2024届山西省朔州市怀仁市第一中学校高三下学期第四次模拟考试语文试题

这是一份2024届山西省朔州市怀仁市第一中学校高三下学期第四次模拟考试语文试题，共12页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

(时间：150分钟 满分：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
网络文化安全是国家文化安全的主要形态之一，是国家安全诸多变量中的最重要因素。在AI(人工智能)出现之前，传统的网络文化监测主要通过计算机数据挖掘技术，运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，经过文本分析技术，提取文本中的关键信息，并与数据库中的信息进行匹配，来判断是否存在网络文化安全问题。
这种监测模式依赖于存有已知威胁和相关关键词的数据库，把抓取的数据与存有已知威胁和相关关键词的数据库进行比对，当找到匹配项时，系统会触发警报。虽然这种方法对已知威胁有效，但对新的和未知的威胁并不适用。此外，这种模式还可能会产生大量误报，一旦合法流量恰好与已知威胁具有相似的特征，就可能被标记为恶意信息，很多时候需要依赖于人工判断，由专职或兼职人员承担起网络文化安全问题的巡查与监测的责任，通过对重点网站，重点论坛进行日常监测，及时发现网络文化安全问题。
随着我国互联网产业的快速发展，网络空间的信息数量呈现爆发态势。目前，我国网民数量位居世界第一，而且每年以千万级的数目增长。网络空间公众意见数量与密度的爆发式增长，使得通过传统方法来监测网络文化安全的模式越来越难以为继。
当下，AI算法介入网络文化安全风险预警主要体现在借助数据挖掘、聚合与清洗，通过技术模型计算风险概率和发生路径，分析判断是否出现网络文化安全风险。相比传统的网络文化预警方法，基于AI的解决方案在网络文化预警中具有明显优势。
人工智能不仅拥有精密的计算能力和强悍的算法，更可以24小时持续提供对网络信息的核查、定位、追踪、监管和治理，彻底改变了网络安全问题的处理方式。例如在网络意识形态风险防控中，人工智能技术能够全天候搜集、整理、归类数据，并借助语义、语音和视觉识别技术对内容进行有效识别；通过数据模型深度分析，精准得出反主流意识形态的话语、图像及视频的特征，从而在第一时间阻止日益隐喻化的反主流意识内容的扩散和传播。利用算法实时监测识别出潜在网络违法者的应用不胜枚举。
AI算法技术的运用有效提高了分析网络信息的效率。传统的网络文化安全监测中，安全分析师经常面临着筛选大量日志、警报和报告以识别潜在威胁的挑战。面对当前的互联网规模，传统的网络监管模式显得费力耗时。相比之下，AI算法可以快速处理和分析大量数据，有效识别和优先处理潜在风险。例如监测网络文化安全事件时，可以通过“不良网络文化形成模型”对不良网络文化类型进行有效识别，并通过分析网络内容的情感与流量变化，追踪舆情变化，利用大数据模型来判断群体情感，判断某一网络群体的情感倾向，及时对相关内容进行限流、删帖，减少相关信息在网络上的传播，阻绝不良网络文化的扩散与蔓延，减轻甚至避免不良网络文化对现实的影响。与此同时，AI利用先进的机器学习算法构建语料模型，可以更准确地识别出网络文化安全威胁。传统的网络文化安全监测依赖存有已知威胁信息和关键词的数据库来识别威胁，很难识别隐喻化的威胁信息和新兴网络文化安全信息，AI则显著提高了准确性。例如，2021年，日本学者用机器学习的方法，对一款社交类游戏进行分析，在不监测聊天内容的情况下，仅基于聊天次数、聊天对象、聊天时间等基本信息，就能较为精准地识别出潜在网络违法者，并预测出违法行为的大概时间。
随着数字化程度不断加深，网络文化安全已经不再只包含网络空间内的“言论”，还包含更广意义上的文化概念，文化现象与文化安全。近年来，随着大数据和人工智能的发展，国内外有不少研究人员利用文本分析法进行用户身心健康评估。如Meta的自杀预警系统使用人工智能技术对海量数据进行梳理，寻找有自杀倾向的人。在国内，仅2023年第二季度，抖音就利用人工智能技术，发现并报警救助安抚用户773人，处理怂恿、教唆他人实施极端行为的不当视频2.7万条。在弱势群体方面，日均为未成年用户过滤不当内容20万条，处置80多万条骗取中老年用户互动的违规视频，发出近7万次风险提醒。知乎平台的算法机器人“瓦力”能在0.3秒内识别判断内容是否为不友善、答非所问、阴阳怪气等多种需被折叠的答案。
在网络文学领域，AI技术已经深度嵌入网络文学生态。AI技术不仅在内容审核方面被深度运用于网络文化安全的监测，还在文本审校上辅助编辑迅速检索文本，完成网络文学文稿的批量审核、修改和冗余章节的删除等任务，有效提升了网络文学的作品质量。除了可以预测网络攻击威胁，提高危机事件的预测与管理能力，AI算法在保障金融安全、提高金融监管的有效性和精准度、推进社会治理智能化建设、提供有效网络安全防护手段等方面均有不俗建树。
(摘编自朱艳、刘铭宸《AI算法赋能网络文化安全风险预警机制的策略》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.传统网络文化监测模式虽然较为固化，很多时候都需要人工的协助，效率较低，但可以判断新生威胁。
