【实战中考】2024重难典题型综合突破子专题2实验重难典突破二、新情境实验

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结合题中现象或操作，分别判断不变的物理量和变化的物理量，以及变化的物理量对实验结果的影响，根据这个原则去提出假设
（1）测量性实验表格设计思路
①明确实验目的和测量原理，根据原理明确需要测量的物理量及单位
②至少测得3组实验数据，求出平均值
③根据测量量、计算量和实验次数设计表格
（2）探究性实验表格设计思路
①明确实验目的，理清题中控制不变的量、某一变化的量、随之变化的量和无关的量
②保持控制的量不变，只改变某一个量，记录变化的量（无关的量可不在表格中体现）
③至少测得3组实验数据
④根据控制的量、变化的量和实验次数设计表格
①明确实验目的和整体方案（可能会涉及研究方法等）
②先分析题中给出的步骤测量的物理量，然后结合实验方案判断还需测量什么物理量
③结合其他步骤，写出具体的操作
①明确实验目的
②结合控制变量法、转换法等研究方法，判断现象或数据中需要控制的量和改变的量，将现象或数据与探究目的联系起来
③分析自变量的变化引起因变量的变化情况
④总结实验结论（注意：a．先说前提“在xxx不变时”；b．反向的尽量不说，说正面的，如要…，不说不要；c．根据实验要求说变化情况，如xx和xxx有关/无关、当xx变大时，xx变大/变小）
能力点1 提出猜想及可探究问题
1．如图所示，物理小组的同学将一块铜片和一块铝片插入苹果，做成了一个“水果电池”．将电压测量装置接入电路，发现测量装置有示数，接下来，该同学保持铜片的位置不变，分别用外形相同的镁片、锌片、铁片来代替铝片作为另一个电极的材料，使电极间的距离和插入苹果的深度始终保持一致，这时发现电压测量装置的示数每一次都不一样，根据此现象，请你提出一项可探究的问题： 。
2．如图所示，在线的中间拴上一面小镜子，线的一端拴在椅子的靠背上，另一端穿过一个较大的纸盒子，将线绷紧，镜子稳定下来后，镜子反射的光斑就不再晃动了。这时分别对纸盒喊声，第一次声音小，发现墙上的光斑不晃动，第二次声音大，发现墙上的光斑晃动明显，请你根据此现象，提出一个合理的猜想： 。
能力点2 数据表格设计
3．小刚家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴断续地滴落到地上，小刚发现，在耳朵听到前一滴水滴在地上的声音的同时，看到下一滴水刚好开始下落（如图）。他为了测算水滴下落的平均速度，找来了刻度尺和秒表，首先量出水管口到地面高度h，再用秒表计时，计时的方法是：当听到某一水滴滴在地上的声音的同时，开启秒表开始计时，并数“1”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3、…”一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t（注：如时，即小刚听到4声水滴声，则水滴在时间t内一共经过的路程为）。请你帮助小刚设计一个表格用来记录实验数据（表格内需体现平均速度v的表达式）。
4．老师利用如图所示的电路做演示实验，用电动机提升不同质量的重物稳定上升，小明发现当重物的质量变化时，电流表和电压表的示数也随之变化。小明猜想如果保证电动机的电流不变，电动机的电功率是否和重物的质量有关，请你利用图中的器材，根据实验需要设计实验中需要记录数据的表格。
能力点3 实验步骤补充的方法
5．小致在做测量豆奶密度的实验，选取的装置只有装适量水的大烧杯、刻度尺，装豆奶的薄壁平底透明塑料瓶（瓶子质量忽略不计），他设计的方案如图所示，请你帮他把实验步骤补充完整。
①用刻度尺测出瓶内豆奶的深度为；
②将瓶子倒置在盛有水的大烧杯中漂浮，静止后用刻度尺测出 为；
③利用以上测量数据可以计算出豆奶的密度表达式 （用字母表示，水的密度为表示）。
6．游戏“愤怒的小鸟”深受同学们的喜爱，游戏其实就是像打弹弓一样，把“小鸟”对准怪物打过去（如图所示）；同一角度，当橡皮筋拉得越长时，小鸟就飞得越远，那么说明橡皮筋所具有的弹性势能就越大；善于思考的小明同学结合上述现象想到，橡皮筋的弹性势能除了与橡皮筋的伸长量有关，是否还与橡皮筋自身长度、粗细有关？于是他利用弹珠和弹弓各一个、相同材质、粗细不同的橡皮筋若干条、剪刀、刻度尺等实验器材设计了实验，为了验证橡皮筋的弹性势能与橡皮筋自身长度的关系，请你帮助小明完善实验步骤；
