高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界是普遍联系的集体备课ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界是普遍联系的集体备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了联系31，唯物辩证法，形而上学，发展32，联系的含义，1联系的普遍性，联系的特点，2联系的客观性，②表现，如太阳与地球等内容，欢迎下载使用。
本课的核心问题——辩证法
世界的状态是怎么样的：
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
两个总特征 （基本观点）：
实质和核心（根本观点）：
矛盾（对立统一规律）(3.3)
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
联系≠规律。规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
一、联系的普遍性、客观性与多样性
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的
一切事物都与周围其他事物联系着
【注意】联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。
（人类产生前早已经存在）
①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（通过实践产生，有“人化”特点）
注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。
①围魏救赵 ②螳螂捕蝉，黄雀在后 ③京沪高速铁路 ④南水北调 ⑤沧海桑田变迁 ⑥水滴石穿 ⑦地震、海啸 ⑧人工降雨 ⑨银饰氧化 ⑩宇宙星辰运转
自在事物联系：②⑤⑥⑦⑨⑩人为事物联系：①③④⑧
判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？
直接联系 间接联系内部联系 外部联系本质联系 非本质联系必然联系 偶然联系因果联系，整体部分联系……
②联系的 表现形式
①原因：世界上的事物千差万别，具有多样性， 事物的联系也是多种多样的
方法论：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（包括客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、不利条件），一切要以时间、地点、条件为转移。
城门失火，殃及池鱼 “火水鱼”
二、用联系的观点看问题
（一）整体和部分的辩证关系
是事物的全局或发展的全过程
是事物的局部或发展的各个阶段
（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
（1）整体和部分相互依赖
①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分（花在树则生，离枝则死）。
（2）整体和部分相互影响
①整体的功能、状态及其变化会影响部分（覆巢无完卵、国兴则家昌,国破则家亡）；②部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用（一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；细节决定成败）。
2.相互联系、密不可分
（3）整体和部分在一定条件下可以相互转化（理解）
整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。（广州市→广东省→中国→全世界）
系统：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、公安系统等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
2.系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向
（二）系统和要素的关系
①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
3、方法论 （和“整体部分”通用）
1.世界上的任何事物都处在联系之中。2.任何两个事物之间都有联系。3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。4.联系是客观的，人们无法改变。5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。