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2024年河北省保定市竞秀区九年级中考一模物理化学试题-初中化学（原卷版+解析版）
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这是一份2024年河北省保定市竞秀区九年级中考一模物理化学试题-初中化学（原卷版+解析版），文件包含2024年河北省保定市竞秀区九年级中考一模物理化学试题-初中化学原卷版docx、2024年河北省保定市竞秀区九年级中考一模物理化学试题-初中化学解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共23页， 欢迎下载使用。
注意事项：1.本试卷共10页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Fe-56 Zn-65 Mn-55
一、选择题(本大题共22个小题，共47分。1~19小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；20~22小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意，每小题3分，全对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分)
1. 下列实验操作正确的是
A. 过滤 B. 溶解
C. 检查气密性 D. 连接仪器
【答案】C
【解析】
【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误；
B、不能再量筒中溶解物质，图中所示操作错误；
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故选C。
2. 化学元素与人体健康紧密相关。下列元素缺少会引起贫血的是
A. 铁B. 碘C. 钙D. 锌
【答案】A
【解析】
【详解】A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患缺铁性贫血，故选项符合题意；
B、碘是人体内合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，故选项不符合题意；
C、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项不符合题意；
D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项不符合题意。
故选A。
3. 下列有关水说法不正确的是
A. 水是由氢元素和氧元素组成的
B. 农业上用喷灌或滴灌节约用水
C. 可用肥皂水区分硬水和软水
D. 生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度
【答案】D
【解析】
【详解】A. 水是由氢元素和氧元素组成的，此选项正确；
B. 农业上用喷灌或滴灌节约用水，此选项正确；
C. 可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，此选项正确；
D. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，此选项错误。
故选D。
4. 科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是
A. 砷属于非金属元素B. 砷的质子数为33
C. 砷原子的相对原子质量为74.92gD. x=5
【答案】C
【解析】
【详解】A、由“石”字旁可知，砷属于非金属元素，不符合题意；
B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故砷的质子数为33，不符合题意；
C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故砷原子的相对原子质量为74.92，符合题意；
D、在原子中，质子数=核外电子数，故33=2+8+18+x，x=5，不符合题意。
故选C。
5. 二氧化碳和氢气在一定条件下转换为化工原料乙烯(C2H4)，是我国科学研究的又一重大突破，其反应微观过程如图所示。下列说法正确的是
A. 二氧化碳和乙烯都是有机物
B. 化学反应过程中原子的种类改变
C. 反应前后各元素的化合价不变
D. 参加该化学反应的二氧化碳和氢气的质量比是22∶3
【答案】D
【解析】
【详解】A. 有机物是含有碳元素的化合物，乙烯是有机物，但二氧化碳属于无机物， 此选项错误；
B. 原子是化学变化中的最小粒子，所以化学反应过程中原子的种类不变，此选项错误；
C. 该反应是：2CO2+6H2C2H4+4H2O，因为反应中有单质，单质中元素的化合价为0，所以反应前后元素的化合价发生了改变，此选项错误；
D. 参加该化学反应的二氧化碳和氢气的质量比是（2×44）：（6×2）=22∶3，此选项正确。
故选D。
6. 如图所示，t1℃时，将等质量的KNO3和KCl分别加入100g水中充分溶解后，升温至t2℃。根据KNO3和KCl的溶解度曲线图，下列说法错误的是
A. 甲烧杯中溶液的溶质是KCl
B. t1℃甲烧杯中一定为不饱和溶液
C. t2℃时甲乙烧杯中溶质的质量分数相同
D. 可用降温结晶的方法提纯KNO3
【答案】B
【解析】
【详解】A、t1℃时，溶解度：氯化钾大于硝酸钾，该温度下，将等质量的KNO3和KCl分别加入100g水中充分溶解后，甲中固体全部溶解，乙中固体部分溶解，则甲烧杯中的溶质是KCl，不符合题意；
B、t1℃时，甲中溶质全部溶解，甲烧杯中溶液可能是不饱和溶液，也可能恰好饱和，符合题意；