①用剪刀将1条橡皮筋剪成长度 （选填“相等”或“不等”）的三段；并用刻度尺量出橡皮筋的长度；
②依次将这三段橡皮筋固定在弹弓上，在弹性限度范围内， ，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹珠弹射的 ；
③记录实验数据，观察现象，得出结论。
能力点4 根据实验现象和数据总结结论
7．小赵为了研究不同颜色的物体的吸热本领，做了如下实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来（如图），然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔测一次瓶中水的温度．经过半个小时的实验，小明得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示：
根据上述表格中的实验数据可以得出的结论是： 。

8．经过初中物理的学习已经知道：电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和电流大小有关．电磁铁的磁性强弱与铁芯的形状有没有关系呢？小华围绕这个问题进行了以下探究活动：把形状相同的螺线管安装上如上图的不同形状的铁芯，给线圈通电后把带钩的铁盘吸在铁芯的下面，再往铁钩上逐一挂钩码（图中未画出），直至铁盘刚好落下，实验发现甲、乙、丙悬挂的钩码数量逐渐减少。

由此我们可得出结论： 。
9．小明与小华为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，并测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况．
（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的 和初温都相同；
（2）实验中需要的测量工具是 、 ；
（3）小明与小华把实验测得的时间和温度数据记录在下表中：
分析实验数据可知，从计时开始到第 时，泡沫塑料组的水温度降低了，观察表中数据对比棉絮组的水温度降低情况，由此你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是 ；根据表格中的数据可知，实验时的环境温度（即室温）为 ；
（4）仔细分析水温变化规律可知，温度随时间的变化 （选填“是”或“不是”）均匀的，时，棉絮组的水温可能是 ；
A．
B．
C．
D．
（5）小明与小华采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能，你还可以采用“ ”的方法来比较两种材料的保温性能。
10．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MW为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，针对哪一侧更粗糙？小明进行了研究。

（1）小明用图甲所示实验装置，进行如下操作：
①将轻弹簧的一端分别固定在板上左右两侧的P、Q点，另一端分别与 （选填“同一”或“不同”）滑块接触；
②移动滑块使弹簧压缩 （选填“相同”或“不同”）的长度，由静止释放滑块，使滑块不越过；
③分别测出 ；
④若测量出的数据越大，说明此表面越 （选填“光滑”或“粗糙”）；
（2）因实际操作中发现弹簧被压缩的程度比较难控制，爱思考的小明改进了方法：如图乙所示，小明使滑块从同一高度的斜面由静止分别滑向木板的不同侧面，测出滑块运动的速度，分别作出滑块从侧面一端运动至过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙所示，则图线 （选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是： 。
11．如图是某同学用弹簧测力计和注射器测定大气压的探究实验．请将实验步骤补充完整：
①把注射器的活塞推到注射器筒底端，排净筒内空气，然后用橡皮帽堵住底部小孔；
