海南省澄迈县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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总分：100分；考试时间：60分钟；内容：七下第一、二单元；闭卷考试
第Ⅰ卷 【选择题】
一、单项选择题(每题3分，共48分)
1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们的身体变化主要表现在（ ）
①有旺盛的生命力、敏捷的思维 ②拥有充沛的身体精力
③具有闭锁与开放的矛盾生理 ④认知能力不断提高
A. ①③B. ③④C. ①②D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查悦纳生理变化。
①②：依据教材知识，青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们的身体变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善，性功能的成熟。有旺盛的生命力、敏捷的思维、拥有充沛的身体精力也属于青春期身体变化，故①②符合题意；
③④：具有闭锁与开放的矛盾生理属于心理变化，认知能力不断提高不属于身体变化，故③④不符合题意；
故本题选C。
2. 小云发现最近小丽心情沮丧，询问小丽原因。小丽哭着告诉小云，前天，她无意中听到有人嘲笑自己长得不好看，十分难过。如果你是小云，你会劝小丽（ ）
A. 接纳自己，欣赏自己的优点B. 报告老师，狠狠地教训对方
C. 精心装扮，追求完美的形象D. 学会反击，攻击对方的缺点
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。
A：小丽无意中听到有人嘲笑自己长得不好看，十分难过，她应该正确对待青春期的生理变化，接纳自己，欣赏自己的优点，故A说法正确；
B：不利于同学间的团结，故B错误；
C：注重内在美，故C错误；
D：要以礼待人，故D错误；
故本题选A。
3. 13岁的小闽说：“我有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点：有时又表现得比较害羞、怯懦。”这（ ）
A. 属于青春期很正常的生理变化B. 是青春期矛盾心理的主要表现
C. 是青春期逆反心理的典型表现D. 表明小闽具有很强的独立意识
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期矛盾心理。
AB：依据教材知识，小闽有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点：有时又表现得比较害羞、怯懦。体现了青春期勇敢与胆怯的矛盾心理，故A不符合题意；B符合题意；
C：逆反心理在题文中没有体现，故C不符合题意；
D：独立意识在题文中没有体现，故D符合题意；
故本题选B。
4. 数字时代，越来越多的未成年人沉溺于网络而成为“宅童”，与现实几乎隔绝。就是到了学校，也很少与人交流，连朋友都很少。对此，下面建议恰当的是（ ）
①战胜懦弱依赖，全面开放自己②积极参加集体活动，放松自己
③迷恋结交网友，寻求精神慰藉④培养兴趣爱好，调适闭锁心理
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春期的矛盾心理。
②④：依据所学知识和生活实际，“宅童”应该积极参加集体活动，放松自己，培养兴趣爱好，调适闭锁心理，故②④符合题意；
①③：“全面开放自己、迷恋结交网友”不利于自身健康成长，故①③错误；
故本题选C。
5. 龙年春晚的《山河诗长安》将手机AR技术应用于实体场景，借助火山引擎提供的技术支持，《长安三万里》中的李白得以生动再现，带领全国观众共同游历西安的大唐不夜城、大雁塔等地标建筑，感受沉浸式互动的魅力，享受精美的视觉盛宴。这启示我们（ ）
①创新无处不在，要敢于创新
②勇于创造，开发创造潜力
③要关注他人和社会，只致力于文化创新
④要打破常规，运用一切手段另辟蹊径
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。
①②：材料通过龙年春晚的《山河诗长安》的创新手段，启示我们创新无处不在，要敢于创新；勇于创造，开发创造潜力，故①②说法正确；
③：创新不只是在文化领域，故③说法错误；
④：我们要运用合理合法手段，故④说法错误；
故本题选A。
6. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（ ）
A. 女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强
B. 男女各有所长，应彼此尊重、优势互补
C. 要欣然地接受男女生理性别特征
D. 要打破性别刻板印象，尊重多元化
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待性别刻板印象的相关知识。
A：男生女生各有各的性别特征和优势，故A说法错误；
B：题干与男女生优势互补无关，故B不符合题意；
C：题干与欣然接受男女的生理性别特征无关，故C不符合题意；
D：依据教材知识，刘洋作为中国历史上首位进入太空的女航天员，改变了人们长期以来对女性不适合太空的认识，启示我们在社会中，对性别角色的认识不要太受性别刻板印象的影响，尊重多元化，故D说法正确；
