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中考语文二轮复习 文言文对比阅读 专题04 诫子书（含解析）
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这是一份中考语文二轮复习 文言文对比阅读 专题04 诫子书（含解析），共30页。试卷主要包含了下列句子停顿有误的一项是，下列对选文的分析不正确的一项是，翻译下列句子，，解释下列句中加点的词语，翻译下列句子，解释下列句中加点字词的意思等内容，欢迎下载使用。
（甲）
出师表（节选）诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（乙）
诫子书 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．下列句中加点词的意思与现代汉语一致的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙B．由是感激，遂许先帝以驱驰
C．非淡泊无以明志D．险躁则不能治性
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．受任于败军之际 水陆草木之花（《爱莲说》）
B．还于旧都 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．故临崩寄臣以大事也 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
3．下列句子停顿有误的一项是（ ）
A．三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事。
B．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。
C．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
D．淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性。
4．下列对选文的分析不正确的一项是（ ）
A．甲文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的表文，乙文是诸葛亮写给儿子的家书。
B．甲文追述了三段往事：先帝三顾茅庐，自己临危受命，北上兴复汉室。
C．乙文中诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件：立志、学习、惜时。
D．甲文情辞恳切，感人肺腑；乙文在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
5．翻译下列句子，
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【答案】1．C 2．A 3．D 4．B 5．我本来是平民，在南阳亲自耕种，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中出名。
【解析】1．本题考查古今异义。
A.句意：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份卑微，见识短浅。“卑鄙”的今义：（语言、行为）恶劣；不道德。因此“卑鄙”的古义和今义不同；
B.句意：我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。感激：感动。“感激”的今义：深深的感谢，引申指激动。因此“感激”的古义和今义不同；
C.句意：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。“淡泊”的今义：内心恬淡，不追名逐利。因此“淡泊”的古义和今义一致；
D.句意：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。险：轻薄。“险”的今义：险要；危险。因此“险”的古义和今义不同；
故选C。
2．本题考查一词多义。
A.两个“之”都是助词，的；
B.动词，到/介词，比；
C.介词，把/连词，因此；
D.连词，表并列，和/连词，表转折，却；
故选A。
3．本题考查文言文断句。作答时可结合语法结构来分析。
D.“淫慢”和“险躁”是主语，其后应断开，“则”起到承接上文引出下文的作用，“不能励精”是充当谓语成分，不能断开，“不能治性”也是充当谓语成分，不能断开，正确的断句因是：淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性；
故选D。
4．本题考查理解文章内容。
B.“北上兴复汉室”不是追忆的往事，而是诸葛亮向刘禅表明的决心，即将北定中原，兴复汉室；
故选B。
5．本题考查翻译句子。翻译时应注意如下重点字词的意思：
布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：亲自耕种。于：在。苟：苟且。全：保全。闻达：显达，有名望。
【参考译文】
（甲）我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中茍且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
（乙）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
（二）（2022·黑龙江·统考中考真题）【古文阅读】
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。
施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善：恶恐人知，便是大恶。
（节选自《朱子家训》）
6．解释下列句中加点的词语。
（1）非学无以广才______________
（2）宜未雨而绸缪______________
7．翻译下列句子。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）施惠无念，受恩莫忘。
8．甲乙两文中都谈到的美德是什么？在生活中你是如何做的？
【答案】6． 增长 应当 7．（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失（丧失）。
（2）帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。 8．节俭 第二问示例：生活中我会节约用水，少用一次性物品，吃饭时会做到光盘。
【解析】6．本题考查文言词语解释，注意结合语境。
（1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。
（2）句意：应当在没下雨的时候，先把房子修补完善。宜，应当。
7．本题考查句子翻译。翻译时要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
（1）年：年纪。驰：逝去。意：意志。去：消失。（2）惠：恩惠。念：记在心里。
8．本题考查内容理解。甲文“静以修身，俭以养德。”提出生活要节俭；乙文“自奉必须俭约”要求生活必须节俭；生活中节俭的事例有很多，比如生活中节约用水用电，吃饭吃干净不浪费等。
【参考译文】
【乙】每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁。到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。一顿粥或一顿饭，应当想着来之不易；即使是半根丝、半条线，我们也要常想着这些物资的生产是很艰难的。凡事要先准备，应当在没下雨的时候，先把房子修补完善，不要到了口渴的时候，才来掘井。自己生活供给上必须节约，聚会在一起吃饭切勿流连忘返。餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。
（三）（2023·湖北黄冈·统考二模）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆④。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭，走出，造朝⑤还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
（选自韩婴《韩诗外传》）
【注释】①田子：指齐国田稷子。②归休：休假回家。③镒（yì）：古代重量单位。一锁合二十两。④馆：房舍，这里指家。⑤造朝：上朝。逢，去。
9．解释下列句中加点字词的意思。
（1）非宁静无以致远( )
（2）非学无以广才( )
（3）王贤其母( )
（4）即舍田子罪( )
10．下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．孝子之事亲也 水陆草木之花
B．非志无以成学 以金赐其母
C．奉其母 其如土石何
D．不入于馆 乃取一葫芦置于地
11．用“/”给文中划横线的句子断句（断两处）。
为 人 臣 不 忠 是 为 人 子 不 孝 也 子 其 去 之
12．翻译下面的文言语句。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）治官如此，非吾所欲也。
13．注重对子女的教育，是中华民族的传统美德。【甲】文中诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备________、学习、惜时三个条件；【乙】文中田子的母亲告诫儿子__________。
【答案】9． 达到 增长 认为……贤惠 放弃 10．D 11．为人臣不忠/是为人子不孝也/子其去之 12．（1）纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
（2）像这个样子当官，不是我所希望的。 13． 淡泊 为官不贪、忠于国家才能真正尽孝
【解析】9．本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意：不恬静寡欲无法达到远大的目标。致：达到；
（2）句意：不学习就无法增长才干。广：增长；
（3）句意：君王认为他母亲很贤惠。贤：认为……贤惠；
（4）句意：于是就赦免了田子的罪。舍：放弃。
10．本题考查一词多义，注意结合语境确定词义。
A.主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；
B.介词，用来/介词，把；
C.代词，他的/用在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”；
D.都是介词，“在”的意思；
故选D。
11．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句句意为：作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。“为人臣不忠”做主语，“是为人子不孝也”作谓语，两者之间断开，“子其去之”是一个单独的短句，在其前要断开一处，故断句为：为人臣不忠/是为人子不孝也/子其去之。
12．本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：淫慢：放纵懒散；励精：振奋精神；险躁：急躁冒险；治性：修养性情
（2）重点词：如此：像这个样子；非：不是；欲：希望。
13．本题考查对内容的理解。
第①空：结合甲文中诸葛亮认为“非淡泊无以明志”，意思就是不恬静寡欲无法明确志向，可见诸葛亮教育孩子要淡泊名利以明确志向。
第②空：乙文中田子的母亲认为“其子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也，子其去之”可知，意思是不应该得到的东西，不要拿进家门。要忠于祖国才是尽孝，可见田子的母亲教育儿子不义之财不可取，要做一个清官，报效祖国才是一个孝子。据此理解概括回答即可，
【参考译文】
乙文：田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实，不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“教育你的子孙时要谨慎小心啊。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。
（四）（2023·北京西城·统考二模）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
出师表（节选）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（以上两篇均选自《诸葛亮集•文集》）
14．下列选项中加点字的意思和用法都相同的一项是（ ）
A．亲贤臣，远小人 非宁静无以致远 忘路之远近
B．先帝不以臣卑鄙 非淡泊无以明志 全力以赴
C．三顾臣于草庐之中 悲守穷庐 结庐在人境
D．遂许先帝以驱驰 年与时驰 心驰神往
15．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( )
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我。
理解：这句话中的“大事”指兴复汉室，这是先帝毕生的心愿。实现先帝的遗愿是诸葛亮此次出师北伐的重要原因。
【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
翻译：过分傲慢就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
理解：这句话从反面论证了淫慢险躁的态度虽不影响学业，但有害于品格的培养，以此来强调谦虚、谨慎的重要性。
