广东省清远市2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

这是一份广东省清远市2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷，共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，整本书阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（35分）
1．请将词语写在横线里，注意执笔姿势，把字写规范、整洁。
琴棋书画
梅兰竹菊
2．我能拼，我会写。
ㅤzǎ chen ，阳光sǎ luò 在湖面上。太阳缓缓升起，天空是那么míng lǎng 我小水珠快乐地tià wǔ 花儿在草地上kuáng huān ，风儿一吹，蒲公英到处lǚ xíng ，小鹿一边hū xī 新鲜空气，一边欣赏美丽的dà yǐng 。
3．下列选项中，加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．门缝 缝衣服B．差异 差错C．折腾 打折
4．下面词语中加点字有错误的一项是（ ）
A．敬爱 安静B．飘杨 扬树C．抄写 美妙D．铺满 捕鱼
5．下面句中加点词语的意思和其它三项不同的是（ ）
A．我喜欢苹果的味道。
B．这部小说越看越有味道。
C．妈妈做了一桌味道十足的川菜。
D．这道菜的味道非常不错。
6．下列句子朗读语气标注不正确的一项是（ ）
A．我才不信哩，你别小人说大话啦！（怀疑）
B．唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！（惊讶）
C．我就知道你不敢，懦弱的东西！（轻蔑）
7．下面语段的主要意思是什么？（ ）
秋天的树林不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨，风一吹，就像一团团火苗在跳跃
A．秋天的树林像着了火一样红。B．秋天的树林颜色多样。
C．秋天的树林挂满了果子。D．秋天的树林很吸引人。
8．根据所学内容填空。
（1）见到美好的人和事就要倾心追随、努力学习，有了错误就要马上改正。这是《周易》中的“ ， ”告诉我们的道理。
（2）我的朋友李晓明经常犯错误，而且知错不改，看到这种情况 ， ”这句话来劝诫他。
（3）谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。这正应了《左传》中的“ ”这句话。
（4）俗话说：“ ”哪怕别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。
（5）同学可能交了不好的朋友，你可以用名言“ ”来劝说他；同学遇到困难，你可以用名言“ ”来安慰他。
9．语言表达。
照样子，在横线上填上恰当的提示语。
ㅤㅤ例：“谢谢你们！”陶罐兴奋地说。
（1）“我这次考了满分！”小明 。
（2）“想提高语文成绩，一定要多读书。”张老师 。
（3）“我的笔盒弄丢了……”小红 。
10．表达交流
上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么劝说他？
二、阅读理解（29分）
课内阅读
《海底世界》节选
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
③海底的植物差异也很大。他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，要用显微镜才能看清楚。
④海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
⑤海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
11．请分别写出第①、②、③自然段的关键句。
12．从第①段中，我仿佛听到海底有各种各样的声音：嗡嗡、 、 。我还会写出其他的拟声词： 、 。
13．体会表达的妙处：
ㅤㅤ还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
①“免费的长途旅行”是指 。
②这句话把 当作人来写，让人读得生动有趣。
③我也会仿写一个拟人句： 。
课外阅读
地下的“集体农庄”
在蚁穴的入口，切叶蜂和卷叶虫看到蚂蚁把碎树叶送进蚁穴。他们来到洞口，却被几只身体强壮的蚂蚁挡住了。“有证件吗？”一只蚂蚁态度很强硬，禁止其他人出入。”“亲爱的蚂蚁兄弟，我们只是想知道你们为什么把碎树叶搬进洞里
蚂蚁戒备的神情消失了，他 ____地说：“欢迎！欢迎！”说着热情地领着切叶蜂和卷叶虫来到洞里。
蚁穴里面是一个神奇的世界。起先道路狭窄，越往里走越宽阔。不时还有许多纵横交错的路口分布在两侧。走了一段路，他们来到一个房间
“请看，这就是我们的农田。”蚂蚁 ____地说，“我们蚂蚁王国有许多家族，有的专门冲锋陷阵；有的采集植物种子作为食物；还有的不管什么食物，都搬回家作为食物。我们与他们不同，我们是蚂蚁王国里的农夫，人们叫我们樵蚁，也叫切叶蚁。”
“种植植物？”卷叶虫疑惑地问，“这里一天到晚黑乎乎的，植物怎能长大？”“我们采集的这些树叶就是上好的肥料啊！”切叶蚁说着，许多蚂蚁在忙碌着。他们把采回的树叶嚼碎，再细心地铺撒到地面上。“我们从外面收集一些菌类的种子，用不了多久，菌种就会长成最好的美餐啦！”切叶蚁详细地解释着。
“真是太好了！”切叶蜂 ____地说，“你们竟然能在地下建起一座集体农庄！”“是啊，你们用树叶做肥料种植物，我们都应该好好感谢大自然啊!”卷叶虫 ____地说。
14．把下面表示语气的词语，分别填到文中的横线里。
15．根据短文内容填空。
①切叶蜂和卷叶虫想到蚂蚁洞的原因是 ；
②文中切叶蜂、卷叶虫和蚂蚁的共同之处是 ；
③“地下集体农庄”具体是指 。
16．读了这篇科学童话，你从中有何收获？