故本题选D。
7. 小萌告诉小兵擦拭吊扇的小技巧，让小兵打扫得既轻松又迅速。在小兵眼中小萌独立聪明；小萌眼中的小兵责任心强。在劳动中他们相互学习彼此的优点，相互欣赏，成为了朋友。这说明（ ）
A. 步入青春期，在异性面前会在意自身形象
B. 要善于保护自己，少跟异性同学交往
C. 异性同学之间的交往是可以随心所欲的
D. 相互学习对方的优秀品质有助于提升自我
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查异性交往的意义。
D：根据所学，男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，据此，题文内容说明相互学习对方的优秀品质有助于提升自我，故D说法正确；
A：在题文中未涉及，故A不符合题意；
B：正常与异性同学交往，故B说法错误；
C：异性同学之间的交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。故C说法错误；
故本题选D。
8. 下边漫画告诉青少年的寓意是（ ）
A. 自立自强，生发青春力量B. 珍惜青春，规划青春路径
C. 行己有耻，抵制不良诱惑D. 独立思考，培养批判精神
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查珍惜青春、认识青春。
B：依据漫画寓意，“人生都是一场策划”，启示我们在人生道路上要珍惜青春，规划青春路径，故B符合寓意；
ACD：漫画与行己有耻、独立思考、自立自强无关，故ACD不符合题意；
故本题选B。
9. 毕业典礼上，全国首位视障播音硕士董丽娜的发言感动全场。她用手轻抚着盲文发言稿，自信大方的发言令人触动。自信让人（ ）
①有勇气交往与表达 ②能够展现优势与才华
③变得更自强 ④相信自己能做成任何事
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查自信。
①②：由所学知识可知，我们生活中需要自信，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，故①②符合题意；
③：自强可以让我们变得更自信，故③说法错误；
④：做成任何事情说法绝对化，故④说法错误；
故本题选A。
10. 河北“追风男孩”申翼风，虽然在意外中失去双腿，但没有放弃打冰球的梦想，最终圆梦国家队。下列诗句的内涵与申翼风精神一致的是（ ）
A. 天行健，君子以自强不息B. 有容乃大，无欲则刚
C. 仁者爱人，有礼者敬人D. 己所不欲，勿施于人
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查自强。
A：根据题干描述可知，申翼风的事迹体现了自强的品质；天行健，君子以自强不息，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息，故A符合题意；
B：意思是大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流，故B不符合题意；
C：意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，故C不符合题意；
D：意思是自己不愿意的，不要施加给别人，故D不符合题意；
故本题选A。
11. 孔子说：“行己有耻”。下列做法不符合其要求的是（ ）
A. 甲同学提醒爷爷骑电车要戴头盔
B. 乙同学在图书馆内安静读书，不影响他人
C 丙同学游览某景区，写下“到此一游”
D. 丁同学踢球时打破了邻居玻璃，主动承认错误并赔偿
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查行己有耻的相关知识。
ABD：分析选项，提醒爷爷骑电车要戴头盔，这是遵守交通规则的表现；在图书馆内安静读书，尽量不影响他人，这是遵守公共秩序的表现；踢球时打破了邻居玻璃，主动承认错误并赔偿，这是知廉耻的表现，这些都符合行己有耻的要求，故ABD说法正确；
C：在景区乱刻乱画，是不知耻的表现，故C说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
12. 慎独，指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则，自我省察。下列行为能体现“慎独”的是（ ）
A. 自习课同学们吵吵闹闹不做作业
B. 小林独自躲在校园无人角落里吸烟
C. 在无人的街道仍然遵守交通规则
D. 没有父母陪伴小美坚决不做家务活
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查慎独。
A：自习课同学们吵闹不做作业，违反了课堂纪律，故A说法错误；
B：小林独自躲在校园无人的角落里吸烟，是不能拒绝不良诱惑的表现，故B说法错误；
C：在无人的街道仍然遵守交通规则，是慎独的表现，故C说法正确；
D：小美不能自觉主动的做家务活，是缺乏慎独精神的表现，故D说法错误；
故本题选C。
13. 2024年2月24日，中国女队以3：2逆转日本队，夺得2024年釜山世界乒乓球团体锦标赛女团冠军，实现六连冠。赛后接受采访时陈梦和孙颖莎都流下了眼泪。观看赛事采访直播的小宁也红了眼眶。这表明（ ）
