2024年高考押题预测卷—语文（新九省卷03）（参考答案）

这是一份2024年高考押题预测卷—语文（新九省卷03）（参考答案），共4页。试卷主要包含了 B， C， ①要传承中华优秀传统文化，特点，ADG等内容，欢迎下载使用。
1. （3分）B
2. （3分）C
3. （3分）C
4.（3分）.D
5. ①要传承中华优秀传统文化。挖掘传统文化精髓，守着我们文化的根基和文化的方向。
②要与实践相结合。把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，同中国具体实际相结合。关注当代社会的审美追求和价值观，捕捉新的语言、人物和形象。
③以开放包容的姿态拥抱人类文明。通过学习和借鉴优秀文明成果，作家们可以丰富自己的创作资源，提升作品的艺术价值。（每点2分）
6.（3分）A
7.（3分）B
8.（4分）（1）特点：突出深秋雨夜上海“孤岛”街头黯淡、静寂、凄清、荒凉的特点。
（2）作用：①为人物出场提供特定的空间环境，暗示特定的时代背景，渲染阴郁、冷寂、凄凉的氛围；②烘托人物抑郁、沉重的心境，起到设置悬念、引出下文情节、激发读者阅读兴趣的作用。（每点2分）
9..（6分）①运用电影特写镜头的手法去突出人物，增强人物形象的立体感。例如文中在描写“黑布伞下只有一个人”时，作者采用特写镜头，刻画男青年的神情、姿势、动作，将男青年上船时瞬间的复杂而微妙的心理活动十分形象地表现出来。②采用镜头调度（或“蒙太奇”）手法，使人物或景物组成一组组具有视觉效果的镜头。例如文中对江边码头夜景与人物活动的画面描绘，就具有远近、大小、明暗等不同的层次感，呈现出鲜明的视觉效果。（每点3分）
10.（3分）ADG
11.（3分）A
12.（3分）D
13.（8分）
（1）如果死人有知觉的话，那么我将在打仗的时候，让楚军战鼓敲不响。（“知”，知觉；“当”，在……时候；“鸣”，响。以上词语各1分，句子通顺1分）
（2）越国现在又来借兵去攻打晋国，这是向我表示（越国）并没有（因战胜吴国而军力）受损。楚国不如起兵和（越国）共同瓜分吴国。（“索”，要、借；“病”，受损；“分”，瓜分。以上词语各1分，句子通顺1分）
14.（3分）①战胜越国运用了军事胁迫、不战而屈人之兵的谋略；②战胜吴国运用了攻其不备、出其不意的谋略。（答出一点给1分，答出两点给3分）
【参考译文】
楚王征伐吴国，吴王派沮卫用酒食慰劳楚军。而楚国将军说：“把他捆起来，杀了来祭鼓。”楚人问沮卫说：“你来时，占过卜吗？”他回答说：“占卜过。”“是吉兆吗？”他说：“是吉兆。”楚人说：“现在楚军将要用你祭鼓，怎么说呢？”他回答说：“这正是吉利的所在了。吴王派我来的时候，本来就等着将军发怒，将军发怒了，吴军就深挖壕沟，高筑城墙；将军不发怒，吴军松懈疲惫。现在将军杀了我，吴军就一定会警惕起来严加防守了。再说国家的占卜，不是为臣子个人占卜。杀掉一个臣子而使一个国家得以保全，这不叫吉利叫什么呢？再说如果死人无知觉的话，那么你们拿我来祭鼓也没有用处；如果死人有知觉的话，那么我将在打仗的时候，让楚军战鼓敲不响。”楚人因而没杀他。
知伯将要征伐仇由，但道路艰险不通，于是铸了一口大钟赠送给仇由国君。仇由国君非常高兴，准备修通道路把大钟接受下来。赤章曼枝说：“不行。送钟本是小国侍奉大国的事情，现在大国已经送钟来了，那军队一定会跟随在后面，大钟是不能接受的。”仇由国君不听，于是接受了大钟。赤章曼枝于是就截断车毂两端横木而赶路，逃到了齐国。七个月后，仇由国就灭亡了。
越国已经战胜吴国，又向楚借兵去攻打晋国。左史倚相对楚王说：“越国攻占吴国，豪杰之士战死，精锐部队耗尽了，武器装备毁坏了。越国现在又来借兵去攻打晋国，这是向我表示（越国）并没有（因战胜吴国而军力）受损。楚国不如起兵和（越国）共同瓜分吴国。”楚王说：“好。”于是楚国就起兵跟踪越军。越王非常气愤，准备发动进攻。大夫种说：“不行。我们豪杰之士战死了，武器装备毁坏了。我们和他们打，一定不能取胜，还不如贿赂他们。”于是越国就把露山北面五百里的地方割让给了楚国。
