2023-2024学年河北省邯郸市临漳县临漳镇学区教科版五年级下册3月阶段自评科学试卷（原卷版+解析版）

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一、填空题。
1. 许多植物的新生命是从______发芽开始的。
【答案】种子
【解析】
【详解】植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。所以许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
2. 南方植物叶片宽大，北方植物叶片窄小，这说明植物生长受水分、温度、_______等条件的影响。
【答案】光照
【解析】
【详解】植物生长需要土壤、水、阳光、温度、养料等。南方植物叶片宽大，北方植物叶片窄小，这说明植物生长受水分、温度、光照条件的影响。植物叶片宽大有利于进行光合作用，还有利于蒸发体内水分，调节自身的温度。窄的叶片可以延缓水分蒸发有利于空气干燥的环境。
3. 在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间也变小了，氧气量_______，小鱼浮出水面的次数_______。(填“增多”、“减少”或“不变”)
【答案】 ① 减少 ②. 增多
【解析】
【详解】水对动植物都有影响，水量的减少会对植物的光合呼吸作用产生影响，同时也会影响动物。由于水量的减少，动植物的生存空间也变小了，氧气量减少，小鱼浮出水面的次数增多。
4. 农民伯伯通常会先松土再播种，这主要是因为种子发芽需要_______。
【答案】空气
【解析】
【详解】种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。播种前松土，可以使土壤疏松、空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发。
5. 在光照条件下，植物吸收____________和水分，在绿叶中制造养料，并释放出____________。
【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 氧气
【解析】
【详解】光合作用是指植物在光照条件下吸收空气中的二氧化碳和土壤中的水分，在叶绿体中制造生存所需的养料，并释放出氧气的过程，在光照条件下，绿豆芽可以吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿叶中制造其生存所需的养料。
6. 动物过冬的方法有很多种，大雁过冬的方法是_______。
【答案】迁徙
【解析】
【详解】大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。例如，一些动物会因季节的变化而向其他地区迁徙或者换羽、换毛、进入冬眠、夏眠等。动物过冬的方法有很多种，大雁过冬的方法是迁徙，动物的迁徙都是定向的、定期的，而且多是集成大群进行，如大雁、海龟等。
二、选择题。
7. 雷鸟的羽毛可随季节的改变而发生白色(冬天)与灰褐色(夏天)的变换，下列叙述中不正确的是（ ）。
A. 羽毛变换是有利于雷鸟适应气候的季节性变化
B. 两种毛色的羽毛中较细密的是灰褐色羽毛
C. 雷鸟羽毛发生变化是对周国环境变化的一种适应
【答案】B
【解析】
【详解】羽毛的变换有利于雷鸟适应气候的季节性变化，这种现象是长期适应环境的结果，也是对周围环境变化的一种适应。夏季气温高，羽毛要有利于散热，冬季气温低，羽毛要有利于保温，所以白色的羽毛应该较为细密。
8. 做种子发芽实验时，在盒内垫湿纸巾。关于湿纸巾的作用，下列说法正确的是（ ）。
A. 使种子获得适量的水分B. 防止种子滚动C. 提供营养物质
【答案】A
【解析】
【详解】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。做种子发芽实验时，在盒内垫湿纸巾，可以使种子获得适量的水分，所以A符合题意。
9. 在以下形状大小相同的生态瓶中，分别放入两条健康、生长状况相同的小鱼，其中小鱼生存时间最久的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力，所以我们应当给周围的植物创造一个合适的生活环境。分析选项可知，B中小鱼生存时间最久；A中缺少植物，不能提供足量氧气；C中黑暗环境，缺少阳光，植物不能进行光合作用，不能提供足量氧气。
10. 田野里，水稻、田鼠和蛇构成一条食物链，下列食物链及其表述最完整的是（ ）。
A. 水稻→田鼠→蛇，生产者是水稻，消费者是蛇
B. 水稻←蛇←田鼠，水稻是生产者，田鼠是消费者
C. 水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，田鼠和蛇都是消费者
【答案】C
【解析】
【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，所以该食物链的生产者是水稻，消费者是田鼠、蛇。这条食物链是水稻→田鼠→蛇。自然界的生态平衡系统是一个和谐的整体，其中任何一个环节受到破坏，生态系统都可能失去平衡。如果蛇被大量捕杀，田鼠会大量繁殖，水稻会越来越少，最后水稻不够田鼠吃，它们会面临灭亡。
A：表述不够完整，消费者少了田鼠。
B：食物链顺序有误且表述不够完整，顺序应该是水稻→田鼠→蛇，消费者少了蛇。
C：食物链及其表述最完整。
故答案：C
