2025届高三一轮复习英语课件第2部分语法专项提升语法专题7非谓语动词（人教版新高考新教材）

这是一份2025届高三一轮复习英语课件第2部分语法专项提升语法专题7非谓语动词（人教版新高考新教材），共44页。PPT课件主要包含了内容索引，核心考点•分层突破， 专项训练•巩固提升，高考链接，wanting ，visiting ，Covering ，inviting ，to plant，to walk 等内容，欢迎下载使用。
1.(2023·新高考Ⅰ, 语篇填空) Shanghai may be the 　　　　　　(recgnize) hme f the sup dumpling,but fd histrians will actually pint yu t the neighbring ancient canal twn f Nanxiang as xia lng ba’s birthplace.  
2.(2023·新高考Ⅰ, 语篇填空)Nanxiang aside, the best xia lng ba have a fine skin, allwing them 　　　　　　　(lift) ut f the steamer basket withut tearing r spilling any f their cntents.  
recgnize和hme存在逻辑上的动宾关系, 故用动词-ed形式做定语。
t be lifted
此处是allw sb/sth t d结构。lift和them存在逻辑上的动宾关系, 所以用动词不定式的被动形式, 故填t be lifted。
3.(2023·新高考Ⅰ, 语篇填空)N matter where I buy them, thugh, ne steamer basket is rarely enugh, yet tw seems greedy, and s I am always left　　　　　　 (want) mre next time.  
4.(2023·新高考Ⅱ, 语篇填空)They talk t the fld f internatinal turists and t 　　　　　　　(visit)Chinese zkeepers wh ften cme t check n the pandas, which are n lan frm China.  
此处为leave sb ding sth的被动结构。I和want是逻辑上的主谓关系, 所以用动词-ing形式, 故填wanting。
空格后的Chinese zkeepers与visit之间是逻辑上的主谓关系, 故用动词-ing形式做定语。
5.(2022·新高考Ⅰ,语篇填空)　　　　　　(cver) an area abut three times the size f Yellwstne Natinal Park,the GPNP will be ne f the first natinal parks in the cuntry. 
6.(2022·全国甲,语篇填空)A visually-challenged man frm Beijing recently hiked (徒步) 40 days t Xi’an, as a first step 　　　　　(jurney) the Belt and Rad rute (路线) by ft. 
句中已经出现了谓语动词will be,所以此处用非谓语动词形式;句子主语与cver之间为主谓关系,故用动词-ing形式做状语。故填Cvering。
分析句子结构可知,所填的词做定语修饰名词step, 所以用动词不定式,故填t jurney。
7.(2022·全国乙,语篇填空)T strengthen the cnnectin with yung peple, the event included a number f public prmtinal activities n scial media, 　　　　　　(invite) twenty-nine tea prfessinals frm arund the wrld t have thirty-six hurs f uninterrupted live bradcasts. 
分析句子结构可知,本句中the event为主语,included为谓语动词,故invite需用非谓语动词形式,由于其与逻辑主语构成主动关系,故用inviting。
8.(2021·浙江, 语篇填空)Mary’s sister, Frances Tdd Wallace, ften came ver 　　　　　　 (plant) flwers in the frnt yard.  
动词不定式t plant flwers in the frnt yard用作目的状语。
9.(2021·新高考Ⅰ, 语篇填空)But that’s hw nature is—always leaving us　　　　　 (astnish). 
这里考查了“leave+宾语+宾语补足语”结构。astnished表示某人感到惊讶的, astnishing表示某事物令人感到惊讶的。
10.(2021·全国甲, 语篇填空)It is pssible 　　　　　　(walk) r bike the entire 14 kilmeters. 
句意: 可以步行或骑自行车走14千米。固定句型 “It is pssible+动词不定式”, 表示 “做某事是可能的”, 故填t walk。
11.(2021·全国乙, 语篇填空)Activities there range frm whale watching t hiking(远足) and accmmdatins aim 　　　　　(have) a lw impact n the natural envirnment. 
