广东省阳江市江城区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试卷(含答案)

这是一份广东省阳江市江城区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试卷(含答案)，共12页。试卷主要包含了单选题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明( )
①人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造
②我们可以随心所欲的去创造、实践
③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情
④创造意味着用智慧去探索、实践
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2．青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们应该( )
A.顺其自然，不谈论青春期的生理变化
B.因自己的某些生理变化而自卑
C.尽情享乐，不留下青春遗憾
D.悦纳自己，克服青春期的烦恼
3．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示有( )
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象
②要善于保护自己，少跟异性同学交往
③学习是主要任务，异性之间不应交往
④面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理
A.①③B.②③C.①④D.①②
4．有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在( )
①可以增进我们对异性的了解
②不利于促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以使“异性效应”得以发挥
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5．青春的飞扬、青春的探索需要自信、自强等良好品质。对此，下列认识不正确的是( )
A.自强，要靠坚强意志和进取精神去实现
B.战胜自己、超越自己，是自强的重要内容
C.自信让人充满激情，自信的人必定能够成功
D.自信的人能获得更多的实践机会与创造可能
6．《论语》：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”其中“有耻且格”启示我们( )
①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
②要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为
③青春有格，青春不意味着肆意放纵
④只要有“羞恶之心”，就能做到“行己有耻”
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
7．小明进入初中后，发现自己长得特别快；在班上身高特别突出，班主任不得不调整座位，让他坐到后排。小明的这种身体变化属于( )
①情感世界的变化
②自我意识的迅速发展
③身体外形的变化
④青春期的正常身体变化
A.③④B.②④C.①③D.①④
8．青春期，我们会面对一些自己难以应对却又不能回避的问题。下列应对正确的是( )
①面对身体的变化——欣然接受，悦纳生理变化
②面对网络的流言——独立思考，培养批判精神
③面对异性的邀请——尽量回避，避免产生误会
④面对自己的不足——开发潜力，说谎掩盖不足
A.①②B.②③C.③④D.①④
9．儿童动画世界里，英雄和强者几乎都是男性；女性往往是英雄把自己从恶魔身边救出来的弱者。这说明( )
A.在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
C.男生女生拥有各自的性别优势
D.我们在接受自己生理性别的同时，不受性别刻板印象的影响
10．《红楼梦》中有这样一句话“心痛还得心药医，解铃还须系铃人”。这句话启示我们，直面和解决矛盾心理需要( )
A.求助他人B.培养兴趣爱好，转移注意力
C.在集体的温暖中放松自己D.做自己的“心理保健医生”
11．青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有( )
①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼
②多向老师和家长寻求处理问题的方法
③什么事都不用去在意，烦恼自然消除
④培养健康的兴趣爱好，坦然接受青春期的烦恼
A.①②B.①③C.②④D.③④
12．“慎独”一词出自《礼记•中庸》，对它的通俗理解是谨慎独处，在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。“慎独”要求我们( )
①养成自我省察的习惯
②敞开心扉，开放自己，广交朋友
③检视自身的不足，积极调整自己
④端正自己的行为，“止于至善”
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④
13．珍惜生命最好的方式不是养生，而是管理情绪。任何时候，一个人都不应该做情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。可见管理、控制情绪能够( )
①促进身心健康
②有利于我们做情绪的主人
使我们变得冷漠
④使我们不生病
A.①②B.①④C.③④D.②③
14．生活中、总有一些人把人生设想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边事物产生怀疑，作出非常极端的判断，就会悲伤、愤怒、胆怯。下列认识符合题意的是( )
①对事情的预期影响人的情绪
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件
③只有正面情绪才是正常的、是客观存在的
④人的观念和行动受情绪的影响
A.①②B.③④C.①④D.②③
15．小明观看了电影《战狼2》后，有时想想某些剧情，会不由自主的陶醉于自己的思考和遐想中。小明这一情绪特点是( )
A.细腻性B.表现性C.强烈性D.闭锁性
16．人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。“只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间”，这里的“爱”也是一种情感。下面关于情感的表述正确的有( )
①情感是单一的，与我们的想象力、创造力无关
②我们通过情感来体验生命，情感让我们的内心世界更加丰富
③丰富、深刻的情感有助于我们全面观察事物，探索未知
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