②用细尼龙绳拴住注射器活塞颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当活塞 时，记下测力计示数F，即等于 ；
③用刻度尺测出注射器的 ，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积 ；
④大气压强 （用已知量和测量量表示）。
12．飞机在飞行时，需要尽量减小空气阻力，以获得足够快的速度；而伞兵跳伞时，需要尽量增大空气阻力，才可以缓慢地安全降落，针对此现象小明提出问题，物体对气流的阻力与物体的形状是否有关；
（1）【猜想与假设】物体对气流的阻力与物体的形状有关；
（2）【设计实验】利用如图所示装置，使烛焰与样品中心在同一水平高度上，在样品处放置形状 的物体，用吹风机水平正对着物体吹风，通过烛焰被风吹动的情况，判断 绕过物体的难易程度，说明物体对气流的阻力和物体的形状的关系；
（3）【进行实验】①用硬纸板做成宽度、高度和厚度都相等的物体；正方体、凹面体、凸面体、圆柱体和流线型物体；②将正方体置于样品处，用吹风机水平正对正方体吹风，观察 的情况，并记录在表格中；③更换物体，重复步骤②；④实验中应保持吹风机 及距样品的 不变，以保证气流大小相等；
（4）【分析结论】
①上表是小明所做的实验记录表，分析表格，可以得出的结论是 ；
②除上述事例外，请你再举出一个利用物体形状减小空气阻力的实例 。
13．同学们参观省科技馆后，仿做了“牛顿车”进行探究实验，如图甲所示，将橡皮筋的两端拴在小车右端的两个小钉上，用一根细线拴住橡皮筋中部，线的另一端拴在小车左端的小钉上，使橡皮筋被拉长了，这时将电池放在橡皮筋中间如图所示的位置，用火烧断细线后，电池向右运动，而小车向左运动。
（1）该实验现象应用到的物理原理是： （写出一条即可）；
（2）小芳想探究小车运动的距离与哪些因素有关．根据所学物理知识和生活感受，作出以下猜想：
猜想一：小车运动的距离与小车的质量有关；
猜想二：小车运动的距离与橡皮筋的伸长量有关．
①要验证猜想一，实验中应保持橡皮筋的伸长量不变，只改变 ，测量并记录小车运动的距离；
②验证猜想二时，小芳将小车放在水平木板上，保持小车质量不变，只改变橡皮筋的伸长量，测量并记录小车运动的距离，并作出了小车运动的距离s随橡皮筋伸长量x变化的关系图像，如图乙所示，根据图像可以判断猜想二是 （选填“正确”或“错误”）的；
③小车运动的距离还与哪些因素有关，请你提出一种合理猜想： ；
（3）如果小车放在光滑的水平面上（忽略一切阻力），用火烧断细线后，小车最终将 ；
（4）用火烧断细线后，能量转化的情况是 ，在整个能量转化的过程中，能量的总量 （选填“不变”或“变小”）。
14．日常生活中的许多现象，往往隐含着许多科学道理，如；
a．自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；
b．压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力；
（1）关于一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关呢？小明做出了以下猜想：
猜想一：可能与气体的温度有关；
猜想二：可能与气体的体积有关．
（2）为验证猜想一，小明进行如下实验操作：
①取一根长约为，一端封闭的细玻璃管，在室温（）下用水银封闭一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置，如图甲；
②将空气柱浸入的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银直到 为止；
③再将空气柱浸入的水中，重复实验．
实验中小明发现空气柱的温度越高，其上方的水银柱也越长，由此可得出结论：一定质量的气体，体积一定，温度越高，产生的压强越 ．
（3）小明又利用传感器设计了如图乙的实验装置，探究验证猜想二：
①实验中，小明要控制气体的温度和 不变，改变 测量压强；
②小明实验记录的数据如下：
分析表中数据，可得结论： ．
（4）科学猜想往往需要一定的事实依据，在日常生活中，小明同学想起了在往篮球里面充气的时候，充的越多，越难被压缩，请你根据这个现象再提出一个关于气体产生压强的影响因素的猜想？ 。
