2023-2024学年河南省郑州市中牟县六年级上学期期末语文试卷（含答案）

这是一份2023-2024学年河南省郑州市中牟县六年级上学期期末语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了成长•书法篇，成长•艺术篇，成长•哲思篇，成长•传承篇，成长•表达篇等内容，欢迎下载使用。
一、成长•书法篇（7分）
1．（3分）书法社团举行书写作品展，请你参与，按要求完成。
要求：书写正确，行款整齐，布局合理。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》

2．（4分）有交流就有成长，请你参与进来聊聊吧，恰当地补充对话。
小西：书法是我们民族的瑰宝，需要传承与创新。你知道的书法家都有谁？
我：我知道的书法家有： 、 等。
小西：你认为练习书法有什么益处？
我：
二、成长•艺术篇（13分）
3．（2分）京剧作为国粹，除了表演吸引人，还有许多与它相关的词语，也在我们日常生活中使用。下列加点词语用法错误的一项是（ ）
A．妈妈对我严格要求，在家里她总是那个唱白脸的人。
B．运动会场上，班长忙前忙后，真是个跑龙套的。
C．别看他个头小，当上小班长在台前领读，却有板有眼，派头十足。
D．在校艺术节上，我们班的节目作为压轴好戏终于上场了。
4．（11分）文学社团和音乐社团联合举行艺术融合探究，请你参与，完成要求。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 （sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景 （像 象）——月光照耀下的波涛xiōng yǒng 的大海。
（1）根据拼音写词语。
（2）选择括号中正确的字音和字形。
（3）皮鞋匠听了贝多芬的音乐仿佛看到了三幅画面，可以概括为：① ② ③ 。
（4）依据三幅画面推测《月光曲》的旋律变化过程是
A.明快有力 高亢激昂 轻柔舒缓
B.轻柔舒缓 明快有力 高亢激昂
C.高亢激昂 明快有力 轻柔舒缓
（5）文段中运用了由音乐产生联想的方法，我能想到的有关音乐的成语有： 、 、 。
三、成长•哲思篇（29分）
5．（10分）文学社对非连续文本进行探究，请你参与，完成要求。
材料一：什么是人工智能呢？人工智能（AI）是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。人的智能主要由大脑掌握，人工智能则由电脑控制。过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术。
材料二：怎样让电脑认出一只猫？只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。
人工智能怎么诊断病情？科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技，比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来。
21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品。警察利用智能摄像机发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人，执行精确和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、人工智能无人汽车驾驶，在不久的将来就会融入我们的生活。
材料三：人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中。（如图）
（1）从材料一中我们了解到什么是人工智能，我知道的生活中已经用到的人工智能技术有：
（2）从材料二中可以知道人工智能医生诊断病情需要
A.引进先进的医疗检查设备
B.提供100万张甚至更多猫的图片
C.输入大量的病例诊断资料
D.为电脑医生配备一位有经验的助手
（3）阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。
①人工智能就是复制人的思维方式。
②人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品。
③在中国，互联网领域受人工智能的渗透最为明显，对教育的渗透相对较少。
④随着科技的发展，人工智能对我国各行各业的渗透逐年降低。
（4）六年级的同学围绕“人工智能与未来发展”进行一场辩论赛：观点一，我认为要一定程度限制人工智能的发展。观点二，我认为人工智能发展利大于弊。选择一个观点，有理有据地表达你的看法。