C、t2℃时，甲、乙中固体均全部溶解，甲、乙烧杯中溶质质量和溶剂质量均相等，故t2℃时，甲、乙烧杯中溶质的质量分数相同，不符合题意；
D、由图可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，且溶解度受温度影响较大，故可用降温结晶的方法提纯硝酸钾，不符合题意。
故选B。
7. 学会识图能发展化学思维。下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A. 向等质量的水中分别加入等质量的氢氧化钠和硝酸铵固体
B. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉至过量
C. 向一定质量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸
D. 向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
【答案】A
【解析】
【详解】A、氢氧化钠溶解放热，溶液温度升高，硝酸铵溶解吸热，溶液温度降低，该选项不正确；
B、由于、，则刚开始时，等量的铁和锌与足量的硫酸反应时，铁产生氢气较多，但当金属过量时，锌和铁消耗的硫酸质量相同，则产生氢气质量相同，该选项正确；
C、氢氧化钠溶液显碱性，溶液pH>7，而氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，则溶液pH减小，且盐酸pH<7，最后溶液pH<7，该选项正确；
D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则反应过程中水质量增大，且反应结束后，水质量不变，该选项正确。
故选A。
8. 保护环境卫生，学会垃圾分类。快递纸箱属于下列图示中的
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】快递纸箱属于可回收物；
答案：B。
9. 劳动创造美好生活。下列班级劳动中涉及化学变化的是
A. 清扫灰尘B. 擦拭黑板C. 教室消毒D. 花草浇水
【答案】C
【解析】
【详解】A、清扫灰尘过程中，没有生成新物质，是物理变化。A不符合题意；
B、擦拭黑板过程中，没有生成新物质，是物理变化。B不符合题意；
C、教室消毒是利用消毒剂中的有效成分与细菌、病毒中的蛋白质作用 ，使其失去生理活性，因此教室消毒属于化学变化。C符合题意；
D、花草浇水过程中，没有生成新物质，是物理变化。D不符合题意。
综上所述：选择C。
10. 对下列事实的解释不合理的是
A. 通过气味区别氮气和氨气——不同分子的性质不同
B. 水结成冰——状态变化，分子大小随之变化
C. 穿旱冰鞋的小红用力推墙却向后退——物体间力的作用是相互的
D. 阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑——光的直线传播
【答案】B
【解析】
【详解】A. 同种分子性质相同，不同种分子的性质不相同，通过气味区别氮气和氨气，是因为不同分子的性质不同，此选项正确； ·
B. 水结成冰是状态变化，分子大小不变，是分子间隔发生改变，此选项错误；
C. 穿旱冰鞋的小红用力推墙却向后退，是因为物体间力的作用是相互的，此选项正确；
D. 阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑，是因为光的直线传播，此选项正确。
故选B。
11. 分类是认识和研究问题的重要方法之一，下列分类正确的是
A. 萘和石蜡都是非晶体
B. 银和石墨都是导体
C. Al2O3和K2CO3都是盐
D. (NH4)2SO4和CO(NH2)2都是铵态氮肥
【答案】B
【解析】
【详解】A、萘是晶体，石蜡是非晶体，不符合题意；
B、银和石墨均具有良好的导电性，均属于导体，符合题意；
C、氧化铝是由Al、O元素组成的化合物，属于氧化物，碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，不符合题意；
D、硫酸铵含铵根离子，属于铵态氮肥，尿素不属于铵态氮肥，不符合题意。
故选B。
12. 下列对生产生活中的做法解释正确的是
A. 用洗涤剂清洗餐具上的油污——洗涤剂能溶解油污
B. 用武德合金做电路保险丝——武德合金熔点高
C. 工业上用盐酸除铁锈——盐酸能与氧化铁反应生成可溶的氯化亚铁
D. 鞋底上刻花纹——增大鞋与地面之间的摩擦
【答案】D
【解析】
【详解】A. 用洗涤剂清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂中含有乳化剂，乳化剂具有乳化作用，能将大的油珠分散成无数小的油滴随水流走，洗涤剂能乳化油污，此选项错误；
B. 用武德合金做电路保险丝，是因为武德合金熔点低，此选项错误；
C. 工业上用盐酸除铁锈，是因为盐酸能与氧化铁反应生成可溶的氯化铁，此选项错误；
D. 鞋底上刻花纹，目的是增大鞋与地面之间的摩擦，此选项正确。
故选D。
13. 下列推理正确的是
A. 催化剂可以加快反应速率，则能加快应速率的物质一定是催化剂
B. 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳
C. 物体处于平衡状态所受合力为零，则物体所受合力为零一定处于平衡状态
D. 使用杠杆可以省力，则省力的机械一定是杠杆
【答案】C
【解析】
【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，故催化剂可以加快反应速率，但是能加快反应速率的物质不一定是催化剂，如加热氯酸钾制取氧气的反应中，加入高锰酸钾后，反应速率加快，但是高锰酸钾不是催化剂，不符合题意；
B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，不符合题意；