B.由专职或兼职人员参与介入的人工监测能够轻松且及时地区分具有相似特征的合法流量与已知威胁。
C.面对信息数量和密度增长，传统网络文化监测逐渐难以为继，网络文化安全预警机制改革势在必行。
D.AI算法能够完成对网络内容的审核、修改和删除的前提是其能准确把握网络内容的情感与流量变化。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.AT算法能较精准地识别话语、图像及视频等内容是否属于反主流意识形态。
B.传统网络文化监测模式主要针对显性信息，AI算法则主要针对隐喻化信息。
C.受数字化程度加深的影响，网络文化安全范畴逐渐扩大，不只限于网络言论。
D.AI在利用文本分析法进行心理健康评估、保护弱势群体等方面的作用突出。
3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章开篇由网络文化安全在国家安全中的重要地位引出话题，强调要对网络文化安全加以重视。
B.文章整体运用对比论证，指出了传统网络文化监测的弊端，以及AI技术对网络文化安全的价值。
C.文章举日本学者用机器学习的方法分析游戏的例子，说明AI能够准确识别出网络文化安全威胁。
D.文章采用总分总的结构，既强调了AI技术对网络文化安全的保障，又指出其在其他领域的贡献。
4.下列对原文相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)
5.学校人工智能社团准备就“AI技术对当今网络文化安全的影响”这一话题进行讨论。小明发现，相比传统网络文化监测，AI算法介入网络文化安全风险预警更具优势，他打算对其进行介绍。请根据原文内容为小明拟写发言提纲。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
汉家女
周大新
日影在一点一点地移。待检的新兵排了队，接兵的副连长宗立山伏在桌前，缓缓地翻着一摞体检表。这时，一个农家姑娘走进来。“找我有什么事?”他的声音颇矜持。
“听着!”姑娘喘着粗气，“俺要当兵！俺家无权无钱，不能送你们东西，也不能请你们吃饭。但是俺不想在家拾柴、挖地了，俺吃够黑馍了！你现在就要答应把俺接走！你只要敢说个‘不’字，俺立时就张口大喊，说你对俺动手动脚。你看咋着办?”
副连长的那点矜持早被吓跑。不知过了多久，他才微弱嘶哑地问：“你，叫……什么，名字?”
“小名三女子，大名汉家女！”
这幕情景，发生在豫西南榆林公社的新兵体检站。时间是十六年前。
汉家女就这样当了兵。
刷痰盂，揉棉球，放下拖布抓扫帚，还总追着队长问：“有啥活儿？”老队长慈爱地笑笑：“没了，歇歇。”当兵第三年，她提了护士。领到的工资多了，除了给娘寄，也买件花衬衣，悄悄地在宿舍里穿上，对着镜子照。过去不大理会她的那些年轻军官，目光就常常要往她身上移。老队长见状，曾蔼然地对她说；“家女，中意的，可以和人家在一块谈谈。”但她总是执拗地摇头。
突然有一天，家女红了脸：“队长，俺找了。”“找了什么？”队长一时摸不着头脑。
“是三营的，叫宗立山。”老队长于是明白了，含了笑说：“好！”
蜜月是在三营部度的。但谁也料不到，就在蜜月的最后十天，家女会受个处分。
那是一个早饭后，她听到隔壁七连长的妻子在哭，于是忙赶过去。一问才明白：有两个女儿的七连长的妻子，还想再要一个儿子，就偷偷地怀了孕。风声走漏到团里，团里今天派计划生育干事来“看看”她。女的于是就怕，就急，就哭。家女把手一挥：“没事！这个干事刚从师里调来，不认识你，也不认识我。你去我家坐着，我来应付他！”
她在蜜月里穿的是便衣，就那么往七连长家一坐。待那干事来时，她便迎上去，开口就说：“你是不是怀疑俺怀了孕来检查？你看俺像不像怀孕的！”边说边拍着下腹。那干事见状，慌慌地摆手：“没怀就算，没怀就算！”急急地退出屋去。第三天她就得了个行政警告。
一年之后，她丈夫调师里当参谋，她也提了护士长。后来调级时上级规定：受过处分的不调。她本打算和丈夫一块转业回宛城。这一级不调，一到地方，亏就要永远吃下去。她于是就吵，就闹，但级别到底没调。一怒之下，她先让丈夫转业回宛城，自己把级争到手了再走。
就在她决定不转业的两个月之后，上边突然来了命令：全师去滇南参战！
那晚的月亮真圆。丈夫从宛城回来看她，一家三口正围桌吃饭，邻居刘参谋的妻子变脸失色地冲进来：“听说了没？部队要去打仗了！”丈夫急急地催她：“还不快去问清楚！”她愣了一霎，向医院走。
见了院长，刚说一句：“院长，俺星他爸转业了，星儿又正学汉语拼音，离不开我——”院长就打断了她的话：“我这会儿可没心听你说儿子学拼音，马上去通知你们科的人来开会。部队要打仗！”她顿时无语。
进屋看到丈夫，她叹了一口气：“罢了，该咱轮上，就去吧。这会儿要求照顾，说不出口……”
部队上了阵地不久，就爆发了一场挺激烈的战斗。断腿的，没胳膊的……这情景骇得家女瞪大了眼。她边哭边护理，边护理边骂；“把好好的人打成这样，天理难容呀！让他们也不得好死！”家女看着那些血肉模糊的伤员，常常流着泪给他们洗脚、喂饭。累极了，她就倚墙坐在地上，垂了头睡。
一个报社记者听说她精心护理伤员的事迹，以为可抓住一个大典型，便兴冲冲地找她采访：“护士长，你先谈谈来前线有些什么感想？”她默思片刻，极郑重地答：“这地方拾柴可真方便！”记者有些发呆：“什么拾柴？”“你看，这满山的树和草，都能当柴烧锅。可在俺河南老家，拾一筐真不容易。俺小时候常拾不满筐，总挨娘的打。要是这儿离俺老家近，俺真想在这里拾两车柴！”