17．对于情绪与情感，下列说法正确的是( )
①两者紧密相关，又有区别
②人具有丰富的情绪，不具有丰富的情感
③情绪是短暂的、不稳定的
④情感相对稳定，反映对人和对事的态度
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
18．挫败感、羞耻感等负面情感在生活中不可避免。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。下列观点正确的是( )
①我们在生活中不要回避负面情感，要正面对待
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历
④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
19．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。下列属于展现正能量的有( )
①同学们参与评选“最美中学生”活动
②同学们积极参与社会公益活动，服务社会
③某些人在班级微信群中诋毁他人，发布不实信息
④毕业班的学生把学习资料赠送给学弟学妹们
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
20．现代社会，深陷抑郁的人越来越多，究其原因，在于他们大多数只喜欢从消极的角度去看事情，难以调控自身的情感状态。这启示我们( )
A.积极情感对我们会产生积极作用
B.负面情感会给我们带来不愉快，不舒服的感受
C.要善于将负面情感转化为成长的动力
D.负面情感对我们的成长有重要作用
二、材料分析题
21．晓晓是某校七年级一班的班长，她组织了名为“奏好青春成长曲”的主题班会，同学们发表了许多青春感言，让我们一起来品读其中的二则。
感言一：青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。
（1）我们应该如何处理青春期的矛盾心理给我们带来的困惑和烦恼？
感言二：青春是人生的春天，俗话说“春色满园关不住”，在这浪漫而富有想象力的季节里，我们有奔涌的情思、灵活的头脑和天马行空的想象。
（2）青春期的我们，思想和精神方面的变化主要表现在哪些方面？
22．阅读材料，回答问题。
材料一：数学考试前，小冲自信满满，但看到试卷后，小冲忽然紧张起来。因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚，生病了。
材料二：小宁进入初中后，遇到事情总是很容易发火，时常与同学发生冲突，影响了同学关系，为此他很苦恼，他也想改变自己，控制自己的冲动情绪。
（1）材料一小冲情绪的变化受到哪种因素的影响？反映了青春期情绪的哪一特点？
（2）这两则材料共同给了我们什么启示？
23．阅读材料，回答问题。
材料一：人类几乎所有的情感都在青少年身上体现出来。青少年的情绪能否得到控制，对他们的影响是长期而深远的。因此，我们要体味美好情感，传递情感正能量。
材料二：（图一、图二）
材料三：亲情是爸妈额头上增加的白发，是爸妈眼中无限的关心和盼望；亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感受和温暖。人间最美的感情便是亲情。
（1）上面材料二图一、图二分别通过什么方式获得美好的情感？
（2）有人说：“负面情感尽管不美好，但对我们的成长也有意义”为什么？
（3）美好的情感有什么作用？
参考答案
1．答案：C
解析：本题考查开发创造潜能。①③④：人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；题干中的描述，说明了创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，我们要多参加社会实践；青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，故①③④说法都正确；②：我们不可以随心所欲的去创造、实践；②错误；故本题选C。
2．答案：D
解析：本题考查青春期的矛盾心理。D：根据所学可知，面对青春困惑和烦恼，我们应该悦纳自己，克服青春期的烦恼，故D正确；AB：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，AB说法不利于青春期的我们健康成长，故AB错误；C：面对青春，要学会珍惜而不是尽情享乐，故C错误；故本题选D。
3．答案：C
解析：本题考查学会与异性交往。①④：题干中的话，意思是我们要正确对待青春期异性同学之间的情感问题。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象，面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理，故①④正确；②③：“少跟异性同学交往”“异性之间不应交往”说法错误，没有认识到与异性交往的意义，故②③错误；故本题选C。
4．答案：C
解析：本题考查男女同学正常交往的意义。①③④：依据教材知识，男女同学正常交往可以增进我们对异性的了解，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，可以使“异性效应”得以发挥，①③④说法正确；②：男女同学正常交往有利于促进身心健康发展，②错误；故本题选C。
5．答案：C
解析：本题考查青春的相关知识。C：自信的人必定能够成功中“必定”的说法太绝对，C符合题目要求；ABD：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。要自强，就要战胜自己，超越自己，克服自己的弱点；靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持，ABD不符合题目要求；故本题选C。
6．答案：A
解析：本题考查行己有耻。①②③：依据教材知识，“有耻且格”启示我们要有知耻之心，提高辨“耻”的能力；青春有格，青春不意味着肆意放纵；要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为，①②③正确；④：“只要……就能做到”观点太绝对，④错误；故本题选D。
7．答案：A
解析：本题考查青春期生理变化。③④：结合所学知识可知，题干中小明身高特别突出属于身体外形的变化，也是青春期正常的身体变化，要学会悦纳自身的变化，③④符合题意；①②：属于心理变化，①②与题干不符；故本题选A。
8．答案：A
解析：本题考查对青春的认识。①：面对身体变化，我们要欣然接受，悦纳生理变化，故①说法正确；②：面对网络流言，我们要独立思考，培养批判精神，故②说法正确；③：面对异性的邀请，我们要慎重对待，理智处理，尽量回避的做法错误，故排除③；④：面对自己的不足，我们要开发潜力，努力改正缺点，故④说法错误；故本题选A。
9．答案：A
解析：本题考查对男生女生的性别差异的理解。A：材料中，儿童动画世界里，英雄和强者几乎都是男性；女性往往是英雄把自己从恶魔身边救出来的弱者。这说明了在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，故A说法正确；BC：说法正确，但与题文的主旨内容不符；D：我们在接受自己生理性别的同时，往往受到性别刻板印象的影响，故D说法错误；故本题选A。