C、物体处于平衡状态时，加速度为零，故合力为零，物体所受的合力为零时，加速度为零，故速度保持不变，是平衡状态，符合题意；
D、使用杠杆可以省力，但是省力的机械不一定是杠杆，如滑轮，不符合题意。
故选C。
14. 如图所示实验，分析正确的是
A. 甲：NaCl溶液滴入锥形瓶前后，天平始终平衡，说明此实验可验证质量守恒定律
B. 乙：红磷和白磷都不燃烧，可得出燃烧的三个条件
C. 丙：丝绸摩擦过的玻璃棒使验电器的金属箔片张开，说明玻璃棒带正电
D. 丁：两个铅柱没有被重物拉开，说明分子之间存在引力
【答案】D
【解析】
【详解】A. 甲：质量守恒定律是化学反应普遍遵守的规律，NaCl溶液滴入锥形瓶后，没有发生化学反应，此实验不能验证质量守恒定律，此选项错误；
B. 乙：对比实验，必须控制变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。红磷和白磷都不燃烧，因为该实验不止一个变量，不能得出燃烧的三个条件，此选项错误；
C. 丙：丝绸摩擦过的玻璃棒使验电器的金属箔片张开，只能说明两个金属箔片上带有同种电荷，无法说明玻璃棒带哪种电荷，此选项错误；
D. 丁：两个铅柱没有被重物拉开，这是因为分子之间存在相互作用的引力，此选项正确。
故选D。
二、填空及简答题(本大题共9个小题；24小题作图1分，其余每空1分，共31分)
15. 如图所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。
操作1：将5mL水一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，发现95℃热水无明显变化。
操作2：若将操作1中注入的水改成相同体积的氢氧化钠溶液，进行相同实验，观察到95℃热水立即沸腾。
（1）设计操作1的目的是______。
（2）二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式是______。
（3）95℃热水立即沸腾的合理解释是______。
【答案】（1）排除水的干扰
（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（3）二氧化碳与氢氧化钠反应，使装置内压强减小，水的沸点降低
【解析】
【小问1详解】
因为氢氧化钠溶液中有溶剂水，设计操作1的目的是排除水的干扰。
【小问2详解】
二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠、水，反应的化学方程式是：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
【小问3详解】
95℃热水立即沸腾的合理解释是：二氧化碳与氢氧化钠反应，使装置内气体减少，压强减小，导致水的沸点降低。
16. 端午节是我国传统节日，主要习俗有吃粽子、挂艾蒿、佩香囊等。
（1）南方的咸味粽子主要成分是糯米、饮用水、瘦肉、食盐，其中富含蛋白质的是______。
（2）北方人更偏爱甜味的红枣粽子，有些人吃粽子喜欢蘸白糖。制糖工业中利用活性炭脱色得到白糖，这是利用了活性炭的______性。
（3）绑粽子的棉线属于______纤维(选填“天然”或“合成”)。
（4）粽子的塑料外包装不能随意丢弃，是为了减少“______”的发生。
（5）佩带香囊能闻到香味，从微观角度解释闻到香味的原因是______。
【答案】（1）瘦肉 （2）吸附
（3）天然 （4）白色污染
（5）微粒在不断运动
【解析】
【小问1详解】
糯米富含糖类，饮用水富含水，瘦肉富含蛋白质，食盐富含无机盐，则南方的咸味粽子中富含蛋白质的是瘦肉。
【小问2详解】
活性炭具有吸附性，可除去异味、色素、有毒气体，制糖工业中利用活性炭脱色得到白糖，这是利用了活性炭的吸附性。
【小问3详解】
绑粽子的棉线是由棉花做成的，属于天然纤维。
【小问4详解】
塑料或塑料制品丢弃后会形成白色污染，粽子的塑料外包装不能随意丢弃，是为了减少“白色污染”的发生。
【小问5详解】
佩带香囊能闻到香味，从微观角度解释闻到香味的原因是微粒在不断运动，具有香味的微粒不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味。
17. 根据如图所示的实验回答问题。
（1）甲装置中仪器a的名称为______；为防止生成的气体从a仪器逸出，操作时要注意______；用该装置收集气体，气体应满足的条件：______。
（2）乙是“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的蒸发操作，当______时停止加热。
（3）实验丙中观察到高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与______有关。
【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 所加液体液面要高于长颈漏斗下端 ③. 密度比空气大
（2）蒸发皿内出现较多固体
（3）溶质的种类
【解析】
【小问1详解】
仪器a是长颈漏斗；为防止生成的气体从a仪器逸出，所加液体液面要高于长颈漏斗下端，使长颈漏斗形成液封；收集气体的方法是向上排空气法，收集的气体的密度比空气大；
【小问2详解】
当观察到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干；
【小问3详解】
丙实验中高锰酸钾、碘为溶质，汽油为溶剂，故对比可知，物质的溶解性与溶质的种类有关。
18. A~J表示初中化学常见的物质，其中，B的浓溶液可做干燥剂、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所示。
