湖北省武汉市第六中学2023-2024学年八年级下学期3月月考物理试题（原卷版+解析版）

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可能用到的物理量（g取，）
一、选择题（本题包括18个小题，每小题只有一个选项符号题意，每小题3分，共54分）
1. 关于一名普通中学生，以下判断正确的是（ ）
A. 受到的重力约为
B. 中学生的体积约为
C. 双脚站立对地面的压强约为Pa
D. 中学生的质量约为
【答案】B
【解析】
【详解】AD．一名普通中学生的质量约为60千克，受到的重力约为
G=mg=60 kg×10N/kg=600N
故AD错误；
B．人体和水的密度接近，则中学生的体积约为
与50dm3接近。故B正确；
C．普通中学生双脚与地面的接触面积约为，则双脚站立对地面的压强约为
故C错误。
故选B
2. 小明用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，这两个力的三要素（ ）
A. 完全相同B. 完全相反
C. 大小相同，方向和作用点都不同D. 大小、方向相同，但作用点不同
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】人对水桶施加了一个提力，此提力的作用点在水桶上，方向竖直向上，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，此拉力的作用点在手上，方向竖直向下，提力与拉力是一对相互作用力，其大小相等，故在力的三要素中，两个力的大小相等、方向相反、作用点不同，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3. 如图所示，撑杆跳高运动员将竿压弯，松手后，撑杆也会恢复原状。下列说法错误的是（ ）
A. 撑竿发生的是弹性形变
B. 在弹性限度内，撑竿的形变越大产生的弹力越大
C. 撑竿受到的弹力是由撑竿形变产生的
D. 运动员受到的弹力是由撑竿形变产生的
【答案】C
【解析】
【详解】A．撑竿发生的是弹性形变，当撑杆不受力作用时，撑杆恢复原状，故A正确，不符合题意；
B．弹力大小与弹性形变有关，在弹性限度内，撑竿的形变越大，产生的弹力越大，故B正确，不符合题意；
C．撑竿受到的弹力是由运动员产生的，故C错误，符合题意；
D．运动员受到的弹力是由撑竿形变产生的，故D正确，不符合题意。
故选C。
4. 对于重力的理解，下列说法正确的是（ ）
A. 重力的大小不随物体位置的变化而变化
B. 重力的方向总是垂直向下的
C. 表明物体所受的重力与质量成正比
D. 重心是重力的作用点，重心一定在物体上
【答案】C
【解析】
【详解】A．重力的施力者是地球重力场，地球重力场受到地球形状与密度的影响而不规则分布，因此物体在不同位置受力不一样，也就是离地球越远（高度越高），重力越小，故A错误；
B．重力的方向总是竖直向下的，而不是垂直向下，故B错误；
C．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，地球附近的一切物体都受到重力的作用，重力的大小与质量成正比，故C正确；
D．重心不一定在物体上，比如圆环状和空心状的物体的重心就不在物体上，故D错误。
故选C。
5. 如图，雨燕沿虚线方向匀速直线飞翔，下列对雨燕的受力分析正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】雨燕沿虚线方向匀速直线飞翔，处于平衡状态，则受平衡力，受到的重力和空气作用力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故ABC错误，D正确。
故选D。
6. 如图所示，用尺子快速击打下面的棋子，下面的棋子飞出，上面的棋子却没有飞出，而是落了下来．对这个现象的分析，下列说法正确的是（ ）
A. 上面的棋子没有飞出，是因为没有惯性
B. 上面的棋子落了下来，是因为惯性
C. 下面的棋子离开尺继续飞行是利用了惯性
D. 下面的棋子由于受到惯性作用由静止变为运动
【答案】C
【解析】
【详解】A．一切物体都有保持原有运动状态不变的特性叫惯性，上面的棋子没有飞出，是由于惯性要保持原有的静止状态，故A错误；
B．迅速击打下面的棋子，下面的棋子飞出，上面的棋子却没有飞出，说明上面的棋子具有惯性要保持原来的运动状态，但由于自身重力而落了下来，而不是因为惯性，故B错误；
C．一切物体都具有惯性，下面的棋子离开尺继续飞行是利用了惯性，故C正确；
D．下面的棋子由于受到力的作用由静止变为运动，故D错误。
故选C。
7. 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它，下列属于增大摩擦的是（ ）
A. 自行车的滚动轴承B. 涂有防滑粉的手
C. 冰壶运动员用刷子刷冰D. 给门轴加润滑剂
【答案】B
【解析】
【详解】A．自行车的滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故A不符合题意；
B．体操运动员手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意；