11. 完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是（ ）。
A. 缺少阳光B. 缺少空气C. 水温太低
【答案】B
【解析】
【详解】种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是缺少空气，所以B符合题意。
12. 预测需要一定的依据。我们预测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要是因为（ ）。
A. 蚯蚓的颜色比较暗
B. 在草丛边可以找到
C. 翻潮湿的土壤时容易看到蚯蚓
【答案】C
【解析】
【详解】我们预测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是在给潮湿土壤翻土时容易找到它。蚯蚓颜色暗、在草丛边可以找到与它喜欢的黑暗潮湿的环境没有关联，不能作为依据。
13. 每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往（ ）的繁殖地。
A. 西北B. 南方C. 东北
【答案】C
【解析】
【详解】当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。例如，一些动物会因季节的变化而向其他地区迁徙、换羽、换毛、进入冬眠等。动物的迁徙都是定向的、定期的，而且多是集成大群进行。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候及日照等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬，所以C符合题意。
14. 民间流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（ ）。
A. “有水才有谷，无水守着哭”——指的是水稻的生长离不开水分
B. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——指的是食物关系，包含了一条完整的食物链
C. “鹰击长空，鱼翔浅底”——指的是生物对各自环境的适应
【答案】B
【解析】
【详解】A．“有水才有谷，无水守着哭”是指的是水稻的生长离不开水分，正确；
B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是指的是食物关系，它没有包含一条完整的食物链，食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，错误；
C．“鹰击长空，鱼翔浅底”是指的是生物对各自环境的适应，正确；
所以B符合题意。
15. 引起青蛙冬眠的主要环境因素是（ ）。
A 温度B. 阳光C. 水
【答案】A
【解析】
【详解】环境变化会引起动物行为的变化。青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响。
16. 要想使花盆里的绿豆芽生长得更好，我们不应该做的是( )。
A. 让土壤保持适合的水分
B. 松松土，让土壤里有更多的空气
C. 用不透明的罩子盖住，免受阳光照射
【答案】C
【解析】
【详解】植物生长需要阳光。不让阳光照射会让植物生长发育受损。
三、判断题。
17. 香蕉树、松树、仙人掌的生活环境完全相同。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
18. 自然界的种子落在任何地方都能发芽。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】自然界的种子并不是落在任何地方都能发芽。因为种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气，所以题干中的说法是错误的。
19. 长颈鹿长长的脖子是种群长期适应环境变化进化的结果。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】古代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力的伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。长颈鹿长颈的形成是为了适应环境的变化的结果。
20. 自然界的生态系统中，如果一个环节受到了破坏，那么整个生态系统会失去平衡。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难，要维护生态平衡。
21. 青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。比如：青蛙。青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现，所以题干中说法是正确的。
22. 在食物网中，一种动物只能吃一种食物。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。在食物网中，一种动物不是只能吃一种食物，所以题干中的说法是错误的。
23. 种子萌发时先长出叶，再长出根。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】种子的胚芽发育生长后变成茎和叶，胚根发育生长后变成根，对种子起保护作用的是种皮，为种子发芽提供营养的是子叶。种子萌发先长根，再长茎和叶。