15．科技小组许多同学都有着航天梦、中国梦，他们在老师的指导下，在学校操场做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图所示；

根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装入适量的水，塞好瓶塞后放在发射器上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空；
（1）依据 的原理，在水和橡皮塞从瓶口向下飞出的时候，水火箭会向上升空。从能量转化角度来看，水火箭升空的能量主要是由 的内能转化来的，水火箭上升前的瞬间，瓶内气压大于瓶外大气压，水火箭竖直上升到最高点时受到的 （选填“是”或“不是”）平衡力；
（2）实验结束后，小辉同学提出了一个问题：水火箭上升高度与哪些因素有关呢？
小辉猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
你认为影响因素还有 ；（写出一点，猜想必须合理）
（3）同学们通过实验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同）。他们选用同一个可乐瓶，瓶中水量为200mL。通过站在不同楼层的观察员目测进行数据记录，考虑到安全做了三次实验，实验结果如下表：
可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的．实验小组经过讨论和思考发现，瓶塞插入瓶口的深度加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的 力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力；
（4）为了验证小华同学的猜想，同学们一致认为应该在控制其他所有条件相同的前提下，只改变 进行实验。
16．小明在了解到纯水是绝缘体但盐水是导体后，对食盐水溶液的导电性能产生了浓厚的兴趣，于是他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关，小明作出了以下猜想：
猜想一：食盐水溶液的导电性能可能与溶液的浓度有关
猜想二：食盐水溶液的导电性能可能与溶液的温度有关
小明利用等质量的热水和冷水、食盐、杯子、勺子、电源、小灯泡（电阻不变）、金属片、温度计等器材，设计了如图所示的装置进行探究；
（1）该实验通过比较 判断食盐水的导电性能；
（2）请你设计记录实验数据的表格 ；
（3）同班的小雨同学认为利用电流表代替小灯泡能更好地完成实验，小雨同学的想法 （选填“合理”或“不合理”），理由是 ；
（4）小雨还猜想食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片的距离有关，进行实验后记录的数据如表所示，实验表明食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片的距离 （选填“有”或“无”）关。
17．市场上一些不法商贩用纯净水冒充矿泉水出售，为了验证家中的桶装水水质，小雨进行了如下探究活动；首先，他上网查阅资料得知，矿泉水中含有多种矿物质，导电能力强，电阻小，纯净水是用自来水过滤得到的，矿物质含量少，导电能力差，电阻大，然后在一些长短、粗细不同的多种型号的玻璃管中，选取两根等长、等粗的玻璃管P、Q，在P、Q管内分别装满优质的矿泉水和待测的“矿泉水”，并将P、Q管连入如图甲所示的电路中进行实验，请解答下列问题；
（1）在实验中，将单刀双掷开关S从1拨到2时，若观察到电压表示数 （选填“变大”或“变小”），则Q内是纯净水，否则Q内是矿泉水；
（2）若想继续探究导体电阻的大小与导体长度的关系，小雨同学设计了如图乙所示的电路，请你将电路图补充完整 ，闭合开关前，滑片P应置于滑动变阻器的最 （选填“左”或“右”）端；在此探究实验中应选择 相同， 不同的两根玻璃管，再装满同种水，接入如图乙所示的电路MN两点之间，重复上面的操作；
（3）若利用图乙研究导电液体的电阻与横截面积关系的实验装置时，测出导电液体的横截面积S，闭合开关，调节滑动变阻器，记录电表示数，算出电阻R，断开开关，继续向容器注入导电液体，改变导电液体的横截面积，重复上述实验，得到如表中的数据，图丙是某次电表的示数，则此时导电液体的电阻为 Ω；
