2025版高考语文一轮总复习复习任务群5写作专题10文体与构思分点突破2记叙文的文体架构提能训练

这是一份2025版高考语文一轮总复习复习任务群5写作专题10文体与构思分点突破2记叙文的文体架构提能训练，共4页。试卷主要包含了阅读下面的材料，根据要求写作，阅读下面的文字，按要求作文等内容，欢迎下载使用。
但凡成长，必得有所经历，并不断有所突破。有时，人们借用“关口”一类词语，去描述成长经历中的一些重要节点。因此，也就常常有人用“过关”这样的说法，来表达自己对生活的回顾与期待。
对此，你有怎样的联想或感悟？请联系现实，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。
【写作指导】 材料说到人想要成长，必须不断突破“关口”，勇敢“过关”。“关”是我们成长路上遇到的各种挑战，各种困难。通过关口，就是要不断克服困难，闯过人生中各种难关，过关了才能有所收获。而想要“过关”，则需要具备一些条件，比如迎难而上的勇气，破旧立新的魄力，持之以恒的毅力，或者是亲情的陪伴、良师益友的帮助等等。题干中要求写成记叙文，选材时，应尽量选择创新性的角度，如“过关”可以写一次比赛的过关，一次考试的过关，人品的过关，道德的过关等等。选材时应注意选择能体现困难与挑战的事例，以体现“关关难过关关过”的感悟。
在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写一次长跑比赛，就可以设置一波三折的情节，先写“我”在赛前的准备阶段因为小有成绩而沾沾自喜，不认真训练，随后陷入瓶颈而焦躁不安，最后在老师的鼓励陪伴与自己的坚持下，突破瓶颈，获得最后的冠军，从而体现“过关”不仅是实际中遇到的困难，也要过心态上的难关。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，先倒叙写“关关难过关关过，人生要不断过关，不断成长”的结论，再具体叙述“过关”的过程，使结构更富于变化。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面临难关时内心的矛盾与挣扎，使文章更细腻、真实；也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映渡过难关后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。
参考立意：(1)写自己在勇气与毅力的加持下突破瓶颈，闯过难关；(成长之悟)(2)写父母温暖的陪伴与鼓励助“我”过关。(感悟亲情)
2．阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
人海茫茫，尘事纷纭。许多人出现在我们的人生旅程中，或相伴相知，或擦肩而过；许多事如过眼云烟，平平淡淡。而在之后的某日，某人、某事会重新浮现我们的脑海，触动我们的心灵，警醒我们的人生，让我们不禁感叹：当时只道是寻常。
请以“当时只道是寻常”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：①写人要写出个性和特点，叙事要有细节和波澜；②抒写出自己的真情实感；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
【写作指导】 本题属于命题作文，要求以“当时只道是寻常”为题，写一篇不少于800字的记叙文。“当时”，不是“现在”和“以后”，是指生活中曾经经历过的人和事情，或曾经拥有过的美好事物——它可以是记忆深处的，也可以是刚刚过去的。在特定的情境下，这份回忆触发了我们敏感的弦，让心儿为之震颤。“寻常”，就是“平常”。是指追忆的人、事、物、情、理，都是与我们的日子密不可分的，它可以是一句话、一种声音、一个腔调；可以是一个物品、一处靓景、一次邂逅；可以是一个或几个拥有共性的画面、细节、场景。这些曾经的温馨、温暖、温情，很多，很平淡，多到当时只道是寻常，没有感触，没有印象，没有体悟。
“当时只道是寻常”，因为拥有的这些看似平常的生活琐事，拥有时，等闲视之；失去或过往后，就会想起无限的“好”。“只道”，既是一种陈述往事的平淡，又是一种常见真情的慨叹，也是一种生命哲思的顿悟。陈述的是平常事情中蕴藏的真实情愫，慨叹的是当时的懵懂与迷糊，顿悟的是而今的领略——真情、真思与真谛。在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。
参考立意：(1)珍惜寻常中的美；(2)平淡的话语，别样的风景；(3)记忆中的背影，温馨的童年。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
