2024届山东省日照市高三下学期二模语文试卷

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2024.04
1.C [解析]“发展理念决定生产力的发展方向”错误。
2.B [解析]A项“需要尽快摆脱”错误，原文无此意；C项条件不充分，统筹推进和及时应用更重要；D项陷入言之无物的“概念空转”的原因是新质生产力被泛化和滥用。
3.D [解析]对用元宇宙进行类比论证的作用表述不全面。
4.B [解析]“属于同一层级的概念”错，数实深度融合只是推动新质生产力发展的众多新发展理念之一。
5.①“蹭”的含意是跟风而上，只与新质生产力概念表层沾边；“叙事包装”的含意是用新质生产力词语本身做形式上的包装和美化。②这两个词语所标示的是对新质生产力一些不恰当的理解和行为。③生动形象地从反向强调了要对概念认真领会、深刻理解和恰当实践。
【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。
6.D[解析]A项原因不当；B项王娃几踩上高跷不敢动弹不只是因为老师傅的严厉；C项“表现出他超越高跷王后的满足”错误。
7.B[解析]“插叙”错误。
8.①明线是王娃儿从想成为高跷王子到刻苦努力实现梦想的经历；②暗线是众人对传统文化的认同、守护和传承。
【评分标准】5分。第一点2分，第二点3分，意思对即可。
9.①对文中四位人物的情感进行了明确和收束；②父子对话的情节与前文相似，遥相呼应；③带给读者圆满的阅读体验，使人物形象更丰满、故事更完整，升华了小说主旨。【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。
10.②④⑥[解析]“彼错者，为申、韩之学，锐气而寡恩，好谋而喜功之臣也。”
11.B[解析]“诞”在文中的意思是“欺诈、欺骗”。
12.D [解析]“后世很多人都知道了他”错，是“认为晁错是聪明人”
13.(1)人臣各为其主而死，各被他的国家任用，这就是解扬厚待晋国而慢待楚国的原因啊。
【评分标准】4分。死：为……而死；为：被；所以：……的原因；厚、薄：厚待、慢待。每点1分，意思对即可。
(2)晁错所说的祸害小的原因，是认为我们早上削减他们的封地，晚上就能得到他们的百姓。
【评分标准】4分。判断句；以：认为；朝、暮：在早上、在晚上。每点1分，句意1分，意思对即可。
14.①材料一认为晁错削藩是忠于汉朝，为汉朝万代子孙考虑；②材料二认为晁错削藩是愚蠢的，加速了七国的叛乱。
【评分标准】3分。答出一点2分，两点3分，意思对即可。
参考译文：
材料一：
孔子不喝名叫“盗泉”的水，曾子不进入名叫“胜母”的里巷。不合仁义的名字尚且厌恶，何况做不合臣道和子道的坏事呢?《传》说： “君子可以让他尊贵，可以让他贫贱，可以对他用刑，可以将他杀死，却不可以让他作乱。”至于那些外表道貌岸然而内无其实，口头诵读经文而行为却不遵其道的人，其实是盗贼，他们本来就是与盗贼一伙，不能见容于君子的区域。《春秋》认为不以少数侵犯多数，即使是施行诛绝的义法也要有所限制，这是因为《春秋》不愿扩大怨恶的范围。因此，帝舜诛杀的是鲧，举荐的是禹。因为美玉上有点瑕疵，就抛弃玉石，因为一人有罪，就罪及众人，那么天下就没有美丽宝玉和诚信之士了。晁错对皇帝说，诸侯地盘太大，他们富贵就会骄奢，形势紧急就会联合反叛。因此晁错建议，借吴王刘濞过错而削除吴国的会稽郡，借楚王刘戊的罪过而削夺楚国的东海郡，以此来均衡诸侯势力，分散诸侯权力，这是为汉家万世安全考虑啊。春秋郑国商人弦高欺骗秦国，却是郑国的忠信之臣，晁错忠于汉室而成为吴、楚诸侯的仇敌。人臣各为其主而死，各被他的国家任用，这就是解扬厚待晋国而慢待楚国的原因啊。