（4）表格里记录了实验中的一部分数据，分析表中数据可知 ；
（5）改用一段可拉伸的乳胶管（是绝缘体），将乳胶管灌满导电液体，两端用金属塞堵住管口，若均匀拉伸乳胶管，使其横截面积变为原来的一半，此时导电液体的电阻 （选填“等于”或“不等于”）原来的2倍，这是由于小雨实验时没有控制导电液体的 不变。
日照时间（）
0
5
10
15
20
25
30
白纸瓶水温（℃）
23
25
26
27
28
29
30
黑纸瓶水温（℃）
23
26
28
29
31
33
34
时间/
0
10
20
30
40
…
150
180
泡沫塑料组水温/
90
74
65
60
57
…
21
20
棉絮组水温/
90
70
55
？
33
…
20
20
物体形状
凹面体
正方体
凸面体
圆柱体
流线型
烛焰情况
稍变小
更小
很小不熄灭
过一儿熄灭
很快熄灭
实验次数
压强
体积
值（）
1
1.1925
2
1.2000
3
1.2125
4
1.2000
5
1.2000
瓶塞插入深度
浅
深
更深
水火箭上升高度/m
2
5
12
实验次数
加入食盐量
水的温度
两金属片的距离/
灯泡亮度
1
1勺
冷水
4
微亮
2
1勺
冷水
2
较亮
实验次数
1
2
3
4
横截面积/
10
20
30
40
电阻/
10
5
3.3
2.5
参考答案：
1．电极间的电压与金属的种类有关
【详解】保持铜片的位置不变，分别用外形相同的镁片、锌片、铁片来代替铝片作为另一个电极的材料，使电极间的距离和插入苹果的深度始终保持一致，这时发现电压测量装置的示数每一次都不一样，根据此现象，可以看出电极间电压值与金属的种类有关。
2．声音的响度越大，所传播的能量越大
【详解】本题中镜子的作用是把纸盒的振动放大，声音的强弱叫响度。分别对纸盒喊声，第一次声音小，发现墙上的光斑不晃动，第二次声音大，发现墙上的光斑晃动明显，合理的猜想为：声音的响度越大，所传播的能量越大。
3．
【详解】实验目的是测量水滴下落的平均速度，测量原理是，至少测3组数据，n滴水所经过的路程为
所用时间为t，则水滴的平均速度
4．见解析
【详解】实验目的是探究电动机的电功率与重物质量的关系，所以变化的量是提升重物的质量，随之变化的量是电功率；由题可知，电流保持不变，再设计一列记录电压即可求出电功率，故设计的表格如答表所示。
5． 瓶内液面到水面的高度
【详解】②[1] 设瓶子的底面积是S，装有豆奶的瓶子漂浮在水中，瓶子质量忽略不计，所以豆奶的重力等于瓶子排开水的重力，排开水的体积等于瓶内豆奶的体积与对应瓶内部分的体积之和，所以还要测量瓶内液面到水面的高度，如图所示：
③[2]瓶子在水中漂浮时受到的浮力
瓶子在水中漂浮，瓶子重力不计，所以豆奶的重力等于瓶子受到的浮力，所以，则
所以豆奶的密度
6． 不等 橡皮筋拉伸相同的伸长量 水平距离
【详解】[1]弹性势能与物体的弹性形变有关，实验时采用控制变量法，验证橡皮筋的弹性势能与橡皮筋自身长度的关系，根据控制变量法可知，需将1条橡皮筋剪成长度不相等的三段。
[2][3]在弹性限度内，橡皮筋的伸长量相同，橡皮筋的弹性势能无法直接观察，通过弹珠弹射的水平距离来反映，这是转换法。
7．当其他条件一定时，黑色物体的吸热本领比白色物体强
【详解】其他条件相同，照射相同的时间后，水的升温情况不同，由此可知不同颜色的物体吸热本领不同，根据表格数据分析可知，黑纸瓶水温升得快，故当其他条件一定时，黑色物体的吸热本领比白色物体强。
8．电磁铁的磁性强弱与铁芯的形状有关，铁芯越粗，电磁铁的磁性越强
【详解】根据甲、乙、丙三图可知，图中铁芯逐渐变细，铁盘刚好落下时，甲、乙、丙悬挂的钩码数量逐渐减少，说明甲、乙、丙的磁性逐渐减弱，故铁芯越粗，电磁铁的磁性越强。
9． 质量（或体积） 温度计 秒表 30 泡沫塑料 20 不是 A 降低相同的温度所用的时间长短
【详解】（1）[1]本次实验要采用控制变量法，需要控制水的质量（体积）和初温都相同。
（2）[2][3]因本实验需要测量时间和水温，所以需要的测量工具是温度计和秒表。
（3）[4]根据表中泡沫塑料组水温可知，水温最开始是90℃，降低了30℃是60℃，此时的时间是30min。
[5]观察表中数据对比棉絮组的水温度降低情况，泡沫塑料组的水温降低的速度慢，棉絮组水温降低的速度快，说明保温效果较好的是泡沫塑料。
