浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年第二学期七年级语文期中试题（含答案）

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（２）chì qiè
２. （１）深林人不知 （２）明月来相照
（３）杨花榆荚无才思 （４）惟解漫天作雪飞
（５）此夜曲中闻折柳 （６）何人不起故园情
（７）马上相逢无纸笔 （８） 凭君传语报平安
（９） 脱我战时袍 （１０） 著我旧时裳
３. 图B 跟情境吻合，从“我不能只管自己，还是得先回去看看吧”可以看出，这时候应该是祥子被孙侦探敲诈，辛苦积攒的买车钱又没了，他欲哭无泪。但同时他又不放心，还是得先回去看看曹家的人，因为曹家这时只剩下曹太太与高妈，没有一个男人。
（图A刻画的是祥子连人带车被抓去当壮丁的情景，不存在不放心、回去看看等情况。选Ａ不得分）
４. 示例一：选择A，骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。
示例二：选择Ｂ，初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没有放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活还是充满信心。
５.(1)__胡老师烧木箱里的纸片__ (2)__漠视(淡忘)__ (3)__愧疚__
６.示例：“只要……就……”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对其成果的珍视。
７.示例：我认为两者看似矛盾，实则不矛盾。“微笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的欣慰和满足；“叹了口气”写出了胡老师自知不久于人世，自己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾之情。
８. 我是这样理解的：①奠定全文的感情基调；②小雨是贯串全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、含蓄、坚韧、执着的品格；④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度；⑤烘托人物心情。（答出三点即可）
９. 示例：文中，胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意；他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；他们在平凡的生活中，带给别人温暖，也活出了自己的色彩。
10. C
11. 示例一：我认为应该选用标题A，因为这组材料提到了盲盒经济有效促进经济发展的积极作用，也分析了中国网民对盲盒的认知和营销策略方面存在的问题与不足，提醒人们购买盲盒要谨慎。可见《盲盒经济，谨慎消费》这个标题能够统领全文。
示例二：我认为应该选用标题C，这组材料分析了盲盒经济的利与弊，提醒人们购买盲盒要谨慎，这个标题符合材料内容。标题运用疑问句式，能够引导读者去探究盲盒热的原因，探究盲盒经济的利与弊，激发读者的兴趣。
（A 标题和 C 标题都能引发我们去思考盲盒经济带给我们生活的影响，从表达效果上看， C 标题运用疑问句，更具吸引力，能够引发阅读兴趣；从感情色彩上看， B 标题对盲盒营销进行了全面否定，而"概况介绍"中提及了盲盒营销的积极作用，这样看来 B 标题有些片面，不应选择，选择 A 标题或 C 标题进行分析，言之有理即可。）
12.示例：小语，恭喜你终于如愿以偿了。作为朋友，我想给你一个小提醒：既然已经如愿，就不要再投入更多的精力和金钱了。盲盒只是商家利用稀缺原则和咱们的从众、炫耀心理采取的一种营销手段，偶尔玩一下可以，可千万别上瘾！如果你发现自己投入的时间、金钱超出正常范围，或不买就难受，就要小心了。其实，与其买盲盒，不如培养一些更有技术含量的爱好，挖掘自己“生命的盲盒”，岂不更加有趣？
13. 睨：斜着眼看，形容不在意的样子；遣：打发；
为：做，担任；唯：只。
14. 称其仇/不为谄/立其子/不为比
15. （1）把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺舀起油注入葫芦里。
（2）推举贤人能不回避仇人，不回避亲戚，可以说是最公平的。
16. 从卖油翁身上，我们可以学到“熟能生巧”的道理。卖油翁以其卓越的酌油技艺，展现了长期实践和经验积累的重要性。他通过不断练习，掌握了酌油的精髓，达到了“手熟”的境界。这告诉我们，无论学习什么技能或知识，都需要持之以恒地练习和积累，只有经过长时间的磨砺和实践，才能真正掌握其精髓，达到精通的程度。
从祁奚身上，我们可以学到“举贤无私”的精神。祁奚在推荐人才时，不考虑个人恩怨和亲属关系，而是以能力和品德为标准，为国家选拔优秀人才，真正做到了公正无私，这种精神在当今社会依然具有重要意义。同时，祁奚的举贤行为也体现了他的高尚品质和责任感。他深知人才对于国家和社会的重要性，因此不遗余力地为国家推荐优秀人才。这种为国家利益着想的精神值得我们学习和传承。
参考译文：
【乙】晋大夫祁奚请求告老退休，晋悼公问他：“谁可以接替你的职务？”祁奚回答：“解狐可以。”晋悼公问：“他不是你的仇人吗？”回答说：“大王问的是谁可以接任，而不是问谁是仇人。”晋悼公就立解狐为中军尉。后来晋悼公又问他：“谁可以当国尉？”祁奚回答说：“祁午可以。”晋悼公问祁奚：“他不是你的儿子吗？”祁奚回答说：“大王问的是谁可以担任，而不是问谁是我的儿子。”君子认为祁奚在这件事情上能够推举贤人。推荐他的仇人，而不谄媚；推立他的儿子，而不勾结。《尚书》说：“没有偏袒不结党，王道政治坦荡荡。”大概说的就是祁奚这样的人了。推举贤人能不回避仇人，不回避亲戚，可以说是最公平的。恐怕只有贤人，才能推举跟自己一样的人。《诗经》说：“只因为他有仁德，才能推举像他的人。”祁奚就具有这样的美德。
17. 作文可参照中考语文作文批卷标准。
满分为50分，最后得分为评分（一）得分（满分8分）与评分（二）得分（满分42分）相加之和。建议以39分为基准分。
18.卷面书写４分
说明：（1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。（2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。（3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
评分（一）（8分）
文章
字形
2分
错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分。2分扣完为止。
标点
2分
标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分。2分扣完为止。
词语
2分
词语使用错误满三处扣1分，不满三处不扣分。 2分扣完为止。
句子
2分
语病满两处扣1分，不满两处不扣分。2分扣完为止。
评分（二）（42分）
文章
一类
42～38分
符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言富有文采。
二类
37～32分
符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。
三类
31～26分
符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。
四类
25分以下
不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足300字。