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    山东省济宁市嘉祥县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题(原卷版+解析版)

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    (时间60分钟满分60分)
    第I卷(选择题共20分)
    选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意,每小题2分,共20分)
    1. 一位中学生在日记中写道:“我觉得自己很独立,可是一遇到麻烦,却总是希望爸爸妈妈能第一时间出现;我不愿意与人太亲近,但又很渴望被人理解;我有的时候很勇敢,可有的时候却又很害羞……”这位中学生的矛盾心理在青春期很常见。关于青春期矛盾心理,以下认识正确的是( )
    ①这种心理只会给人带来烦恼和苦闷 ②它会让我们烦恼,也为成长提供契机
    ③要努力控制和回避青春期矛盾心理 ④要积极面对和正确处理青春期矛盾心理
    A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。青春期矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长,而不能去控制和回避,①③观点错误,②④观点正确,所以本题选择C答案。
    2. 下列对图表理解正确的是( )
    ​“他”和“她”的区别
    ①男生女生在很多方面都表现出各自的特点
    ②这些性别差异容易让我们形成性别刻板印象
    ③差异客观存在,塑造形象完全不要受其影响
    ④学会尊重个体差异,接纳、理解、共同进步
    A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查男女性别优势。
    ①:本题中,结合图表和所学,我们知道:男生女生在很多方面都表现出各自的特点,①正确;
    ②:男生女生各自的特点很容易让我们形成性别刻板印象,②正确;
    ③:男生女生存在差异客观,塑造形象在某种程度上会受其影响,③错误;
    ④:面对男生女生的差异,我们要学会尊重个体差异,接纳、理解、共同进步,④正确;
    故本题选B。
    3. “有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”青春的探索需要自信,这是因为自信( )
    ①能够激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能
    ②让我们有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持
    ③让我们充满激情,满怀信心与希望
    ④让我们充分展现优势与才华,是事业成功的决定因素
    A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题考查青春自信。
    ①②③:依据教材知识,青春的探索需要自信,这是因为自信能够激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能;让我们有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持;让我们充满激情,满怀信心与希望,故①②③说法正确;
    ④:决定因素,夸大了自信的作用,故④说法错误;
    故本题选A。
    4. 情绪的作用非常神奇,影响我们的观念和行动,我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列同学调控情绪的做法不可取的是( )
    A. 与同学发生误会时,用诙谐的语言打破僵局
    B. 被老师批评后,深刻反思自己
    C. 与父母发生矛盾,感觉委屈,乱摔东西
    D. 竞选班干部失败,通过好友帮助,走出忧伤
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查学会调控情绪。
    A:依据题干材料内容,与同学发生误会时,用诙谐的语言打破僵局,体现了能够调控情绪,A正确;
    B:深刻反思体现了通过改变认知评价调控情绪,B正确;
    C:与父母发生矛盾,乱摔东西,体现了不能合理调控自己的情绪,C错误;
    D:竞选干部失败,通过好友帮助,走出忧伤,体现了能够合理调控情绪,D正确;
    本题逆向选择题,故本题选C。
    5. 下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是( )
    A. 它是青少年成长过程中极不正常的现象,必须重视
    B. 它是无法克服与缓解的,只能学会承受,任其发展
    C. 它是青少年成长过程中的正常心理现象,不需要调控
    D. 它需要我们勇于正视、认真分析、正确对待和处理
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查青春期心理矛盾。
    A:青春期出现心理矛盾是正常的现象,故A说法错误;
    B:青春期的心理矛盾是可以调节的,不能任其发展,故B说法错误;
    C:青春心理矛盾是青春成长过程中正常的心理现象,需要调控,故C说法错误;