16．根据两篇选文及下面两则材料，补全后面语段中横线上的内容。
【材料一】
（光）欲以身徇①社稷，躬亲庶务②，不舍昼夜。宾客见其体羸③，举诸葛亮食少事烦以为戒，光曰：“死生，命也。”为之益力。病革④，不复自觉⑤，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也。
（取材自《宋史•司马光传》）
【材料二】
众人以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤⑥吾固陋，吾不以为病，应之曰：“孔子称‘与其不逊也宁固⑦’。”
（取材自司马光《训俭示康⑧》）
注：①［徇］通“殉”。为某种目的而死。②［庶务］各种政务。③［贏（léi）］瘦弱，疲困。④［病革（jí）］病势危急。⑤［不复自觉］指人失去自我意识陷入昏迷之中。⑥［嗤（chī）］讥笑。⑦［与其不逊也宁固］与其骄纵不逊，宁可简陋寒酸。⑧[《训俭示康》］司马光教导其子司马康崇尚节俭的一篇家训。
中华民族的古代先贤十分重视修身、齐家、治国、平天下。他们讲求修身、齐家，例如：《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子要“淡泊”“宁静”，像君子那样“______”，培养自己良好的品行；《训俭示康》中，司马光也告诫儿子要“______”，像孔子那样“与其不逊也宁固”，不盲目从众贪图奢靡享乐。他们更追求治国、平天下，例如：诸葛亮上表后主，竭诚进谏，力主讨贼兴复，彰显满腔______之情；司马光献身社稷，______，展现一片尽责敬业之心。古代先贤的这种精神追求，对我们树立正确的人生观价值观具有重要的借鉴意义。
【答案】14．C 15．甲 16． 示例：静以修身，俭以养德 俭素（或“以俭素为美”） 忠君爱国 昼夜操劳，昏迷仍语国事
【解析】14．考查一词多义。
A.形容词做动词，疏远/形容词活用为名词，远大志向/形容词，空间上距离大；
B.连词，因为/介词，用来/连词，来；
C.都是名词，简陋的房屋；
D.动词，奔走效劳/动词，疾行，指飞速逝去/动词，（心神）向往；
故选C。
15．考查对句子的翻译与理解。
乙，有误。淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。险：轻薄。躁：浮躁。治性：修养性情。治：修养。这句话翻译为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。这句话是说，如果在精神上不严格要求自己，放纵自己，那么就不能时刻保持旺盛的姿态。就如一把刀，如果不经常磨砺就会生锈。而一个人的性格如果过于浮躁，那么就不能深入，就看不到一件事情的本质之处，自然地也就磨砺不了性情，就会变得心浮气躁，举止荒唐，所以，淫慢险躁的态度不仅会影响学业，还有害于品格的培养。这句话从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。故选甲。
16．考查对文言文内容的理解概括能力。阅读文言文，了解主要内容，抓住关键语句提炼概括。注意题干中标点符号的提示作用，题干中运用双引号，说明答案是从原文中提炼的关键词。
第一个空：根据《诫子书》中“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可提炼答案，诸葛亮告诫儿子要“淡泊”“宁静”，像君子那样“静以修身，俭以养德”。
第二个空：材料二《训俭示康》中“众人以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”，表明作者的观点，由此可以提炼答案，《训俭示康》中，司马光也告诫儿子要“俭素”，像孔子那样“与其不逊也宁固”。
第三个空：根据《出师表》第③段“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，第④段“愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”， 这几句话表达了诸葛亮“兴汉室”的决心和“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情，彰显诸葛亮满腔忠君爱国的情怀。据此分析概括即可。
第四个空：根据材料一“（光）欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜”“病革，不复自觉⑤，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也”分析，司马光献身社稷，不舍昼夜操劳，即使病危昏迷梦中仍语国事，展现了一片尽责敬业之心。据此分析概括即可。
【参考译文】
出师表（节选）
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
材料一：司马光想要以身报国，于是他亲自过问所有事务，不分昼夜地工作。他的门客见他身体衰弱，就举出诸葛亮吃得少事务繁多为例，要他引以为戒，他说：“能活多久，都是命中注定的。”处理政务更加尽力。病危将死之时，他已不再有知觉，然而他对别人仍然恳切教导，好像是在梦中说话，但所说的还都是朝廷、国家的大事。
（取材自《宋史•司马光传》）
材料二：一般的人都以奢侈浪费为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这有什么不好。回答他们说：“孔子在说：‘与其骄纵不逊，宁可简陋寒酸’。”
（取材自司马光《训俭示康⑧》）
（五）（2023·山东济宁·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃凝滞①。使庶几②之志，揭然③有所存，恻然④有所感。忍屈伸，去细碎⑤，广咨问，除嫌吝⑥，虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑧于凡庸，不免于下流矣！
（选自《诸葛亮·诫外甥书》）
【注释】①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②庶几：接近或近似于先贤。③揭然：显明地。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧窜伏：逃避，藏匿。
17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 明：明确
B．淫慢则不能励精 慢：懈怠
C．广咨问 咨：询问
D．去细碎 去：离开
18．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：使庶几之志
A．下车引之B．辍耕之垄上
C．莲之出淤泥而不染D．夫君子之行
19．下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．两文的作者诸葛亮，是三国时期蜀汉政治家、军事家。诚，是告诫、劝诫的意思。
B．【甲】文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C．如果说【甲】文强调了立志做人的重要性，那么【乙】文则阐述了“修身学习”的重要性。
D．两文多用短句，句式整齐，富有音律之美，读来朗朗上口。
20．用现代汉语翻译下面的句子。
非学无以广才，非志无以成学。
21．用“／”给下面的句子断句。（限断两处）
慕先贤绝情欲弃凝滞。
【答案】17．D 18．D 19．C 20．不学习就无从增长才干，没有志向就无从成就学业。 21．慕先贤／绝情欲／弃凝滞。
【解析】17．考查文言词语。
D.句意：摆脱琐碎的杂念。去：去除，摆脱；
故选D。
18．考查文言虚词。例句句意：使几乎接近圣贤的那种高尚志向。之：助词，的。
A.代词，代指元方；
B.动词，到、去、往；
C.主谓之间，取消句子独立性；
D.助词，的；
故选D。
19．考查内容理解。
C.【甲】文阐述了“修身学习”的重要性，【乙】文则强调了立志做人的重要性；
故选C。
20．考查文言语句翻译。注意：
广才：增长才干；成学：成就学业。
21．考查文言断句。
句意：追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念。
根据句意可断句为：慕先贤／绝情欲／弃凝滞。
【参考译文】
【乙】一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢!如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。
（六）（2023秋·辽宁沈阳·七年级统考期末）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑守节自誓亲诲之学。家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠②，嶷然有声③。
一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏④中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，忘寝食，必欲并辔⑥绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
（选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注释】①获：植物名，形状像芦苇。②加冠：古时男子二十岁行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。③嶷（yí）然有声：很高的声望。④簏（lù）：竹编的盛物器具。⑤赜（zé）：精微，深奥。⑥并辔（pèi）：两匹马并排前进。
22．请解释下面句子中加点的词语。
（1）意与日去：______
（2）幼敏悟过人：______
23．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．四岁而孤 思而不学则殆（《〈论语〉十二章》）
B．及加冠，嶷然有声 及其家穿井（《穿井得一人》）
C．必欲并辔绝驰而追与之并 而两狼之并驱如故（《狼》）
D．遂以文章名冠天下 俭以养德（《诫子书》）
24．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）家贫，至以获画地学书。
25．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
母郑守节自誓亲诲之学
26．【乙】文中哪些内容能体现诸葛亮所说的“非志无以成学”。（请用原文语句回答）
【答案】22．（1）意志 （2）聪明 23．B 24．（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）因家里贫穷，以至于只能用芦荻作笔，在地上学习写字。 25．母郑/守节自誓/亲诲之学 26．（修得唐韩愈遗稿于废书箴中），读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。（答出其中两个分句即可）
【解析】22．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：意志随岁月逐渐消逝。意：意志；
（2）句意：欧阳修就聪敏过人。敏：聪明。
23．本题考查一词多义。
A.表顺承，就/表转折，但是、却；
B.动词，等到/动词，等到；
C.代词，他/主谓间取消句子独立性，不译；
D.介词，凭借/介词，用；
故选B。
24．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情；
（2）贫：贫穷；至：以至于；以：用；学书：指学习写字。
25．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：母亲郑氏决心不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。
“母郑”为主语，“守节自誓”“亲诲之学”点明其母“守节”与“亲诲”的行为；
故断为：母郑/守节自誓/亲诲之学。
26．本题考查内容理解。注意要用原文回答。
“非志无以成学”意思是：不明确志向就不能在学习上获得成就。凸显“志”对“学”的指引作用；
“修得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并”，写欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕，于是苦心孤诣、废寝忘食的学习，想要努力追上韩愈并与他比肩齐名；正因为欧阳修有了学习的目标（韩愈），促使其发奋学习，才有所成就，体现了“非志无以成学”。
【参考译文】
【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时父亲就死了，母亲郑氏决心不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。
有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。
（七）（2023秋·广东河源·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
27．解释文中加点词语的意思。
（1）夫学须静也( )
（2）非学无以广才( )
（3）淫慢则不能励精( )
28．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【乙】
太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿恃已长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师顺吾者是吾贼不可不察也。”
（节选自李世民《诫皇属》）
