适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究课件打包8套

这是一份适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究课件打包8套，文件包含适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究第53讲化学实验仪器和基本操作课件pptx、适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究第59讲物质含量测定和性质探究综合实验课件pptx、适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究第58讲以物质制备为主的综合实验课件pptx、适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究第55讲离子的检验物质的鉴别与推断课件pptx、适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究第56讲常见气体的制备净化和收集课件pptx、适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究第54讲物质的分离和提纯课件pptx、适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究第57讲简单实验方案的设计与评价课件pptx、适用于新高考新教材备战2025届高考化学一轮总复习第10章化学实验基础和综合探究热点专攻24仪器的组装和气体体积的测定课件pptx等8份课件配套教学资源，其中PPT共366页， 欢迎下载使用。
1.广口瓶的创新应用
2.球形干燥管的创新应用
3.气体体积的测定(1)直接量气法
测量前,A装置可先通过调整左右两管的高度使左管(有刻度)充满液体,且两管液面相平。C装置则是直接将一种反应物置于倒置的量筒中,另一反应物置于水槽中,二者反应产生的气体可以直接测量。D装置用于测量混合气体中被吸收(或不被吸收)的气体的体积。读数时,球形容器和量气管液面相平,量气管内增加的水的体积等于被反应管吸收后剩余气体的体积。
(2)间接量气法通过测量气体排出的液体体积来确定气体体积,如图所示。
题型1 常用仪器的组装及创新使用1.用如图装置(加热及夹持仪器已略去)进行的实验,下列不能达到相应实验目的的是(　　)
A.装置①中分液漏斗内的液体可顺利加入蒸馏烧瓶B.装置②可实现制取CO2实验中的“即关即止,即开即用”的作用C.利用装置③制取SO2,并验证其还原性D.利用装置④验证KHCO3和K2CO3的热稳定性,X中应放的物质是K2CO3
解析 ①中橡胶管能使烧瓶内与分液漏斗上部的压强相等,可以使液体顺利滴下,A正确;②关闭止水夹时,产生的CO2将盐酸压入左侧,大理石与盐酸分离,反应停止,打开止水夹时,CO2气体排出,压强减小,盐酸又流回右侧与大理石反应产生CO2,B正确;大试管中Cu与浓硫酸在加热条件下反应生成SO2气体,若小试管中酸性KMnO4溶液褪色,则证明SO2具有还原性,C正确; KHCO3受热不稳定,X中应放的物质是KHCO3,D不能达到实验目的。
2.如图为常用玻璃仪器组成的六种实验装置,均可根据不同的实验需要在其中加入不同的液体或固体试剂。请用适宜装置的序号完成下列填空:
(1)能用于干燥CO2气体的装置是________。 (2)用于除去Cl2中HCl杂质的最佳装置是________。 (3)常用于尾气吸收并能防止液体倒吸到反应装置中的是________。 (4)接在气体制备的连续实验装置中间,用于控制气流平稳的装置是________。 (5)利用装置A收集CO2气体,应从________(填“a”或“b”,下同)口进气。A中装满水,用排水法测量生成H2的体积,应从________口进气。 
题型2 气体体积的测定3.用如图所示装置进行下列实验,能达到实验目的的是(　　)A.瓶中盛有适量浓硫酸,从A口进气来干燥NH3B.从B口进气,用排空气法收集CO2C.瓶中装满水,从B口进气,用排水法收集NO2D.瓶中装满水,A口连接导管并伸入量筒中,从B口进气,用排水法测量生成H2的体积
解析 A项,不能用浓硫酸干燥NH3;B项,用向上排空气法收集CO2时,应从A口进气;C项,NO2能与H2O反应,不能用排水法收集NO2;D项,H2难溶于水,从B口进入H2,能将瓶中水压入量筒中,进入量筒中水的体积即为H2的体积。