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兖州市2023-2024学年小升初总复习语文测试题含答案
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这是一份兖州市2023-2024学年小升初总复习语文测试题含答案，共5页。试卷主要包含了选择题，按要求完成句子，古诗文积累，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、朗读时，能做到正确停顿的一句是（ ）
A. 思援/弓缴/而射之。B. 思/援弓/缴而射之。
C. 思援弓缴/而射之。D. 思/援弓缴/而射之。
2、同学们在习作中积极运用成语，使用不当的一项是（ ）
A. 张老师今天穿了件白衬衫，无独有偶，李老师今天也穿了件白衬衫。
B. 小丽的文章构思别出心裁，给我留下深刻的印象。
C. 这次辩论比赛，我方技高一筹，夺得了冠军。
D. 王大爷穷困潦倒，最后只落得个马革裹尸的悲惨结局。
3、为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举，如发放消费券、县长直播带货，真是“________”。填入横线处最恰当的是（ ）
A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B. 青，取之于蓝，而青于蓝。
C. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。D. 读书须用意，一字值千金。
4、与“神情端庄”中的“端”意思相同的词语是（ ）
A. 变化多端B. 端掉匪巢C. 举其一端D. 品行不端
5、读句子，与加点词语意思相近并均能恰当填空的词语有（ ）
六年来，我们班的同学在语文学习中取得累累硕果，荣获多项冠军。如小华在“推荐一本课外书”比赛中勇夺第一，小五在书写比赛中，小梅在诗河大会上，小州在现场作文比赛中。
A. 拔得头筹 斩获金牌 一举夺魁
B. 屈居亚军 拔得头筹 一举夺魁
C. 一举夺魁 斩获金牌 遗憾出局
D. 斩获金牌 惨遭淘汰 一举夺魁
6、加横线的多音字读音全都正确的一项是（ ）
A. 爸爸出差（chāi）差（chà）不多一个月了，我很想念他。
B. 今天我们到达了大兴（xīng）安岭。回到了阔别已久的家乡，大家心里很兴（xìng）奋。
C. 恰到好处的威吓（xià）比忠告更有价值。
D. 他们的表演精彩极了，台下的喝（hē）彩声接连不断。
7、下列词语中有一个字是错误的，把它选出来（ ）
A. 草丛B. 哀思C. 哄亮D. 不可思议
8、下列词语中，读音、字形、注释全部正确的一组是（ ）
A. 惆（chóu）怅 稠蜜 过犹不及（达到）
B. 演绎（yì） 幼稚 自愧弗如（不）
C. 懵（měng）懂 酷刑 举世闻名（托起）
D. 薄（bó）雾 犹伤 走马观花（跑）
9、按照汉语拼音字母表的顺序排列正确的一组是（ ）
A. Q G R DB. D G Q RC. R Q D G
10、老师在课堂上教学《音滨进漂流记》时，“覆”让我们通过自学理解字义。小明用音序查字法查音序（ ），再查音节（ ）；我用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。我在《新华字典》看到这个字的解释有：①翻转②灭亡③盖。结合上下文理解文中的词语“倾覆”，我选择了（ ）
A. F fù 西 13 ①B. F fù 西 12 ②
C. F fù 西 12 ①D. F fù 西 13 ③
11、笔画数、音序和部首，完全没有错误的一项是（ ）
A. 籍（20画X⺮）/蒸（14画Z灬）
B. 魔（20画M广）/迫（8画P辶）
C. 络（9画L纟）/袍（10画Q衤）
D. 盐（9画Y皿）/溅（12画J戋）
12、用来劝诫那些在日常生活中铺张浪费的人，下列名句最合适的一项是（ ）
A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
C. 常将有日思无日，莫把无时当有时。
13、将词语填入下面一段话中最恰当的排序是（ ）
①利用现在 ②指挥自己 ③把握心情 ④展现笑容
也许我们不能左右天气，但是我们可以；也许我们不能选择容貌，但是我们可以；也许我们不能号令他人，但是我们可以；也许我们不能预知未来，但是我们可以。
A. ①②③④B. ②③④①C. ③④①②D. ③④②①
14、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 中国经济的发展势不可挡，成为世界经济恢复发展的推进器。
B. 遇到问题我总是不耻下问，向老师请教。
C. 我一知半解地读了起来，居然越看越明白。
D. 千钧一发之际，他纵身一跃，跳入河中救出了落水少年。
15、下列字音、字形、字义完全正确的是（ ）
A. 笨拙（zhuō）轻脆焉知非福（怎么）
B. 薄雾（bó）侵袭万象更新（更加）
C. 澄碧（chéng）诸侯载渴载饥（充满）
D. 匪徒（fěi）拨弄泣涕零如雨（散碎）
二、按要求完成句子。（10分）
16、千磨万击还坚劲，_________________”
17、读书相遇伟大的品格。郑燮用“千磨万击还坚劲，________________为表达坚定的意志；于谦用“粉骨碎身浑不怕，________________”书写坚贞不屈的品格，他们都是我们成长路上的榜样。
18、 “________，________”讲的是要使小树成为木料，需要花费十年的时间，培养一个人才则需要花费一百年的时间，是个长久之计。
19、__________，不必法古；__________，不必循旧。