C．冰壶运动员用刷子刷冰面，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C不符合题意；
D．给门轴加润滑剂，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
8. 在下列图中，物体受到的两个力彼此平衡的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这一对力就是平衡力。
A．两个力没有在同一条直线上，故A不符合题意；
B．两个力大小不相等，故B不符合题意；
C．符合二力平衡的条件，故C符合题意；
D．两个力大小不相等，故D不符合题意。
故选C。
9. 如图所示，童童同学坐在凳子上处于静止状态，下列说法正确的是（ ）
A. 童童对凳子的压力与凳子对童童的支持力是一对平衡力
B. 凳子对童童的支持力与童童所受的重力是一对相互作用力
C. 地面对凳子的支持力与凳子所受的重力是一对平衡力
D. 凳子对地面的压力和地面对凳子的支持力是一对相互作用力
【答案】D
【解析】
【详解】A．童童对凳子的压力与凳子对童童的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A错误；
B．凳子对童童的支持力与童童所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故B错误；
C．凳子受到重力、地面对它的支持力、童童对它的压力三个力的作用，地面对凳子的支持力与凳子所受的重力大小不相等，所以不是一对平衡力，故C错误；
D．凳子对地面的压力与地面对凳子的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选D。
10. 在茫茫的雪原上，两个人体重相同的人在雪地里（忽略雪橇的质量一个陷入雪地里，一个没有陷入雪地里，下列说法正确的是（ ）
A. 陷入雪地里的人对地面的压力较大
B. 陷入雪地里的人对地面的压强较大
C. 两人对地面的压强相等
D. 两人对地面的压力不等
【答案】B
【解析】
【详解】AD．两个人体重相同，对地面压力等于重力，所以两人对地面的压力相等，故AD错误；
BC．两个人一个陷入雪地里，一个没有陷入雪地里，陷入雪地里的人对地面的压力作用效果更明显，所以压强更大，故B正确，C错误。
故选B。
11. 如图所示，图钉尖的面积是10-7m2， 图钉帽的面积是10-4m2， 松木能承受的最大压强是5×106Pa．下列说法正确的是（ ）
A. 手指至少要用0.5N的力，图钉尖才能进入松木
B. 手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木
C. 手指只需0.5N的力，就可将图钉帽按压至与松木松木表面紧贴
D. 手指只需500N的力，就可将图钉帽按压至与松木松木表面紧贴
【答案】A
【解析】
【详解】AB．图钉尖能进入松木时所压力最小为
F=pS=5×106 Pa×10-7m2=0.5N
故A正确，B错误；
CD．当所用的压力大于或等于0.5N，都可将图钉帽按压至与松木表面紧贴，故CD错误。
故选A。
12. 下列不是利用连通器原理工作的是（ ）
A. 茶壶B. 船闸
C. 液体压强计D. 地漏
【答案】C
【解析】
【详解】A．茶壶的壶嘴与壶身构成连通器，是利用连通器的原理工作的，故A不符合题意；
B．船闸的原理先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸；然后把这一端船闸关闭，打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，应用了两次连通器，故B不符合题意；
C．U形管压强计一端开口，另一端是封闭的，不是利用连通器原理工作的，故C符合题意；
D．地漏的结构符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理制成的，这样可达到防臭的作用，故D不符合题意。
故选C。
13. 如图所示，一个木块在从水平面冲上斜面后，最终静止在A点。若水平面和斜面的粗糙程度相同，下列说法正确的是（ ）
A. 木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
B. 木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
C. 木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
D. 木块在滑动的过程中，受到的摩擦力大小不变
【答案】A
【解析】
【详解】AB．摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，木块在斜面上运动时，受到的摩擦力沿着斜面向下，静止在A点时，有沿斜面下滑的趋势，此时摩擦力的方向沿斜面向上，所以木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变，故A正确，B错误；