材料二：
以往，晁错曾忠于汉朝。但是，他的智谋不足以掌管天下大权。因此，他轻率地发起七国之难，自己却首先因一个人的谗言而被杀，怎能不说他愚蠢呢?那个晁错，是个信仰申不害、韩非学说，有锐气而缺少恩德，好出谋而又喜功的臣子。汉景帝当皇太子时，晁错就教他做君主的方法和道理谋略，他当然因为晁错了解他而骄宠晁错了。汉景帝即位后，天下大事便都听从他的。晁错“挟天子，以令诸侯”,因此，全国也就都听他的了，晁错的目的就是要发挥自己那套方法和谋略的效能。于是就轻易决断而不深思熟虑，决然向七国发难而不顾后果。最后致使君主忧虑，国家受到危害，几乎酿成刘氏王朝的大变。但是，后来还有人认为晁错是聪明人。只有扬雄才说他愚蠢。扬雄认为晁错愚蠢，并不是因为他的智慧不足以保护自身的安全而感到他愚蠡，不过是因为他不能防止七国引而未发的叛乱，反而故意促使它乱起来罢了。东方诸侯的势力确实强大啊!强大就要骄傲，骄傲就要反叛，这是必然的规律。然而，约束它使之不骄，驾驭它使之不能反叛，难道就没有办法吗?可是，晁错的办法却是：“削减他们的封地和不削减，都是要叛乱的。削减它，就反得快，祸害就小；不削减它，就反得慢，祸害就大。”这个晁错的办法没有别的，只是催促他们急速反叛而已。晁错所说的祸害小的原因，是认为我们早上削减他们的封地，晚上就能得到他们的百姓。哪里会有数十年被安抚的民众，一日之间就不让役使的道理呢?吴王刘濞所发动的五十万人，都是他那被削的郡中的人民。联合七国上百万的军队西进，企图进攻关中，还说是祸小，确实是愚蠢啊!
15.A [解析]鼓角、旌旗不是秋天的典型意象。
16.①其一侧重从一次战役的胜利来纪勋，其二侧重从他多年战功赫赫来纪勋。②其一侧重从他作战方面的贡献来纪勋，其二侧重从他文、武两方面都有贡献来纪勋。
【评分标准】6分。每点3分，意思对即可。
17.(1)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
(2)桴止响腾 余韵徐歇
(3)狗吠深巷中 深巷明朝卖杏花
【评分标准】6分。每空1分，错字、漏字均不得分。
18.A也存在一些消极影响
B这不仅浪费了时间
19.①搭配不当，“多”改为“高”;②句式杂糅，删掉“所”;⑧语序不当，改为“还可能对他们的创业产生负面影响”。
20.①修身养性 ②相辅相成 ③深思熟虑
21.C
22.虚拟论敌2:任何诗句都能够化除人的心理抵抗吗?
虚拟论敌3:诗句都能使说理者证明的事理生动鲜明吗?
【评分标准】4分。每点2分，意思对即可。
23.评分规则
(1)审题提示
审题分为两部分。第一部分是引导材料，包含两层意思：其一是介绍生态位的概念和生态位竞争，其二是物种对生态位坚守还是寻求新发展的选择。第二部分是写作提示，要求思考材料的启示意义，以“生态位”为话题写一篇文章。
(2)写作提示
考生应根据材料和写作提示的要求展开写作，应谈及对生态位概念内涵和生态位竞争的认识，重点对是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展进行全面辩证的分析，并结合生态位处在生态系统中的特性思考怎样做。
(3)高分作文的必备条件
①符合审题提示和写作提示的要求；
②对材料内容认识准确，论证具有思辨性；
③内容较丰富，材料较新鲜；
④分析较深刻，语言较有文采。