（1）G的化学式为______。
（2）E的一种用途是______。
（3）反应④的基本反应类型为______。
（4）反应③化学方程式为______。
【答案】（1）H2 （2）导线
（3）复分解反应 （4）
【解析】
【分析】A~J表示初中化学常见的物质，其中，B的浓溶液可做干燥剂，可推出B为硫酸，G是最清洁燃料，可推出G为氢气，H是蓝色沉淀，可推出H为氢氧化铜，A能与D转化为H和I，D能与B转化为I和J，可推出D可能是氢氧化钠，则A是硫酸铜，I为硫酸钠，J为水，A能与C转化为E和F，C能与B转化为F和G，C可能是铁，F为硫酸亚铁，E为铜，代入验证，符合题意。
小问1详解】
由分析可知，G为氢气，化学式为：H2；
【小问2详解】
E为铜，铜具有良好的导电性，可用作导线；
【小问3详解】
反应④可能是氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应；
【小问4详解】
反应③为硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，该反应的化学方程式为：。
三、实验探究题(本大题共4个小题；第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各7分，共24分)
19. 实践活动课中，同学们对膨松剂能使油条膨胀这一现象产生浓厚的兴趣，于是围绕膨松剂的成分和原理进行了如下探究。
【查阅资料】①某膨松剂配料表成分：碳酸氢钠、磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]、玉米淀粉。
②玉米淀粉是一种填充剂，不参与反应。
任务一：揭示膨松剂使油条膨胀的原理
【提出问题】使油条膨胀气体是如何产生的？
【作出猜想】猜想一：碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应产生气体
猜想二：碳酸氢钠受热会分解产生气体
（1）【实验探究】
【得出结论】使油条膨胀的气体即来自发面、醒面过程中碳酸氢钠与磷酸二氢钙的反应，又来自油炸过程中碳酸氢钠的受热分解。
【提出问题】碳酸钠与碳酸氢钠都能与酸反应产生气体，碳酸钠适合作膨松剂吗？
任务二：探究碳酸钠能否作膨松剂
（2）【实验探究】
【得出结论】碳酸钠不适合作食品的膨松剂。
【讨论交流】
（3）同学们认为若想得出上述结论，还需要补充的实验是______。
【拓展延伸】
（4）“臭粉”(主要成分为NH4HCO3)也是膨松剂中的一种，其受热分解产生二氧化碳的同时，也产生氨气，放出的气体量大，膨松效果好，但氨气极易溶于水。制作下列食品时，不适合用臭粉作膨松剂的是______(填字母)。
A. 油炸面食B. 烘焙饼干C. 蒸馒头
（5）存放膨松剂时的注意事项是______(写一条)。
【答案】（1） ①. 酸 ②. 产生气泡
（2） ①. 等质量的碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量盐酸反应，碳酸氢钠产生的二氧化碳更多 ②. NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
（3）碳酸钠受热是否能生成气体 （4）C
（5）保持干燥
【解析】
【小问1详解】
实验步骤：取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测得溶液的pH＜7，实验结论：磷酸二氢钙溶液呈酸性。因为猜想一成立，所以向盛有膨松剂的试管中加入水，碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应生成二氧化碳气体，可观察到有大量气泡产生。
【小问2详解】
实验结论：甲中气球膨胀的更大，说明相同条件下，等质量的碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量盐酸反应，碳酸氢钠产生的二氧化碳更多。甲中发生的化学反应方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。
【小问3详解】
根据猜想可知，同学们认为若想得出上述结论，还需要补充的实验是：碳酸钠受热是否能生成气体。
【小问4详解】
A. 臭粉可作油炸面食，此选项不符合题意；
B. 臭粉可作烘焙饼干，此选项不符合题意；
C. 蒸馒头时产生的水气能使氨气极易溶于水，膨松效果不佳，此选项符合题意。
故选C。
【小问5详解】
膨松剂溶于水会产生二氧化碳气体，所以存放膨松剂时的注意事项是：保持干燥。
四、计算应用题(本大题共3个小题；第36小题5分，第37小题6分，第38小题7分，共18分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤，只写最后结果不得分)
20. 某兴趣小组用高锰酸钾制氧气，加热33.2g高锰酸钾固体一段时间后，称量剩余固体的质量为30.0g。请计算：
（1）生成氧气的质量为______g。
（2）求剩余固体中二氧化锰的质量分数。
【答案】（1）3.2 （2）解：设生成MnO2的质量为x
x=8.7g
剩余固体中二氧化锰的质量分数为：
答：剩余固体中二氧化锰的质量分数为29%
【解析】
【小问1详解】
根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则生成氧气的质量为：33.2g-30.0g=3.2g；
【小问2详解】
见答案。实验步骤
实验现象
实验结论
取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测定溶液的pH
pH＜7
磷酸二氢钙溶液呈______性。
猜想一成立。
向盛有膨松剂的试管中加入水
______
澄清石灰水变浑浊
猜想二成立。