C．静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，静止在斜面上的物体对水平面的压力不等于其重力，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、受到的压力有关，木块在A点受到的摩擦力大小不等于木块的重力。故C错误；
D．滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、受到的压力有关，在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，在斜面上的物体对水平面的压力不等于其重力，所以木块从水平面冲上斜面，接触面粗糙程度不变，压力大小改变，则受到的摩擦力大小会发生变化，故D错误。
故选A。
14. 如图所示，甲、乙两个容器中盛有相同质量的同种液体，两个容器底受到液体的压力分别为、，受到的压强分别为、，则它们的大小关系为（ ）
A. ＝，B. ＝，
C. ＝，＝D. ，
【答案】A
【解析】
【详解】形状规则的柱体，容器底受到的液体压力等于液体的重力，由于容器中盛有相同质量的同种液体，液体重力相等，所以两个容器底受到液体的压力相等；由可知，由于甲的液面深度小，乙的液面深度大，所以甲容器底受到的压强更大。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
15. A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比，若按如图所示甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压力之比与压强之比分别是（ ）
A. ，B. ，
C. ，D. ，
【答案】C
【解析】
【详解】地面受到的压力等于A与B的总重力，所以地面受到的压力之比为
A、B两个实心正方体质量相等，密度之比，根据可知密度和体积成反比，所以体积之比为，则A、B两个实心正方体的棱长之比为，则底面积之比为。根据，压力相等，则压强和受力面积成反比，甲乙受力面积之比为，所以地面受到的压强之比为。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
16. 一个空塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入如图所示液体中，甲、乙图中瓶口朝上，丙图中瓶口朝下，这三次药瓶在液体里的位置相同，下列说法正确的是（ ）
A. 如果没有橡皮膜，液体就不会产生压强
B. 在甲、乙图中，瓶口的橡皮膜向内凹，在丙图中，瓶口的橡皮膜向外凸
C. 在甲、乙图中，乙图中橡皮膜凹进得多一些
D. 在乙、丙图中，丙图中橡皮膜凹进得多一些
【答案】D
【解析】
【详解】A．实验中，利用橡皮膜的形变体现液体压强大小，如果没有橡皮膜，液体仍会产生压强，故A错误；
B．液体像各个反向都有压强，在甲、乙、丙图中，橡皮膜均向内凹，故B错误；
C．在甲、乙图中，橡皮膜所处的深度相同，甲中盐水密度大于乙中水的密度，由得，甲图中橡皮膜受到的压强较大，则甲图中橡皮膜凹进得多一些，故C错误；
D．在乙、丙图中，丙图中橡皮膜所处的水的深度较深，则丙图中橡皮膜受到的压强较大，因此丙图中橡皮膜凹进得多一些，故D正确。
故选D。
17. 水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）

A. 0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B. 2～4秒，物体做匀速直线运动
C. 2～4秒，物体受到的摩擦力是3N
D. 4～6秒，物体受到的摩擦力是2N
【答案】D
【解析】
【详解】A．由v﹣t图像可知，0～2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，故A错误；
B．由v﹣t图像可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是加速运动，故B错误；
CD．由v﹣t图像可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，由F﹣t图像可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以，2～4秒物体受到的摩擦力与4s～6s受到的摩擦力相同，为2N，故C错误，D正确。
故选D。
18. 质量为1kg的平底空水桶，底面积为700cm2，水桶内装有30cm深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa，当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，水桶对地面的压强为1800Pa，则下列选项正确的是（g取10N/kg）（ ）
A. 水对水桶底的压强是4000Pa
B. 水桶内水的质量为28kg
C. 乙图中桶对地面的压力大小为226N
D. 小明竖直向上提水桶的力F大小为154N
【答案】D
【解析】
【详解】A．根据液体压强公式
水对水桶底的压强为
故A错误；
