小学音乐人音版一年级上册第7课 小小音乐家号手与鼓手教学设计

这是一份小学音乐人音版一年级上册第7课 小小音乐家号手与鼓手教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，初步聆听，学习歌词，节奏模仿，动作表演，情境创设，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
学生能够正确演唱《号手与鼓手》这首歌曲，并能在演唱中感受歌曲的节奏感和韵律感。
学生能够了解号手和鼓手在乐队中的不同角色和演奏特点。
学生能够初步了解打击乐器的演奏方式，并尝试使用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
过程与方法
通过聆听、模仿和表演等方式，引导学生感受音乐的节奏和旋律。
通过小组合作和集体表演，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观
激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐感受力和表现力。
通过歌曲的学习，让学生了解不同乐器的演奏特点，培养学生对音乐的探索精神。
教学重难点
重点：学生能够正确演唱《号手与鼓手》这首歌曲，并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
难点：学生需要准确掌握歌曲的节奏和旋律，特别是号声和鼓声的模仿。
教学准备
多媒体课件，包含《号手与鼓手》的歌曲音频、歌词、号手和鼓手的图片和视频资料。
简单的打击乐器（如小鼓、铃鼓、三角铁等），供学生尝试演奏。
号手和鼓手的头饰或图片，用于课堂情境创设。
教学过程
一、导入新课
师：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它的名字叫做《号手与鼓手》。你们知道号手和鼓手是什么吗？
（学生自由发言，教师总结并展示号手和鼓手的图片，简要介绍他们的角色和演奏特点）
师：号手是乐队中吹奏号角的人，他们的号角声高亢激昂，能够激发人们的热情。而鼓手则是负责演奏打击乐器的人，他们的鼓声有力而富有节奏感，能够为乐曲增添动力。接下来，我们就来听听这首关于号手与鼓手的歌曲吧！
二、初步聆听
师：请同学们闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲。在听的过程中，你们可以想象一下号手和鼓手在乐队中演奏的情景。
（播放《号手与鼓手》的歌曲音频，学生聆听）
师：听完这首歌曲后，你们有什么感受呢？你们觉得这首歌曲的节奏和旋律怎么样？
（学生自由发言，分享自己的感受）
三、学习歌词
师：现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。请大家跟着老师一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
（教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏）
师：同学们读得真好！现在，我们一起来试着唱一唱这首歌曲吧！老师会先唱一句，你们跟着唱一句。
（教师逐句教唱歌曲，学生跟唱）
四、节奏模仿
师：在这首歌曲中，号声和鼓声的节奏非常鲜明。现在，我们要来模仿这些节奏。首先，请大家看这些打击乐器（展示小鼓、铃鼓等），我们将用这些乐器来模仿歌曲中的节奏。
（教师示范节奏模仿方法，学生跟随模仿）
师：现在，请同学们自己试着用这些打击乐器为歌曲伴奏吧！我们可以分成小组，每个小组选择一种乐器进行伴奏。
（学生自由练习，教师巡视指导）
五、动作表演
师：为了更好地表现这首歌曲，我们还可以加入一些动作表演。比如，当唱到“号声响亮”时，我们可以做出吹号的动作；当唱到“鼓声咚咚”时，我们可以做出敲鼓的动作。现在，请大家跟着老师一起学做这些动作。
（教师示范动作，学生跟随学习）
师：现在，我们要来完整地表演这首歌曲。请大家站起来，跟着音乐一起唱起来、跳起来吧！每个小组可以选择自己的乐器进行伴奏。
（播放歌曲音频，学生跟随音乐表演）
六、情境创设
师：为了更好地感受这首歌曲的氛围，我们来创设一个乐队的情境。现在，我要请几位同学来扮演号手和鼓手，其他同学则扮演乐队的观众。当音乐响起时，号手和鼓手要尽情地演奏，观众则要为他们鼓掌喝彩。
（学生自愿扮演角色，进行情境创设表演）
七、拓展延伸
师：同学们，你们知道吗？除了号手和鼓手，乐队中还有很多其他的乐器和角色。比如小提琴手、大提琴手、钢琴手等等。他们每个人都有自己的演奏特点和角色。如果你们对音乐感兴趣的话，可以多多了解这些乐器的演奏方式和音乐知识。
八、课堂小结
师：经过今天的学习，我们一起感受了《号手与鼓手》这首歌曲带来的欢乐和动感。我们不仅学会了演唱这首歌曲，还尝试了用打击乐器为歌曲伴奏，并且用动作来表达了歌曲的内容。更重要的是，我们了解了号手和鼓手在乐队中的重要作用。
师：谁能告诉我，今天我们在学习这首歌曲时，有什么特别的感受或者学到了什么新知识？
（学生自由发言，分享自己的学习心得）
师：非常好，大家都很有收获。我看到有的同学在模仿节奏时非常认真，有的同学在表演时非常投入。这些都是学习音乐的重要品质。希望大家能够继续保持这种热情，继续探索音乐的奥秘。
师：另外，我想告诉大家，音乐不仅仅是一种娱乐方式，它还能传递情感、表达思想。通过学习音乐，我们可以更好地理解自己、理解他人、理解这个世界。所以，让我们用音乐来点亮我们的生活吧！
九、作业布置
请同学们回家后，继续练习《号手与鼓手》这首歌曲的演唱和伴奏，尽量做到熟练。
鼓励同学们在周末或节假日时，和家人一起创作一个简单的打击乐表演，可以是模仿《号手与鼓手》的节奏，也可以是创作自己的节奏和旋律。
请同学们在家中找一找，看看家里有没有其他的打击乐器，比如沙锤、木鱼等，尝试用它们来伴奏或创作简单的节奏。
十、板书设计
《号手与鼓手》
歌曲主题：号手与鼓手的演奏
歌曲特点：节奏鲜明、旋律欢快
学习内容：
演唱歌曲
模仿节奏
打击乐器伴奏
动作表演
拓展延伸：了解其他乐器和乐队角色
十一、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生们对《号手与鼓手》这首歌曲非常感兴趣。他们积极参与课堂活动，通过聆听、模仿、表演等方式深入感受了音乐的节奏和旋律。在节奏模仿和打击乐器伴奏环节，学生们表现出了较高的创造力和表现力。但是，在歌曲演唱方面，部分学生的音准和节奏感还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学。同时，我也会加强对学生的音准和节奏训练，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。此外，我还会继续探索更多有趣的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在音乐的道路上走得更远。