20、司马迁说过：“人固有一死，____________，__________________。”
三、古诗文积累。（10分）
21、诗文阅读。
（1）读大自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，______”，从浩瀚流水．人们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望，______”，从皎皎明月，人们读出离人的思念之情；“盈盈一水间，______”，遥望银河，人们读出了有情人难相守的无奈。
（2）读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，______”，长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；“______，胜读十年书”倾听，虚心请教，可以结交朋友，也可以收获经验。不要等到“______，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”的时候才哀叹脑袋空空。
（3）读古人，古人志向令人钦佩。梦想保卫边疆，看“______，燕山月似钩”的壮美风景；梦想坚守本心，守“______，要留清白在人间”的坚定誓言；梦想重振雄风，表“谁道人生无再少？______”的乐观态度；梦想回故里，抒“春风又绿江南岸，______”的怅然喟叹。
22、劝君更尽一杯酒，_______。
23、在语境中填入相应的古诗词句。
诗词中有生活。寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，______。”的景象；遭遇坎坷时，我会用“______，任尔东西南北风”来激励自己；朋友分别时，会想到王维对元二的深情：“______，______。”学习中想偷懒时，就会想起《长歌行》中的句子：“______，______！”遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？______。”的句子劝慰他。
24、________________________，清风半夜鸣蝉。
25、在八千多日的匆匆里，____________，又剩些什么呢？
四、阅读理解。（20分）
26、阅读理解。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。心我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1. 从选文中找出下列词语的近义词。
急速——（ ）惊慌——（ ）伤感——（ ）消失——（ ）
2. “我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉迸她的怀里。”母亲惊惶的原因是什么？
_______________________。
3. “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”当时作者的心情如何？你是怎样理解这句话的？
______________________。
27、课外阅读
我的老师
①最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。
②回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
⑦圆天盖着大海，
⑧黑水托着孤舟，
⑨远看不见山，
⑩那天边只有云头，
⑪也看不见树，
⑫那水上只有海鸥……
⑬今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
⑭像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
⑮有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
⑯每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在地的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
⑰“你要去干什么？”
⑱“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑲“不是放暑假了吗？”
⑳哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1. 用“——”画出描写蔡老师外貌的句子。
2. 本文作者是著名作家魏巍先生，文中的蔡老师做的哪件事对作者起了“插柳”的作用？
_______________
3. 写出下列词语的近义词。
狡猾（ ） 觉察（ ） 援助（ ） 劝慰（ ）
4. 文章结尾处写到“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解。
___________________
五、作文（30分）
题目：我被感动了
提示：生活中是否有一些瞬间让你心动？可能是你亲身经历的，也可能是你看到、听到的事；可能是动物、植物给予你的启发；或者是一本书、一部影视作品带给你的感动……请写出这个瞬间带给你的心灵触动。要求：写出自己内心的真实感受，500字左右。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、D
2、D
3、C
4、D
5、A
6、A
7、C
8、B
9、B
10、B
11、B
12、C
13、D
14、B
15、A
二、按要求完成句子。（10分）
16、任尔东西南北风
17、①. 任尔东西南北风 ②. 要留清白在人间