B．根据水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa，可知水桶对地面的压强
水桶的重力为
根据
可得
则水的重力
水桶内水的质量为
故B错误；
C．根据图乙所示，水桶对地面的压强为1800Pa，可得此时水桶对地的压力
故C错误；
D．利用水和水桶的重力减去图乙中水桶对地的压力，小明竖直向上提水桶的力
故D正确。
故选D。
二、非选择题（本题包括9小题，共46分）
19. 如图所示的摩天轮是武汉的一个地标建筑——“东湖之眼”，直径达49.9米，有28个座舱，游客可以通过它看到东湖的别样之美。若小明随座舱在竖直平面内匀速转动，从最高点转动到最低点的过程中，小明的运动状态______（选填“不变”或“改变”），此时小明对座椅的压力和座椅对小明的支持力一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）。

【答案】 ①. 改变 ②. 相互作用力
【解析】
【详解】[1] 小明随座舱在竖直平面内匀速转动，小明的运动方向不断发生变化，小明的运动状态发生了改变。
[2] 小明对座椅的压力和座椅对小明的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力。
20. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下匀速向右运动，从甲图位置运动到乙图位置。此过程中，桌面对A的摩擦力将______，A对桌面的压力将______，A对桌面的压强将______。（选填“变大”“变小”或“不变”）

【答案】 ①. 不变 ②. 不变 ③. 变小
【解析】
【详解】[1][2]由图可知，在从图甲向图乙匀速运动过程中，物体A的重力不变，A对桌面的压力等于重力，所以压力大小不变、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小也不变。
[3]物体A对桌面的压力始终不变，受力面积由小变大，由知A对桌面的压强减小。
21. 用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。
（1）实验时，将棉布铺在_______（选填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面的顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布再次让小车从_______滑下，目的是使小车到达水平面的______相同；
（2）实验发现：运动的小车受的阻力减小，向前滑行的距离_______。并进一步的推测：如果小车运动时不受阻力，它将________（选填“保持静止”、“保持匀速直线运动”或“保持静止或匀速直线运动”）；
（3）如图乙，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，然后，让小球以初速度从A点开始运动，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A点等高的B点时，细线恰好断开，那么，小球将_______（填序号）
①沿轨迹自由下落
②沿轨迹继续上摆
③沿轨迹做匀速直线运动
④沿轨迹继续运动
【答案】 ①. 水平木板 ②. 同一高度 ③. 速度 ④. 增大 ⑤. 保持匀速直线运动 ⑥. ④
【解析】
【详解】（1）[1][2][3]探究阻力对物体运动的影响，由控 制变量法,要控制物体到达水平面上的初速度相同，让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动，故将棉布铺在水平木板上；让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，保证小车到达水平面时速度相同，观察小车滑行的距离。
（2）[4][5]实验发现：运动的小车受的阻力减小，速度减小得慢，小车向前滑行的距离增大；并进一步的推测：如果小车运动时不受阻力，速度大小方向不变，它将保持匀速直线运动。
（3）[6]由于小球以初速度v0释放，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A点等高的B点时，小球的速度恰好为v0；此时若细线恰好断开，小球由于惯性沿原来方向继续运动，同时小球受重力作用而下落，所以，小球将沿轨迹BD继续运动，故①②③不符合题意，④符合题意。
故选④。
22. 如图是某实验小组的同学“探究二力平衡的条件”时的实验情景，已知每个钩码的质量均相等，滑轮处摩擦不计。

（1）为了探究相互平衡的两个力的大小关系，实验时是通过调整来改变物体所受的两个拉力的大小。细心的小明同学在实验过程中发现，甲实验装置若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然能够保持静止，请写出产生这一现象的可能原因是______；此时木块受到______（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用；