[6]当时间到180min时，两组水温都变成20℃，温度相同，说明此时两组水温都变为室温，故室温是20℃。
（4）[7]由表中可知温度较高时水温下降得较快，温度随时间的变化不是均匀的。
[8]由表中数据知，第和时棉絮组的温度分别为和，内共降低，所以第时，温度平均降低，但温度较高时水温下降得较快，则降低的温度应稍高于，所以可降低到再低一点，故A符合题意。故选A。
（5）[9]除了在相同的时间内，比较水温降低多少的方法来比较两种材料的保温性能，还可用降低相同的温度所用的时间长短来比较，若所用的时间长，则其保温效果较好。
10． 同一 相同 滑块在不同表面滑行的距离 光滑 b 相同时间内，b图线滑块的速度变化快
【详解】（1）[1][2]实验中要通过受相同大小力的木块在MN左右两侧运动距离的远近，从而来得到MN左右两侧木板的粗糙程度，因此应控制木块相同，弹簧测力计用来提供推力，弹簧压缩的长度也相同。
[3][4]实验中需要分别测出木块在不同表面上移动的距离，得到木块移动的距离越大，木板的表面越光滑。
（2）[5][6]实验中控制木块到达斜面底端的速度相同，相同时间内，木块变化的速度越快说明受到的阻力越大，木板的表面就越粗糙，由图丙可知b图像速度变化的快，对应的木板更粗糙。
11． 开始滑动 大气对活塞的压力 带有刻度部分长度
【详解】②[1][2]当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下的弹簧测力计示数F，根据二力平衡可知，弹簧测力计示数等于大气对活塞的压力F。
③[3][4]用刻度尺测出注射器的带有刻度部分的长度L，读出注射器的容积V，则活塞的横截面积为
④[5]大气压强为
12． 不同 空气 烛焰被风吹动 风速 距离 流线型的物体对气流的阻力最小 动车的车头设计成流线型
【详解】（2）[1][2]探究物体对气流的阻力与物体的形状是否有关系，必须控制其他的影响因素，改变形状，所以样品处放置的是形状不同的物体，根据烛焰被风吹动的情况去判断空气绕过该物体的能力。
（3）[3][4][5]阻力大小无法直接测量，转换为空气绕过障碍物的难易程度，难易程度通过对后方烛焰的影响显示，通过的空气越多，烛焰变化越大，表示阻力越小，则这里应该观察的是烛焰被风吹动的情况，吹风机吹出的风力大小可变，因而实验中必须控制风速不变，且风速随距离会改变，因而同时控制吹风机到样品的距离不变。
（4）[6][7]烛焰变化变小，说明阻力最大，烛焰熄灭表示影响最大，说明阻力最小，分析表格数据可知，其他条件相同时，凹面体对气流的阻力最大，流线型的物体对气流的阻力最小；生活中应用有动车的车头设计成流线型可以减小阻力。
13． 力可以改变物体的运动状态 小车的质量 正确 橡皮筋的粗细 一直做匀速直线运动 弹性势能转化为动能和内能 不变
【详解】（1）[1]用火烧断细线后，电池向右运动，而小车向左运动，电池和小车受到了力的作用，说明力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态。
（2）①[2]在验证猜想一：小车运动的距离与小车的质量有关时，根据控制变量的思想，可知需要改变的是小车的质量。
②[3]根据图像可以知道，小车运动的距离随着橡皮筋的伸长量的增大而增加，说明猜想二是正确的。
③[4]小车运动的距离可能还与水平面的粗糙程度、橡皮筋的根数、橡皮筋的粗细、电池的质量等因素有关。
（3）[5]若将小车放在光滑的水平面上，用火烧断细线后，根据牛顿第一定律可知，小车将一直做匀速直线运动。
（4）[6][7]用火烧断细线后，橡皮筋的弹性势能一部分转化成了小车和电池的动能，一部分转化成了内能，根据能量守恒定律可知，总的能量是不变的。
14． 水银柱下表面回到标记处 大 质量 体积 一定质量的气体，温度一定时，压强与体积成反比 气体产生的压强还可能与气体的质量有关
【详解】（2）②[1]将空气柱浸入的水中，待水银柱不再上升后，往管内注入水银直到水银柱下表面回到标记处为止，这样可以通过比较水银柱的长度来比较气体压强的大小。
③[2]由于步骤二中水银柱的长度比步骤一中水银柱的长度长，所以，步骤三中水银柱又比步骤二中的长，所以，而三个步骤中气体的温度是升高的，所以可得到：一定质量的气体，温度越高，产生的压强越大。