危重伤员转走后，家女到附近镇上买东西。忽听邮局门口有人在哭。原来，一个战士的妈妈从后方给他寄来五斤熟花生米，来邮局领几次都回说没有。今日那战士无意中发现，邮局女职工的孩子拎着玩的一个布袋，正是寄花生米的包裹袋。那战士来论理，就委屈地蹲在那里抽泣。家女一听，冲着那女职工就骂开了：“好你个没脸的东西！你还有没有良心？你不怕吃下去烂了肠子烂了肺？”
当天晚上，她回到宿舍还生了半天闷气。直到傍晚，院长通知女兵们给即将出击的突击队员敬酒时，她才把这事丢开。那天傍晚，破倒地雨止雾消。于是，天就很蓝；西天霞映过来，树叶便很红。
那场出击作战过后，家女坐一辆救护车，去给前沿送药物。车在山坡上滚了三下，家女的头撞在岩石上。她死了，死在去前沿的路上，没有什么壮举，没有追记什么功。
(选自《解放军文艺》1986年第8期，有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.新兵体检时，汉家女的突然出现使接兵的副连长宗立山不知所措，最终只得答应让她参军入伍。
B“这幕情景……时间是十六年前”指出了故事发生的时代背景，表明文中所写之人、所叙之事是真实的。
C.汉家女入伍后刷痰盂，揉棉球，追着队长要活儿干，体现了农村妇女勤劳质朴的精神品质。
D.小说将汉家女这一人物置于二十世纪七八十年代战地军队的背景之中，从生活、情感、心理等方面展示了一个血肉丰满的形象。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“俺家无权无钱，不能送你们东西，也不能请你们吃饭”，间接反映了当时社会存在的一些不正之风。
B.文中的环境描写寥寥数笔，为文章增添了色彩和韵味，如结尾处对傍晚雨止雾消、天蓝叶红的描写，勾勒出一幅美好的画面。
C.作为一篇军旅题材的小说，文章以汉家女的经历为叙事主线，在塑造主人公形象时主要采用了语言、动作、神态等描写手法。
D.小说富有鲜活的乡土气息，构思巧妙，虽没有对战争场面进行正面描写，但字里行间流露出战争的残酷，读来令人印象深刻。
8.文中画横线的部分有什么作用？请结合相关内容简要分析。(5分)
9.本篇小说曾荣获1985—1986年全国优秀短篇小说奖，文章塑造了一位平凡的英雄形象。请你结合作品，分别从“平凡”和“英雄”两个角度简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
孔子厄于陈、蔡，从者七日不食。子贡以所赍货，窃犯围而出，告籴于野人，得米一石焉。颜回、仲由炊之于坏屋之下，有埃墨堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃食也。入问孔子曰：“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡曰：“若回也，其不改节乎？”子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾将问之。”召颜回曰；“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置之，则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。”孔子曰；“然乎，吾亦食之。”颜回出，孔子顾谓二三子曰；“吾之信回也，非待今日也。”二三子由此乃服之。
(节选自《孔子家语·在厄》)
材料二：
主道约君守近太上反诸已其次求诸人。其索之弥远者，其推之弥疏；其求之弥强者，失之弥远。何谓反诸己也？适耳目，节嗜欲，释智谋，去巧故，而游意乎无穷之次，事心乎自然之涂。若此则无以害其天矣。无以害其天则知精，知精则知神，知神之谓得一。何谓求诸人？人同类而智殊，贤不肖异，皆巧言辩辞以自防御，此不肖主之所以乱也。凡论人，通则观其所礼，贵则观其所进，富则观其所养，听则观其所行，止则观其所好，习则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。喜之以验其守，乐之以验其僻，怒之以验其节，惧之以验其特，哀之以验其人，苦之以验其志。八观六验，此贤主之所以论人也。论人者，又必以六戚四隐。何谓六戚？父，母、兄、弟、妻、子。何谓四隐？交友、故旧、邑里、门郭。内则用六戚四隐，外则用八观六验，人之情伪、贪鄙、美恶，无所失矣。譬之若逃雨污，无之而非是。此先圣王之所以知人也。
(节选自《吕氏春秋·论人》)
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
主道A约B君C守近D太上反E诸己F其次G求H诸人。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.所饭，与《六国论》中“为国者无使为积威之所劫哉”的“所劫”用法相同。
B.去，舍弃，与《孔雀东南飞》中“便可速遣之，遣去慎莫留”的“去”意思不同。
C.哀，使悲伤，与《阿房宫赋》中“亦使后人而复哀后人也”的“哀”意思不同。
D.鄙，浅陋，与《曹判论战》中“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.颜回的仁德虽一直被孔子信任，却也受到他人质疑，孔子用巧妙的方法证明了他的清白。