A. 情绪的表达只关乎自己B. 情绪会相互感染
C. 情绪是复杂多样的D. 情绪反应强烈
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪。
B：题文中“接受采访时陈梦和孙颖莎都流下了眼泪，观看赛事采访直播的小宁也红了眼眶”，这表明情绪会相互感染，故B符合题意；
A：情绪的表达不只关乎自己，也影响他人，故A错误；
CD：选项在材料中没有体现，故CD不符合题意；
故本题选B。
14. 遇到烦心事，参加体育活动、写诗、画画、欣赏音乐；通过书信的方式把愤怒的感受写出来；焦虑时做深呼吸，进行放松训练……运用这些方法有助于（ ）
①调节情绪，成为情绪的主人②表达情绪，避免相互间感染
③适应环境，保持积极的心境④品味情感，传递情感正能量
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查调节情绪。
①③：材料中调节情绪的方法有助于让自己成为情绪的主人，适应环境，保持积极的心境，故①③符合题意；
②：情绪具有感染性，故②说法错误；
④：材料没有体现品味情感，传递情感正能量，故④不符合题意；
故本题选B。
15. 广东梅州初中女孩黄怡菲不小心撞坏一辆轿车的后视镜，主动留下字条承担责任。车主彭先生看到字条后很感动，表示不会追究女孩的责任。这说明（ ）
A. 美好情感能自发形成.无需培育B. 情感总会给我们带来积极的、愉快的感受
C. 我们的情感与情绪一样也是复杂多样的D. 情感影响我们的判断，驱使我们做出行动
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。
A：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，而不是自发形成，无需培育，故A说法错误；
B：总会给我们积极的、愉快的感受的说法太绝对，有时也要面对负面情感，故B说法错误；
C：与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。题干体现的是情感的作用，故C不符合题意；
D：彭先生看到字条感动，所以不追究女孩的责任，体现了情感影响我们的判断，驱使我们做出行动，故D符合题意；
故本题选D。
16. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列做法有助于培养美好情感的是（ ）
①可以阅读一本好书，从中感受榜样的力量
②通宵与网友聊天、打游戏，培养深厚友谊
③利用课余时间，帮助同学补课，共同进步
④暑假期间和同学一起去参加环保公益活动
A ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查创造美好情感。
①③④：由所学知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。分析题干，阅读好书、和同学共同进步、参加公益活动都可以获得美好情感，故①③④符合题意；
②：通宵聊天、打游戏不利于自己的身体健康，故②说法错误；
故本题选C。
第Ⅱ卷 【非选择题】
二、简答题(10分)
17. 下面是洋洋的生活情境，请你运用所学知识帮他回答：
情境一 在公园里，洋洋和小强吃完零食，一直找不到垃圾桶。小强便随手把包装袋扔在草坪上，还建议洋洋“没地方扔垃圾，随便一扔就行”。
（1）洋洋应该：_________。
因为“行已有耻”要求我们：_________。
情境二 洋洋每个周末都去敬老院看望孤寡老人、参加志愿者活动。同学们对他的行为议论纷纷，觉得他是在浪费时间。
（2）洋洋应该：_________。
因为“止于至善”要求我们：_________。
【答案】（1） ①. 拒绝小强的建议，并劝说小强捡起他自己乱扔的垃圾。 ②. “行已有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2） ①. 给同学们说明参加志愿活动的意义，继续坚持去敬老院看望孤寡老人、参加志愿者活动，并带动更多人参加志愿活动。 ②. 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻、止于至善。
能力考查：运用所学知识分析材料、解决问题的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
【小问1详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点： 小强建议洋洋随便扔垃圾。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中洋洋应该绝小强的建议，并劝说小强捡起他乱扔的垃圾。
论据：“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点
情境二观点： 同学们对洋洋的行为议论纷纷，觉得他是在浪费时间。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中洋洋应该给同学们说明参加志愿活动的意义，继续坚持去敬老院看望孤寡老人、参加志愿者活动，并带动更多人参加志愿活动。
论据：“止于至善”要求我们可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