    D:进入青春期产生心理矛盾是正常的,它需要我们用于正视、认真分析、正确对待和处理,故D说法正确;
    故本题选D。
    6. 下图所表达的内容出自于《黄帝内经》中的记载,这启示我们( )
    A. 要积极主动调控情绪B. 情绪对人的身体有害
    C. 喜怒哀乐是人之常情D. 情绪对人的影响相同
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题考查情绪
    A:依据教材知识,题文中不同情绪对身体健康的影响,启示我们要积极主动的调控情绪,保持积极乐观的心态,故A说法正确;
    BC:观点虽然正确,但在题文中没有体现,故BC不符合题意;
    D:情绪对人的影响是不同的,故D说法错误;
    故本题选A。
    7. “世间万物都有时节,过早地开放,就会过早地凋谢,既然在春天,就不要去做秋天的事情”。这启示我们( )
    A. 与异性同学交往这份友谊是我们青春最美好的见证
    B. 中学时光是学习的重要阶段,男女同学之间要保持距离,正常交往
    C. 异性同学相处应敞开心扉,主动表达青春朦胧的情感
    D. 青春期异性同学之间只有宝贵的爱情,没有纯洁的友谊
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查异性情感。
    A:观点虽然正确,但在题文中没有体现,故A不符合题意;
    B:依据教材知识,题文中的观点启示我们要正确处理异性情感,认识到中学时光是学习的重要阶段,男女同学之间要保持距离,正常交往,故B说法正确;
    C:对待异性情感,要慎重对待,理智处理,故C说法错误;
    D:只有……没有,观点绝对化,故D说法错误;
    故本题选B。
    8. 生活中,大多数人都喜欢和面带微笑的人交往,微笑能给予人坚强的力量,让人看到希望与曙光,而如果长期愁眉苦脸,生活就会被阴霾所笼罩,身心都会受到一定的负面影响。对此,下列评论正确的是( )
    ①该喜则喜该悲则悲,情绪是无法控制的
    ②我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,保持积极地心态,享受喜悦与快乐
    ③情绪的表达关乎人际交往
    ④持续地处于负面情绪状态,可能危害我们的身心健康
    A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题考查对情绪的认识。
    ①:情绪是可以调节的,我们要学会调节情绪,故①说法错误;
    ②③④:依据教材知识,题文中微笑和愁眉苦脸带来的不同效果,启示我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,保持积极地心态,享受喜悦与快乐,情绪的表达关乎人际交往,持续地处于负面情绪状态,可能危害我们的身心健康,故②③④说法正确;
    故本题选D。
    9. 近年来,由于电子产品越来越丰富,适合孩子们玩耍的场所也越来越少。“宅”已经不仅限于成年人,越来越多的低龄儿童变成“宅童”。大多数“宅童”足不出户,免疫力低下,社交能力下降,缺乏安全感。要想改变这种现状,“宅童”应该( )
    ①静等花开,让时间来改变一切
    ②积极参加集体活动,放松自己
    ③迷恋结交网友,寻求精神慰藉
    ④培养兴趣爱好,调适闭锁心理
    A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查心理调节的方法。
    ①:不利于建立良好的人际关系,故①说法错误;
    ②④:依据教材知识,题文中“宅童”的行为是自我封闭的表现,他们应该积极参加集体活动,放松自己,培养兴趣爱好,调适闭锁心理,故②④说法正确;
    ③:沉迷网络交往不利于身心健康,我们要注重现实中的交往,故③说法错误;
    故本题选C。
    10. 2023年10月11日,2023年全国“新时代好少年”先进事迹发布,他们品学兼优、朝气蓬勃,在传承红色基因、弘扬优秀传统文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益事业、促进民族团结等方面表现突出,展现了新时代青少年的精神风貌。这启示我们要( )
    ①传递美好情感,传播生命正能量
    ②弘扬爱国精神,创造精彩人生
    ③积极承担责任,求取名誉利益
    ④汲取榜样力量,追求至善人生
    A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查传递美好情感、止于至善、弘扬民族精神。
    ①②④:依据教材知识,2023年全国“新时代好少年”先进事迹展现了新时代青少年的精神风貌,启示我们要传递美好情感,传播生命正能量;弘扬爱国精神,创造精彩人生;汲取榜样力量,追求至善人生,故①②④说法正确;
    ③:积极承担责任,不言代价与回报,故③说法错误;
    故本题选B。
    第II卷(非选择题共40分)
    11. 如今,生活节奏越来越快,开车、上班、停车、排队,人与人之间难免遇到些“小摩擦”。然而,在处理“小摩擦”的过程中,有的人往往因小事儿激发大愤怒。愤怒过后,有些人也开始自省,刚刚“点火就着”、满脸戾气的还是那个办事稳妥、不易冲动的自己吗?“易怒族”为啥遇事如此难以冷静和宽容,是因为压力大,是因为时间紧迫,是因为汽车里的空间太窄,还是因为心里的空间太窄呢?