B.保持自己的天性就能够知道事物的精微，从而懂得事理的玄妙，这就是道家所说的得道。
C.人有智力和德行之别，但都会用花言巧语为自己辩护，因而君主被欺罔错不在己而在臣下。
D.材料二主要谈论的是君王之道，尤其是在“论人”这一问题上提出的测评方法颇有见地。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)子贡以所赍货，窃犯围而出，告籴于野人，得米一石焉。
(2)欲置之，则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。
14.两则材料都提出了对于识人的看法，请简要概括其观点。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
清平乐①
王安石
云垂平野，掩映竹篱茅舍。阒寂幽居实潇洒，是处绿娇红冶。
丈夫运用堂堂，且莫五角六张②。若有一卮③芳酒，逍遥自在无妨。
[注]①此词作于王安石晚年隐居时期。②五角六张；形容七颠八倒，也比喻事情不顺利。角、张，星宿名。③卮：古代一种酒器。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.“云垂平野”语出杜甫“星垂平野阔”，为“竹篱茅舍”提供了宏大的背景。
B.“阗寂”意为寂静，“娇”“冶”点出色彩之明丽，凸显了幽居之处的特色。
C.上片写幽居的景物，下片写幽居者的生活情趣，景与情前后相映，意趣盎然。
D.整首词运用点面结合的手法描摹农村生活，意境与陶渊明《归园田居(其一)》相似。
16.这首词体现了词人怎样的生活理念？请结合词句加以分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)魏征《谏太宗十思疏》中，“ ， ”两句很容易让人们联想到“善始善终”这个成语，也容易让人们联想到《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的告诫。
(2)陆游在《临安春雨初霁》中写自己生活闲适恬静，只能借写字、品茗来消磨时光的句子是“ ， ”。
(3)小张热爱中国传统文化，他打算挑选两句用比喻手法形象地表现君子人格的古诗词，写成条幅悬挂在书房里，勉励自己勤于修身。这样的诗句并不少，比如“ ， ”就很恰当。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
宋代花事是由大的背景推送出来的一种新的生活方式，它的一大特点便是日常化和大众化。宋人对花的赏爱，很少再有狂欢式的热烈，也并非A ，佯装高雅之态，而是把花事作为生活中每一天里的一点温暖，一分美丽的点缀。①从宫廷到贵胄到平常人家，买花卖花、种花赏花、咏花送花，故而寄托心志、传递友情，吟咏花事之作B 。宋人花事是很商业化的，但不妨碍它浸润诗意。②市声是人间烟火里也会捕捉的风雅，就连宋徽宗的《宣和宫词》中也曾提及此事。③旅店用日送鲜花的方式慰藉客中情怀，也成了当时一种日常化的服务
④宋人爱花，远不止于此。无论是杨万里言及的“胆样银瓶玉样梅”，李弥逊笔下的“睡梦里，胆瓶儿，枕畔数枝”，林希逸眼中的“胆瓶花在读书床”，还是赵孟坚描绘的“便须著个胆瓶儿，夜深在、枕屏根畔”。这些诗词都是讲人们睡觉时枕旁边要放个胆瓶，而胆瓶里自然要插花，即便是如此日常的事也要有花相伴，花事对宋人生活的影响之大C 。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.下列句子中的“连”与文中加点的“连”，意义和用法相同的一项是(3分)
A.你还是再斟酌一下吧，这两句话连不起来。
B.这出话剧颇受观众喜爱，我们连演了一个多月。
C.这果子连皮一共三十斤，已经装好准备发车了。
D.你怎么连他也不告诉一声，你应该跟他提前说说的。
20.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗出现的位置，最恰当的一项是(3分)
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
盐分对植物的影响很大。土壤中的盐分会结合水分形成高渗溶液，溶解的盐粒会把土壤中的水分聚集到一起，影响植物对水分的吸收。① ，植物的根系需要有更强大的吸力。进入细胞的盐分也非常危险，会损伤细胞中的酶和细胞膜，破坏植物的代谢功能和正常生长能力。如果给不适应盐地的植物浇上盐水，植物根系的生长就会受阻，植物体就会发育不良，直至枯萎。
在全世界大约30万种显花植物中，只有少数种类能够适应盐分含量较高的环境，② 。我们在海岸区域，只发现了很少的盐生植物。盐生植物进化出了各种各样的生理机制来对抗土地中的盐分。这些植物可分为两类：拒盐植物和泌盐植物。拒盐植物的根系会阻止溶解的盐粒进入植物内部；③ ，但是又会立即排出，防止细胞中的盐浓度过高。有一种尤其擅长排出盐分的植物叫作“补血草”，每到8月，它们就会把盐碱地变成一片紫蓝色的花海。它们的叶子上分布着腺点，专门负责把盐分排出体外。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