实验步骤
实验现象
实验结论
分别取等浓度的NaHCO3溶液和Na2CO3溶液，测定pH
Na2CO3溶液的pH=8
NaHCO3溶液的pH=11
Na2CO3溶液碱性太强，影响食物口感
等质量等浓度且足量的盐酸
相同条件下，______。
甲中发生的化学反应方程式为：______
注意事项：1.本试卷共10页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Fe-56 Zn-65 Mn-55
一、选择题(本大题共22个小题，共47分。1~19小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；20~22小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意，每小题3分，全对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分)
1. 下列实验操作正确的是
A. 过滤 B. 溶解
C. 检查气密性 D. 连接仪器
【答案】C
【解析】
【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误；
B、不能再量筒中溶解物质，图中所示操作错误；
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故选C。
2. 化学元素与人体健康紧密相关。下列元素缺少会引起贫血的是
A. 铁B. 碘C. 钙D. 锌
【答案】A
【解析】
【详解】A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患缺铁性贫血，故选项符合题意；
B、碘是人体内合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，故选项不符合题意；
C、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项不符合题意；
D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项不符合题意。
故选A。
3. 下列有关水说法不正确的是
A. 水是由氢元素和氧元素组成的
B. 农业上用喷灌或滴灌节约用水
C. 可用肥皂水区分硬水和软水
D. 生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度
【答案】D
【解析】
【详解】A. 水是由氢元素和氧元素组成的，此选项正确；
B. 农业上用喷灌或滴灌节约用水，此选项正确；
C. 可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，此选项正确；
D. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，此选项错误。
故选D。
4. 科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是
A. 砷属于非金属元素B. 砷的质子数为33
C. 砷原子的相对原子质量为74.92gD. x=5
【答案】C
【解析】
【详解】A、由“石”字旁可知，砷属于非金属元素，不符合题意；
B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故砷的质子数为33，不符合题意；
C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故砷原子的相对原子质量为74.92，符合题意；
D、在原子中，质子数=核外电子数，故33=2+8+18+x，x=5，不符合题意。
故选C。
5. 二氧化碳和氢气在一定条件下转换为化工原料乙烯(C2H4)，是我国科学研究的又一重大突破，其反应微观过程如图所示。下列说法正确的是
A. 二氧化碳和乙烯都是有机物
B. 化学反应过程中原子的种类改变
C. 反应前后各元素的化合价不变
D. 参加该化学反应的二氧化碳和氢气的质量比是22∶3
【答案】D
【解析】
【详解】A. 有机物是含有碳元素的化合物，乙烯是有机物，但二氧化碳属于无机物， 此选项错误；
B. 原子是化学变化中的最小粒子，所以化学反应过程中原子的种类不变，此选项错误；
C. 该反应是：2CO2+6H2C2H4+4H2O，因为反应中有单质，单质中元素的化合价为0，所以反应前后元素的化合价发生了改变，此选项错误；
D. 参加该化学反应的二氧化碳和氢气的质量比是（2×44）：（6×2）=22∶3，此选项正确。
故选D。
6. 如图所示，t1℃时，将等质量的KNO3和KCl分别加入100g水中充分溶解后，升温至t2℃。根据KNO3和KCl的溶解度曲线图，下列说法错误的是
A. 甲烧杯中溶液的溶质是KCl
B. t1℃甲烧杯中一定为不饱和溶液
C. t2℃时甲乙烧杯中溶质的质量分数相同
D. 可用降温结晶的方法提纯KNO3
【答案】B
【解析】
【详解】A、t1℃时，溶解度：氯化钾大于硝酸钾，该温度下，将等质量的KNO3和KCl分别加入100g水中充分溶解后，甲中固体全部溶解，乙中固体部分溶解，则甲烧杯中的溶质是KCl，不符合题意；
B、t1℃时，甲中溶质全部溶解，甲烧杯中溶液可能是不饱和溶液，也可能恰好饱和，符合题意；
C、t2℃时，甲、乙中固体均全部溶解，甲、乙烧杯中溶质质量和溶剂质量均相等，故t2℃时，甲、乙烧杯中溶质的质量分数相同，不符合题意；
D、由图可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，且溶解度受温度影响较大，故可用降温结晶的方法提纯硝酸钾，不符合题意。
故选B。
