期中阶段调研卷-语文六年级下册统编版

这是一份期中阶段调研卷-语文六年级下册统编版，共6页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，书面表达，正月十九 重点突出等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．埋头（mái） 僻静（pǐ） 含糊（hú） 避免（bì）
B．幼稚（zhì） 残暴（chán） 占据（jù） 酷刑（xínɡ）
C．拘留（jū） 彻底（chè） 剥削（bā） 牺牲（shēnɡ）
D．寄托（tuō） 瞪眼（dènɡ） 执行（zhí） 送葬（zànɡ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．万象更新 截然不同 青面缭牙 随心所欲
B．张灯结彩 悠哉游哉 荒芜人烟 春风拂面
C．哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气
D．能歌善舞 天涯海角 无济于事 千门万户
3．下面词组书写全对的一组是（ ）
A．杂乱 截然 爆竹 坐无虚席B．尖锐 演译 锻炼 肃然起敬
C．和睦 旷野 喧哗 蜂拥而至D．憧憬 敦厚 蒜瓣 万像更新
4．选出下列词语搭配不正确的一项( )
A．鲜艳的服装 婉转地歌唱B．明朗的天空 高高地飘扬
C．纪律严明 要求严格D．发现产品 发明问题
5．选择恰当的词语填入句中的括号里。
虚弱 瘦弱 微弱 软弱 衰弱 脆弱
（1）不管遇到什么困难，他都不（ ），也不动摇。
（2）屋子里灯光（ ），人们好不容易才从一大堆书籍中找到了它。
（3）爷爷本身身体（ ），这次病后更是（ ）得连走路也走不动了。
（4）我们不要做那种感情（ ）的人，一点小事都经不起。
（5）人上年纪，身体各方面机能开始（ ）了，更要注意适度锻炼，增强体质。
6．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B．波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
7．看拼音，写词语。
她独自一人在海滨散步，无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感萦绕在心间，让她感到有一点儿yōu shāng( )，甚至想找一个人谈谈心，她努力kònɡ zhì( )着自己的情绪，nài hé( )怎么也做不到，她只好自己在默默地tàn xī( )。
8．将下列词语补充完整。
头( )目( ) 天( )海( ) 悬( )结( )
( )精( )神 翻( )倒( ) 不可( )( )
9．查字典。
“袭”在字典中的解释有：①袭击，趁敌人不备给以攻击；②照样做，照样继续下去；③量词。
“袭”在“夜袭”中的意思是 （填序号），在“沿袭”中的意思是 （填序号），用这个释义还能组词 。
10．在句中的括号里填上合适的关联词语。
( )人固有一死，( )，我们( )有任何能创造价值的能力，( )要运用。( )有多大的困难，我们( )要努力克服。( )能对人民有好处，我们( )要做。
11．写出下列句子运用的描写方法，把答案写在括号里。
（1）不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？( )
（2）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。( )
（3）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。( )
（4）擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。( )
（5）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。( )
二、现代文阅读
阅读理解。
北京的春节（节选）
初一的光景与除夕不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。可开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛只为在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，恰巧明月当空。处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的（ ）是牛角的，有的都是纱灯，有的（ ）彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。小孩子们买各种花炮燃放，【 】不跑到街上去淘气，在家中【 】照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
1．在文中括号内填上与加点部分意思相近的词语。
2．联系上下文，解释词语意思：
①无暇顾及：
②独出心裁：
3．在文中【】内填上恰当的关联词。
4．选文写了北京地区春节时分的民俗活动。写得最详细的是 ，其次是 ；略写的是 。详略分明的好处在于： 。
5．你的家乡有哪些风俗习惯呢？（至少写出一种不同于短文内容的习俗）请你用通畅的语言，重点描写一下活动现场的情况和自身感受。

片段阅读
那个星期天（节选）
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原凉。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1．从选文中找出与下面的词语意思相近的词语。
耽误——( ) 阴郁——( )
2．“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。”这句话中的“我”不哭不闹，只是默默地看着，表现了“我”的
3．选文的最后，“我”这时到底明白了什么？

4．读选文中画“_______”的句子，回答问题。
（1）“我”盼着什么？

（2）这里是怎么写出“盼”的心情的？

三、书面表达
1．习作。
六年的小学生活中，总会有一个人，一件事，一处景，一本书，一句话……时时浮现在你脑海中，让你懂得了坚强执着，让你懂得了乐于助人，让你懂得了感恩图报……请以“在我的记忆中 ”为题，写一篇习作。
要求：（1）书写认真，文中不得出现真实的人名、校名。
（2）内容具体，有真情实感。
（3）不少于450字。
参考答案：
1．D
2．D
3．C
4．D
5．软弱 微弱 瘦弱 虚弱 脆弱 衰弱
6．B
7． 凄凉 寂寞 忧伤 控制 奈何 叹息
8． 晕 眩 涯 角 灯 彩 聚 会 箱 柜 思 议
9． ① ② 世袭
10． 因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就
11． 语言描写 神态描写 外貌描写 动作描写 外貌描写
1．清一色 通通 2． 没有闲暇空余的时间做别的事 想出来的办法3．即使 4． 元宵节 初一 初六、正月十九 重点突出、主次分明，令读者印象深刻 5．除夕那晚，一家人一起吃年夜饭，饭桌上有整只鸡、鱼、生菜、莲藕等意头菜。一家人在饭桌上有说有笑，一起品尝着美味的年夜饭。看到如此温馨和睦的场面，我很开心。
1． 耽搁 沉郁 2．乖巧和执着 3．母亲继续劳作，丝毫没有要带“我”出去的意思。随着天色越来越暗，天越来越凉，这漫长的一天终于就这样无果而终了。之前“我”一直怀着期待，一直在盼望，可现在“我”终于明白出去玩这件事，是不可能的了。 4． “我”盼着母亲快点洗完衣服好带“我”出去玩。 作者采用动作描写和内心独白相结合的方式写“盼”的心情。
1．范文：
在我记忆中的一件事
世界上的爱有很多种，母爱细腻、温柔，父亲深沉、宽广，然而一位陌生阿姨给予我的爱使我倍感温暖，让我至今难忘。
星期天，我上完课外班在校门口的小卖部等妈妈。可过了很久，妈妈依然没有来，我急得在路上走来走去。天色暗下来，路上的行人越来越少。正是春寒料峭时节，晚风中我冻得直打哆嗦，心里埋怨着：妈妈怎么还不来呀？“这么晚了，你怎么还没回家？”我循声望去，原来是小卖部里的阿姨见我还没回家好奇地问。“我在等妈妈。”我用颤抖的声音回答。“孩子，外面风大，快到屋里暖和暖和，别冻着。”“阿姨热情地招呼我。“哎！”我边答应边推门走进小卖部。一股热气迎面扑来。好暖和呀！“我看你在外面站了好长时间，冻坏了吧？”她指了指身旁的电话说：“快给妈妈打个电话吧。”我为难地摇摇头，打电话是要钱的，可我身上一分钱也没有，怎么打啊？阿姨好像看出了我的心思，笑着对我说：“没关系，几角钱阿姨还是有的……”没等阿姨说完，我就拿起了电话：“……妈妈，我在路旁的小卖店等你呢。这里很暖和，你别担心……”一会儿，妈妈来了，我飞奔出门外。“孩子没冻着吧？”“没有，不信你摸摸！”我用热乎乎的双手摸着妈妈冰凉的手，他哪里知道此时我心中荡漾着春天般的温暖。
直到现在，我还会时时想起那温暖的小店，让我至今还感到温暖。