【注释】①却：摒除。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。③恣：放纵、任由。
29．解释文中加点词语的意思。
（1）外绝游观之乐( )
（2）先须克己( )
30．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
逆吾者是吾师顺吾者是吾贼不可不察也
31．【甲】文诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“（1）_____________”与“（2）_____________”（分别用原文中的一个字回答）；【乙】文唐太宗以自身经历作为例子来告诫后代，表现唐太宗做法的句子是“（3）_____________，（4）_____________。”（用原文语句回答）
【答案】27．屏除杂念和干扰，宁静专一 增长 放纵 28．有道德修养的人，依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不能做到内心恬淡，不慕名利就不能明确志向；不能做到屏除杂念和干扰，宁静专一就不能达到远大目标。 29． 乐趣 必须 30．逆吾者是吾师/顺吾者是吾贼/不可不察也 31． 静 俭 外绝游观之乐 内却声色之娱
【解析】27．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：学习必须静心专一。静，屏除杂念和干扰，宁静专一；
（2）句意：不学习就无法增长自己的才干。广，增长；
（3）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。淫，放纵。
28．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：以，来；非……无以……，如果不做到……就不能……；致远，达到远大目标。
29．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：朝堂外没有四处游玩的乐趣。乐，乐趣；
（2）句意：必须先严格要求自己恪守本分。须，必须。
30．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：敢于触犯我、指出我错误和不足的人是我的老师；一味逢迎、盲目顺从我的人是残害我的敌人。（你们）不能不仔细体会这些道理；“逆吾者，是吾师”与“顺吾者，是吾贼”在结构上相互对称，故两句中间断开；“不可不察也”表示结果，与前两句分开；
故停顿为：逆吾者是吾师/顺吾者是吾贼/不可不察也。
31．本题考查对文言文内容的理解。
根据甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“静”与“俭”；
根据乙文“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱”可知，唐太宗以自身治理朝政时的经历作为例子来告诫后代一定要心无旁骛、专注。据此可填。
【参考译文】
【乙】唐太宗李世民曾经对自己的亲属说：“我在位做皇帝十三年了，朝堂外没有四处游玩的乐趣；朝堂内也没有因为沉溺于歌舞女色的欢娱而耽误正事。你们这些人出生在富贵的家庭里，又从小在深宫中长大。作为皇亲国戚，首先必须严格要求自己恪守本分。每穿一件衣服，都要想想贫苦养蚕卖丝为生的妇人；每吃一顿饭，都要想想穷苦耕田种地的农民。你们根据耳闻目见来判断、处理一件事情时，不要首先就被自己的喜怒影响而感情用事。每当我处理繁杂政务时，一点都不敢因焦躁劳累的情绪而有所懈怠。你们不要总是鄙视别人的短处，也不要倚仗自己的长处就妄自尊大，只有这样才能永久保住自己的富贵，确保一生吉祥顺利。我们贤明的祖先有言在先：‘敢于触犯我、指出我错误和不足的人是我的老师；一味逢迎、盲目顺从我的人是残害我的敌人’。你们不能不仔细体会这些道理。”
（八）（2023秋·安徽黄山·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋①，见雇工则颐指气使②，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
注释：①朴陋：粗俗鄙陋。②颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
32．请解释下列加点的词语。
（1）非宁静无以致远 ( )
（2）淫慢则不能励精 ( )
（3）此即日趋于奢矣 ( )
（4）此即日习于傲矣 ( )
33．请选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）
A．静以修身 余前年所以废弛
B．夫君子之行 尔与诸弟戒之
C．淫慢则不能励精 见乡人则嗤其朴陋
D．意与日去 此即日趋于奢矣
34．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
35．【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“_____________ ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“__________________”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为_________会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。
【答案】32． 达到 振奋 一天天地 习惯，熟悉 33．C 34．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）我前些年之所以废弃懈怠，也是焦虑急躁的缘故。 35． 遂成枯落 平心静气 躁（险躁/焦躁）
【解析】32．本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。
（1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到；
（2）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。淫：放纵；
（3）句意：就一天天的接近奢侈了。日：一天天的；
（4）句意：这就是一天天的习惯傲慢了。习：习惯，熟悉。
33．本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A．以：动词，用/连词，与“所”连用，表因果；
B．之：结构助词，的/助词，无实义；
C．则：连词，就/连词，就；
D．日：名词，岁月/副词，一天天；
故选C。
34．本题考查学生对句子翻译能力。
（1）重点词：淫慢，放纵懈怠；慢，懈怠、懒惰；励精，振奋精神、尽心专心；励，振奋；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情；
（2）重点词：余，我；废弛，废弃懈怠；亦，也；焦躁，焦虑急躁；故，缘故；
35．本题考查文言文内容理解。
第一空：根据“四字比喻”可找到“遂成枯落（最终枯败零落）”将“懈怠的人”比作“枯败的草木”，形容过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；
第二空：“否则会导致‘心绪少佳，办事不能妥善’的结果”指向【乙】文的“一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善（一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好）”，在强调焦躁的不利后果后引出“弟总宜平心静气（弟弟总应该平心静气）”之语；提取关键词“平心静气”；
第三空：【甲】文体现阻碍“静”的养成从而影响学习与做事的语句是“淫慢则不能励精，险躁则不能治性（纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情）”；【乙】文体现阻碍“静”的养成从而影响学习与做事的语句是“世家子弟最易犯‘奢’字、‘傲’字”“一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善（一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好）”从中找到相同点“躁”。
【参考译文】
【乙】世家的子弟最易犯奢侈和傲慢的毛病，不一定锦衣玉食之后才说他奢侈，只要是皮袍呢褂到处都是，乘车骑马跟着随从仆人习以为常，就一天天的接近奢侈了。看见乡下的人就讥笑他粗俗鄙陋，看见雇的人就随意支使人，这就是一天天的习惯傲慢了。京师子弟的坏毛病，没有不因为“奢”“傲”这两个字。初五的晚上接到弟弟的信，我本来就担心弟弟焦躁，我前年颓废松弛，就是因为焦躁。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好。弟弟总应该平心静气，你和各位弟弟要引以为戒，注意注意。
（九）（2023秋·山东济宁·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
陈谏议①教子
宋陈谏议家有劣马性暴不可驭，蹄啮②伤人多矣。一日，谏议入厩③，不见是马，因诘④仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣⑥家中左右尚不能制贾人安能蓄⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直，戒⑧仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
【注释】①谏议：官职名称。②啮：咬。③厩（jiù）:马圈，马棚。④诘：责问，迫问。⑤遽（jù）:迅速，急忙。⑥贵臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄养。⑧戒：告诫。
36．解释下列语句中的加点词。
（1）非宁静无以致远:_____________
（2）是移祸于人也:_____________
（3）非学无以广才:_______________
（4）而偿其直:_________________
37．用现代汉语翻译下面句子。
静以修身，俭以养德。
38．用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
汝 为 贵 臣 家 中 左 右 尚 不 能 制 贾 人 安 能 蓄 之？
39．从甲、乙两文看，诸葛亮和陈谏议在教育子女上有什么异同？
【答案】36． 达到 判断动词，是 增长 同“值”，价值，价钱 37．从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 38．汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？ 39．同：诸葛亮和陈谏议都教育儿子做人要有良好的品德。
异：侧重点不同，甲文侧重点在于学习与做人方面，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，以家书形式传递一片拳拳爱子之心；乙文侧重为人处世需遵仁守义的修养，陈谏议是以儿子平时做的事情为切入点，及时发现错误教导他改正，颇具言传身教之风。
【解析】36．本题考查文言实词。
（1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到；
（2）句意：你这是把祸害移给别人啊。是：判断动词，是；
（3）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长；
（4）句意：把钱退给商人。直：把钱退给买主。直：同“值”，价值，价钱。
37．本题考查句子翻译。注意理解重点字词的意思，做到直译为主，意译为辅。
重点字词：以：连词，来；静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
38．本题考查断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。
句意：你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止这匹马，商人又怎么能驯服它呢？
“汝为贵臣”中“汝”做主语，“为”是谓语，“贵臣”做宾语，这是一个完整的句子，应和后文断开；“家中左右尚不能制”和“贾人安能蓄之”同为两个完整的句子，中间应断开；
故断句为：汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？
39．本题考查文章内容理解。
从文章内容来看，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。侧重点在于学习与做人方面。诸葛亮教育儿子治学切忌心浮气躁，举止荒唐。人生短暂如白驹过隙，少壮不努力，老大徒伤悲，务必静心向学，收敛放纵之心。诸葛亮以家书形式阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省，展现了诸葛亮平时操劳国事，顾不上亲自教育儿子，而以家书形式传递的一片拳拳爱子之心。
陈谏议主要是教育儿子为人处事要淳朴、忠信、宽容；己所不欲，勿施于人，做事要考虑后果，不能欺骗别人，要处处为他人着想。侧重为人处世需遵仁守义的修养。处事之时需谨慎，考虑后果要周到，处处为他人着想，不因自己的身份地位而傲视旁人。同时，陈谏议是以儿子平时做的事情为切入点，及时发现错误教导他改正，属于言传身教。
两篇文章都教育了子女要养成良好的道德品质。但是侧重点和教育方式各有不同，据此分析即可。
【参考译文】