固定短语aim t d “旨在做某事”, 故填t have。
考点一 非谓语动词做状语1.动词-ing形式和动词-ed形式做状语(连词+)动词-ing形式/动词-ed形式在句中用作时间状语时, 相当于一个状语从句。动词-ing形式和句子主语之间存在逻辑上的主谓关系, 表示主动含义。动词-ed形式和句子主语之间存在逻辑上的动宾关系, 表示被动含义。
例: When (yu are) crssing the rads, yu must be careful. 过马路时, 你务必小心。Even if (he is) asked 100 times, he wn’t let ut thers’ secret. 即使被问100次, 他也不会泄露他人的秘密。注意动词-ing形式和动词-ed形式可在句中做时间、条件、方式、伴随、原因、结果等状语。
“Yu can’t catch me!” Janet shuted, running away. (伴随状语)“你抓不到我!” 珍妮特喊道, 跑开了。Deeply mved by what she said, he culd hardly hld back his tears. (原因状语)由于深深地被她的话打动, 他几乎控制不住自己的眼泪。When asked her name and address, the little girl just kept silent. (时间状语)当问起她的名字和地址时, 这个小女孩只是保持沉默。
Given anther chance, I wuld make greater prgress. (条件状语)再给我一次机会, 我会取得更大的进步。He just did everything as tld, s he was nt t blame fr the accident. (方式状语)他只是按指示做了一切, 所以这项事故不该怪他。He devted mst f his spare time t playing cmputer games, making him cut ff frm friends. (结果状语)他把大部分业余时间都花在玩电脑游戏上, 使他与朋友断绝了联系。
2.动词不定式做状语(1)动词不定式做原因状语时常用于下面的句型中: 主语+系动词+形容词+动词不定式(t d), 句型中的表语形容词往往是happy, surprised, excited, pleased, disappinted, sad, srry, shcked, upset等表示情绪或者心理状态的词, 因此动词不定式表示的是“引起某种情绪的原因”。He felt disappinted t hear that his prpsal was turned dwn again. 听说他的提议再次遭到拒绝, 他很失望。Jack was excited t have been chsen captain f the team. 杰克因为当选为队长而激动。
(2)动词不定式做目的状语: I have cme here t ask yu fr sme advice. 我来这儿是为了向您征求点建议。(3)动词不定式做结果状语(表示出乎意料的结果)He lifted a stne, nly t drp it n his wn ft. 他搬起一块石头, 结果却砸了自己的脚。He left hme n a rainy night, never t return. 他在一个雨夜离家出走, 再也没有回来。比较Many highways have been cmpleted, making it easier t travel thrughut China. (动词-ing形式表示意料之中的结果)(4)动词不定式做修饰性状语(主动形式表示被动含义)This sentence is easy t understand. 这个句子很容易理解。
3.独立主格结构狭义的独立主格结构指带有自己逻辑主语的非谓语动词短语, 一般在句中做状语。Its tp cut ff, the bttle acts as a vase nw. 顶部削掉了, 这个瓶子现在当花瓶了。The bss entered the cnference hall, several managers fllwing him. 老板进了会议厅, 后面跟着几个经理。I pay yu mst f the salary this year, the rest t fllw next year. 我今年付你大部分工资, 其余的明年给你。
考点二 非谓语动词做定语1.动词不定式做定语主要用于以下四种情况: (1)被修饰的名词前有序数词时, 后面用动词不定式做定语。He is always the first persn t cme and the last t leave. 他总是第一个到达最后一个离开。(2)被修饰的名词前有形容词的最高级时, 后面用动词不定式做定语。She was the yungest girl t win this prize. 她是获得这个奖项的最年轻的女孩。
(3)名词或代词后面做定语的非谓语动词表示的动作尚未发生时, 用动词不定式。We are eager t knw the news t be annunced. 我们急于想知道要宣布的消息。(4)某些名词的同根词后面接不定式, 该名词后面常用动词不定式做定语。She has the ability t lk after herself. 她有能力照顾好自己。(be able t d sth)
2.动词-ing形式和动词-ed形式做定语(1)动词-ing形式做定语: ①表示被修饰名词和动作之间为主谓关系。The wild flwers lked like a sft range blanket cvering the desert. 野花看上去就像覆盖着沙漠的柔软的橘黄色毯子。②用来说明名词的用途或属性。There is a swimming pl in ur schl. 我们学校有个游泳池。The ld man has t walk with the help f a walking stick. 这位老人得借助拐杖走路。
(2)动词-ed形式做定语表示被修饰的名词与动作之间为动宾(或被动)关系。Are these the bks given away t us by the ld prfessr? 这些书是那位老教授捐赠给我们的吗? 提示动词-ing形式和动词-ed形式做定语时相当于一个定语从句。I was tld that there were abut 50 freign students studying Chinese in the schl. →I was tld that there were abut 50 freign students wh were studying Chinese in the schl. 有人告诉我大约有50个外国学生在这所学校学习汉语。
拓展表示已经发生的(被动的)动作用动词-ed形式做定语; 表示正在进行的(主动的)动作, 用动词-ing形式做定语。动词-ing形式的被动式为being dne; 动词不定式的被动式为t be dne。the meeting being held at present正在举行的会议the meeting held yesterday昨天举行的会议the meeting t be held tmrrw明天即将举行的会议
