③石渠三之一 = 4 \* GB3 ④。亘石⑤为底，达于两涯。若床，若堂，若陈筵席，若限阃奥 = 6 \* GB3 ⑥。水平布其上流若织文响若操琴。揭跣 = 7 \* GB3 ⑦而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床 = 8 \* GB3 ⑧十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞（B）石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来（C）有能追予之践履 = 9 \* GB3 ⑨耶?
（选自柳宗元《石涧记》⑩，有删改）
[注] ①石渠之事既穷：游览石渠结束之后。②桥：架桥。③倍：增加。④三之一：三分之一。⑤亘石：乱石相连。⑥限阃(kǔn)奥：用门槛把正屋与内室隔开。⑦揭跣：拎起衣服，光着脚。⑧胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑨践履：足迹。⑩《石涧记》：柳宗元“永州八记”的第七篇。
9.知识迁移（4分） 词类活用是文言文中常见的现象。请用知识迁移法解释文中划线的词语。
10.（2分）请将“者”“之”“以”还原到文中括号内。
A．（ ） B.（ ） C.（ ）
11.（2分）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
水平布其上流若织文响若操琴。
12.（2分）请翻译甲文中画横线的句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

13.（2分）请从乙文中找出与甲文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”有异曲同工之妙的句子。

14.（2分）永州山水对柳宗元有怎样的意义?请结合甲、乙两文内容分析。

阅读下面文章，完成15-17题。
睡眠不足不可怕，只要你有它
秋 实
①无论是白领还是学生，都对“周一综合征”深有体会。周末的时候，你可能会因为出去玩或者熬夜而失去一些睡眠，于是周一注意力难以集中，在电子邮件中打错字，甚至在开车时出现危险状况。很明显，睡眠不足会降低我们的认知能力。不过，失眠的打击对我们来说是不公平的，有些人如果睡不到8个小时就会脑子混沌不清，而另一些人每晚只睡5到6个小时就够了。
②来自华盛顿大学的研究人员曾让49 名志愿者参加基于计算机的测试，其中34名志愿者已经连续38个小时以上没有睡觉了，而对比组的15名志愿者则是正常睡眠。在第一项测试中，志愿者从头到尾都做的是同样的简单重复性工作，虽然睡眠不足的人明显做得不好，但还是完成了工作。而在第二项测试中，研究者给他们使了个绊子，在测试中途逆向改变了测试规则，结果正常休息的人几乎没有困难地改变了思维方式，完成了工作，而睡眠不足的人则大部分都难以适应规则的变化。
③不过研究人员发现了一个奇特的现象，那就是有些睡眠不足的志愿者，在规则变化时几乎也没受什么影响。这是为什么呢?研究人员检查了这些志愿者的基因序列，发现他们普遍含有 DRD2 基因，而DRD2基因与信息处理和认知灵活性有关。
④这不是研究人员第一次发现基因与睡眠不足的感知力的关系。我们知道，睡眠不足会导致一个人注意力不集中。而研究人员发现，如果一个人体内有一种叫作DEC2 的基因，即使睡眠不足，也能集中注意力。因此，有DEC2 基因的人通常能比其他人更快地从睡眠不足中恢复过来。
⑤而 DRD2 基因和睡眠不足的关系无疑是另一种形式的新发现。研究者也测试了志愿者在注意力上的差别，发现有DRD2基因的人在注意力持续时间上并没有更好的表现。也就是说，DEC2基因控制的认知技能不但和DRD2基因控制的不相同，并且也不相关。
⑥看来，失眠并不可怕，只要你拥有DRD2 基因或DEC2 基因，你仍然能够精神抖擞地工作，而如果你同时拥有了这两种基因，恐怕你可以成为不眠不休的工作狂了。那些每天只睡四五个小时仍能精力旺盛地工作的人，也许就是因为体内拥有这两种或其中一种基因。
⑦目前，科学家依然在继续研究睡眠不足对人的不同影响，并可能会给我们带来新的方法去解决睡眠不足的问题，或者至少能帮助我们确定哪些人最适合做长时间不能睡觉的工作。
(选自《科学之谜》，有删改)
15.（2分）下列说法最符合文意的一项是（ ）
A.有些人周一注意力会难以集中，这很可能是因为他们周六失去了一些睡眠。
B.体内有 DEC2 基因的人相比没有该基因的人一定能更快地从睡眠不足中恢复过来。
C.根据科学家的研究，DEC2基因控制的认知技能和DRD2基因控制的不相同，但相关。
D.研究睡眠不足对人的不同影响可能会帮我们确定哪些人最适合做长时间不能睡觉的工作。
16.（2分）本文的说明对象是“睡眠不足对人的影响不同的原因”，为什么作者要从“周一综合征”谈起?