7. 学会识图能发展化学思维。下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A. 向等质量的水中分别加入等质量的氢氧化钠和硝酸铵固体
B. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉至过量
C. 向一定质量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸
D. 向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
【答案】A
【解析】
【详解】A、氢氧化钠溶解放热，溶液温度升高，硝酸铵溶解吸热，溶液温度降低，该选项不正确；
B、由于、，则刚开始时，等量的铁和锌与足量的硫酸反应时，铁产生氢气较多，但当金属过量时，锌和铁消耗的硫酸质量相同，则产生氢气质量相同，该选项正确；
C、氢氧化钠溶液显碱性，溶液pH>7，而氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，则溶液pH减小，且盐酸pH<7，最后溶液pH<7，该选项正确；
D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则反应过程中水质量增大，且反应结束后，水质量不变，该选项正确。
故选A。
8. 保护环境卫生，学会垃圾分类。快递纸箱属于下列图示中的
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】快递纸箱属于可回收物；
答案：B。
9. 劳动创造美好生活。下列班级劳动中涉及化学变化的是
A. 清扫灰尘B. 擦拭黑板C. 教室消毒D. 花草浇水
【答案】C
【解析】
【详解】A、清扫灰尘过程中，没有生成新物质，是物理变化。A不符合题意；
B、擦拭黑板过程中，没有生成新物质，是物理变化。B不符合题意；
C、教室消毒是利用消毒剂中的有效成分与细菌、病毒中的蛋白质作用 ，使其失去生理活性，因此教室消毒属于化学变化。C符合题意；
D、花草浇水过程中，没有生成新物质，是物理变化。D不符合题意。
综上所述：选择C。
10. 对下列事实的解释不合理的是
A. 通过气味区别氮气和氨气——不同分子的性质不同
B. 水结成冰——状态变化，分子大小随之变化
C. 穿旱冰鞋的小红用力推墙却向后退——物体间力的作用是相互的
D. 阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑——光的直线传播
【答案】B
【解析】
【详解】A. 同种分子性质相同，不同种分子的性质不相同，通过气味区别氮气和氨气，是因为不同分子的性质不同，此选项正确； ·
B. 水结成冰是状态变化，分子大小不变，是分子间隔发生改变，此选项错误；
C. 穿旱冰鞋的小红用力推墙却向后退，是因为物体间力的作用是相互的，此选项正确；
D. 阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑，是因为光的直线传播，此选项正确。
故选B。
11. 分类是认识和研究问题的重要方法之一，下列分类正确的是
A. 萘和石蜡都是非晶体
B. 银和石墨都是导体
C. Al2O3和K2CO3都是盐
D. (NH4)2SO4和CO(NH2)2都是铵态氮肥
【答案】B
【解析】
【详解】A、萘是晶体，石蜡是非晶体，不符合题意；
B、银和石墨均具有良好的导电性，均属于导体，符合题意；
C、氧化铝是由Al、O元素组成的化合物，属于氧化物，碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，不符合题意；
D、硫酸铵含铵根离子，属于铵态氮肥，尿素不属于铵态氮肥，不符合题意。
故选B。
12. 下列对生产生活中的做法解释正确的是
A. 用洗涤剂清洗餐具上的油污——洗涤剂能溶解油污
B. 用武德合金做电路保险丝——武德合金熔点高
C. 工业上用盐酸除铁锈——盐酸能与氧化铁反应生成可溶的氯化亚铁
D. 鞋底上刻花纹——增大鞋与地面之间的摩擦
【答案】D
【解析】
【详解】A. 用洗涤剂清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂中含有乳化剂，乳化剂具有乳化作用，能将大的油珠分散成无数小的油滴随水流走，洗涤剂能乳化油污，此选项错误；
B. 用武德合金做电路保险丝，是因为武德合金熔点低，此选项错误；
C. 工业上用盐酸除铁锈，是因为盐酸能与氧化铁反应生成可溶的氯化铁，此选项错误；
D. 鞋底上刻花纹，目的是增大鞋与地面之间的摩擦，此选项正确。
故选D。
13. 下列推理正确的是
A. 催化剂可以加快反应速率，则能加快应速率的物质一定是催化剂
B. 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳
C. 物体处于平衡状态所受合力为零，则物体所受合力为零一定处于平衡状态
D. 使用杠杆可以省力，则省力的机械一定是杠杆
【答案】C
【解析】
【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，故催化剂可以加快反应速率，但是能加快反应速率的物质不一定是催化剂，如加热氯酸钾制取氧气的反应中，加入高锰酸钾后，反应速率加快，但是高锰酸钾不是催化剂，不符合题意；
B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，不符合题意；
C、物体处于平衡状态时，加速度为零，故合力为零，物体所受的合力为零时，加速度为零，故速度保持不变，是平衡状态，符合题意；
D、使用杠杆可以省力，但是省力的机械不一定是杠杆，如滑轮，不符合题意。
故选C。
14. 如图所示实验，分析正确的是
A. 甲：NaCl溶液滴入锥形瓶前后，天平始终平衡，说明此实验可验证质量守恒定律
