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冀教版八年级下册Lesson 8 Why Are Plants Important?教学设计及反思
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这是一份冀教版八年级下册Lesson 8 Why Are Plants Important?教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.通过听、读、看等活动获取和梳理树木的重要作用;(学习理解)
2. 基于所学内容,并结合自己周围的环境,补充树木在生活中的作用,转述对话内容;(应用实践)
3. 运用本课所学句型,结合信息结构图,用自己的语言描述人们在生活中在哪方面用到树木。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是詹妮、丹尼和布莱恩之间的对话,主要介绍了树木和其他植物的重要作用,没有植物人类不能生存。
Why:本课通过对话,逐步展示树木和其他植物是如何帮助人类生存的,向我们展示了种树的原因,并且阐述了树木的重要性。
Hw:语篇采用对话的形式,语言比较口语化。先由詹妮和布莱恩提出树木给我们带来的直接的好处,然后丹尼提出面包圈不是树上长出来的,提示人们是在直接或间接地靠植物维持生命。本课阐述了植物的重要性,也唤醒人们的环保意识,呼吁人们保护身边的花草树木。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search mre infrmatin abut what trees and ther plants can d.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1.Greetings.
2.Shw pictures f trees and flwers.
3.Ask students t talk abut what trees and flwers can bring us.(见PPT)
教师观察学生表现,提示学生可以从多角度谈论树木和人类的关系
设计意图
通过展示种树的图片,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图
通过图片和设置的情景,更好地学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 3:Reading
学生阅读对话,通过练习进一步理解课文内容
Read and finish Exercise 1 n Page 21. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 4:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Read and finish Exercise 2 n Page 21.Then check answers in class.
教师观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过练习,真正掌握本课单词,并学会在实际生活中根据上下文的意思正确运用【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 5:Self Check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 6:Wrk in
pairs
两人一组,达到更好理解这篇课文的目的,培养学生的发散思维和创造性思维
1.Wrk in pairs. Think abut why we need plants. Discuss it and fill in the mind map. They can use sme ideas frm Activity 1.
2.Ask a few students t shw their ideas in frnt f the class.
3. Encurage students t think mre abut the use f plants in ur life.
教师鼓励学生们从实际生活出发,深入挖掘植物在人们日常生活中的用处,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过两人一组的活动,学生从自己的身边找素材,发表自己的观点,把课本上学到的知识灵活运用到生活中【迁移创新】
通过本课的学习,学生能够:
1.通过听、读、看等活动获取和梳理树木的重要作用;(学习理解)
2. 基于所学内容,并结合自己周围的环境,补充树木在生活中的作用,转述对话内容;(应用实践)
3. 运用本课所学句型,结合信息结构图,用自己的语言描述人们在生活中在哪方面用到树木。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是詹妮、丹尼和布莱恩之间的对话,主要介绍了树木和其他植物的重要作用,没有植物人类不能生存。
Why:本课通过对话,逐步展示树木和其他植物是如何帮助人类生存的,向我们展示了种树的原因,并且阐述了树木的重要性。
Hw:语篇采用对话的形式,语言比较口语化。先由詹妮和布莱恩提出树木给我们带来的直接的好处,然后丹尼提出面包圈不是树上长出来的,提示人们是在直接或间接地靠植物维持生命。本课阐述了植物的重要性,也唤醒人们的环保意识,呼吁人们保护身边的花草树木。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search mre infrmatin abut what trees and ther plants can d.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1.Greetings.
2.Shw pictures f trees and flwers.
3.Ask students t talk abut what trees and flwers can bring us.(见PPT)
教师观察学生表现,提示学生可以从多角度谈论树木和人类的关系
设计意图
通过展示种树的图片,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图
通过图片和设置的情景,更好地学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 3:Reading
学生阅读对话,通过练习进一步理解课文内容
Read and finish Exercise 1 n Page 21. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 4:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Read and finish Exercise 2 n Page 21.Then check answers in class.
教师观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过练习,真正掌握本课单词,并学会在实际生活中根据上下文的意思正确运用【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 5:Self Check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 6:Wrk in
pairs
两人一组,达到更好理解这篇课文的目的,培养学生的发散思维和创造性思维
1.Wrk in pairs. Think abut why we need plants. Discuss it and fill in the mind map. They can use sme ideas frm Activity 1.
2.Ask a few students t shw their ideas in frnt f the class.
3. Encurage students t think mre abut the use f plants in ur life.
教师鼓励学生们从实际生活出发,深入挖掘植物在人们日常生活中的用处,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过两人一组的活动,学生从自己的身边找素材,发表自己的观点,把课本上学到的知识灵活运用到生活中【迁移创新】
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