（2）经过思考与交流，实验小组决定改进实验设计。小华同学设计了如图乙所示的实验装置，并且采用更光滑的桌面。实验时，他把小车原地扭转一定角度，通过观察松手后的现象可以得出结论：相互平衡的两个力必须作用在______；
（3）小亮同学则设计了如图丙所示的实验装置（忽略小卡片的重力），为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小亮同学利用图丙所示实验装置进行实验，下一步的操作是：______。
【答案】 ①. 木板和桌面之间存在摩擦力 ②. 平衡力 ③. 同一直线 ④. 把卡片从中间剪开，观察卡片的运动情况
【解析】
【详解】（1）[1][2]如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂1个钩码，这时木块保持静止，木块处于平衡状态，受到平衡力作用。若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，木块处于平衡状态，仍然受到平衡力作用，由于两边的拉力不相等，因此木块受到向左的静摩擦力作用，此时木块和桌面之间的摩擦力对实验产生了影响。
（2）[3]如图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。
（3）[4]为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，此时把小卡片从中间剪开，使小卡片变小两个小卡片，观察两个小卡片的运动情况。
23. 某同学用如图所示的实验装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）用弹簧测力计______拉动木块，使它沿水平长木板表面做匀速直线运动；
（2）分析比较甲、乙两次实验可知：______；下列事例中，直接应用该结论的是______（填数字代号）；
（3）请在图甲中画出木块对长木板的滑动摩擦力的示意图；______
（4）弹簧测力计沿图丁所示方向拉动时，也可以使木块在水平方向做匀速直线运动。与图甲所示的实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力会______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（5）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如下图所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他用的力水平向左拉动平板小车匀速运动时，弹簧测力计示数如图所示，则平板小车受到桌面的摩擦力为______N。
【答案】 ①. 水平 ②. 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ③. ① ④. ⑤. 变小 ⑥. 0.6
【解析】
【详解】（1）[1] 实验中要用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板表面做匀速直线运动，根据二力平衡，拉力等于滑动摩擦力。
（2）[2][3] 分析比较甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力较大，比较测力计示数可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；用力捏自行车车闸是通过增大压力来增大摩擦力，手上涂防滑粉是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，滚动轴承是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故，直接应用该结论的是①。
（3）[4] 图甲中长木板相对于木块向左运动，则受到的摩擦力水平向右，作图如下：
（4）[5] 与图甲所示的实验操作比较，弹簧测力计沿图丁所示方向拉动时，木块对木板的压力变小，则滑动摩擦力变小。
（5）[6] 如图所示，测力计分度值为0.2N，示数为2.4N，则木块受到向右2.4N的拉力，木块静止，受力平衡，则小车对木块向左的摩擦力为2.4N，则木块对小车有向右2.4N的摩擦力。小车匀速直线运动，还受到水平向左3N的拉力，桌面对其向右的摩擦力，根据力的平衡条件，则平板小车受到桌面的摩擦力为
24. 如图所示是小芳同学探究影响压力作用效果的实验过程。
（1）甲、乙、丙、戊实验中，是通过观察______来比较压力的作用效果；
（2）比较甲、乙两组实验，可得出结论：______；图甲中海绵对小桌的压强______小桌对海绵的压强（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）下列实例应用中与乙、丙实验得出的结论规律对应的是______；
A.坦克的履带很宽
B.压路机的碾子质量很大
C.鞋底刻有很深的花纹
（4）将该小桌和砝码放置在如图丁所示的木板上，发现木板基本不会凹陷下去，图丙所示海绵所受小桌的压力为，压强为，图丁木板所受小桌的压力为，压强为，则______，______（两空均选填“>”“