22.简述第一段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。(5分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《屈原列传》中，屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”渔父却认为，“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”。中学生在学习与生活中总会遇到形形色色的人和事，我们是应保持独清独醒，还是与世推移呢？
请写一篇文章，谈谈你对这一问题的看法，表达你的思考和认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2023～2024学年怀仁一中高三年级下学期第四次模拟考试
语文试题参考答案、提示及评分细则
一、现代文阅读 命题意图：选文上，区别于前三次模考及九省联考的非连续性文本，选用了连续性文本，以让考生适应这种文本阅读；命题上，选择题参照九省联考的命题形式(第4题采用图文比对的题型)，主观题采用情境命题，引导考生关注社会热点话题，提高网络安全意识。
1.C[A项“可以判断新生威胁”张冠李戴。根据原文第2段“虽然这种方法对已知威胁有效，但对新的和未知的威胁并不适用”及第6段“传统的网络文化安全监测依赖存有已知威胁信息和关键词的数据库来识别威胁，很难识别隐喻化的威胁信息和新兴网络文化安全信息，AI则显著提高了准确性”等可知，“可以判断新生威胁”是AI的优势。B项“能够轻松且及时地区分具有相似特征的合法流量与已知威胁”曲解文意。原文第2段说的是“一旦合法流量恰好与已知威胁具有相似的特征……及时发现网络文化安全问题”，这里强调的是需要依赖人工对具有相似特征的数据进行及时判断和区分，但并不代表人工监测能“轻松且及时地区分”。D项“AI算法能够完成对网络内容的审核、修改和删除的前提是……”于文无据，文章最后一段只是说AI算法能够“完成网络文学文稿的批量审核、修改和冗余章节的删除等任务”，但并未说明其完成这些任务的前提是什么。]
2.B[B项曲解文意。由原文第6段中“传统的网络文化安全监测依赖存有已知威胁信息和关键词的数据库来识别威胁，很难识别隐喻化的威胁信息和新兴网络文化安全信息，AI则显著提高了准确性”可知，文章只是说AI算法可以识别隐喻化信息，但并不意味着AI算法主要针对的是隐喻化信息。]
3.D[“文章采用总分总的结构”错。该文共8段，前3段介绍了传统网络文化监测路径及其目前面临的困境，第4段总体提出AI的优势，5-8段分别介绍了AI在几个方面的优势，所以结尾部分并不属于“总”的部分。]
4.B[根据文章第4段中“AI算法介入网络文化安全风险预警主要体现在借助数据挖掘、聚合与清洗，通过技术模型计算风险概率和发生路径，分析判断是否出现网络文化安全风险”可知，应是先借助数据挖掘、聚合与清洗，再通过技术模型进行计算。A项答题区域在第1、2段。C项则在第5段“例如在网络意识形态风险防控中……扩散和传播”。D项在第8段开头两句。“读图表类选择题”答题建议：相较于九省联考中的第4题，该题在图表上选的是“框式流程图”。对于这类图表题，比对判断时要关注三点：①框内信息是否准确；②流程方向是否颠倒，该题B项就属于颠倒了“流程”的先后顺序；③连接方框流程的连接词是否准确。“读图表类选择题”今年首次出现在九省联考试卷中，从随后各地这类模拟题可以看出其命题相当灵活。考点上既可以考查内容梳理与推断，也可以考查论证特点(重点是思路)；图表上多种多样，可以是传统的表格，也可以是流程图、思维导图及坐标图等原本属于“图文转换”中的图形。但是，无论怎样灵活多变，答题方法是不变的，读懂图表、借助文本内容判断其解读是否正确。比对法也可用于此题型。]
5.①AI算法具有实时监测的优势，能24小时对网络信息进行核查、定位、追踪等。②AI算法分析网络信息的效率、准确性更高，同时能识别出隐喻化信息和新兴网络文化安全信息。③AI算法在文化、金融与网络文学等领域拥有更广泛的适用场景。[评分细则：每点2分，①关键词“实时监测”，②关键词“效率、准确性高”，③关键词“适用场景广泛”。答案中如有AI算法与传统网络文化监测相比较的内容也可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
解析 根据文章第4段结尾“相比传统的网络文化预警方法，基于AI的解决方案在网络文化预警中具有明显优势”的提示，可确定本题答题区间为第4段之后的内容。根据第5段中“人工智能不仅拥有精密的计算能力和强悍的算法，更可以24小时持续提供对网络信息的核查、定位、追踪、监管和治理，彻底改变了网络安全问题的处理方式”，可以得出答案第①点。根据第6段开头“AI算法技术的运用有效提高了分析网络信息的效率”以及后面的“与此同时，AI利用先进的机器学习算法构建语料模型，可以更准确地识别出网络文化安全威胁……很难识别隐喻化的威胁信息和新兴网络文化安全信息，AI则显著提高了准确性”，可得出答案第②点。根据第7段中“随着数字化程度不断加深……还包含更广意义上的文化概念、文化现象与文化安全”和第8段中“在网络文学领域，AI技术已经深度嵌入网络文学生态”“除了可以预测网络攻击威胁……提供有效网络安全防护手段等方面均有不俗建树”，可得出答案第③点。(二)现代文阅读II 命题意图：所选小说为当代作家的作品(同九省联考)，题材为军旅小说，区别于前三次的“乡野流浪小说”“书信体纪实小说”和“乡土小说”。主题类似九省联考，关注普通群体的命运和生存状态，赞美了那些在平凡岗位上默默奉献、为国家和人民利益付出的人们。考查角度区别于前三次。主观题第8题考查分析小说关键情节的作用，主观题第9题考查鉴赏作品的文学形象和领悟作品的艺术魅力。