鲁迅评价《红楼梦》说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”称得上“奸险”人物的王熙凤，也有聪明能干、幽默诙谐的优点；贾母是位安享富贵、和善慈祥的老太太，但在“散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一回中，她处变不惊、果断公平，体现出了性格的多样性和复杂性。对此，你有怎样的感受与思考？
请结合自己的生活体验，写一篇写人叙事的记叙文，写作要求遵循材料的内核。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】 考生要结合材料中对《红楼梦》的评价和举例，理解何为“真的人物”。抓住“如实描写，并无讳饰”，可知这里的“真”指的是“真实”，符合现实人物的特点。具体可表现为坏人也有好的一面，如王熙凤；人物性格具有多样性与复杂性，如贾母。此题引导学生观察思考现实，认识到现实和人物的复杂性，可以锻炼学生的思维品质，提升对生活的正确认识，使学生更快成长、成熟起来。
写作时，通过对事件的描写及人物的刻画反映人物的多面性。需要注意的是，这个多样性和复杂性不一定是“好”和“坏”的对立，也可能是不同角度的糅合，比如活泼的人也有羞怯的时刻，表面冷漠却内心火热等。要想写得精彩，需要考生借鉴学过的经典文章，如《红楼梦》中对王熙凤的描写，就用到了多种写作技巧，如王熙凤的“不见其人，先闻其声”的独特的出场方式，服饰的华贵俗气，语言的八面玲珑等；又通过黛玉的感受侧面表现其人物形象。这些都应当成为学生描写人物时可以借鉴的地方。因此考生要先确定人物身份、性格特点等，再选择合适的事件和多种描写方式来展现这个“真的人物”。
参考立意：(1)遇见真实的你，是我的幸运；(2)天然去雕饰，本真才最美；(3)看见人物的真，读懂生活的杂。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。“精神”是一切行动的原动力。在人的一生中，总有一些时刻受精神的驱使，完成难以忘怀的事情、留下难以磨灭的印记。许多令人称道的奇迹，背后总有一种精神作为支撑。
请结合你自己的亲身经历，写一写以下三种精神中的某一种对你的成长、鼓舞和促进，或表现你对其中某种精神的独到见解。请选好角度，自拟标题，不要套作，不要抄袭，写一篇不少于800字的记叙文。
主题一：以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神，激励了一代代青年人干事创业、奋勇争先，为社会主义现代化建设凝聚起强大的精神力量。请结合你自己的经历，写一写体育精神对你成长的意义和影响。
主题二：“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”爱国是社会主义核心价值观的重要内容，是一种最深厚的情感，也是一个人最高的精神境界。无数爱国奉献的事例，净化着人们的心灵。请结合你自己的经历，写一写爱国主义精神对你成长的意义和影响。
主题三：创新是发展的不竭动力，工匠精神是高质量发展的保证。在改革开放的历程中，无数能工巧匠勇于创新，取得了举世瞩目的成绩。他们的故事和这些成就对你的成长带来了怎样的影响？请结合自己的经历和见闻，写一写创新精神对你成长的意义和影响。
【写作指导】 材料以“精神”为核心词语，要求学生从“体育精神”“爱国精神”“创新精神”中选择一个，写一篇记叙文。
首先，必须理解这种精神的内涵，比如体育精神的内涵是“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”，爱国精神的内涵是“爱国、奉献”，创新精神的内涵是“创新、精益求精”等。
其次，深入思考这些精神对于个人、国家的影响。正如材料中所说，“在人的一生中，总有一些时刻受精神的驱使，完成难以忘怀的事情、留下难以磨灭的印记。许多令人称道的奇迹，背后总有一种精神作为支撑”，“精神”可以支撑你渡过难关，不断进取；精神可以使一个国家的人民有自己的民族性格，可以筑起一道精神长城。
最后，题目要求写一篇记叙文，考生要将对某种精神的思考融入对事件的叙述之中，借助事件中自己或他人的表现、所思所想等表达这种精神对自己成长的帮助、影响，表达自己对某种精神的领悟。记叙文需要以真情实感来打动人，考生可以选择自己亲身经历的某件事，把事件的过程写得曲折一些：比如开始做的时候的畏难；做事的过程中艰难，甚至想要退缩；然后设置一个合理的契机，被某种精神鼓舞；最后取得了成功。当然叙事过程中要有生动的细节描写，可以采用夹叙夹议的形式表达对这种精神的看法。
参考立意：(1)以体育精神磨砺“强国有我”的青春之志；(2)爱国，永不过时；(3)勇于创新，铸就辉煌。