楚国攻打陈国，吴国前去解救，楚吴两军相距三十里，下了十天雨后，晚上放晴了。史官倚相对子期说：“下了十天雨，盔甲和兵器都集中存放着。吴军一定会来，不如多加防备。”于是楚军就摆出战阵。战阵还没摆好时，吴军就到了。看到楚军布阵，吴军就折兵返回。倚相说：“吴军来回六十里，当官的一定会在休息，当兵的一定正在吃饭。我们行军三十里去袭击他们，一定能把他们打败。”于是楚军跟随过去，就把吴军打败了。
15.（3分）C
16.（6分）①意境阔大。诗歌的抒情不拘泥个人情怀，而着意表现盛衰之感、世事变迁，意境阔大。②感情刚劲。结尾“莫悲风月独沾巾”从悲凉凄怆之气转为明快爽朗，体现出作者豁达的情怀和豪放刚劲的情感。（每点3分，意思对即可）
17．(6分)
青山遮不住、毕竟东流去
悟已往之不谏、知来者之可追
（3）示例一：元嘉草草 封狼居胥 / 封狼居胥 赢得仓皇北顾
示例二：佛狸祠下 一片神鸦社鼓
示例三：廉颇老矣 尚能饭否
示例四：叹门外楼头 悲恨相续
（每空1分）
18．（3分）A．源远流长 B．别具匠心 C．风靡一时（每空1分）
19．（3分）A
20．（3分）B
21.（6分）①来分析他们的关系 ②就是典型的差序格局 ③而对《红楼梦》的阅读（每空2分）
22.（5分）差序格局是中国乡土社会以个人为中心，依据血缘、地缘等关系不断向外延伸而形成的可以自由伸缩变化的具有差等次序的社会关系圈。（符合格式得2分，属概念1分，属性2分）
23.（60分）
按高考标准评分。
【范文】
以结果为导向，书写过程之华章
在这个急功近利的时代，没有很多人不是在行色匆匆的生活着的。我们急匆匆的追求一个又一个的结果，却很少回过头来思考我们经历的过程。人生实质上就是一个漫长的过程，学会享受过程，也就学会了享受人生，但同时，享受过程的人未必不看重结果，看重结果的人未必不享受过程。所以我们也要学会辩证的看待过程与结果:以结果为导向，在过程中现人生价值。
结果重要吗？答案自然是重要。古往今来，人们都喜欢用结果评价一个人或者一件事。比如，你努力了三年，只为考上心仪的大学，对你来说，你已然用尽了自己的全力去拼搏，但最后你仍然没有达到自己心仪学校的录取分数线，即使你很努力，但大家都只会关心你是否被录取，又会有几个人真正关心你过程的艰辛呢？在这个社会上也并不会因为你的过程有多么优秀而降低录取分数线，将你录入你心仪的学校。然而过程再精彩，你结果是失败的，在大多数人心中，你就是一个失败者。
不少人认为过程是为结果服务的，事实也确实如此，但过程有其单独存在的价值和意义，而没有过程的结果是毫无意义的。获得结果的过程有很多，为了好的结果放弃过程，投机取巧的途径也很多，可那真的是属于你的结果吗？“巧”之所以是巧，也就说明了没有过程的结果，只会成为下次结果失败的种子。当然，即使是天才，没有付出、没有过程，也终会沦为普通人。方仲永，五岁便能作诗的“神童”，他的父亲借此机会得到了许多富人的接济，于是放弃了让仲永上学的念头，天天带着他轮流拜访县里的富人，来博取他们的奖励.。正是如此，仲永没能继续受到教育，到十二、三岁时，与他谈诗的人已有些失望，到20岁时，他的才华也已消失殆尽，和普通人没有什么区别。由此看来，起点再高，没有过程加持，结果也不会尽如人意。
结果并不是不重要，它可以是旗帜，可以是引路灯，是我们的导向，但不代表是我们一味追求的目的。村上春树有言:“终点线只是一个记号而已，其实并没有什么意义，关键是这一路你是如何跑的。”。过程与结果是相生相伴的，经历一个过程也必会呈现一个结果，或许在短时间内看努力和结果不成正比，但其中收获的新知与成长就像树苗的生长，不一定在每次细雨暖阳中开花结果，但每次都在积蓄力量，终有花满枝头的一天。
“一份耕耘，一份收获”。精彩的过程不一定有令人满意的结果，但没有过程的结果一定不会是优秀的结果。作为新时代的青少年，我们理应把握当下，全新投入到学习中去。享受奋斗的过程，丰富经历的每一个过程，试着不去强求，只求值得，静候属于自己最好的结果。
过程与结果相互关联，缺一不可。万不能单方面认为哪一个更重要，就像无法比较一个点和一条线，哪个更胖。我们应当以结果为导向，在努力拼搏的过程中书写人生的华章！
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