17.（3分）《睡眠不足不可怕，只要你有它》中的“它”指什么?“它”会给人体带来哪些益处？

阅读下面文章，完成18~22 题。
“敲门”的糖果
马海霞
①有一天下午，我刚想躺下睡一会儿，就听见有人按门铃。我通过猫眼一瞧，是上午刚认识的住在二楼的阿姨。当时我取快递回来，正好碰见二楼东户的男主人陪着她上楼。我走在他们后面，听见男人说：“您就安心在这里住，您养我小，我就得养您老。想吃啥跟我讲，我给您买。”
②没想到阿姨是懂礼数之人，才刚搬来，就来拜访邻居。我忙打开门，让阿姨进来。阿姨把拿在手里的一盒喜糖递给我，我赶忙摆手：“我减肥，不敢吃糖。”阿姨便将糖放到茶几上，说：“给小孩吃。”我心想，现在有几个家长让孩子吃糖呀，都怕长蛀牙。但这话我咽下去了，说出来就太不给阿姨面子了。
③阿姨不善言谈，我问一句，她答一句，聊了几句便没了话题。好在她只坐了几分钟便起身走了。
④阿姨走后，我心中大为不悦，心想，这老太太也太抠门了，把家人不吃的喜糖拿来送人，真亏她想得出来。一边想着，我顺手把喜糖扔进了垃圾桶。
⑤没过半小时，门铃又响了。我从猫眼一看，那位阿姨手里又拎了一盒喜糖。她是把我家当垃圾桶了啊，不把陈年喜糖扔完不算完。这次我没给她开门，假装家里没人。不一会儿，她的儿子赶来了，拉着她回家。阿姨站着不走，男人说:“妈，您敲门敲了一路了，大家都上班去了，家里没有人，咱回家吧。”
⑥顿时，我感觉这一幕是多么熟悉啊。
⑦我的父亲晚年时，也爱往外跑。有一次他手里拿着一把草站在王二叔家门口，王二叔家住临街房，他从门窗里看到了父亲，却不给父亲开门，怕父亲坐在他家不走。那天，天空灰蒙蒙的，零星的小雨飘飘而下，路上的行人匆匆往家赶。我下班看到了呆立在王二叔家门口的父亲，也不知他站了多久，衣服都湿了。
⑧我走到父亲面前，问他在这里干什么。父亲举着手里的草说：“我给你二叔送药，这个治眼病。”
⑨阿尔茨海默病患者都是近处的事情容易遗忘，过去的事情反而印象深刻。父亲彼时的记忆里都是陈年往事，王二叔小时候患有眼疾，父亲糊涂了也不忘给他寻“灵丹妙药”。
⑩父亲的这份心意，王二叔根本不知道，或许知道了也觉得父亲是糊涂人做糊涂事。但我每每想起这件事，都会心疼父亲，理解和父亲相似的人。
⑪记忆闪过，我已经湿了眼眶，忙开门将阿姨请进屋。她已经忘了刚才给我糖果的事儿，又给了我一盒。我接过来，取出一颗花生酥剥开放进嘴里，也给她拿了一颗糖果。她不吃，把糖果又塞进我的口袋里。她的儿子笑着说：“小时候，亲朋结婚的喜糖，我妈拿回家只让我和妹妹每人吃一颗，剩下的都分给邻居家的小孩子。糖果在那个年代可是稀罕物，她得了阿尔茨海默病，现在她的思维还停留在那个年代，还把糖果当宝，看到糖就想往外送。家里有几盒喜糖，时间久了没人吃，我放厨柜里忘了扔了，我妈看到了，偷拿出来送给邻居，希望您不要见怪，她是好心。”
⑫小时候对糖果的渴望，我现在依然记忆犹新。如今生活富裕了，很多人更加注意保持身材和健康，谈糖色变，很少有人拿糖果送人了，我这才理解了阿姨。想起之前内心对她颇有微词，我不禁汗颜。
⒀送走他们后，我去超市买了一兜糖果，准备给阿姨送去，让她也高兴一下。等阿姨再敲我家门送糖果，我便开心留下，然后再把糖果送回她家，让糖果循环使用。
⑭我把阿姨用糖果“拜访”的事情发到了业主群，大家纷纷表示支持，并且也要配合阿姨“糖来糖往”。
⑮“敲门”的糖果，虽时过境迁，却依然深藏着人性的温暖和善良。（选自《中国城市报》，有删改）
18.（2分）根据文章内容，在横线上补充“我”的反应，使句意完整。
（1）一天下午，二楼的阿姨给“我”送糖果，阿姨走后， 。
（2）没过半小时，阿姨又来送糖果，“我”不愿开门。
（3）记忆中闪过父亲的经历，“我”热情配合。
（4）送走阿姨后， 。
19.（2分）请从描写方法的角度赏析下面文字。
那天，天空灰蒙蒙的，零星的小雨飘飘而下，路上的行人匆匆往家赶。