18、⑥. 十年树木 ⑦. 百年树人
19、①. 苟利于民 ②. 苟周于事
20、①. 或重于泰山 ②. 或轻于鸿毛
三、古诗文积累。（10分）
21、 ①. 何时复西归 ②. 不知秋思落谁家 ③. 脉脉不得语 ④. 近山识鸟音 ⑤. 听君一席话 ⑥. 过去的日子如轻烟 ⑦. 大漠沙如雪 ⑧. 粉骨碎身浑不怕 ⑨. 门前流水尚能西 ⑩. 明月何时照我还
22、西出阳关无故人
23、 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 西出阳关无故人 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 门前流水尚能西
24、明月别枝惊鹊
25、除徘徊外
四、阅读理解。（20分）
26、1. ①. 急遽 ②. 惊惶 ③. 惆怅 ④. 消逝
2. “惊惶”写出了母亲看到孩子难过时的紧张、慌乱。
3. 这句话借写时间流逝，说明作者的情绪已经失落到了极点。
27、1. 嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
2. 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
3. ①. 狡黠
②. 发觉 ③. 支援 ④. 安慰
4. 这句话表面是说我想什么时候可以再见一见“我”的蔡老师，深层含义是“我”爱老师竟到了难分难舍的地步，实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
五、作文（30分）
例文：
我被感动了
生活中发生过很多事情，有伤心的事、有高兴的事、有烦恼的事。但有一件事让我至今感动不已。
记得上三年级的时候，有一次英语课上，我忽然感到一阵阵的恶心，我想要和老师报告，可实在控制不住吐了出来。呕吐物在我的座位旁散发着难闻的气味，周围的同学有的捂住鼻子，有的闭上眼睛，还有的也控制不住做出了呕吐状。老师为了不影响正常上课，让我坐在别的座位上，并且说下课再收拾吧。
下课后，我独自拿着一个塑料袋去操场空地找沙子，准备清理教室里的那些呕吐物，再加上身体的不舒服让我更加感到孤单。这时我的身后忽然传来一个熟悉的声音：“等等，我来帮你吧！”我回头一看是钱浩冉同学，我高兴地点了点头，顿时觉得脚步轻快了许多。取来了沙子，钱浩冉帮我把沙子洒在呕吐物上，然后又用簸箕把那些东西铲进塑料袋，最后他还用拖布把地面擦干净。这时有同学问他：“你不觉得恶心吗？”钱浩冉却微微地笑了笑，没有回答。
看看他瘦指的身体，挂满额头的汪珠，我心中百感交集。平时我俩也不是最要好的朋友，可他却能在我最困难，最无助的时候，伸出友爱之手来帮助我。当时在我们这些娇生惯养的孩子中，他的这种行为真是太难得了。那一刻，我流下了感动的泪水。
平日看似文弱，少语的钱浩冉同学，此时成了我心目中真正的品学兼优的三好学生，他的身影顿时变得高大起来。至今回想起来，那种感动还深深触动着我的心灵。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、朗读时，能做到正确停顿的一句是（ ）
A. 思援/弓缴/而射之。B. 思/援弓/缴而射之。
C. 思援弓缴/而射之。D. 思/援弓缴/而射之。
2、同学们在习作中积极运用成语，使用不当的一项是（ ）
A. 张老师今天穿了件白衬衫，无独有偶，李老师今天也穿了件白衬衫。
B. 小丽的文章构思别出心裁，给我留下深刻的印象。
C. 这次辩论比赛，我方技高一筹，夺得了冠军。
D. 王大爷穷困潦倒，最后只落得个马革裹尸的悲惨结局。
3、为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举，如发放消费券、县长直播带货，真是“________”。填入横线处最恰当的是（ ）
A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B. 青，取之于蓝，而青于蓝。
C. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。D. 读书须用意，一字值千金。
4、与“神情端庄”中的“端”意思相同的词语是（ ）
A. 变化多端B. 端掉匪巢C. 举其一端D. 品行不端
5、读句子，与加点词语意思相近并均能恰当填空的词语有（ ）
六年来，我们班的同学在语文学习中取得累累硕果，荣获多项冠军。如小华在“推荐一本课外书”比赛中勇夺第一，小五在书写比赛中，小梅在诗河大会上，小州在现场作文比赛中。
A. 拔得头筹 斩获金牌 一举夺魁
B. 屈居亚军 拔得头筹 一举夺魁
C. 一举夺魁 斩获金牌 遗憾出局
D. 斩获金牌 惨遭淘汰 一举夺魁
6、加横线的多音字读音全都正确的一项是（ ）
A. 爸爸出差（chāi）差（chà）不多一个月了，我很想念他。
B. 今天我们到达了大兴（xīng）安岭。回到了阔别已久的家乡，大家心里很兴（xìng）奋。
C. 恰到好处的威吓（xià）比忠告更有价值。
D. 他们的表演精彩极了，台下的喝（hē）彩声接连不断。
7、下列词语中有一个字是错误的，把它选出来（ ）
A. 草丛B. 哀思C. 哄亮D. 不可思议
8、下列词语中，读音、字形、注释全部正确的一组是（ ）
A. 惆（chóu）怅 稠蜜 过犹不及（达到）
B. 演绎（yì） 幼稚 自愧弗如（不）
C. 懵（měng）懂 酷刑 举世闻名（托起）
D. 薄（bó）雾 犹伤 走马观花（跑）
9、按照汉语拼音字母表的顺序排列正确的一组是（ ）
A. Q G R DB. D G Q RC. R Q D G