6.B[“表明文中所写之人、所叙之事是真实的”说法有误。“十六年前”这一时间的提出，为小说故事情节增加了真实性，但并不等于文中所写即为真实事件。本文点明时代和地点的主要作用是为人物活动提供典型背景。]
7.A[“间接反映了当时社会存在的一些不正之风”说法有误。应是直接(正面)表现。]
8.①人物对话有利于舒缓由战事带来的紧张情绪，使节奏张弛有度。②与上文中汉家女当兵的原因等内容相照应，补充交代了主人公的相关情况。③记者的采访与汉家女的回答形成反差，通过对汉家女的动作、神态、语言进行描写，将其质朴、乐观的特点展现了出来，丰富了人物形象，使人物更加具体真实。[评分细则：每点2分，答出任意两点即可得5分。①关键词“舒缓叙事节奏”，②关键词“照应”“补充”，③要答出人物性格及其作用两方面。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
解析 对于此类题目，要以小说的几个要素为切入点作答，可以从故事情节的展开、人物形象的塑造等方面进行分析。上文对严峻残酷的战事情况进行了叙写，在紧张的叙事中插入此段，有舒缓叙事节奏的作用。同时，“可在俺河南老家，拾一筐真不容易。俺小时候常拾不满筐，总挨娘的打”等内容补充交代了主人公以前的经历，与文章开头部分汉家女当兵的原因等内容相照应。另外，记者的提问与汉家女的回答也形成了对比，“默思片刻”“极郑重地”等动作、神态描写，以及对汉家女的语言描写，突出了汉家女质朴、乐观的一面，塑造了一个具体、真实且丰满的人物形象。
9.(1)平凡：①出身、事迹平凡。汉家女出身农村，家世平凡；文章没有叙写轰轰烈烈的大事，只是选取发生在汉家女身上的小事来写，汉家女作为军医只是在恪守职责，甚至牺牲后也没有被记功。②思想平凡。汉家女身上具有农村女性的质朴，也带有狭隘的一面。[评分细则：答出一点得2分，答出两点得3分。每点概括1分，结合作品1分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。](2)英雄：①乐于助人，打抱不平。为帮助七连长妻子，背上了行政警告；为战士的熟花生米而怒骂邮局女职工。②勇担重任，勇于献身。面对突如其来的战争，汉家女最终奔赴前线，在前线时表现出属于军人的豪迈、刚毅与无所畏惧；作为护士长不辞辛劳，用心照顾每一位病人，最后献出宝贵的生命。[评分细则：答出一点得2分，答出两点得3分。每点概括1分，结合作品1分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
解析 题目明确给出“平凡”和“英雄”两个角度，因此作答的关键是从文中找出能够体现这两个特点的相关内容。汉家女的农村出身和小说中所写的人物事迹，体现了她的平凡。从内在看，小说塑造的人物并不具备很崇高的思想，其形象处处体现着农村女性本色的一面。然而，汉家女身上同样具备属于英雄的勇毅与担当，为战士的熟花生米而怒骂邮局女职工等乐于助人的行为表现了普通人身上为正义打抱不平的英雄气；为了国家、人民在战场上不辞辛苦，乃至最终付出了自己宝贵的生命，则是她勇担重任、勇于献身的英雄形象的集中体现。
二、古代诗文阅读(一)文言文阅读 命题意图：选文上仍对接九省联考，采用了整合文本形式，一为记叙文段，一为议论文段，内容上注重思辨性和比较阅读；命题上沿用九省联考形式，突出教考衔接导向。
10.BDF解析“主道”与“君守”、“约”与“近”结构对称，“主道约”“君守近”均为主谓结构，语意独立完整，因此应在B处和D处断开。根据后文中的“何谓反诸己也”“何谓求诸人”可知，应在“反诸己”后即F处断开。
11.A[A项错误，“所饭”是所字结构，相当于名词性短语，而“积威之所劫哉”中的“……所……”表被动，意思是被积久而成的威势胁迫，二者用法不同。B项正确，“遣去慎莫留”中的“去”是“使离开”的意思。C项正确，“复哀后人也”中的“哀”意思是“哀悼”。]
12.C[“因而君主被欺罔错不在己而在臣下”曲解文意。对应材料二中的“人同类而智殊，贤不肖异，皆巧言辩辞以自防御，此不肖主之所以乱也”，此处强调的是君主要有识人的能力，如果君主因没有能力识人而被蒙蔽就是不贤明。君主被欺罔，自己并非无错。]
13.(1)子贡拿着携带的货物，偷偷跑出包围，向村民请求买些米，得到一石米。[评分细则：关键词，赍(携带)、窃(偷偷)、籴(买米)各1分，句子大意1分。补充：野人，即乡野之人，农民、村民，可以作为句子大意的得分点。]
(2)想要留在饭中，饭就不干净；想要扔掉弄脏的饭，又很可惜。我就把它吃了，这饭不能用来祭祖了。[评分细则：关键词，置(留)、食(吃)、即(就)各1分，句子大意1分。]