【乙】宋朝陈谏议，家中有一恶马，性情暴躁，不能够驾驭，踢咬伤了很多人了。一天早上，陈谏议进入马厩，发现这匹马不见了，于是马上质问下人：“我的马怎么不见了？”下人说，公子陈尧咨把它卖给商人了。陈尧咨，是陈谏议的儿子。陈谏议急忙找来儿子对他说：“你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止这匹马，商人又怎么能驯服它呢？你这是把祸害移给别人啊。”立刻命令把马取回来，把钱退给商人。告诫下人，把那匹马养到老死(不再出卖)。当时，人们称赞陈谏议拥有长者仁义风度的作风。
（十）（2023秋·湖北襄阳·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老执志不倦名声著闻。
（节选自范晔《后汉书·高凤传》，有删改）
【注】①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lā）水：雨后地上的积水。
40．解释下列句子中加点的词。
（1）悲守穷庐 庐：
（2）凤方悟之 之：
41．用“/”标注画波浪线句子的句读，正确的一项是（ ）
A．凤年/老执志不倦/名声著闻
B．凤年老/执志不倦/名声著闻
C．凤年老执/志不倦/名声著闻
D．凤年老/执志不倦名声/著闻
42．用现代汉语翻译下面的句子。
妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。
43．用简洁的语言概括文中的高凤是个怎样的人？
44．请结合高凤读书的故事，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。
【答案】40．（1）房舍 （2）代词，指代麦子湿了这件事 41．B 42．他的妻子（曾经）有一次到田地里去，庭院里面晾晒着麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。 43．高凤是个专心致志（勤奋学习）的人。 44．“非宁静无以致远”的意思是不宁静专一就没办法达到远大目标，高凤正是因为读书的专心（高凤读书时能屏除杂念和干扰），成了著名的学者。
【解析】40．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：只能悲哀地困守在自己穷困的房舍里。庐：房舍。
（2）句意：高凤这才恍然大悟小麦被冲走了。之：代词，指代麦子湿了这件事。
41．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意是：高凤年老了，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。根据句意可知，本句包括三个分句：“凤年老”、“执志不倦”、“名声著闻”，因此可断句为：凤年老/执志不倦/名声著闻；
故选B。
42．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。
重点词语：尝，曾经；之，动词，到，去；曝，晾晒；于，介词，在；令，让，使。
43．本题考查人物形象分析。
由【乙】文“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”可知，高凤是个专心致志（勤奋学习）的人。
44．本题考查拓展运用。
“非宁静无以致远”意思是：不宁静专一就没办法达到远大目标。
结合【乙】文“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”“其后遂为名儒，……凤年老执志不倦名声著闻”可知，高凤正是因为专心致志地读书，才成了著名的学者。
【参考译文】
【乙】高凤，是南阳叶人。在他青年还是书生时，他的家庭以种田为生，但却精通读书，白天黑夜都不停息。他的妻子曾经到田地里去，庭院里面晾晒着麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。后来突然下了暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲走了麦子。妻子回来后惊奇地询问，高凤这才恍然大悟小麦被冲走了。后来高凤成了著名的学者，在西唐山教书。高凤年老了，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。
（十一）（2022秋·江苏盐城·七年级校联考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。
（节选自林则徐《训长子汝舟》）
【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。
45．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．夫君子之行 实非载福之道
B．本为致君泽民 为父平日所以不言者
C．险躁则不能治性 则又应时时作用世计
D．俭以养德 静以修学
46．解释下面句中加点词语。
（1）淫慢则不能励精
（2）遂成枯落
（3）吾儿年方三十
（4）交友日益多
47．用斜线（/）为【乙】文中加横线的句子断句（限三处）。
惟 有 一 言 嘱 汝 者 服 官 时 应 时 时 作 归 计 勿 贪 利 禄 勿 恋 权 位
48．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）恐阻汝壮志，长汝暮气。
49．作为父亲，【甲】文诸葛亮和【乙】文林则徐对儿子的期待有何不同？
【答案】45．B 46．（1）放纵 （2）最终 （3）正，正当，才 （4）更加 47．惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。 48．（1）不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大目标。
（2）担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。 49．【甲】文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
【乙】文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。
【解析】45．本题考查一词多义。
A.助词，的/助词，的；
B.连词，为了/介词，作为；
C.连词，就/连词，就；
D.连词，用来/连词，用来；
故选B。
46．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：放纵懒散就无法振奋精神。淫：放纵。
（2）句意为：最终枯败零落。遂：最终。
（3）句意为：我的儿子年纪正当三十。方：正，正当。
（4）句意为：交（的）朋友一天天增多。益：更加。
47．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位。故断句为：惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。
48．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标。
（2）恐：担心；阻：阻碍；汝：你；长：滋长。
49．本题考查对文章内容的理解与分析。
由甲文“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”可知，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。由“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情，诸葛亮劝勉儿子最忌怠惰险躁。
由乙文“思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为”可知，林则徐对儿子告假回家表示赞赏，并没有阻止。由“惟有一言嘱汝者，服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修”可知，告诉儿子当官不要贪图功名利禄和权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业。
【参考译文】
【乙】男儿读书，本来是为向君王(表达忠义)，为百姓(谋求恩惠），那么四十岁再做官，也不算晚。我的儿子年纪正当三十，不过(依靠)皇恩浩荡，侥幸成名，有什么德行和才能，才能(身)居此处？交（的）朋友一天天增多，志气一天天减少，阅历还不深，就担当官职，(这)实在不是承载福气的方法。作为父亲平时之所以没有说，是担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。现在我的儿子已经知道（自己）能力薄弱，难以担当艰巨的任务，想请假回到老家，用孝顺来侍奉母亲，精神贯注专一来治学，实在是得我心，（我）又怎么能去阻碍呢？只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业，须经受磨砺修养自己的德行。
（十二）（2023秋·山东济宁·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他要怜悯他；有所借贷要周全他；不能偿还要宽让他。尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。织女，衣之源也；牵牛，食之本也。在天星为最贵；天顾重之，而人反不重乎！
吾家业地虽有三百亩，总是典产，不可久恃。将来须买田二百亩，予兄弟二人，各得百亩足矣，若再求多，便是占人产业，莫大罪过。天下无田无业者多矣我独何人贪求无厌穷民将何所措足乎！
郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》
【注】郑燮：清代书画家、诗人，号板桥。
50．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非宁静无以致远 致：达到
B．非学无以广才 广：增长
C．意与日去 意：意见
D．主客原是对待之义 对：平等
51．下列句子中，“之”字意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：织女，衣之源也
A．夫君子之行B．知之者不如好之者
C．而两狼之并驱如故D．求闻之若此，不若无闻也
52．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文是三国时诸葛亮写给儿子的一封书信，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B．通过乙文“愚兄”“舍弟”的称呼，可以看出这是郑板桥写给弟弟的家书。
C．甲文夹叙夹议，告诫儿子要俭以养德，以静求学，句式整齐，朗朗上口。
D．乙文用生活化的语言谆谆教导家人，表现了一种亲民近农的民本思想。
53．用现代汉语翻译下面的句子。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
54．用“/”给下面的句子断句（限断三处）。
天下无田无业者多矣我独何人贪求无厌穷民将何所措足乎！
【答案】50．C 51．A 52．C 53．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 54．天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！
【解析】50．本题考查文言词语在句中含义。
C．该句意为：意志随岁月逐渐消逝。意：意志；
故选C。
51．本题考查文言词语在句中含义及用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。示例“织女，衣之源也”句意为：织女，穿衣的本源。之：助词，的。
A．句意为：有道德修养的人。之：助词，的。与示例用法及意义相同；
B．句意为：知道它的人不如爱好它的人。之：代词，他；
C．句意为：两只狼还是像原来一样一起追赶屠户。之：主谓之间，取消句子独立性，不译；
D．句意为：寻找的消息像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。之：主谓之间，取消句子独立性，不译；
故选A。
52．本题考查文章内容的理解与分析。
C．阅读甲文可知，全文通过智慧理性、简练谨严的文字，主要采用议论的表达方式，劝诫儿子诸葛瞻注重修身养性，生活节俭，表现了对孩子的殷切期望，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。选项中“甲文夹叙夹议”表述有误；
故选C。
53．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。
本句重点词：淫：放纵；励精：振奋精神；险：轻薄；治性：修养性情。
54．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
该句意为：天下没有田地产业的人很多，我是什么人啊，如果贪求而不满足，那么穷人将如何求得生存呢！故可断句为：天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！
【参考译文】
【乙】兄长我一生中最敬重的是农夫。对于新招用的佃户，一定以礼相待。他们称呼我们为主人，我们称呼他们为客户；主客本来就应该是相互平等对待的意思，我们有什么好尊贵的，而他们又有什么好低贱的呢?要体恤他们，要怜悯他们，如果他们有需要借贷，就要周全他，无能力偿还的，就要宽让他们。我曾经嘲笑唐人《七夕》诗，吟咏牛郎织女，都作相会、离别等可怜之说，实在失去了原本的主旨。织女，穿衣的本源；牵牛，吃饭的根本，作为天星为最尊贵，上天非常重视它们，而人却反不重视啊！它们昭示人民勤劳务农，它们的形象明显可作为人们的镜子。我们乡邑的妇女们，不能织绸织布，然而主持家务，多做针线，也仍然不失为勤劳。近来有很多沉湎于听鼓词、玩斗叶的人，这习惯太放纵，亟应该制止他们。