10、老师在课堂上教学《音滨进漂流记》时，“覆”让我们通过自学理解字义。小明用音序查字法查音序（ ），再查音节（ ）；我用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。我在《新华字典》看到这个字的解释有：①翻转②灭亡③盖。结合上下文理解文中的词语“倾覆”，我选择了（ ）
A. F fù 西 13 ①B. F fù 西 12 ②
C. F fù 西 12 ①D. F fù 西 13 ③
11、笔画数、音序和部首，完全没有错误的一项是（ ）
A. 籍（20画X⺮）/蒸（14画Z灬）
B. 魔（20画M广）/迫（8画P辶）
C. 络（9画L纟）/袍（10画Q衤）
D. 盐（9画Y皿）/溅（12画J戋）
12、用来劝诫那些在日常生活中铺张浪费的人，下列名句最合适的一项是（ ）
A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
C. 常将有日思无日，莫把无时当有时。
13、将词语填入下面一段话中最恰当的排序是（ ）
①利用现在 ②指挥自己 ③把握心情 ④展现笑容
也许我们不能左右天气，但是我们可以；也许我们不能选择容貌，但是我们可以；也许我们不能号令他人，但是我们可以；也许我们不能预知未来，但是我们可以。
A. ①②③④B. ②③④①C. ③④①②D. ③④②①
14、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 中国经济的发展势不可挡，成为世界经济恢复发展的推进器。
B. 遇到问题我总是不耻下问，向老师请教。
C. 我一知半解地读了起来，居然越看越明白。
D. 千钧一发之际，他纵身一跃，跳入河中救出了落水少年。
15、下列字音、字形、字义完全正确的是（ ）
A. 笨拙（zhuō）轻脆焉知非福（怎么）
B. 薄雾（bó）侵袭万象更新（更加）
C. 澄碧（chéng）诸侯载渴载饥（充满）
D. 匪徒（fěi）拨弄泣涕零如雨（散碎）
二、按要求完成句子。（10分）
16、千磨万击还坚劲，_________________”
17、读书相遇伟大的品格。郑燮用“千磨万击还坚劲，________________为表达坚定的意志；于谦用“粉骨碎身浑不怕，________________”书写坚贞不屈的品格，他们都是我们成长路上的榜样。
18、 “________，________”讲的是要使小树成为木料，需要花费十年的时间，培养一个人才则需要花费一百年的时间，是个长久之计。
19、__________，不必法古；__________，不必循旧。
20、司马迁说过：“人固有一死，____________，__________________。”
三、古诗文积累。（10分）
21、诗文阅读。
（1）读大自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，______”，从浩瀚流水．人们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望，______”，从皎皎明月，人们读出离人的思念之情；“盈盈一水间，______”，遥望银河，人们读出了有情人难相守的无奈。
（2）读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，______”，长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；“______，胜读十年书”倾听，虚心请教，可以结交朋友，也可以收获经验。不要等到“______，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”的时候才哀叹脑袋空空。
（3）读古人，古人志向令人钦佩。梦想保卫边疆，看“______，燕山月似钩”的壮美风景；梦想坚守本心，守“______，要留清白在人间”的坚定誓言；梦想重振雄风，表“谁道人生无再少？______”的乐观态度；梦想回故里，抒“春风又绿江南岸，______”的怅然喟叹。
22、劝君更尽一杯酒，_______。
23、在语境中填入相应的古诗词句。
诗词中有生活。寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，______。”的景象；遭遇坎坷时，我会用“______，任尔东西南北风”来激励自己；朋友分别时，会想到王维对元二的深情：“______，______。”学习中想偷懒时，就会想起《长歌行》中的句子：“______，______！”遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？______。”的句子劝慰他。
24、________________________，清风半夜鸣蝉。
25、在八千多日的匆匆里，____________，又剩些什么呢？
四、阅读理解。（20分）
26、阅读理解。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。心我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1. 从选文中找出下列词语的近义词。
急速——（ ）惊慌——（ ）伤感——（ ）消失——（ ）
2. “我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉迸她的怀里。”母亲惊惶的原因是什么？
_______________________。
3. “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”当时作者的心情如何？你是怎样理解这句话的？
______________________。
27、课外阅读
我的老师