14.①材料一认为评价人不能只看一时的表现，而要根据其平时常态判断；②材料二认为要在不同的境况下考察人，并从内在和外在两个方面来衡量人。[评分细则：第①点1分，第②点2分。①需答出“根据其平时常态判断”的关键信息，②需答出“在不同的境况下考察人”“内外两个方面”等关键信息。如能用“八观六验”“六戚四隐”关键词语整合也可，但照抄原文不得分。]
解析 题干要求概括两则材料对于“识人”的观点。材料一重在叙事，讲述了孔子与其弟子之间的故事，孔子解除子贡对颜回的误会，最后指出“吾之信回也，非待今日也”，由此可知材料一认为评价人不能只看一时的表现，而要根据其平时常态判断。材料二主要论述的是君王之道，重点论述了“论人”的方法，根据“凡论人，通则观其所礼，贵则观其所进……内则用六戚四隐，外则用八观六验，人之情伪、贪鄙、美恶，无所失矣”可知，材料二认为要在不同的境况下考察人，并指出内在要用“六戚四隐”、外在要用“八观六验”来衡量人。
参考译文
材料一：
孔子受困于陈、蔡之地，跟随的人七天吃不上饭。子贡拿着携带的货物，偷偷跑出包围，向村民请求买些米，得到一石米。颜回、仲由在一间破屋下煮饭，有灰土掉到饭中，颜回把弄脏的饭取出来吃了。子贡在井边望见了，很不高兴，以为颜回在偷吃。他进屋问孔子：“仁人廉士，在穷困时会改变节操吗？”孔子说：“改变节操还称得上仁人廉士吗？”子贡问：“像颜回这样的人，他不会改变节操吧？”孔子说：“是的。”子贡把颜回吃饭的事告诉了孔子。孔子说：“我相信颜回是仁德之人已经很久了，即使你这样说，我还是不怀疑他，他那样做或者一定有原因吧？你待在这里，我将要问问他。”孔子把颜回叫进来说：“前几天我梦见了祖先，这难道是祖先在开导保佑我们吗？你做好饭赶快端上来，我要进献给祖先。”颜回回答说：“刚才有灰土掉入饭中，想要留在饭中，饭就不干净；想要扔掉弄脏的饭，又很可惜。我就把它吃了，这饭不能用来祭祖了。”孔子说：“这样的话，我也会吃掉。”颜回出去后，孔子回头对弟子们说：“我不是等到今天才相信颜回。”弟子们因此才叹服颜回。
材料二：
做君主的方法很简单，君主奉行的原则就在近旁。最上等的是反省于自身，其次才是寻求于他人。越向远处寻求的，就把它推离得更远；越竭力寻求的，失去的东西也就越多。什么叫反省于自身呢？视听之事要适度，节制自身嗜好欲望，放弃才智谋略，舍弃虚假伪诈，从而让意识畅游于无限的空间，思想立于自然无为的境界。像这样就没有办法损害自身天性了。没有办法损害自身天性就能知道事物的精微，知道事物的精微就能懂得事理的玄妙，懂得事理的玄妙就叫作得道。什么叫寻求于他人？人都是同类但智力不同，有贤能和不贤的差异，人们会用花言巧语辩解来自身防范，这是不贤的君主被迷惑扰乱的原因。一般评定一个人，他显达时就观察他所礼遇之人，他身份尊贵时就观察他所推举之人，他钱财富有时就观察他所供养之人，他采纳意见时就观察他所采纳之事，他闲居时就观察他所喜好之物，他学习时就观察他所说之言，他穷困时就观察他所不要之物，他地位卑贱时就观察他所不做之事。让他高兴用来检验他的操守，让他快乐用来检验他的嗜好，让他动怒用来检验他的气节，让他恐惧用来检验他卓越的品性，让他悲伤用来检验他的仁爱之心，让他困苦用来检验他的志向。八种观察、六种检验，这都是贤明的君主用来评定他人的方法。评定他人，还必须用他的六戚四隐来衡量。什么是六戚？就是父亲、母亲、兄长、幼弟、妻子、儿女。什么是四隐？就是朋友、旧识、乡邻、亲信。内在用六戚四隐(来评判)，外在用八观六验(来衡量)，人的真诚虚伪、贪婪浅陋、美好丑恶就能全部知晓，没有遗漏。好比在雨中想避免雨水弄脏衣服，所往之处无一不被雨水打湿。这就是先代圣明的君主用来了解他人的方法。
(二)古代诗歌阅读 命题意图：选词上区别于三模的唐诗，对应九省联考的宋词，主观题没有采用很热门的诗评题，而用的是分析概括诗的思想感情这一常规题型，与九省联考题相近。
15.D[“整首词运用点面结合的手法”说法有误。词中对景物描写只是粗线条勾勒，没有点的细致描写。]
16.①对幽居生活的喜爱。“绿娇红冶”的明艳色彩映衬出词人内心的喜悦之情。②对正直品性的坚守。“堂堂”一词点出了词人立身处世的标准。③对逍遥自在生活的追求。“一卮芳酒”表现了词人对未来自由生活的期待和向往，“无妨”一词暗含着饱经世事沧桑与世态炎凉后的乐观情绪。[评分细则：每点2分。概括1分，结合作品1分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
解析 作答时注意抓住词中的关键词句。一是景物描写，词中的景物描写不仅呈现了词人居处的特点，还体现了词人的情感态度。如“竹篱茅舍”“阒寂幽居”“绿娇红冶”等景物描绘了词人安静祥和的居所，表现了词人对幽居生活的喜爱。二是抓直接表明词人观点的词语。如“堂堂”“且莫”等词语表现了词人对正直品性的坚守。三是抓重点意象。“芳酒”中暗含词人的追求，词人在经历了宦海沉浮、历遍世态炎凉之后，追求逍遥自在的生活，乐观背后隐含着深深的无奈之情。
17.(1)有善始者实繁 能克终者盖寡(2)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶[评分细则：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。](3)孤光自照 肝肺皆冰雪/零落成泥碾作尘 只有香如故/洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶[评分细则：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求即可给分。]