我们家的田地，虽然有三百亩，但总是人家典押的产业，不可长久依靠它。将来需买二百亩田，我兄弟二人各得一百亩就够了，这也是古代一个农夫受田一百亩的意思。如果再求多，就是侵占他人产业，那是很大的罪过。天下没有田地产业的人很多，我是什么人啊，如果贪求而不满足，那么穷人将如何求得生存呢！
（甲）
出师表（节选）诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（乙）
诫子书 诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．下列句中加点词的意思与现代汉语一致的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙B．由是感激，遂许先帝以驱驰
C．非淡泊无以明志D．险躁则不能治性
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．受任于败军之际 水陆草木之花（《爱莲说》）
B．还于旧都 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．故临崩寄臣以大事也 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
3．下列句子停顿有误的一项是（ ）
A．三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事。
B．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。
C．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
D．淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性。
4．下列对选文的分析不正确的一项是（ ）
A．甲文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的表文，乙文是诸葛亮写给儿子的家书。
B．甲文追述了三段往事：先帝三顾茅庐，自己临危受命，北上兴复汉室。
C．乙文中诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件：立志、学习、惜时。
D．甲文情辞恳切，感人肺腑；乙文在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
5．翻译下列句子，
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【答案】1．C 2．A 3．D 4．B 5．我本来是平民，在南阳亲自耕种，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中出名。
【解析】1．本题考查古今异义。
A.句意：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份卑微，见识短浅。“卑鄙”的今义：（语言、行为）恶劣；不道德。因此“卑鄙”的古义和今义不同；
B.句意：我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。感激：感动。“感激”的今义：深深的感谢，引申指激动。因此“感激”的古义和今义不同；
C.句意：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。“淡泊”的今义：内心恬淡，不追名逐利。因此“淡泊”的古义和今义一致；
D.句意：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。险：轻薄。“险”的今义：险要；危险。因此“险”的古义和今义不同；
故选C。
2．本题考查一词多义。
A.两个“之”都是助词，的；
B.动词，到/介词，比；
C.介词，把/连词，因此；
D.连词，表并列，和/连词，表转折，却；
故选A。
3．本题考查文言文断句。作答时可结合语法结构来分析。
D.“淫慢”和“险躁”是主语，其后应断开，“则”起到承接上文引出下文的作用，“不能励精”是充当谓语成分，不能断开，“不能治性”也是充当谓语成分，不能断开，正确的断句因是：淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性；
故选D。
4．本题考查理解文章内容。
B.“北上兴复汉室”不是追忆的往事，而是诸葛亮向刘禅表明的决心，即将北定中原，兴复汉室；
故选B。
5．本题考查翻译句子。翻译时应注意如下重点字词的意思：
布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：亲自耕种。于：在。苟：苟且。全：保全。闻达：显达，有名望。
【参考译文】
（甲）我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中茍且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
（乙）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
（二）（2022·黑龙江·统考中考真题）【古文阅读】
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。
施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善：恶恐人知，便是大恶。
（节选自《朱子家训》）
6．解释下列句中加点的词语。
（1）非学无以广才______________
（2）宜未雨而绸缪______________
7．翻译下列句子。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）施惠无念，受恩莫忘。
8．甲乙两文中都谈到的美德是什么？在生活中你是如何做的？
【答案】6． 增长 应当 7．（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失（丧失）。
（2）帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。 8．节俭 第二问示例：生活中我会节约用水，少用一次性物品，吃饭时会做到光盘。
【解析】6．本题考查文言词语解释，注意结合语境。
（1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。
（2）句意：应当在没下雨的时候，先把房子修补完善。宜，应当。
7．本题考查句子翻译。翻译时要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
（1）年：年纪。驰：逝去。意：意志。去：消失。（2）惠：恩惠。念：记在心里。
8．本题考查内容理解。甲文“静以修身，俭以养德。”提出生活要节俭；乙文“自奉必须俭约”要求生活必须节俭；生活中节俭的事例有很多，比如生活中节约用水用电，吃饭吃干净不浪费等。
【参考译文】
【乙】每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁。到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。一顿粥或一顿饭，应当想着来之不易；即使是半根丝、半条线，我们也要常想着这些物资的生产是很艰难的。凡事要先准备，应当在没下雨的时候，先把房子修补完善，不要到了口渴的时候，才来掘井。自己生活供给上必须节约，聚会在一起吃饭切勿流连忘返。餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。
（三）（2023·湖北黄冈·统考二模）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆④。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭，走出，造朝⑤还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
（选自韩婴《韩诗外传》）
【注释】①田子：指齐国田稷子。②归休：休假回家。③镒（yì）：古代重量单位。一锁合二十两。④馆：房舍，这里指家。⑤造朝：上朝。逢，去。
9．解释下列句中加点字词的意思。
（1）非宁静无以致远( )
（2）非学无以广才( )
（3）王贤其母( )
（4）即舍田子罪( )
10．下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．孝子之事亲也 水陆草木之花
B．非志无以成学 以金赐其母
C．奉其母 其如土石何
D．不入于馆 乃取一葫芦置于地
11．用“/”给文中划横线的句子断句（断两处）。
为 人 臣 不 忠 是 为 人 子 不 孝 也 子 其 去 之
12．翻译下面的文言语句。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）治官如此，非吾所欲也。
13．注重对子女的教育，是中华民族的传统美德。【甲】文中诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备________、学习、惜时三个条件；【乙】文中田子的母亲告诫儿子__________。
【答案】9． 达到 增长 认为……贤惠 放弃 10．D 11．为人臣不忠/是为人子不孝也/子其去之 12．（1）纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
（2）像这个样子当官，不是我所希望的。 13． 淡泊 为官不贪、忠于国家才能真正尽孝
【解析】9．本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意：不恬静寡欲无法达到远大的目标。致：达到；
（2）句意：不学习就无法增长才干。广：增长；
（3）句意：君王认为他母亲很贤惠。贤：认为……贤惠；
（4）句意：于是就赦免了田子的罪。舍：放弃。
10．本题考查一词多义，注意结合语境确定词义。
A.主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；
B.介词，用来/介词，把；
C.代词，他的/用在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”；
D.都是介词，“在”的意思；
故选D。
11．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句句意为：作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。“为人臣不忠”做主语，“是为人子不孝也”作谓语，两者之间断开，“子其去之”是一个单独的短句，在其前要断开一处，故断句为：为人臣不忠/是为人子不孝也/子其去之。
12．本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：淫慢：放纵懒散；励精：振奋精神；险躁：急躁冒险；治性：修养性情
（2）重点词：如此：像这个样子；非：不是；欲：希望。
13．本题考查对内容的理解。
第①空：结合甲文中诸葛亮认为“非淡泊无以明志”，意思就是不恬静寡欲无法明确志向，可见诸葛亮教育孩子要淡泊名利以明确志向。
第②空：乙文中田子的母亲认为“其子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也，子其去之”可知，意思是不应该得到的东西，不要拿进家门。要忠于祖国才是尽孝，可见田子的母亲教育儿子不义之财不可取，要做一个清官，报效祖国才是一个孝子。据此理解概括回答即可，
【参考译文】
乙文：田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实，不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“教育你的子孙时要谨慎小心啊。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。
（四）（2023·北京西城·统考二模）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
出师表（节选）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（以上两篇均选自《诸葛亮集•文集》）
14．下列选项中加点字的意思和用法都相同的一项是（ ）
A．亲贤臣，远小人 非宁静无以致远 忘路之远近
B．先帝不以臣卑鄙 非淡泊无以明志 全力以赴
C．三顾臣于草庐之中 悲守穷庐 结庐在人境
D．遂许先帝以驱驰 年与时驰 心驰神往
15．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( )
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我。
理解：这句话中的“大事”指兴复汉室，这是先帝毕生的心愿。实现先帝的遗愿是诸葛亮此次出师北伐的重要原因。
【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
翻译：过分傲慢就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
理解：这句话从反面论证了淫慢险躁的态度虽不影响学业，但有害于品格的培养，以此来强调谦虚、谨慎的重要性。
16．根据两篇选文及下面两则材料，补全后面语段中横线上的内容。
【材料一】
（光）欲以身徇①社稷，躬亲庶务②，不舍昼夜。宾客见其体羸③，举诸葛亮食少事烦以为戒，光曰：“死生，命也。”为之益力。病革④，不复自觉⑤，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也。