20.（2分）通读全文，说说文章插入与父亲有关的情节有什么作用。

21.（3分）请想一想，本文用《“敲门”的糖果》做标题有什么妙处?

22.（3分）如果你是“我”，你会如何在业主群里发布阿姨用糖果“拜访”这件事?

阅读名著《经典常谈》选段，完成23~25题。
23.（2分）下面对《经典常谈》一书相关内容解说不正确的一项是（ ）
A.全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经、史、子、集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。
B.《尚书》包括虞、夏、商、周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。
C.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联政治或教化作用，人们用这样的观点去解读《诗经》中的作品，如孔子用“乐而不淫，哀而不伤”评价《关雎》。
D.“乐”在古代与“礼”并称，表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞，教人平心静气，互相和爱，从而自然避免贪欲、捣乱、欺诈之事。
24.（3分）阅读下面的文段，请根据要求完成问题。
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《 》。文段中所说的“重叠”就是我们学过的 的形式；这种形式失去主要地位是因为 。
25. （3分）读《楚辞》《经典常谈》相关内容
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
（节选自《离骚》）
他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。
（1）（1分）文段中的“他”指的是 。
（2）（2分）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的含义。

三、表达与交流（55分）
26.(5分)青春是昂扬的斗志，恢宏的想象，炙热的情感……学校举办“我们正青春”文艺会演，请你为会演出一份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：小雯准备创作一首名为《青春的色彩》的诗歌，作为文艺会演中诗朗诵节目的素材。创作了一半后，她遇到了瓶颈，请你帮忙续写两句。
青春是白色的/是无瑕的纸张/静待，奋斗的涂抹；青春是红色的/是燃烧的火把/散发，梦想的光芒；
任务二：如果你是会演主持人，请根据下面的会演节目单（部分），为节目一、节目二写一段串词。（80字左右）
27.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：青春因坚强而醇厚，因诚实而馥郁，因奋发而芬芳……你的青春由你决定。以“我的青春我做主”为题，写一篇作文。
任务二：青春充满魅力，青春的力量、青春的涌动、青春的创造闪闪发光。请将“青春，在 中闪光”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：青春究竟该是什么模样?正处于青春中的你们各有各的答案。请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
《小石潭记》
《石涧记》
从小丘西行百二十步
（1）西：
上由桥，西北下土山之阴
（2）西北：
其岸势犬牙差
（3）犬牙：
翠羽之木
（4）翠羽：
节目名称
表演者
节目一
诗朗诵《青春的色彩》
九(1)班 小雯
节目二
独唱《飞得更高》
九(2)班 小雨