三、语言文字运用命题意图：该部分材料与选题均与九省联考语用高度一致。(一)语言文字运用I
18.(示例)A附庸风雅B不胜枚举/不计其数/数不胜数C可见一斑[评分细则：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
解析 A处，前文有“狂欢式的热烈”，可知此处应当也是表明一种现象，“并非”一词作否定，可知此处填的应是一种反面现象；后文就此又补充了“佯装高雅之态”一句，可填“附庸风雅”。附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。B处，文中强调从宫廷到贵胄到平常人家，各种花事都备受人们喜爱，由此也就有了很多的吟咏之作；前文提及的花事极多，由“故而”一词可知，前后是因果关系，后文又指向由花事衍生出的吟咏作品，便知此处强调吟咏作品的数量之多，可填“不胜枚举/不计其数/数不胜数”。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不计其数：无法计算数目，形容极多。数不胜数：数也数不过来，形容很多。C处，这一段是承接上一段进一步讲宋人爱花，但所举的例子却是日常小事；最后一句作总结，“即便是如此日常的事也要有花相伴”，然后落脚点是花事对宋人的影响之大，由生活中极其日常的小事切入，反映的是广泛而深远的影响，可填“可见一斑”。可见一斑：见到事物的一小部分也能推知事物的整体。
19.D[A项动词，连接。B项副词，连续、接续。C项介词，表示包括在内。D项介词，表示强调，下文多有“也、都”等词跟它呼应，含有“甚而至于”的意思。与例句用法及意义相同。]
20.B[从前文中的“但不妨碍它浸润诗意”及后文中“市声是人间烟火里也会捕捉的风雅”可知，此处应有诗句及叫卖的市声。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”与“市声是人间烟火里也会捕捉的风雅”，二者在内容上最协调。]
21.(示例)①植物想要生长发育②被称为盐生植物③泌盐植物虽无法阻止盐粒进入内部[评分细则：每写出一处给2分。意思对即可。字数不符合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
解析 第①处，前文说“溶解的盐粒会把土壤中的水分聚集到一起，影响植物对水分的吸收”，所以“植物的根系需要有更强大的吸力”是植物生长发育的前提，据此可填“植物想要生长发育”。第②处，后文出现了“盐生植物”这一概念，所以这里要起启下的作用，可填“被称为盐生植物”。第③处，根据语境，所填句子应与“会阻止溶解的盐粒进入植物内部”意思相对，且照应后文的“但……”，所以可填“泌盐植物虽无法阻止盐粒进入内部”。
22.(1)盐分会影响植物吸收水分，(2)且进入细胞的盐分会伤害植物，(3)所以给不适应盐地的植物浇上盐水，(4)会导致其枯萎。[评分细则：写出一点给1分，意思对即可。句子包含正确的因果关系给1分；字数不符合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
解析 第一段主要是写盐分对植物的影响。具体表现有两个：“土壤中的盐分会结合水分形成高渗溶液，溶解的盐粒会把土壤中的水分聚集到一起，影响植物对水分的吸收”，可概括为“盐分会影响植物吸收水分”；“进入细胞的盐分也非常危险，会损伤细胞中的酶和细胞膜，破坏植物的代谢功能和正常生长能力”，可概括为“进入细胞的盐分会伤害植物”。结论就是“如果给不适应盐地的植物浇上盐水，植物根系的生长就会受阻，植物体就会发育不良，直至枯萎”，可概括为“给不适应盐地的植物浇上盐水，会导致其枯萎”。
四、写作命题立意：这是一道教考衔接类作文题，体现了高考命题的方向“在考教衔接中以考促教”。“独清独醒”“与世推移”两种选择，是典型的二元思辨，材料所涉及的话题趋向于对现实生活的思考。目前，思辨性写作仍是作文考查的重点。
23.审题指导本题材料源自《屈原列传》，意在引导中学生思考在学习与生活中如何应对复杂的人际关系和多样的社会现象。“独清独醒”是屈原坚守自我、不随波逐流的精神写照，强调道德操守、独立人格和批判精神。“与世推移”是渔父的观点，代表了灵活变通、顺应时代潮流的人生观。对于中学生来说，学习与生活中充满了形形色色的人和事。保持独清独醒，意味着在面对世界的复杂多变时，能够坚守自己的信念和理想，不被外界左右。这种态度强调了人的主体性和独立性，保持头脑的清醒，坚持自己的原则。然而，与世推移也并非全无道理。在现实生活中，我们往往需要适应环境的变化，调整自己的行为和态度。这种变通之道，强调的是人的灵活性和适应性，让我们能够在不断变化的环境中生存和发展。应该如何在坚守与变通之间找到平衡呢？这需要我们根据具体的情况来作出判断。在面对原则性的问题时，我们应该坚守自己的信念和理想，不为外界所动摇；而在面对一些非原则性的问题时，我们可以根据环境的变化作出适当的调整，以适应社会的发展。也就是说，坚守与变通并不是对立的，而是相辅相成的。
参考立意：①原则当坚守，方式可变通；②守住底线，适度变通；③若能初心不渝，何妨与时偕行。