6．（13分）文学社对下面小说进行探究，请你参与，完成要求。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有离弦之箭的速度，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
“免贵。”然后，他告诉我姓氏。
我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你………唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
（1）联系全文内容，你对《悠长的铃声》这个题目的理解是：
（2）这篇文章主要讲的两个情节是：① ②
（3）文中画“_____”的句子在文中是 描写，它的作用是： 。
（4）再读读打铃老师傅和我的对话，可以感受到打铃老师傅是一个 的人。
（5）文中画“ ”的句子是对作者 描写，可以感受到“我” 。我能仿照这句话写一写自己“忐忑不安”时的内心世界：
7．（6分）文学社团对多本小说进行探究，请你参与，完成问题。
（1）《童年》中的外祖母是俄罗斯文学中最光辉的女性形象之一，她的特点是 ，结合具体事例简要说明她的这个特点： 。
（2）优秀的小说往往会塑造出一个个鲜明的人物形象。下列有关“小说人物形象”的说法，错误的一项是
A.《穷人》通过环境描写和气氛烘托，塑造了一个勤劳而善良的渔家妇女形象。
B.《小英雄雨来》中的雨来活泼开朗、机智勇敢，是我们心中的“小英雄”。
C.《爱的教育》中的亚米契斯，他虽然身世悲惨，但勤劳善良，赢得了大家的喜爱。
D.《童年》中的阿廖沙虽然经历了父亲病逝、祖父毒打等磨难，但他最终还是成为了坚强、勇敢、自信的人。
四、成长•传承篇（16分）
8．（8分）国学社团对传统文化的积累运用进行探究，请你参与，完成要求。
（1）过年时，我们经常在春联中看到“五谷丰登”，其中“五谷”指的是 。中国古代思想家用“金、木、水、火、土”来解释世间万物的起源，“金、木、水、火、土”被称为“ ”。
（2）狼牙山五壮士胜利完成任务，他们昂首挺胸英勇跳崖的伟大壮举深深地打动了我，正如曹植所说：“ ， 。”
（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，这两句诗巧妙运用比喻，分别用“ ”和“ ”描绘云和雨的特点。读这两句诗，我看到的画面是： 。
9．（8分）国学社进行文言文探究，请你参与，完成要求。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①孤：幼年失去父亲。②荻（dí）：草本植物，形状像芦苇。③闾（lǘ），乡里。
（1）“书”的意思有：①教材、书本；②写字、书写。请为下面句子中的“书”选择合适的解释。（填序号）
①太夫人以获画地，教以书字
②而家无书读
③惟读书是务
（2）“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。”这句话的意思是： 。
（3）欧阳修和他的母亲“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努力，没有纸笔就 ， 。没有书读就 ， 。所以他取得了 ， 的成果。
五、成长•表达篇（30分）
10．（30分）习作与表达。
袁隆平爷爷曾在给母亲的一封信中这样写道：“每当我在国际讲台上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！……他们说我用一粒种子改变了世界，我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!”同学们，在你的成长路上，也一定有一个对你产生过巨大影响的人，请结合具体事例写一写，并向他（她）表这你的感激之情。
要求：（1）题目自拟。（2）把印象深刻的内容写具体，详略得当，把真情实感表达出来，如果情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。（3）书写工整、规范。（4）文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案
一、成长•书法篇（7分）
1．【答案】 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》
2．【答案】王羲之、欧阳询。
书法能养神、书法能养心、书法能养勤。
二、成长•艺术篇（13分）
3．【答案】B
4．【答案】（1）汹涌；
（2）shì 象；
（3）月亮升起，海面平静。月亮升高，风起浪涌。月光照耀，波涛汹涌
（4）B；
（5）曲高和寡 余音绕梁 高山流水。
三、成长•哲思篇（29分）
5．【答案】（1）人脸识别技术；
（2）C；
（3）①×；
②√；
③√；
④×；
（4）我认为要—定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
6．【答案】（1）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
（2）①在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。
②“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。
（3）环境 表现了城市的拥堵；
（4）善良、宽厚；
（5）心理 矛盾的心理 早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀？到底扶，不扶……算了，还是扶吧！
7．【答案】（1）勇敢和智慧 在面对困难和挑战时，她能够沉着冷静地应对，如在火灾中勇敢地救火并指挥他人灭火。
（2）C。
四、成长•传承篇（16分）
8．【答案】（1）稻、麦、黍、菽、稷 五行；
（2）捐躯赴国难 视死忽如归；
（3）打翻的墨汁 跳动的珍珠 雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。
9．【答案】（1）①②；
②①；
③①；
（2）他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。。
（3）以荻画地，教以书字 多诵古人篇章 闾里士人家借而读之 因而抄录 自幼所作诗赋文字 下笔已如成人。
五、成长•表达篇（30分）
10．【答案】
我最敬佩的人
每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。
张老师身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。
张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的“竖”误写成“撇”，就连妈妈给本子上签字都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。
她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。
张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。
张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长。她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，事无巨细地指点着我们，照顾着我们。
我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！