（取材自《宋史•司马光传》）
【材料二】
众人以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤⑥吾固陋，吾不以为病，应之曰：“孔子称‘与其不逊也宁固⑦’。”
（取材自司马光《训俭示康⑧》）
注：①［徇］通“殉”。为某种目的而死。②［庶务］各种政务。③［贏（léi）］瘦弱，疲困。④［病革（jí）］病势危急。⑤［不复自觉］指人失去自我意识陷入昏迷之中。⑥［嗤（chī）］讥笑。⑦［与其不逊也宁固］与其骄纵不逊，宁可简陋寒酸。⑧[《训俭示康》］司马光教导其子司马康崇尚节俭的一篇家训。
中华民族的古代先贤十分重视修身、齐家、治国、平天下。他们讲求修身、齐家，例如：《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子要“淡泊”“宁静”，像君子那样“______”，培养自己良好的品行；《训俭示康》中，司马光也告诫儿子要“______”，像孔子那样“与其不逊也宁固”，不盲目从众贪图奢靡享乐。他们更追求治国、平天下，例如：诸葛亮上表后主，竭诚进谏，力主讨贼兴复，彰显满腔______之情；司马光献身社稷，______，展现一片尽责敬业之心。古代先贤的这种精神追求，对我们树立正确的人生观价值观具有重要的借鉴意义。
【答案】14．C 15．甲 16． 示例：静以修身，俭以养德 俭素（或“以俭素为美”） 忠君爱国 昼夜操劳，昏迷仍语国事
【解析】14．考查一词多义。
A.形容词做动词，疏远/形容词活用为名词，远大志向/形容词，空间上距离大；
B.连词，因为/介词，用来/连词，来；
C.都是名词，简陋的房屋；
D.动词，奔走效劳/动词，疾行，指飞速逝去/动词，（心神）向往；
故选C。
15．考查对句子的翻译与理解。
乙，有误。淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。险：轻薄。躁：浮躁。治性：修养性情。治：修养。这句话翻译为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。这句话是说，如果在精神上不严格要求自己，放纵自己，那么就不能时刻保持旺盛的姿态。就如一把刀，如果不经常磨砺就会生锈。而一个人的性格如果过于浮躁，那么就不能深入，就看不到一件事情的本质之处，自然地也就磨砺不了性情，就会变得心浮气躁，举止荒唐，所以，淫慢险躁的态度不仅会影响学业，还有害于品格的培养。这句话从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。故选甲。
16．考查对文言文内容的理解概括能力。阅读文言文，了解主要内容，抓住关键语句提炼概括。注意题干中标点符号的提示作用，题干中运用双引号，说明答案是从原文中提炼的关键词。
第一个空：根据《诫子书》中“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可提炼答案，诸葛亮告诫儿子要“淡泊”“宁静”，像君子那样“静以修身，俭以养德”。
第二个空：材料二《训俭示康》中“众人以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”，表明作者的观点，由此可以提炼答案，《训俭示康》中，司马光也告诫儿子要“俭素”，像孔子那样“与其不逊也宁固”。
第三个空：根据《出师表》第③段“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，第④段“愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”， 这几句话表达了诸葛亮“兴汉室”的决心和“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情，彰显诸葛亮满腔忠君爱国的情怀。据此分析概括即可。
第四个空：根据材料一“（光）欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜”“病革，不复自觉⑤，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也”分析，司马光献身社稷，不舍昼夜操劳，即使病危昏迷梦中仍语国事，展现了一片尽责敬业之心。据此分析概括即可。
【参考译文】
出师表（节选）
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
材料一：司马光想要以身报国，于是他亲自过问所有事务，不分昼夜地工作。他的门客见他身体衰弱，就举出诸葛亮吃得少事务繁多为例，要他引以为戒，他说：“能活多久，都是命中注定的。”处理政务更加尽力。病危将死之时，他已不再有知觉，然而他对别人仍然恳切教导，好像是在梦中说话，但所说的还都是朝廷、国家的大事。
（取材自《宋史•司马光传》）
材料二：一般的人都以奢侈浪费为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这有什么不好。回答他们说：“孔子在说：‘与其骄纵不逊，宁可简陋寒酸’。”
（取材自司马光《训俭示康⑧》）
（五）（2023·山东济宁·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃凝滞①。使庶几②之志，揭然③有所存，恻然④有所感。忍屈伸，去细碎⑤，广咨问，除嫌吝⑥，虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑧于凡庸，不免于下流矣！
（选自《诸葛亮·诫外甥书》）
【注释】①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②庶几：接近或近似于先贤。③揭然：显明地。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧窜伏：逃避，藏匿。
17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 明：明确
B．淫慢则不能励精 慢：懈怠
C．广咨问 咨：询问
D．去细碎 去：离开
18．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：使庶几之志
A．下车引之B．辍耕之垄上
C．莲之出淤泥而不染D．夫君子之行
19．下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．两文的作者诸葛亮，是三国时期蜀汉政治家、军事家。诚，是告诫、劝诫的意思。
B．【甲】文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C．如果说【甲】文强调了立志做人的重要性，那么【乙】文则阐述了“修身学习”的重要性。
D．两文多用短句，句式整齐，富有音律之美，读来朗朗上口。
20．用现代汉语翻译下面的句子。
非学无以广才，非志无以成学。
21．用“／”给下面的句子断句。（限断两处）
慕先贤绝情欲弃凝滞。
【答案】17．D 18．D 19．C 20．不学习就无从增长才干，没有志向就无从成就学业。 21．慕先贤／绝情欲／弃凝滞。
【解析】17．考查文言词语。
D.句意：摆脱琐碎的杂念。去：去除，摆脱；
故选D。
18．考查文言虚词。例句句意：使几乎接近圣贤的那种高尚志向。之：助词，的。
A.代词，代指元方；
B.动词，到、去、往；
C.主谓之间，取消句子独立性；
D.助词，的；
故选D。
19．考查内容理解。
C.【甲】文阐述了“修身学习”的重要性，【乙】文则强调了立志做人的重要性；
故选C。
20．考查文言语句翻译。注意：
广才：增长才干；成学：成就学业。
21．考查文言断句。
句意：追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念。
根据句意可断句为：慕先贤／绝情欲／弃凝滞。
【参考译文】
【乙】一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢!如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。
（六）（2023秋·辽宁沈阳·七年级统考期末）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑守节自誓亲诲之学。家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠②，嶷然有声③。
一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏④中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，忘寝食，必欲并辔⑥绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
（选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注释】①获：植物名，形状像芦苇。②加冠：古时男子二十岁行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。③嶷（yí）然有声：很高的声望。④簏（lù）：竹编的盛物器具。⑤赜（zé）：精微，深奥。⑥并辔（pèi）：两匹马并排前进。
22．请解释下面句子中加点的词语。
（1）意与日去：______
（2）幼敏悟过人：______
23．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．四岁而孤 思而不学则殆（《〈论语〉十二章》）
B．及加冠，嶷然有声 及其家穿井（《穿井得一人》）
C．必欲并辔绝驰而追与之并 而两狼之并驱如故（《狼》）
D．遂以文章名冠天下 俭以养德（《诫子书》）
24．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）家贫，至以获画地学书。
25．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
母郑守节自誓亲诲之学
26．【乙】文中哪些内容能体现诸葛亮所说的“非志无以成学”。（请用原文语句回答）
【答案】22．（1）意志 （2）聪明 23．B 24．（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）因家里贫穷，以至于只能用芦荻作笔，在地上学习写字。 25．母郑/守节自誓/亲诲之学 26．（修得唐韩愈遗稿于废书箴中），读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。（答出其中两个分句即可）
【解析】22．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：意志随岁月逐渐消逝。意：意志；
（2）句意：欧阳修就聪敏过人。敏：聪明。
23．本题考查一词多义。
A.表顺承，就/表转折，但是、却；
B.动词，等到/动词，等到；
C.代词，他/主谓间取消句子独立性，不译；
D.介词，凭借/介词，用；
故选B。
24．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情；
（2）贫：贫穷；至：以至于；以：用；学书：指学习写字。
25．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：母亲郑氏决心不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。
“母郑”为主语，“守节自誓”“亲诲之学”点明其母“守节”与“亲诲”的行为；
故断为：母郑/守节自誓/亲诲之学。
26．本题考查内容理解。注意要用原文回答。
“非志无以成学”意思是：不明确志向就不能在学习上获得成就。凸显“志”对“学”的指引作用；
“修得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并”，写欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕，于是苦心孤诣、废寝忘食的学习，想要努力追上韩愈并与他比肩齐名；正因为欧阳修有了学习的目标（韩愈），促使其发奋学习，才有所成就，体现了“非志无以成学”。
【参考译文】
【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时父亲就死了，母亲郑氏决心不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。
有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。
（七）（2023秋·广东河源·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
27．解释文中加点词语的意思。
（1）夫学须静也( )
（2）非学无以广才( )
（3）淫慢则不能励精( )
28．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【乙】
太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿恃已长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师顺吾者是吾贼不可不察也。”
（节选自李世民《诫皇属》）
【注释】①却：摒除。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。③恣：放纵、任由。
29．解释文中加点词语的意思。
（1）外绝游观之乐( )
（2）先须克己( )
30．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
逆吾者是吾师顺吾者是吾贼不可不察也