10．答案：D
解析：本题考查调节青春期的矛盾心理。D：“心痛还得心药医，解铃还须系铃人”，意思是心痛的病症还需要心药来治，要解开这个铃铛还需要系上这个铃铛的人来解，比喻由谁引起的麻烦，仍由谁去解决，因此这句话启示我们，直面和解决矛盾心理需要做自己的“心理保健医生”，所以D正确；ABC：在题干中未涉及，ABC排除；故本题选D。
11．答案：C
解析：本题考查青春的相关知识。①：尽量多与同学交往，多参加集体活动，①错误；②：依据教材知识，解决青春期困惑和烦恼的方式有敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制，②正确；③：需要了解青春期知识，③错误；④：不断丰富自我，培养健康的兴趣爱好；了解必要的生理和心理知识，学会正确对待自己的生理和心理变化，④正确；故本题选C。
12．答案：B
解析：本题考查慎独。①③④：依据题文描述，慎独的人会严格要求自己，不做违背道德法律的事情，养成自我省察的习惯；端正自己的行为，止于至善，检视自己的不足，①③④正确；②：慎独不涉及广交朋友，②错误；故本题选B。
13．答案：A
解析：本题考查调控情绪的意义。①②：分析题文，珍惜生命最好的方式不是养生，而是管理情绪；结合所学知识可知，管理、控制情绪能够促进身心健康；有利于我们做情绪的主人；①②符合题意；③：管理、控制情绪不会使我们变得冷漠；③错误；④：这夸大了管理、控制情绪的作用，④错误；故本题选A。
14．答案：C
解析：本题考查对情绪的认识和把握。①④：依据教材知识，对事情的预期会影响到个人的情绪，而情绪则影响着人们的观念和行动。启示我们要学会合理调控情绪，①④符合题意；②：说法是正确的，但说明的是适度的负面情绪的积极意义，不符合题意，②排除；③：不论是正面情绪，还是负面情绪都是客观存在，都是正常的。③说法错误；故本题选C。
15．答案：A
解析：本题考查情绪的相关知识。A：题文的关键信息“不由自主的陶醉于自己的思考和遐想中”，体现了情绪的细腻性，A符合题意；BCD：表现性、强烈性、闭锁性在题文中没有体现，排除BCD；故本题选A。
16．答案：B
解析：本题考查情感的作用。②③④：根据所学知识，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现，丰富、深刻的情感有助于我们全面观察事物，探索未知，我们通过情感来体验生命，情感让我们的内心世界更加丰富，②③④说法符合题意；①：情感是复杂的，与想象力和创造力有关，①错误；故本题选B。
17．答案：B
解析：该题考查情绪与情感。①③④：结合所学知识可知，情绪与情感两者紧密相关，又有区别；情绪是短暂的、不稳定的；情感相对稳定，反映对人和对事的态度；①③④符合题意；②：人具有丰富的情绪，也具有丰富的情感，错误；故本题选B。
18．答案：D
解析：本题考查对负面情感的认识。①③④：依据教材知识，我们在生活中不要回避负面情感，要正面对待；体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长，①③④说法正确；②：题文体现的是负面情感的作用，未体现美好情感的作用，②不合题意；故本题选D。
19．答案：C
解析：此题旨在考查学生对社会正能量的认识。①②④：根据所学，能够维护社会文明进步的道德、礼貌、健全健康的人格、社会慈善及见义勇为等等都是社会正能量，①②④都符合题意；③：诋毁他人侵犯了他人的名誉权；发布不实信息是不诚信的行为，属于社会负能量，与题不符；故本题选C。
20．答案：C
解析：本题考查情感。C：从消极的角度去看事情，难以调控自身的情感状态。这启示我们要善于将负面情感转化为成长的动力，所以C正确；AB：说法正确但不符合题意，所以AB排除；D：负面情感对我们的成长也有影响，但不是重要作用，所以D排除；故本题选C。
21．答案：（1）①多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）学会独立思考；批判性思维的发展；拥有创造潜力。
解析：（1）本题考查如何处理青春期的矛盾心理，可以结合教材知识进行回答。
（2）本题考查青春期思想和精神方面的变化，可以结合教材知识进行回答。
22．答案：（1）影响因素：对某件事情的预期；反映了青春期情绪反应强烈的特点。
（2）①我们的情绪会随着周围情况的变化而经常变化。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧，我们要积极面对负面情绪。③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。④要学会正确对待自己的各种情绪感受，学会合理地调节情绪，做情绪的主人。
解析：（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪变化的因素的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小冲由考试前的自信满满，到看到试卷后的紧张，再到不会做题的愤怒导致生病→对某件事情的预期对情绪的影响。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春期情绪特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小冲由考试前的自信满满，到看到试卷后的紧张，再到不会做题的愤怒导致生病→青春期情绪反应强烈。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达，合理调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小冲由考试前的自信满满，到看到试卷后的紧张，再到不会做题的愤怒导致生病；小宁容易发怒，时常与同学们发生冲突→情绪的表达，合理调控情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
23．答案：（1）图一通过阅读（读书、看书）。图二通过参与有意义的社会公益活动。
（2）因为：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用依获得美好情感的方式的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：图一通过阅读，图二通过做公益→获得美好情感的方式。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用负面情感的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：负面情感尽管不美好，但对我们的成长也有意义→负面情感的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查美好情感的作用，可结合教材知识作答。