三、整本书阅读（10分）
17．在《中国古代寓言》这本书中“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自以下哪个寓言故事 ____
A．东施效颦B．邯郸学步C．螳螂捕蝉D．刻舟求剑
18．“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？（ ）
A．为虎作伥B．亡羊补牢C．狐假虎威D．骑虎难下
19．在《克雷洛夫寓言》这本书的《狐狸和乌鸦》故事中，狐狸让乌鸦 ____，然后自己抢到了乌鸦的奶酪。
A．唱歌B．跳舞C．飞翔D．吃肉
20．在我读过的寓言故事中，我最喜欢 这个故事，因为让我明白了 道理。
四、习作（30分）
21．同学们，在你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖与欢乐。请你选择一个自己熟悉的人，写出他（她），题目自拟。要求：语句通顺，结构完整。
答案解析部分
1．【答案】琴棋书画；梅兰竹菊
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“琴棋”“竹菊”，不要写错别字。
故答案为：琴棋书画、梅兰竹菊
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】早晨；洒落；明朗；跳舞；狂欢；旅行；呼吸；倒影
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“早晨”的“晨”是上下结构，偏旁是：“日”，不要写成“辰”；“洒落”都是左右结构，“洒”偏旁是：“氵”，不要写成“酒”；“明朗”的“朗”部首是：月，是左右结构，不要写成“郎”；“跳舞”的“舞”偏旁是：夕 ，是上下结构；“狂欢”的都是左右结构，“狂”偏旁是：犭；“旅行”注意“旅”不要写成“碌”；“呼吸”都是左右结构，不要写成“乎息”；“倒影”的“影”偏旁是：彡，都是左右结构，不要写成“到影”。
故答案为：早晨、洒落、明朗、跳舞、狂欢、旅行、呼吸、倒影
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【答案】B
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】A．缝：读“fèng”时，意思是缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，意思是用针线连缀。故读音依次为：fèng、féng。
B．差：读“chāi”时，意思为被派遣去做的事；公务；职务。读“chā”时，意思为稍微。读“chà”时，意思为不相同；不相合。读“cī”时，意思为长短、高低、大小不齐。故读音均为：chā。
C．折：读“zhē”时，意思是翻转；折腾；倾倒。读“shé”时，意思是断；亏损。读“zhé”时，意思是折叠；用纸折叠起来的册子；断；弄断。故读音依次为： zhē、zhé。
故答案为：B
【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】B
【知识点】字义；字形辨析；词语含义的理解
【解析】【分析】A、C、D三项正确。B.错误，飘扬：在空中随风摆动。因此，“飘杨”应是“飘杨”。杨树：杨属的各种乔木的任一种。因此，“扬树”应是“杨树”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
5．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】味道：滋味；趣味；情趣。A、C、D项中的“味道”指的是滋味。B．项中的“味道”指的是“趣味；情趣”，与其他三项意思不同。
故答案为：B
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。同一个词，在不同的句子中会有不同的意思，对于不同语境中同一个词语的理解，要结合具体语境来理解。
6．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A、C正确。B.有误，“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”朗读时要读出老婆婆对狼、虎的毫不畏惧以及对“漏”的担心。
故答案为：B
【点评】本题考杳了朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
7．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。本段话的主要意思是：秋天的树林颜色多样。
故答案为：B
【点评】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
8．【答案】（1）见善则迁；有过则改
（2）过而不改；是谓过矣
（3）人谁无过？过而能改，善莫大焉
（4）眼见为实，耳听为虚
（5）近朱者赤；近墨者黑
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】（1）“见善则迁，有过则改”是指君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
（2）“过而不改，是谓过矣”是指君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
（3）“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
（4）“眼见为实，耳听为虚”是指亲眼看见的比听说的要真实可靠的意思。有些事情听别人讲和自己看到是不同的，看到的可以是真实情况，而听人讲往往是虚假的，道听途说，没有亲眼所见就不要相信。形容做人处事不要轻信传闻，不能偏听偏信，要根据事实来判断事情的真假。