    某学校组织开展“拒当易怒族”的文明宣传活动,假如你是志愿者,围绕“易怒”的危害及情绪调控,你想对“易怒族”说点什么?
    【答案】危害:①“易怒”很容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象;②可能会危害我们的身心健康;③随便发火会降低人的自控能力,甚至做出令自己后悔乃至违法犯罪的事。我们要:①善于调节、控制自己的情绪,保持积极情绪。②我们可以运用改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等方法调节自己的负面情绪,做情绪的主人。
    【解析】
    【分析】考点考查:调节情绪
    能力考查:分析和描述能力
    核心素养:健全人格
    【详解】第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
    本问设问主体为学生,需要调用调节情绪的有关知识,从体现类问题的角度分析作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词①:“路怒族”的危害→联系破坏人际关系,危害身心健康,降低自控力,甚至做出违法的行为。
    关键词②:怎样调节情绪,拒绝做“路怒族”→联系学会调节情绪, 保持积极乐观的心态,掌握调节情绪的方法。
    第三步:整合信息,组织答案。
    12. 在日常生活中,有很多温暖瞬间,让我们体味美好情感。
    (1)指出上述三个镜头分别传递了什么情感?
    (2)结合上述三个镜头,谈谈美好情感对自己有哪些积极影响?
    【答案】(1)①镜头一:关爱、友善等。②镜头二:爱国、责任等。③镜头三:亲情、感恩等。
    12. (2)①情感是人最基本的精神需求②情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们做出行动③丰富、深刻的情感有助于我们全面地观察事物,探索未知④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现⑤美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
    【解析】
    【分析】考点考查:情感体验、情感的作用
    能力考查:提炼观点和分析描述能力
    核心素养:健全人格
    【小问1详解】
    第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
    本问的设问主体为公民,需要调用情感体验的有关知识,从体现类问题的角度分析作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词①:大连姑娘小曹为老人让座,老人为了表达谢意现场为小曹画了一幅人物素描相赠→联系关爱和友善。
    关键词②:运动场上中国运动员拼尽全力,只为国赢得更多荣誉;现场观众感受着亚运氛围,为中国运动员加油呐喊→联系爱国、责任。
    关键词③:19岁的儿子在被救出后的第一时间想到的是救爸爸→联系亲情、感恩。
    第三步:整合信息,组织答案。
    【小问2详解】
    第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
    本问的设问主体为公民,需要调用美好情感的有关知识,从意义类问题的角度分析作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词①:拿到速写画像的那一刻姑娘的心融化了→联系情感是人最基本的精神需求,情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们做出行动。
    关键词②:运动场上中国运动员拼尽全力,只为国赢得更多荣誉;现场观众感受着亚运氛围,为中国运动员加油呐喊→联系丰富、深刻的情感有助于我们全面地观察事物,探索未知。
    关键词③:19岁的儿子在被救出后的第一时间想到的是救爸爸→联系情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现,美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
    第三步:整合信息,组织答案。
    13. 纪录片《典故里的科学》共5集,再现了草船借箭、百步穿杨、一骑红尘妃子笑、司马光砸缸、凿壁偷光、囊莹夜读这些经典故事中的情境。绝大部分孩子从中都受到了很好的道德教育:凿壁偷光体现了主人公刻苦读书的精神;囊莹夜读体现了主人公勤奋努力的品质……而小宁在观看了纪录片以后,却陷入了深深的思考:《三国演义》里诸葛亮的草船真的能借到10万支箭吗?古代真的有能在百步之外射穿杨柳叶的神射手吗?为了让杨贵妃吃上新鲜的荔枝,“皇家快递”会采取哪些运输方法?七岁小孩司马光真的能举起重石头去砸缸救人吗?匡衡凿壁偷光、车胤囊莹夜读的光得有多亮才能用来看书呢?
