高考物理 专题六　第二部分 第一讲　选择题的解答技巧课件PPT

这是一份高考物理 专题六　第二部分 第一讲　选择题的解答技巧课件PPT，共28页。PPT课件主要包含了BCD等内容，欢迎下载使用。

一　比较排除法在读懂题意的基础上，根据题目要求，对选项进行比较归类，通过分析对错误选项进行排除，从而选出正确的选项。比如，对单选题，若前三个选项不正确，则一定选第四个选项；对多选题，若前两个选项不正确，则一定选后两个选项。
[例1]　(2023·辽宁卷)如图，空间中存在水平向右的匀强磁场，一导体棒绕固定的竖直轴OP在磁场中匀速转动，且始终平行于OP。导体棒两端的电势差u随时间t变化的图像可能正确的是(　　)
二　二级结论法1．熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间。2．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点，速度方向与水平方向夹角α正切值等于位移方向与水平方向夹角β正切值的2倍，即tan α＝2tan β；(3)等量同种或等量异种点电荷在空间产生的电场的特点；(4)不同比荷的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹完全重合；(5)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(6)平行通电导线电流同向时相吸，电流异向时相斥；(7)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的电场强度；(8)楞次定律的“来拒去留”“增缩减扩”推论等。
[例2]　(多选)(2023·江西上饶一模)如图所示，水平放置的平行板电容器充电后与电源断开，一个带电粒子从A点沿半圆ABC的直径方向以某一速度水平射入电场，恰好经过半圆的最低点B。粒子重力不计，下列分析正确的是(　　)A．经过B点时的速度方向沿半圆的半径B．无论射入速度多大，粒子都不可能沿着半径方向离开半圆C．若仅将下板下移少许，板间电压增大D．若仅将下板下移少许，该粒子以相同的速度从原处射入电场，仍会经过B点
三　作图分析法(图解法)1．与物理表达式(函数)相比，作图能更直观地表达各物理量的关系。解题时，作辅助图不但快速、准确，避免繁杂的运算，有时还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题。2．经常用到的辅助图有：运动关系示意图、速度—时间图像、矢量图。画运动关系示意图对弄清各物理量的关系建立方程很有帮助；速度—时间图像在分析追及问题、木板—滑块的复杂运动时效果很好；矢量图常用于力学平衡问题分析，有时比列式分析更快。
[例3]　(经典高考题)如图，一个粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一个光滑定滑轮。一根细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N。另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。已知M始终保持静止，则在此过程中(　　)A．水平拉力的大小可能保持不变B．M所受细绳的拉力大小一定一直增加C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D．M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加
四　逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断，遇到困难时，则可考虑运用逆向思维方法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律并运用逆向思维解题是一条捷径。
五　举例法有些选择题的选项中，带有“可能”“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的；有些选择题的选项中，带有“一定”“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例，就可以排除这个选项。
六　特殊赋值法有些选择题，根据它所描述的物理现象的一般情况，难以直接判断选项的正误时，1．可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验。凡是用特殊值检验证明是不正确的选项，一定是错误的，可以排除。2．涉及的物理量随条件单调变化的情况，可以把某个物理量推向极端，从而作出科学的推理分析，给出判断或导出一般结论。
七　等效替换法及等效转换法1．等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源、变压器问题中的等效电阻。2．等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下，对复杂的研究对象、背景条件、物理过程进行有目的的分解、重组、变换或替代，使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型，从而达到简化问题的目的。有物理模型等效转换、参照系等效转换、研究对象等效转换、物理过程等效转换、受力情况等效转换等。
[例7]　一个金属球原来不带电，沿球的一条直径的延长线上放置一根均匀带电的细杆MN，如图所示，金属球上的感应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强分别为Ea、Eb、Ec，则(　　)A．Ea最大 B．Eb最大C．Ec最大 D．Ea＝Eb＝Ec
八　类比分析法将两个(或两类)研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法，尤其在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试使用这种方法。比如：恒力作用下，或电场与重力场叠加中的类平抛问题、类斜抛问题，可直接类比使用平抛、斜抛相关结论。
[例8]　(多选)(2022·全国甲卷)地面上方某区域存在方向水平向右的匀强电场，将一个带正电荷的小球自电场中P点水平向左射出。小球所受的重力和电场力的大小相等，重力势能和电势能的零点均取在P点。则射出后，(　　)A．小球的动能最小时，其电势能最大B．小球的动能等于初始动能时，其电势能最大C．小球速度的水平分量和竖直分量大小相等时，其动能最大D．从射出时刻到小球速度的水平分量为零时，重力做的功等于小球电势能的增加量