第三步：整合信息，组织答案。
三、辨析题(12分)
18. 个别中学生在某些事情上发表自己的见解时，经常习惯性与人争辩，甚至为了争辩而争辩，被同学们戏称为“杠精”。对此，有人认为：“学会独立思考就要追求独特，为了培养批判精神当个‘杠精’也无妨。”
请你对该观点进行辨析。
【答案】观点错误。
理由：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。杠精不仅对自身发展有影响，还影响与他人沟通，不利于社会和谐。批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
【解析】
【分析】考点考查：学会独立思考、培养批判精神。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：学会独立思考就要追求独特，为了培养批判精神当个“杠精”也无妨。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见；
论据②：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
第三步：整合信息，组织答案。
四、材料分析题(16分)
19. 材料一 七(1)班就同学们的情绪问题展开了调查，调查结果如下：
材料二 小明对计算机编程很有兴趣，当他编写出富有创意的小程序他会感到很开心，久而久之，他更加的热爱编程。最近他在一次编程比赛中失利，心里很不舒服，但他仍然鼓励自己要继续努力。
（1）材料一反映了什么情绪问题?
（2）材料二中，小明心里不舒服是一种什么感受?这样的感受有什么积极意义?
（3）结合所学知识，请你说说情绪与情感有什么关系?
【答案】（1）反映了大部分同学存在情绪反应强烈、情绪波动与固执的特点，情绪体验不稳定。少部分同学能合理表达和调节情绪。
（2）这是挫败感带来的不舒服、不愉快的负面情感体验。
体验负面感受，未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。这种体验是人生成长的必经过程，要正确看待这种体验。
（3）①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
【解析】
【分析】考点考查：青春期情绪的特点、负面情感体验、情绪与情感关系。
能力考查：调动和运用知识，分析和探究问题。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是青少年，需要运用青春期情绪特点的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：经常为一些小事冲动的人数占比50%→可链接情绪反应强烈、情绪波动与固执相关知识作答。
关键词②：能合理表达情绪和调解情绪占比较小→可链接少部分学生能合理表达和调节情绪作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是青少年，需要运用情感体验相关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明在一次编程比赛中失利，心里很不舒服→可链接负面情感体验相关知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查情绪和情感的关系，可结合教材知识作答。
五、实践探究题(14分)
20. 七(1)班开展“学时代榜样，立青春之志”主题班会活动。以下是他们收集的感动中国人物的材料，请你参与活动并完成下列任务。
钱七虎院士将一生献给了我国防护工程，为祖国“铸盾”为国家安全奉献一生；邓小岚老人是一名无私奉献的音乐教育志愿者，把自己留在乡村，却将山村的孩子送上最绚丽的舞台；江苏小伙陆鸿，虽患有“脑瘫”，但却自尊自强，建立工厂，为残疾人创业提供机会，为更多的残疾人撑起了一片天；“银发知播”群体，一群富有学识老年人把自己毕生所学教给青年，用网络传播知识。
【青春感悟】
（1）你从感动中国人物身上感受到了哪些美好情感?
【青春榜样】
（2）请说说感动中国人物给你带来怎样的榜样力量?
【青春能量】
（3）美好情感需要传递，请你分享你的做法?
【答案】（1）爱国情感、责任感、使命感、崇敬感等。
（2）好的榜样，昭示着做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社、会国家才会变的更好。
（3）①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
【解析】
【分析】考点考查：感受美好情感、榜样的作用、传递情感正能量。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：感动中国人物钱七虎、邓小岚、陆鸿等人的事迹→可链接爱国情感、责任感、使命感、崇敬感等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查榜样的作用，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题要求回答如何传递情感正能量，可结合教材知识作答表现
人数
占全部人数百分比
喜怒不定，经常为一些小事冲动
45
50%
能够合理表达情绪
20
22%
当情绪激动时，能够调节情绪
25
28%