24. 发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度；种子发芽可以不需要阳光，发芽后的绿豆种子如果得不到阳光，就不能进行光合作用，是无法正常生长、开花、结果的。
25. 在由草、野兔、狼以及周围环境构成的草原生态系统中，如果没有了狼，那么野兔会生活得更好。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】如果食物链断了，会影响这条食物链中其它生物的生活，会造成生物多样性下降，生态环境被破坏。狼是食物链的一部分，如果草原上没有了狼，就破坏了食物链，破坏了生态平衡，野兔会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的野兔会饿死。
26. 鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】生物必须适应环境才能生存。鱼属于水生动物，鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，是生物依赖环境的表现。
四、连线题
27. 下面是制作生态瓶时放入的一些材料，请将它们分类连线。
【答案】
【解析】
【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。我们把有生命特征的有机体叫做生物。比如：水草、小鱼、田螺。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。我们把无生命的包括物质和能量叫做非生物。比如：石块、沙子、水。
五、问答题
仔细观察下图，根据它们之间的食物关系，回答下列问题。
28. 找出图中错误的食物链，并改正。
错误的食物链是：________________。
改正：________________。
29. 写出图中最长的一条食物链：________________。
【答案】28. ①. 鹰→兔→草 ②. 草→兔→鹰
29. 草→鼠→蛇→鹰
【解析】
【分析】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
【28题详解】
图中草、兔、鹰这三者之间形成食物链箭头标错了。用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。将鹰→兔→草更改为草→兔→鹰。
【29题详解】
图中最长的食物链，我们就看从生产者草开始，一直到最后的肉食动物鹰结束，中间消费者最多的食物链。那就是：草→鼠→蛇→鹰。
六、简答题。
30. 北方有很多地方建造塑料大棚，能生产大量蔬菜满足人们的生活需求。想一想，这些大棚需要为蔬菜正常生长提供哪些条件？
【答案】适宜的温度、阳光、水。
【解析】
【详解】北方有很多地方建造塑料大棚，能生产大量蔬菜满足人们的生活需求。大棚具有良好的保温效果，在冬季室外无法满足植物正常生长的环境下，温室大棚内在日光的照射下，吸收热量后逐渐积攒起来，为蔬菜提供了适宜的温度、阳光和水，形成了适合植物生长的环境。
31. 想一想，北极熊对环境有哪些要求？
【答案】北极熊需要生活在寒冷的北极地区、需要有充足的食物等。
【解析】
【详解】北极熊的生活环境主要是冰川、冰盖和浮冰。它们依赖这些冰雪来捕食海豹和其他海洋生物，同时也在这片冰雪中寻找栖身之地。北极熊需要生活在寒冷的北极地区、需要有充足的食物等。
32. 为什么警察叔叔不让人们随便捕食青蛙，这样做有什么好处？
【答案】不随便捕食青蛙会维持生态系统的稳定性，不破坏农业生态环境中的食物网，农作物害虫不会大量繁殖而危害农作物。
【解析】
【详解】青蛙是食物链中的一部分，如果随便捕食青蛙，会造成青蛙数量急速减少，害虫因为没有天敌而大量繁殖，危害农作物，破坏我们的生态平衡。而且青蛙属于益虫，会吃害虫，这样就可以减少作物农药的使用量，吃了这样的粮食有益身体健康。
七、实验分析题。
准备材料：两盆生长情况一样的绿豆苗、两个没有盒盖的纸盒(在纸盒一侧的一端开个“窗户”)。
实验设计：将两盆绿豆苗同时放在阳光下，各扣上一个准备好的无盖纸盒，如下图所示，让甲纸盒的“窗户”朝左，乙纸盒的“窗户”朝右。绿豆苗放在纸盒中央，定时浇水，保持土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。三四天后把纸盒取走，观察绿豆苗的生长情况。
实验分析：
33. 两盆绿豆苗在不同的条件下，生长情况也不同，甲纸盒中的绿豆苗的茎向________生长，乙纸盒中的绿豆苗的茎向________生长。发生这种变化的原因是：__________。
34. 若想把上述实验中的绿豆苗生长情况与自然条件下的绿豆苗生长情况比较，在实验设计中我们应该怎样改进？
【答案】33. ①. 左 ②. 右 ③. 植物具有朝向阳光生长的特性
34. 在实验设计中放置一盆自然条件下生长的绿豆苗。
【解析】
【分析】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
【33题详解】
植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，所以我们会看到绿豆苗向着纸盒窗户的方向生长。即甲中绿豆苗朝左生长，乙中绿豆苗朝右生长。
【34题详解】
想要与自然条件下的绿豆苗生长做比较，我们就需要再找一盆绿豆苗，不放纸盒，但和它们一样，定时浇水，保持土壤湿润。
水草
生物
石块
小鱼
田螺
非生物
沙子
水