考点三 非谓语动词做主语1.动词-ing形式做主语: 动词-ing形式用作主语时, 表示一个经常性、习惯性的动作或者一种客观情况。Ging t bed early and getting up early is a gd habit. 早睡早起是个好习惯。Knwing yur wn strengths and weaknesses will help yu succeed. 了解自己的强项和弱点将有助于你成功。拓展(1)动词-ing形式的否定式是nt ding,被动式是being dne,完成式是having dne,完成被动式是having been dne。(2)动词-ing形式的复合结构: sb’s(形容词性物主代词或名词所有格)+ ding, 当它不在句首时, 也可以用“人称代词的宾格形式或名词的普通格+ding”代替。
Being kept waiting is an unpleasant experience. 等别人是一种很不愉快的体验。Yur cming late again made the bss upset. 你再次迟到让老板很不舒服。D yu mind my/me/Mike’s/Mike pening the windw? 您介意我/迈克打开窗子吗? 注意动词-ing形式的完成式(having dne)一般不用作句子主语。
2.动词不定式做句子主语时一般表示某一次具体或特定的行动或者一个尚未发生的动作。Swimming is a gd frm f building up ur bdy, but t swim tmrrw is impssible, since I’m nt available then. 游泳是锻炼身体的好方法, 但明天游泳是不可能的, 因为那时我没空。
3.在很多句型中, 常用it做形式主语, 不定式或动词-ing形式做真正主语。It is/was n gd/nt any gd/n use/useless arguing with him. 跟他争论是没有好处/用处的。It is impssible fr him t arrive here within tw hurs. 他不可能两小时之内赶到这儿。It is a gd habit t get up early in the mrning. 早上早起床是个好习惯。提示fr sb t d 是动词不定式的复合结构。
考点四 非谓语动词做宾语1.动词-ing形式做宾语(1)动词-ing形式可用作介词或及物动词的宾语。Yu shall nt enter the ffice withut being permitted. 未经允许你不能进入办公室。The bird was lucky enugh t escape being caught. 那只鸟很幸运, 没有被抓住。注意下列动词必须接动词-ing形式做宾语, 不能接动词不定式做宾语: admit, advise, avid, allw, appreciate, advcate, cnsider, deny, delay, enjy, escape, excuse, finish, fancy, frbid, give up, imagine, insist n, keep, keep n, miss, mind, ppse, practise, permit, pstpne, put ff, quit, risk, recmmend, suggest, can’t stand等。
(2)有些句型中用it做形式宾语, 动词-ing形式做真正宾语。I find it n use/useless advising him t try again. 我发现建议他再试一次没有用处。(3)want, need, require后接动词-ing形式做宾语, 用主动形式表示被动含义。These flwers need/require/want watering(=t be watered). 这些花需要浇了。2.动词不定式做宾语He refused t answer my secnd questin. 他拒绝回答我的第二个问题。
考点五 非谓语动词做表语1.分词做表语: 一些形容词化了的动词-ing形式做表语时, 表示主语给别人的感觉, 意为 “令人……的”; 动词-ed形式做表语时, 表示主语自身的感觉, 意为“感觉……的”。Her speech is really inspiring. 他的讲话真是鼓舞人心。I’m interested in playing chess n the Internet. 我对在网上下棋感兴趣。
2.动词-ing形式做表语: 动词-ing形式做表语时表示的是经常性、习惯性的动作或者抽象的动作。My hbby is cllecting stamps in my spare time. 我的爱好是在业余时间集邮。3.动词不定式做表语: 常表示将来要发生的动作。My dream is t becme an engineer in the IT field. 我的梦想是成为一名信息技术领域的工程师。
考点六 非谓语动词做补足语1.动词-ing形式和动词-ed形式做宾语补足语动词-ing形式做宾语补足语时, 宾语和宾语补足语之间为主谓关系, 表主动含义; 动词-ed形式做宾语补足语时, 宾语和宾语补足语之间为动宾关系, 表被动含义。I’m srry fr having kept yu waiting utside fr s lng. 我很抱歉让您在外面等了这么久。He hurried t his ffice, leaving the breakfast untuched. 他急急忙忙地去了办公室, 放着早饭没动。注意已经形容词化了的动词-ing形式做宾语补足语, 表示宾语给别人的感受, 其动词-ed形式则表示宾语的自身感觉。
I find this kind f games encuraging. 我发现这类游戏令人振奋。We tried t make/get him interested in the wrk. 我们尽力使他对这份工作感兴趣。
2.动词不定式做宾语补足语We dn’t allw anyne t smke in the area. 我们不允许任何人在这个区域抽烟。注意(1)感官动词listen t, hear, lk at, see, bserve, ntice, feel 等后面接动词-ing形式做宾语补足语时, 表示 “看到/听到/感觉到正在干某事”; 接动词-ed形式做宾语补足语时, 表示被动含义, 接省去t的不定式做宾语补足语时, 表示动作的全过程。
I felt smene patting me n the shulder. 我感觉有人在拍我的肩膀。We wuld like t see the plan carried ut next mnth. 我们希望看到计划下个月执行。He ntice the stranger enter the rm and sit dwn. 他注意到那个陌生人进了房间并坐了下来。
(2)使役动词have后面接动词-ing形式做宾语补足语时, 表示 “让……一直干某事” 或 “允许/容忍某人干某事”; 跟动词-ed做宾语补足语时, 表示“使……遭受” “请人干某事”或“使某事被完成”; 跟省去t的动词不定式做宾语补足语时, 表示“吩咐某人干某事”。He had the fire burning the whle night. 他让火烧了一整夜。I wn’t have yu behaving s badly. 我不会允许你表现如此恶劣。
We shall have the task fulfilled as sn as pssible. 我们将尽快完成任务。The ld lady had fresh milk delivered t her huse every mrning. 那位老太太叫人每天早晨把新鲜牛奶送到她家。I will have my secretary shw yu arund ur cmpany. 我让秘书带你们参观我们公司。
Ⅰ.单句语法填空1.Enes Sahin suggested 　　　　　　 (set) aside a day fr planting trees. 