    (1)上述材料反映出小宁具有什么精神?这种精神在我们的成长中具有什么作用?
    (2)作为中学生的我们应该怎样培养这种精神?
    【答案】(1)具有批判精神。作用:①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案②批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
    (2)①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要具有一定的建设性。
    【解析】
    【分析】考点考查:批判精神
    能力考查:提炼观点和分析描述能力
    核心素养:健全人格
    【小问1详解】
    小问1:
    第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
    本问的设问主体为学生,需要调用批判精神的有关知识,从体现类问题的角度分析作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词:小宁观看纪录片《典故里的科学》后提出的疑问→联系具有批判精神。
    第三步:整合信息,组织答案。
    小问2:
    本问考查批判精神的作用,可以根据教材知识进行回答。
    【小问2详解】
    本题考查中学生怎样培养批判精神,可以根据教材知识进行回答。
    14. 2023年9月22日,第二季度“中国好人榜”发布,山东省共11人入选。他们中有9年帮助300多人寻亲的“热心大姐”谭英换,有26年照顾患病继子不离不弃的好父亲曹玉庆,有18载坚守自愿服务一线的“爱心奶奶”李爱萍……他们的事迹引起了网友的共鸣。一个个令人动容的名字,一段段催人上进的故事,让善被看见,让爱被感知,让春天常在,让真诚长存,致敬向上的力量!
    (1)请结合上述人物的先进事迹,谈谈你对“止于至善”的认识。
    (2)作为中学生,你应该如何培养“止于至善”的品质?
    【答案】(1)“止于至善”是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
    (2)①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,通过自省和慎独,端正自己的行为。④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
    【解析】
    【分析】考点考查:止于至善
    能力考查:分析和描述能力
    核心素养:健全人格
    【小问1详解】
    第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
    本问的设问主体为学生,需要调用止于至善的有关知识,从体现类问题的角度分析作答。
    第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
    关键词:一个个令人动容的名字,一段段催人上进的故事,让善被看见,让爱被感知,让春天常在,让真诚长存,致敬向上的力量→联系止于至善的定义。
    第三步:整合信息,组织答案。
    【小问2详解】
    本题考查怎样追求止于至善,可以根据教材知识进行回答。性格特征
    兴趣爱好
    思维方式
    区别
    男生
    勇敢、果断、精心、忽略细节
    运动、探险
    感知面宽、逻辑思维、理智
    女生
    文静、胆小、细致、委婉、细腻
    唱歌、舞蹈、绘画工艺
    感知事物细致、形象思维、感性
    镜头一
    镜头二
    镜头三
    2024年2月26日下午,大连姑娘小曹乘坐地铁1号线的途中,热心的小曹主动为一位老人让了座,没想到老人为了表达自己的感激之情,现场为小曹画了一幅生动的人物速写,并把这幅人物速写送给了小曹,拿到速写画像的那一刻姑娘的心融化了。
    2023年9月23日,杭州亚运会盛大开幕。在这场亚洲盛事中,有许多难忘的瞬间:开幕式里国人将最热烈的欢呼送给中国代表队;运动场上中国运动员拼尽全力,只为国赢得更多荣誉;现场观众感受着亚运氛围,为中国运动员加油呐喊。
    在河南郑州,一对父子遭遇了车祸,不幸被困车内。父亲由于伤势较轻,被消防人员先救出。坐在副驾驶,19岁的儿子并不知道父亲已被救出,在被消防员唤醒后,第一时间想到的不是自己,而是虚弱地对消防员说:“我是癌症晚期,请你们先救我爸!”没有谁不想好好地活,但因为你是我的父亲,我只想把更大的机会留给你。

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