B. 乙：红磷和白磷都不燃烧，可得出燃烧的三个条件
C. 丙：丝绸摩擦过的玻璃棒使验电器的金属箔片张开，说明玻璃棒带正电
D. 丁：两个铅柱没有被重物拉开，说明分子之间存在引力
【答案】D
【解析】
【详解】A. 甲：质量守恒定律是化学反应普遍遵守的规律，NaCl溶液滴入锥形瓶后，没有发生化学反应，此实验不能验证质量守恒定律，此选项错误；
B. 乙：对比实验，必须控制变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。红磷和白磷都不燃烧，因为该实验不止一个变量，不能得出燃烧的三个条件，此选项错误；
C. 丙：丝绸摩擦过的玻璃棒使验电器的金属箔片张开，只能说明两个金属箔片上带有同种电荷，无法说明玻璃棒带哪种电荷，此选项错误；
D. 丁：两个铅柱没有被重物拉开，这是因为分子之间存在相互作用的引力，此选项正确。
故选D。
二、填空及简答题(本大题共9个小题；24小题作图1分，其余每空1分，共31分)
15. 如图所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。
操作1：将5mL水一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，发现95℃热水无明显变化。
操作2：若将操作1中注入的水改成相同体积的氢氧化钠溶液，进行相同实验，观察到95℃热水立即沸腾。
（1）设计操作1的目的是______。
（2）二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式是______。
（3）95℃热水立即沸腾的合理解释是______。
【答案】（1）排除水的干扰
（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（3）二氧化碳与氢氧化钠反应，使装置内压强减小，水的沸点降低
【解析】
【小问1详解】
因为氢氧化钠溶液中有溶剂水，设计操作1的目的是排除水的干扰。
【小问2详解】
二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠、水，反应的化学方程式是：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
【小问3详解】
95℃热水立即沸腾的合理解释是：二氧化碳与氢氧化钠反应，使装置内气体减少，压强减小，导致水的沸点降低。
16. 端午节是我国传统节日，主要习俗有吃粽子、挂艾蒿、佩香囊等。
（1）南方的咸味粽子主要成分是糯米、饮用水、瘦肉、食盐，其中富含蛋白质的是______。
（2）北方人更偏爱甜味的红枣粽子，有些人吃粽子喜欢蘸白糖。制糖工业中利用活性炭脱色得到白糖，这是利用了活性炭的______性。
（3）绑粽子的棉线属于______纤维(选填“天然”或“合成”)。
（4）粽子的塑料外包装不能随意丢弃，是为了减少“______”的发生。
（5）佩带香囊能闻到香味，从微观角度解释闻到香味的原因是______。
【答案】（1）瘦肉 （2）吸附
（3）天然 （4）白色污染
（5）微粒在不断运动
【解析】
【小问1详解】
糯米富含糖类，饮用水富含水，瘦肉富含蛋白质，食盐富含无机盐，则南方的咸味粽子中富含蛋白质的是瘦肉。
【小问2详解】
活性炭具有吸附性，可除去异味、色素、有毒气体，制糖工业中利用活性炭脱色得到白糖，这是利用了活性炭的吸附性。
【小问3详解】
绑粽子的棉线是由棉花做成的，属于天然纤维。
【小问4详解】
塑料或塑料制品丢弃后会形成白色污染，粽子的塑料外包装不能随意丢弃，是为了减少“白色污染”的发生。
【小问5详解】
佩带香囊能闻到香味，从微观角度解释闻到香味的原因是微粒在不断运动，具有香味的微粒不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味。
17. 根据如图所示的实验回答问题。
（1）甲装置中仪器a的名称为______；为防止生成的气体从a仪器逸出，操作时要注意______；用该装置收集气体，气体应满足的条件：______。
（2）乙是“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的蒸发操作，当______时停止加热。
（3）实验丙中观察到高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与______有关。
【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 所加液体液面要高于长颈漏斗下端 ③. 密度比空气大
（2）蒸发皿内出现较多固体
（3）溶质的种类
【解析】
【小问1详解】
仪器a是长颈漏斗；为防止生成的气体从a仪器逸出，所加液体液面要高于长颈漏斗下端，使长颈漏斗形成液封；收集气体的方法是向上排空气法，收集的气体的密度比空气大；
【小问2详解】
当观察到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干；
【小问3详解】
丙实验中高锰酸钾、碘为溶质，汽油为溶剂，故对比可知，物质的溶解性与溶质的种类有关。
18. A~J表示初中化学常见的物质，其中，B的浓溶液可做干燥剂、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所示。
（1）G的化学式为______。
（2）E的一种用途是______。
（3）反应④的基本反应类型为______。
（4）反应③化学方程式为______。
【答案】（1）H2 （2）导线
（3）复分解反应 （4）
【解析】