（5）“近朱者赤，近墨者黑”意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
故答案为：（1）见善则迁、有过则改；（2）过而不改、是谓过矣；（3）人谁无过？过而能改，善莫大焉；（4）眼见为实，耳听为虚；（5）近朱者赤、近墨者黑
【点评】本题考查了名言警句与古诗默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
9．【答案】（1）开心地说。
（2）语重心长地说
（3）着急地说
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】考查了根据前面的语境，写出“谁怎样地说”，注意“地”的用法。（1）考了满分，小明“高兴、开心”。（2）张老师告诉学生怎么提高成绩，考查的张老师的态度、语气。（3）东西丢了，会“着急、伤心”。
故答案为：（1）开心地说。（2）语重心长地说；（3）着急地说
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．【答案】王刚，闯红灯是非常危险的行为，如果我们的自行车起到路口中间正巧有车辆迎面驶来，那后果将会非常严重，所以我们还是要遵守交通规则的，你说呢？
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫我一起闯红灯。我既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，我打算怎么劝说他：“王刚，闯红灯是非常危险的行为，如果我们的自行车起到路口中间正巧有车辆迎面驶来，那后果将会非常严重，所以我们还是要遵守交通规则的，你说呢?”
故答案为：王刚，闯红灯是非常危险的行为，如果我们的自行车起到路口中间正巧有车辆迎面驶来，那后果将会非常严重，所以我们还是要遵守交通规则的，你说呢？
【点评】考查了劝告慰勉。劝告是指拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。劝告常见的技巧有：①正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。②直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。
【答案】11．海底的动物常常在窃窃私语。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。
12．啾啾；汪汪；咕咕；沙沙
13．有些贝类巴在轮船底下去另外的海域；贝类；蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。本文用生动幽默的语言介绍了海底世界的生物们，选取了4种不同的活动方式，并选取了5种最具代表性的海底动物，来证明“海里的动物，各有各的活动方法”。还有色彩多种多样，差异也很大的植物。
11．考查了关键句。根据每段的主要内容可知答案。第一段主要描写了海底有各种声音。第二段抓哟描写了海底的动物的活动方式。第三段主要描写了海底的植物差异很大，多种多样。
故答案为：海底的动物常常在窃窃私语。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。
12．考查了提取信息及词语仿写。从“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪”可知答案。仿写拟声词即可。
故答案为：啾啾、汪汪、咕咕、沙沙
13．考查了对选文内容的理解、句子的修辞手法及仿写句子。“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这是一个拟人句，把“贝类”赋予人的特点——免费的长途旅行。“免费的长途旅行”指有些贝类巴在轮船底下去另外的海域。
故答案为：有些贝类巴在轮船底下去另外的海域、贝类、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
【答案】14．客气；骄傲；激动；感慨
15．它们想知道蚂蚁为什么把碎树叶搬进洞里；它们的生活中都用到树叶；蚂蚁在地下洞里种植菌类植物；
16．读了这篇科学童话，我了解到每一种动物都有自己生存的办法。切叶蜂、卷叶虫和切叶蚁都能利用树叶为自己的生存创造条件。昆虫都知道感谢大自然，我们作为人类更应该感谢大自然，爱护大自然。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。这篇短文写了切叶蜂和卷叶虫看到蚂蚁把碎树叶送进蚁穴。他们来到洞里想知道蚂蚁为什么把碎树叶搬进洞里，经过参观才知道蚂蚁在地下洞里种植菌类植物。
14．考查选词填空。先理解词语的意思，再结合具体的语境选择恰当的词语填空。客气：客气是指一种礼貌、尊重和关爱的行为表现。骄傲：文中是自豪的意思。激动：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。感慨：心灵受到某种感触而慨叹。根据语境文中的横线里依次填写：客气、骄傲、激动、感慨。
故答案为：客气；骄傲；激动；感慨
15．考查对文章内容的理解。仔细读文，由句子“亲爱的蚂蚁兄弟，我们只是想知道你们为什么把碎树叶搬进洞里，并没有恶意。”可以①切叶蜂和卷叶虫想到蚂蚁洞的原因是：它们想知道蚂蚁为什么把碎树叶搬进洞里。由文中句子“你们用树叶做肥料种植物，我们用树叶作为自己的房屋，我们都应该好好感谢大自然啊”可知②文中切叶蜂、卷叶虫和蚂蚁的共同之处是：它们的生活中都用到树叶。由文章内容可知，③“地下集体农庄”具体是指蚂蚁在地下洞里种植菌类植物。
故答案为：它们想知道蚂蚁为什么把碎树叶搬进洞里、它们的生活中都用到树叶、蚂蚁在地下洞里种植菌类植物；