31．【甲】文诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“（1）_____________”与“（2）_____________”（分别用原文中的一个字回答）；【乙】文唐太宗以自身经历作为例子来告诫后代，表现唐太宗做法的句子是“（3）_____________，（4）_____________。”（用原文语句回答）
【答案】27．屏除杂念和干扰，宁静专一 增长 放纵 28．有道德修养的人，依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不能做到内心恬淡，不慕名利就不能明确志向；不能做到屏除杂念和干扰，宁静专一就不能达到远大目标。 29． 乐趣 必须 30．逆吾者是吾师/顺吾者是吾贼/不可不察也 31． 静 俭 外绝游观之乐 内却声色之娱
【解析】27．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：学习必须静心专一。静，屏除杂念和干扰，宁静专一；
（2）句意：不学习就无法增长自己的才干。广，增长；
（3）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。淫，放纵。
28．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：以，来；非……无以……，如果不做到……就不能……；致远，达到远大目标。
29．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：朝堂外没有四处游玩的乐趣。乐，乐趣；
（2）句意：必须先严格要求自己恪守本分。须，必须。
30．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：敢于触犯我、指出我错误和不足的人是我的老师；一味逢迎、盲目顺从我的人是残害我的敌人。（你们）不能不仔细体会这些道理；“逆吾者，是吾师”与“顺吾者，是吾贼”在结构上相互对称，故两句中间断开；“不可不察也”表示结果，与前两句分开；
故停顿为：逆吾者是吾师/顺吾者是吾贼/不可不察也。
31．本题考查对文言文内容的理解。
根据甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“静”与“俭”；
根据乙文“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱”可知，唐太宗以自身治理朝政时的经历作为例子来告诫后代一定要心无旁骛、专注。据此可填。
【参考译文】
【乙】唐太宗李世民曾经对自己的亲属说：“我在位做皇帝十三年了，朝堂外没有四处游玩的乐趣；朝堂内也没有因为沉溺于歌舞女色的欢娱而耽误正事。你们这些人出生在富贵的家庭里，又从小在深宫中长大。作为皇亲国戚，首先必须严格要求自己恪守本分。每穿一件衣服，都要想想贫苦养蚕卖丝为生的妇人；每吃一顿饭，都要想想穷苦耕田种地的农民。你们根据耳闻目见来判断、处理一件事情时，不要首先就被自己的喜怒影响而感情用事。每当我处理繁杂政务时，一点都不敢因焦躁劳累的情绪而有所懈怠。你们不要总是鄙视别人的短处，也不要倚仗自己的长处就妄自尊大，只有这样才能永久保住自己的富贵，确保一生吉祥顺利。我们贤明的祖先有言在先：‘敢于触犯我、指出我错误和不足的人是我的老师；一味逢迎、盲目顺从我的人是残害我的敌人’。你们不能不仔细体会这些道理。”
（八）（2023秋·安徽黄山·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋①，见雇工则颐指气使②，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
注释：①朴陋：粗俗鄙陋。②颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
32．请解释下列加点的词语。
（1）非宁静无以致远 ( )
（2）淫慢则不能励精 ( )
（3）此即日趋于奢矣 ( )
（4）此即日习于傲矣 ( )
33．请选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）
A．静以修身 余前年所以废弛
B．夫君子之行 尔与诸弟戒之
C．淫慢则不能励精 见乡人则嗤其朴陋
D．意与日去 此即日趋于奢矣
34．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
35．【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“_____________ ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“__________________”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为_________会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。
【答案】32． 达到 振奋 一天天地 习惯，熟悉 33．C 34．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）我前些年之所以废弃懈怠，也是焦虑急躁的缘故。 35． 遂成枯落 平心静气 躁（险躁/焦躁）
【解析】32．本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。
（1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到；
（2）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。淫：放纵；
（3）句意：就一天天的接近奢侈了。日：一天天的；
（4）句意：这就是一天天的习惯傲慢了。习：习惯，熟悉。
33．本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A．以：动词，用/连词，与“所”连用，表因果；
B．之：结构助词，的/助词，无实义；
C．则：连词，就/连词，就；
D．日：名词，岁月/副词，一天天；
故选C。
34．本题考查学生对句子翻译能力。
（1）重点词：淫慢，放纵懈怠；慢，懈怠、懒惰；励精，振奋精神、尽心专心；励，振奋；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情；
（2）重点词：余，我；废弛，废弃懈怠；亦，也；焦躁，焦虑急躁；故，缘故；
35．本题考查文言文内容理解。
第一空：根据“四字比喻”可找到“遂成枯落（最终枯败零落）”将“懈怠的人”比作“枯败的草木”，形容过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；
第二空：“否则会导致‘心绪少佳，办事不能妥善’的结果”指向【乙】文的“一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善（一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好）”，在强调焦躁的不利后果后引出“弟总宜平心静气（弟弟总应该平心静气）”之语；提取关键词“平心静气”；
第三空：【甲】文体现阻碍“静”的养成从而影响学习与做事的语句是“淫慢则不能励精，险躁则不能治性（纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情）”；【乙】文体现阻碍“静”的养成从而影响学习与做事的语句是“世家子弟最易犯‘奢’字、‘傲’字”“一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善（一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好）”从中找到相同点“躁”。
【参考译文】
【乙】世家的子弟最易犯奢侈和傲慢的毛病，不一定锦衣玉食之后才说他奢侈，只要是皮袍呢褂到处都是，乘车骑马跟着随从仆人习以为常，就一天天的接近奢侈了。看见乡下的人就讥笑他粗俗鄙陋，看见雇的人就随意支使人，这就是一天天的习惯傲慢了。京师子弟的坏毛病，没有不因为“奢”“傲”这两个字。初五的晚上接到弟弟的信，我本来就担心弟弟焦躁，我前年颓废松弛，就是因为焦躁。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好。弟弟总应该平心静气，你和各位弟弟要引以为戒，注意注意。
（九）（2023秋·山东济宁·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
陈谏议①教子
宋陈谏议家有劣马性暴不可驭，蹄啮②伤人多矣。一日，谏议入厩③，不见是马，因诘④仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣⑥家中左右尚不能制贾人安能蓄⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直，戒⑧仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
【注释】①谏议：官职名称。②啮：咬。③厩（jiù）:马圈，马棚。④诘：责问，迫问。⑤遽（jù）:迅速，急忙。⑥贵臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄养。⑧戒：告诫。
36．解释下列语句中的加点词。
（1）非宁静无以致远:_____________
（2）是移祸于人也:_____________
（3）非学无以广才:_______________
（4）而偿其直:_________________
37．用现代汉语翻译下面句子。
静以修身，俭以养德。
38．用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
汝 为 贵 臣 家 中 左 右 尚 不 能 制 贾 人 安 能 蓄 之？
39．从甲、乙两文看，诸葛亮和陈谏议在教育子女上有什么异同？
【答案】36． 达到 判断动词，是 增长 同“值”，价值，价钱 37．从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 38．汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？ 39．同：诸葛亮和陈谏议都教育儿子做人要有良好的品德。
异：侧重点不同，甲文侧重点在于学习与做人方面，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，以家书形式传递一片拳拳爱子之心；乙文侧重为人处世需遵仁守义的修养，陈谏议是以儿子平时做的事情为切入点，及时发现错误教导他改正，颇具言传身教之风。
【解析】36．本题考查文言实词。
（1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到；
（2）句意：你这是把祸害移给别人啊。是：判断动词，是；
（3）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长；
（4）句意：把钱退给商人。直：把钱退给买主。直：同“值”，价值，价钱。
37．本题考查句子翻译。注意理解重点字词的意思，做到直译为主，意译为辅。
重点字词：以：连词，来；静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
38．本题考查断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。
句意：你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止这匹马，商人又怎么能驯服它呢？
“汝为贵臣”中“汝”做主语，“为”是谓语，“贵臣”做宾语，这是一个完整的句子，应和后文断开；“家中左右尚不能制”和“贾人安能蓄之”同为两个完整的句子，中间应断开；
故断句为：汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？
39．本题考查文章内容理解。
从文章内容来看，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。侧重点在于学习与做人方面。诸葛亮教育儿子治学切忌心浮气躁，举止荒唐。人生短暂如白驹过隙，少壮不努力，老大徒伤悲，务必静心向学，收敛放纵之心。诸葛亮以家书形式阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省，展现了诸葛亮平时操劳国事，顾不上亲自教育儿子，而以家书形式传递的一片拳拳爱子之心。
陈谏议主要是教育儿子为人处事要淳朴、忠信、宽容；己所不欲，勿施于人，做事要考虑后果，不能欺骗别人，要处处为他人着想。侧重为人处世需遵仁守义的修养。处事之时需谨慎，考虑后果要周到，处处为他人着想，不因自己的身份地位而傲视旁人。同时，陈谏议是以儿子平时做的事情为切入点，及时发现错误教导他改正，属于言传身教。
两篇文章都教育了子女要养成良好的道德品质。但是侧重点和教育方式各有不同，据此分析即可。
【参考译文】
【乙】宋朝陈谏议，家中有一恶马，性情暴躁，不能够驾驭，踢咬伤了很多人了。一天早上，陈谏议进入马厩，发现这匹马不见了，于是马上质问下人：“我的马怎么不见了？”下人说，公子陈尧咨把它卖给商人了。陈尧咨，是陈谏议的儿子。陈谏议急忙找来儿子对他说：“你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止这匹马，商人又怎么能驯服它呢？你这是把祸害移给别人啊。”立刻命令把马取回来，把钱退给商人。告诫下人，把那匹马养到老死(不再出卖)。当时，人们称赞陈谏议拥有长者仁义风度的作风。