【分析】A~J表示初中化学常见的物质，其中，B的浓溶液可做干燥剂，可推出B为硫酸，G是最清洁燃料，可推出G为氢气，H是蓝色沉淀，可推出H为氢氧化铜，A能与D转化为H和I，D能与B转化为I和J，可推出D可能是氢氧化钠，则A是硫酸铜，I为硫酸钠，J为水，A能与C转化为E和F，C能与B转化为F和G，C可能是铁，F为硫酸亚铁，E为铜，代入验证，符合题意。
小问1详解】
由分析可知，G为氢气，化学式为：H2；
【小问2详解】
E为铜，铜具有良好的导电性，可用作导线；
【小问3详解】
反应④可能是氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应；
【小问4详解】
反应③为硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，该反应的化学方程式为：。
三、实验探究题(本大题共4个小题；第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各7分，共24分)
19. 实践活动课中，同学们对膨松剂能使油条膨胀这一现象产生浓厚的兴趣，于是围绕膨松剂的成分和原理进行了如下探究。
【查阅资料】①某膨松剂配料表成分：碳酸氢钠、磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]、玉米淀粉。
②玉米淀粉是一种填充剂，不参与反应。
任务一：揭示膨松剂使油条膨胀的原理
【提出问题】使油条膨胀气体是如何产生的？
【作出猜想】猜想一：碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应产生气体
猜想二：碳酸氢钠受热会分解产生气体
（1）【实验探究】
【得出结论】使油条膨胀的气体即来自发面、醒面过程中碳酸氢钠与磷酸二氢钙的反应，又来自油炸过程中碳酸氢钠的受热分解。
【提出问题】碳酸钠与碳酸氢钠都能与酸反应产生气体，碳酸钠适合作膨松剂吗？
任务二：探究碳酸钠能否作膨松剂
（2）【实验探究】
【得出结论】碳酸钠不适合作食品的膨松剂。
【讨论交流】
（3）同学们认为若想得出上述结论，还需要补充的实验是______。
【拓展延伸】
（4）“臭粉”(主要成分为NH4HCO3)也是膨松剂中的一种，其受热分解产生二氧化碳的同时，也产生氨气，放出的气体量大，膨松效果好，但氨气极易溶于水。制作下列食品时，不适合用臭粉作膨松剂的是______(填字母)。
A. 油炸面食B. 烘焙饼干C. 蒸馒头
（5）存放膨松剂时的注意事项是______(写一条)。
【答案】（1） ①. 酸 ②. 产生气泡
（2） ①. 等质量的碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量盐酸反应，碳酸氢钠产生的二氧化碳更多 ②. NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
（3）碳酸钠受热是否能生成气体 （4）C
（5）保持干燥
【解析】
【小问1详解】
实验步骤：取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测得溶液的pH＜7，实验结论：磷酸二氢钙溶液呈酸性。因为猜想一成立，所以向盛有膨松剂的试管中加入水，碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应生成二氧化碳气体，可观察到有大量气泡产生。
【小问2详解】
实验结论：甲中气球膨胀的更大，说明相同条件下，等质量的碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量盐酸反应，碳酸氢钠产生的二氧化碳更多。甲中发生的化学反应方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。
【小问3详解】
根据猜想可知，同学们认为若想得出上述结论，还需要补充的实验是：碳酸钠受热是否能生成气体。
【小问4详解】
A. 臭粉可作油炸面食，此选项不符合题意；
B. 臭粉可作烘焙饼干，此选项不符合题意；
C. 蒸馒头时产生的水气能使氨气极易溶于水，膨松效果不佳，此选项符合题意。
故选C。
【小问5详解】
膨松剂溶于水会产生二氧化碳气体，所以存放膨松剂时的注意事项是：保持干燥。
四、计算应用题(本大题共3个小题；第36小题5分，第37小题6分，第38小题7分，共18分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤，只写最后结果不得分)
20. 某兴趣小组用高锰酸钾制氧气，加热33.2g高锰酸钾固体一段时间后，称量剩余固体的质量为30.0g。请计算：
（1）生成氧气的质量为______g。
（2）求剩余固体中二氧化锰的质量分数。
【答案】（1）3.2 （2）解：设生成MnO2的质量为x
x=8.7g
剩余固体中二氧化锰的质量分数为：
答：剩余固体中二氧化锰的质量分数为29%
【解析】
【小问1详解】
根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则生成氧气的质量为：33.2g-30.0g=3.2g；
【小问2详解】
见答案。实验步骤
实验现象
实验结论
取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测定溶液的pH
pH＜7
磷酸二氢钙溶液呈______性。
猜想一成立。
向盛有膨松剂的试管中加入水
______
澄清石灰水变浑浊
猜想二成立。
实验步骤
实验现象
实验结论
分别取等浓度的NaHCO3溶液和Na2CO3溶液，测定pH
Na2CO3溶液的pH=8
NaHCO3溶液的pH=11
Na2CO3溶液碱性太强，影响食物口感
等质量等浓度且足量的盐酸
相同条件下，______。
甲中发生的化学反应方程式为：______
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