16．考查了学生从文中获取知识的能力。语句通顺连贯写出自己的收获即可，如：读了这篇科学童话，我了解到每一种动物都有自己生存的办法。切叶蜂、卷叶虫和切叶蚁都能利用树叶为自己的生存创造条件。昆虫都知道感谢大自然。我们作为人类更应该感谢大自然，爱护大自然。
故答案为：读了这篇科学童话，我了解到每一种动物都有自己生存的办法。切叶蜂、卷叶虫和切叶蚁都能利用树叶为自己的生存创造条件。昆虫都知道感谢大自然，我们作为人类更应该感谢大自然，爱护大自然。
17．【答案】B
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】考查经典名著。A.东施效颦：美女西施因为心口疼，便经常手捂胸口，皱着眉头。邻家丑女看见了，觉得姿态很美，也学她的样子，结果丑女更丑了。后人将这个丑女称作东施。“东施效颦”比喻盲目地胡乱模仿，效果适得其反。
B.邯郸学步：战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着人家学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后来用“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
C.螳螂捕蝉：螳螂正想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正要吃它。指人目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益。
D.刻舟求剑：楚国人在乘船渡江时，不慎将一把宝剑掉入江中，他立即在船舷上刻记号，认为这是宝剑落水的地方，于是下水捞取宝剑，但始终找不到宝剑的影子。这个故事告诫人们不要固守教条，要灵活变通。结合释义，在《中国古代寓言》这本书中“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自《邯郸学步》。故选B。
故答案为：B
【点评】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
18．【答案】C
【知识点】成语；寓言故事阅读
【解析】【分析】A：“为虎作伥”：古代迷信，传说被老虎吃掉的人变成伥鬼，专门给老虎带路去吃别人。用来比喻做恶人的帮凶。
B：“亡羊补牢”：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。这个故事告诉我们一个道理：人犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象，只要能吸取教训及时采取补救措施，就可以避免继续遭受损失。
C：“狐假虎威”：讽刺那些仗着别人威势，招摇撞骗的人；借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人。一切狡猾，奸诈的人，总是喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子。这种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
D：“骑虎难下”：比喻事情进行中遇到困难，难以继续又无法罢手。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对寓言故事的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
19．【答案】A
【知识点】其他外国名著
【解析】【分析】《克雷洛夫寓言》是俄国文学家克雷洛夫创作的寓言集，这些寓言有着较强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。阅读《狐狸和乌鸦》，由“您的羽毛真漂亮，五彩缤纷，比其它鸟都漂亮，而且您的嗓子真好，可以给我唱首歌吗”可知，狐狸让乌鸦唱歌，然后自己抢到了乌鸦的奶酪。故选A。
故答案为：A
【点评】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。名著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，人物形象鲜明的特点。
20．【答案】《乌鸦喝水》；不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不害怕不气馁，要勇于面对困难，运用智慧，只要开动脑筋积极面对，困难一定能迎刃而解的。
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】我读过的寓言故事有《狐狸和葡萄》《守株待兔》《乌鸦喝水》。在我读过的寓言故事中，我最喜欢的是《乌鸦喝水》，因为不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不害怕不气馁，要勇于面对困难，运用智慧，只要开动脑筋积极面对，困难一定能迎刃而解的。
故答案为：《乌鸦喝水》、不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不害怕不气馁，要勇于面对困难，运用智慧，只要开动脑筋积极面对，困难一定能迎刃而解的。
【点评】考查了寓言故事、口语交际，口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
21．【答案】范文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选择一个自己熟悉的人，写出他(她)的特点。想想在你的身边有哪些熟悉的人，他(她）有什么特点，选择你最想介绍的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【点评】本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。骄傲
客气
激动
感慨