（3）①[3][4]猜想二中，要探究一定质量的气体产生的压强与气体体积的关系，所以应控制气体的温度、质量不变，改变气体的体积，来测量压强。
②[5]分析表格数据知，每次数据对应的值约为，体积逐渐增大，压强逐渐减小，所以可得出结论：一定质量的气体，温度一定时，压强与体积成反比。
（4）[6]篮球内气体充的越多越难被压缩，往篮球内充气说明气体的质量发生了变化，故可以提出的猜想为：气体产生的压强还可能与气体的质量有关。
15． 力的作用是相互的（相互作用力） 瓶内高压气体 不是 瓶子的质量（或橡皮塞的松紧程度） 瓶塞插入深度 压 瓶中水的体积
【详解】（1）[1][2][3]高压气体给水和橡皮塞一向下的力，由于力的作用是相互的，水和橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；由于瓶内气压大于瓶外大气压，所以在此过程中，将高压气体的内能转化为水火箭的机械能，所以水火箭上升，上升到最高点时，只受到重力的作用，所以不是平衡力。
（2）[4]分析影响水火箭上升的高度即可，填瓶子的质量、形状或橡皮塞的松紧程度都可。
（3）[5][6]从表中数据可知，瓶塞插入深度越深，水火箭上升高度越高，由此可验证水火箭上升高度与瓶塞插入深度有关的猜想是正确的：影响摩擦力大小的因素主要有压力和接触面的粗糙程度，瓶塞塞入越深，说明瓶塞对瓶口的压力越大。
（4）[7]小华的猜想是水火箭上升高度与瓶中水的体积有关，根据控制变量法可知实验时我们只需要改变瓶子中水的体积，重复比较水火箭上升高度即可。
16． 小灯泡的亮度
合理 利用电流表可以更准确地反映食盐水溶液的导电性能利用电流表可以更准确地反映食盐水溶液的导电性能 有
【详解】（1）[1]实验中，通过比较小灯泡的亮度判断食盐水的导电性能，小灯泡越亮，食盐水的导电性能越好。
（2）[2]实验中需要探究食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度的关系时，需要控制溶液的温度相同，改变溶液的浓度；实验中需要探究食盐水溶液的导电性能与溶液的温度的关系时，需要控制溶液的浓度相同，改变溶液的温度；为了获得普遍的规律，实验中应多次测量；设计表格如答表所示：
（3）[3][4]如果将灯泡换成电流表，食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小，因此这一做法是合理的。
（4）[5]控制食盐水的温度和浓度不变，只改变溶液中两金属片的距离，此时灯泡的亮度不同，食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片的距离有关。
（【点睛】
17． 变小 左 横截面积长度 长度 25 当导体材料、长度一定时，导体的电阻与导体的横截面积成反比 不等于 长度
【详解】（1）[1]若是纯净水则电阻变大，分压能力变强，电压表的示数则变小。
（2）[2]由图丙可知，电流表应选择0~0.6A量程，故电路图如图所示
[3]为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片要放在最大阻值处，即最左端。
[4][5]研究过程中要用到控制变量的思想，探究导体电阻的大小与导体长度的关系，所以要选择横截面积相同，长度不同的两根玻璃管。
（3）[6]由图丙可知，电压表的量程为0~15V，示数U=5V，电流表的量程为0~0.6A，示数为I=0.2A，根据伏安法测电阻的原理，则电阻大小为
（4）[7]由表格数据可知，随着横截面积的增大，电阻逐渐变小，且横截面积变为原来的2倍，电阻值就变为原来的，即当导体材料长度一定时，导体的电阻与其横截面积成反比。
（5）[8][9]由控制变量的思想可知拉长的过程中横截面积是减小了一半，但没有控制长度不变，所以电阻不等于原来的2倍。
数水声的次数
1
2
3
4
…
n
水滴运动的距离
0
h
…
水滴运动的时间
0
…
t
水滴的平均速度
/
…
实验次数
提升重物的质量
电流
电压
电动机的电功率
1
2
3
实验次数
加入食盐量
水的温度
灯的亮度
1
1勺
冷水
2
2勺
冷水
3
3勺
冷水
4
1勺
热水
5
2勺
热水
6
3勺
热水
实验次数
加入食盐量
水的温度
灯的亮度
1
1勺
冷水
2
2勺
冷水
3
3勺
冷水
4
1勺
热水
5
2勺
热水
6
3勺
热水