2.The respnses t the questin were varius, even sme quite funny nes　　　　　　(include). 
动词suggest后面跟动词-ing形式做宾语。
even sme quite funny nes 　　　　　　(include)为独立主格结构, nes与include之间为动宾关系, 用过去分词表示被动含义。 
3.The inner circle f bluestnes, each 　　　　　(weigh) abut 4 tns, was built first. 
each 　　　(weigh) abut 4 tns为独立主格结构, each与weigh之间为主谓关系, 故用动词-ing形式。 
4.Steven hiked the 50-ft distance between him and the fridge and was shcked 　　　　　(find) that it was filled with beers.
t find...做原因状语, 解释引发shcked这一情绪的具体原因。
5.With the temperature 　　　　　　(fall) rapidly, they culdn’t g n with the experiment. 
6.Travellers can be scanned n cameras 　　　　　(use) facial recgnitin.  
此处为“with+宾语+宾语补足语” 结构,空格处与the temperature为主动关系,故用动词-ing形式。
此处用动词-ing形式做方式状语。
7.Skilled wrkers als cmbine varius hardwds and metal　　 　 (create) special designs.  
此处用动词不定式做目的状语。
8.If yu find smething yu lve ding utside f the ffice, yu’ll be less likely 　　　　　　　 (bring) yur wrk hme.  
be likely t d sth为固定句型, 意为 “可能干……”。
9.Failing 　　　　　　 (turn) in yur hmewrk n time will directly affect yur grade fr a certain curse.  
fail t d...意为 “未能干成某事”。
10.　　　　 　　　(separate) frm ther cntinents fr millins f years, Australia has many plants nt fund in any ther cuntry.  
Separated/Having been separated
Separated或Having been separated...做原因状语, 表示被动和完成。
11.I send yu 100 dllars tday, the rest 　　　　　　　(fllw) in a year.  
12.He glanced ver at her, 　　　　　　 (nte) that thugh she was tiny, she seemed very well put tgether.  
t fllw表示尚未发生的动作。
空格处在句中做伴随状语, 表示主动和进行。故用动词-ing形式。
13.　　　　　(lse) in the muntains fr a week, the tw students were finally saved by the lcal plice. 
空格处在句中做时间状语, 表示被动和完成。故用动词-ed形式。
14.I think yu’ll grw 　　　　　　(like) him when yu knw him better.
grw t d...意为 “逐渐开始干某事”。
15.Generally 　　　　　　　(speak), the mre expensive the camera, the better its quality.  
generally speaking为固定搭配,意为 “一般来说”。
16.He gt well-prepared fr the jb interview, fr he culdn’t risk 　  (lse) the gd pprtunity.  
risk后面须接动词-ing形式做宾语。
Ⅱ.完成句子1.Bb kept falling frm the bike, but his father was always there, 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(鼓励他继续尝试). Eventually, he gt the hang f it.  2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(有必要为……做好准备) a jb interview. Having the answers ready will be f great help.  3.　　　　　　　　　　　　　　　　(当被警察询问的时候), he said that he remembered arriving at the party, but nt leaving.  4.I culdn’t d my hmewrk 　　　　　　　　 　　　　　　　　(我的注意力不时受到打扰).  
encuraging him t keep n trying
It’s necessary t be prepared fr
When asked by the plice
with my attentin disturbed nw and then