①最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。
②回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
⑦圆天盖着大海，
⑧黑水托着孤舟，
⑨远看不见山，
⑩那天边只有云头，
⑪也看不见树，
⑫那水上只有海鸥……
⑬今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
⑭像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
⑮有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
⑯每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在地的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
⑰“你要去干什么？”
⑱“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑲“不是放暑假了吗？”
⑳哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1. 用“——”画出描写蔡老师外貌的句子。
2. 本文作者是著名作家魏巍先生，文中的蔡老师做的哪件事对作者起了“插柳”的作用？
_______________
3. 写出下列词语的近义词。
狡猾（ ） 觉察（ ） 援助（ ） 劝慰（ ）
4. 文章结尾处写到“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解。
___________________
五、作文（30分）
题目：我被感动了
提示：生活中是否有一些瞬间让你心动？可能是你亲身经历的，也可能是你看到、听到的事；可能是动物、植物给予你的启发；或者是一本书、一部影视作品带给你的感动……请写出这个瞬间带给你的心灵触动。要求：写出自己内心的真实感受，500字左右。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、D
2、D
3、C
4、D
5、A
6、A
7、C
8、B
9、B
10、B
11、B
12、C
13、D
14、B
15、A
二、按要求完成句子。（10分）
16、任尔东西南北风
17、①. 任尔东西南北风 ②. 要留清白在人间
18、⑥. 十年树木 ⑦. 百年树人
19、①. 苟利于民 ②. 苟周于事
20、①. 或重于泰山 ②. 或轻于鸿毛
三、古诗文积累。（10分）
21、 ①. 何时复西归 ②. 不知秋思落谁家 ③. 脉脉不得语 ④. 近山识鸟音 ⑤. 听君一席话 ⑥. 过去的日子如轻烟 ⑦. 大漠沙如雪 ⑧. 粉骨碎身浑不怕 ⑨. 门前流水尚能西 ⑩. 明月何时照我还
22、西出阳关无故人
23、 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 西出阳关无故人 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 门前流水尚能西
24、明月别枝惊鹊
25、除徘徊外
四、阅读理解。（20分）
26、1. ①. 急遽 ②. 惊惶 ③. 惆怅 ④. 消逝
2. “惊惶”写出了母亲看到孩子难过时的紧张、慌乱。
3. 这句话借写时间流逝，说明作者的情绪已经失落到了极点。
27、1. 嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
2. 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
3. ①. 狡黠
②. 发觉 ③. 支援 ④. 安慰
4. 这句话表面是说我想什么时候可以再见一见“我”的蔡老师，深层含义是“我”爱老师竟到了难分难舍的地步，实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
五、作文（30分）
例文：
我被感动了
生活中发生过很多事情，有伤心的事、有高兴的事、有烦恼的事。但有一件事让我至今感动不已。
记得上三年级的时候，有一次英语课上，我忽然感到一阵阵的恶心，我想要和老师报告，可实在控制不住吐了出来。呕吐物在我的座位旁散发着难闻的气味，周围的同学有的捂住鼻子，有的闭上眼睛，还有的也控制不住做出了呕吐状。老师为了不影响正常上课，让我坐在别的座位上，并且说下课再收拾吧。
下课后，我独自拿着一个塑料袋去操场空地找沙子，准备清理教室里的那些呕吐物，再加上身体的不舒服让我更加感到孤单。这时我的身后忽然传来一个熟悉的声音：“等等，我来帮你吧！”我回头一看是钱浩冉同学，我高兴地点了点头，顿时觉得脚步轻快了许多。取来了沙子，钱浩冉帮我把沙子洒在呕吐物上，然后又用簸箕把那些东西铲进塑料袋，最后他还用拖布把地面擦干净。这时有同学问他：“你不觉得恶心吗？”钱浩冉却微微地笑了笑，没有回答。
看看他瘦指的身体，挂满额头的汪珠，我心中百感交集。平时我俩也不是最要好的朋友，可他却能在我最困难，最无助的时候，伸出友爱之手来帮助我。当时在我们这些娇生惯养的孩子中，他的这种行为真是太难得了。那一刻，我流下了感动的泪水。
平日看似文弱，少语的钱浩冉同学，此时成了我心目中真正的品学兼优的三好学生，他的身影顿时变得高大起来。至今回想起来，那种感动还深深触动着我的心灵。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
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