这是一份人教精通版Lesson 20教案，共4页。教案主要包含了Warm-up，Presentatin，Practice等内容，欢迎下载使用。

课题
Lessn 20
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
I’m ill tday. I have a bad cld.
Dn’t wrry abut yur lessns.
Just practise
I’m ill tday. I have a headache.
I can’t g t schl tday.
I have a bad cld.
Dn’t wrry abut yur lessns.
Just Write
dear ill bad wrry
教学
目标
知识目标：掌握四会单词：dear，ill，bad, afraid,wrry掌握四会句子：I’m ill tday. I have a headache. 能力目标：能够运用以下句型在适当的情境中进行交流：I’m ill tday. I have a headache.
情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、情景运用的基础上达到自然交流与真实运用语言的目的，培养学生关心身边的同学、朋友或家人健康状况的情感。
教学重点
能够熟练地掌握句子：I’m ill tday. I have a headache. Dn’t wrry abut yur lessns. I’ll help yu with yur English.
教学难点
运用重点句型在真实情境中交流:I’m ill tday. I have a headache. Dn’t wrry abut yur lessns. I’ll help yu with yur English.
教具准备
课件单词卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1.Greeting.
2.复述第19课对话.
【设计意图：20课的内容是19课的补充和延伸，通过复习第19课的对话内容，让学生能轻松学习掌握第20课的内容。】
二、Presentatin
1.Let’s Talk: Last lessn,we have learned Kate is ill .She has a headache and can’t g t schl.Her mum takes her t see the dctr. This lessn let’s learn hw t express the symptms f illness in English.
【设计意图：通过谈话导入新课学习，让本节课的衔接紧凑自然。】
2. 课件展示重感冒图片。
师问：What's wrng with him?
生答：He is ill.
紧接着出示短语：have a bad cld
利用吹气球的游戏学习读音，让学生进行造句练习如：I have a bad cld.She/He has a bad cld.紧接着提问：If yu have a bad cld,what will yu d?
【设计意图：对于短语的学习利用图片帮助学生理解意思，通过游戏来识记读音，再到句子扩展。学生的认知规律始终由简入难，紧接着渗透德育教育，培养学生生活自理能力。】
3. 课件继续出示：发热图、头痛图、咳嗽图，继续利用课件学习新短语。
（1）利用大小声、魔法手指等游戏学习读音。
（2）把短语融入到句子中进行拓展练习。
（3）创编对话练习。
A:What’s wrng with yu?
B:I have...
A:Dn’t wrry abut yur lessns.Yu shuld ...
B:OK.Thank yu.
【设计意图：加入创编对话环节，让学生学会在具体情境中运用语言交流，加深印象。】
4.板书示范单词和句子，调动学生多种感官，边写边读，在理解的基础上熟记词句。
【设计意图：带领学生书写单词及句子，培养学生良好的书写习惯。】
三、Practice
1.Let’s act：将学生分成健康组和生病组进行对话操练。
2.播放Let’s chant 录音，跟读，感受发音，反复诵读。
【设计意图：给学生足够创编对话的时间，让学生充分交流，培养创造力和合作精神。Chant的学习可以提高学生学习英语的兴趣。】
四、Summary利用课件总结并复述今天所学的短语及句子。
板书设计
Unit 4 What’s wrng with yu?

课后
作业
Hmewrk
1. 背诵本课短语及句子。
2. 完成本课练习册。
教学
反思