（十）（2023秋·湖北襄阳·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老执志不倦名声著闻。
（节选自范晔《后汉书·高凤传》，有删改）
【注】①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lā）水：雨后地上的积水。
40．解释下列句子中加点的词。
（1）悲守穷庐 庐：
（2）凤方悟之 之：
41．用“/”标注画波浪线句子的句读，正确的一项是（ ）
A．凤年/老执志不倦/名声著闻
B．凤年老/执志不倦/名声著闻
C．凤年老执/志不倦/名声著闻
D．凤年老/执志不倦名声/著闻
42．用现代汉语翻译下面的句子。
妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。
43．用简洁的语言概括文中的高凤是个怎样的人？
44．请结合高凤读书的故事，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。
【答案】40．（1）房舍 （2）代词，指代麦子湿了这件事 41．B 42．他的妻子（曾经）有一次到田地里去，庭院里面晾晒着麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。 43．高凤是个专心致志（勤奋学习）的人。 44．“非宁静无以致远”的意思是不宁静专一就没办法达到远大目标，高凤正是因为读书的专心（高凤读书时能屏除杂念和干扰），成了著名的学者。
【解析】40．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：只能悲哀地困守在自己穷困的房舍里。庐：房舍。
（2）句意：高凤这才恍然大悟小麦被冲走了。之：代词，指代麦子湿了这件事。
41．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意是：高凤年老了，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。根据句意可知，本句包括三个分句：“凤年老”、“执志不倦”、“名声著闻”，因此可断句为：凤年老/执志不倦/名声著闻；
故选B。
42．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。
重点词语：尝，曾经；之，动词，到，去；曝，晾晒；于，介词，在；令，让，使。
43．本题考查人物形象分析。
由【乙】文“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”可知，高凤是个专心致志（勤奋学习）的人。
44．本题考查拓展运用。
“非宁静无以致远”意思是：不宁静专一就没办法达到远大目标。
结合【乙】文“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”“其后遂为名儒，……凤年老执志不倦名声著闻”可知，高凤正是因为专心致志地读书，才成了著名的学者。
【参考译文】
【乙】高凤，是南阳叶人。在他青年还是书生时，他的家庭以种田为生，但却精通读书，白天黑夜都不停息。他的妻子曾经到田地里去，庭院里面晾晒着麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。后来突然下了暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲走了麦子。妻子回来后惊奇地询问，高凤这才恍然大悟小麦被冲走了。后来高凤成了著名的学者，在西唐山教书。高凤年老了，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。
（十一）（2022秋·江苏盐城·七年级校联考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。
（节选自林则徐《训长子汝舟》）
【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。
45．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．夫君子之行 实非载福之道
B．本为致君泽民 为父平日所以不言者
C．险躁则不能治性 则又应时时作用世计
D．俭以养德 静以修学
46．解释下面句中加点词语。
（1）淫慢则不能励精
（2）遂成枯落
（3）吾儿年方三十
（4）交友日益多
47．用斜线（/）为【乙】文中加横线的句子断句（限三处）。
惟 有 一 言 嘱 汝 者 服 官 时 应 时 时 作 归 计 勿 贪 利 禄 勿 恋 权 位
48．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）恐阻汝壮志，长汝暮气。
49．作为父亲，【甲】文诸葛亮和【乙】文林则徐对儿子的期待有何不同？
【答案】45．B 46．（1）放纵 （2）最终 （3）正，正当，才 （4）更加 47．惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。 48．（1）不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大目标。
（2）担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。 49．【甲】文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
【乙】文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。
【解析】45．本题考查一词多义。
A.助词，的/助词，的；
B.连词，为了/介词，作为；
C.连词，就/连词，就；
D.连词，用来/连词，用来；
故选B。
46．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：放纵懒散就无法振奋精神。淫：放纵。
（2）句意为：最终枯败零落。遂：最终。
（3）句意为：我的儿子年纪正当三十。方：正，正当。
（4）句意为：交（的）朋友一天天增多。益：更加。
47．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位。故断句为：惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。
48．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标。
（2）恐：担心；阻：阻碍；汝：你；长：滋长。
49．本题考查对文章内容的理解与分析。
由甲文“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”可知，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。由“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情，诸葛亮劝勉儿子最忌怠惰险躁。
由乙文“思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为”可知，林则徐对儿子告假回家表示赞赏，并没有阻止。由“惟有一言嘱汝者，服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修”可知，告诉儿子当官不要贪图功名利禄和权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业。
【参考译文】
【乙】男儿读书，本来是为向君王(表达忠义)，为百姓(谋求恩惠），那么四十岁再做官，也不算晚。我的儿子年纪正当三十，不过(依靠)皇恩浩荡，侥幸成名，有什么德行和才能，才能(身)居此处？交（的）朋友一天天增多，志气一天天减少，阅历还不深，就担当官职，(这)实在不是承载福气的方法。作为父亲平时之所以没有说，是担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。现在我的儿子已经知道（自己）能力薄弱，难以担当艰巨的任务，想请假回到老家，用孝顺来侍奉母亲，精神贯注专一来治学，实在是得我心，（我）又怎么能去阻碍呢？只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业，须经受磨砺修养自己的德行。
（十二）（2023秋·山东济宁·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他要怜悯他；有所借贷要周全他；不能偿还要宽让他。尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。织女，衣之源也；牵牛，食之本也。在天星为最贵；天顾重之，而人反不重乎！
吾家业地虽有三百亩，总是典产，不可久恃。将来须买田二百亩，予兄弟二人，各得百亩足矣，若再求多，便是占人产业，莫大罪过。天下无田无业者多矣我独何人贪求无厌穷民将何所措足乎！
郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》
【注】郑燮：清代书画家、诗人，号板桥。
50．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非宁静无以致远 致：达到
B．非学无以广才 广：增长
C．意与日去 意：意见
D．主客原是对待之义 对：平等
51．下列句子中，“之”字意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：织女，衣之源也
A．夫君子之行B．知之者不如好之者
C．而两狼之并驱如故D．求闻之若此，不若无闻也
52．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文是三国时诸葛亮写给儿子的一封书信，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B．通过乙文“愚兄”“舍弟”的称呼，可以看出这是郑板桥写给弟弟的家书。
C．甲文夹叙夹议，告诫儿子要俭以养德，以静求学，句式整齐，朗朗上口。
D．乙文用生活化的语言谆谆教导家人，表现了一种亲民近农的民本思想。
53．用现代汉语翻译下面的句子。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
54．用“/”给下面的句子断句（限断三处）。
天下无田无业者多矣我独何人贪求无厌穷民将何所措足乎！
【答案】50．C 51．A 52．C 53．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 54．天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！
【解析】50．本题考查文言词语在句中含义。
C．该句意为：意志随岁月逐渐消逝。意：意志；
故选C。
51．本题考查文言词语在句中含义及用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。示例“织女，衣之源也”句意为：织女，穿衣的本源。之：助词，的。
A．句意为：有道德修养的人。之：助词，的。与示例用法及意义相同；
B．句意为：知道它的人不如爱好它的人。之：代词，他；
C．句意为：两只狼还是像原来一样一起追赶屠户。之：主谓之间，取消句子独立性，不译；
D．句意为：寻找的消息像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。之：主谓之间，取消句子独立性，不译；
故选A。
52．本题考查文章内容的理解与分析。
C．阅读甲文可知，全文通过智慧理性、简练谨严的文字，主要采用议论的表达方式，劝诫儿子诸葛瞻注重修身养性，生活节俭，表现了对孩子的殷切期望，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。选项中“甲文夹叙夹议”表述有误；
故选C。
53．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。
本句重点词：淫：放纵；励精：振奋精神；险：轻薄；治性：修养性情。
54．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
该句意为：天下没有田地产业的人很多，我是什么人啊，如果贪求而不满足，那么穷人将如何求得生存呢！故可断句为：天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！
【参考译文】
【乙】兄长我一生中最敬重的是农夫。对于新招用的佃户，一定以礼相待。他们称呼我们为主人，我们称呼他们为客户；主客本来就应该是相互平等对待的意思，我们有什么好尊贵的，而他们又有什么好低贱的呢?要体恤他们，要怜悯他们，如果他们有需要借贷，就要周全他，无能力偿还的，就要宽让他们。我曾经嘲笑唐人《七夕》诗，吟咏牛郎织女，都作相会、离别等可怜之说，实在失去了原本的主旨。织女，穿衣的本源；牵牛，吃饭的根本，作为天星为最尊贵，上天非常重视它们，而人却反不重视啊！它们昭示人民勤劳务农，它们的形象明显可作为人们的镜子。我们乡邑的妇女们，不能织绸织布，然而主持家务，多做针线，也仍然不失为勤劳。近来有很多沉湎于听鼓词、玩斗叶的人，这习惯太放纵，亟应该制止他们。
我们家的田地，虽然有三百亩，但总是人家典押的产业，不可长久依靠它。将来需买二百亩田，我兄弟二人各得一百亩就够了，这也是古代一个农夫受田一百亩的意思。如果再求多，就是侵占他人产业，那是很大的罪过。天下没有田地产业的人很多，我是什么人啊，如果贪求而不满足，那么穷人将如何求得生存呢！
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