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小学英语人教精通版三年级下册Unit 5 It's a parrot.Lesson 25教学设计
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这是一份小学英语人教精通版三年级下册Unit 5 It's a parrot.Lesson 25教学设计，共3页。教案主要包含了Warm-up， Presentatin，Practice，Prductin，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 25
课型
新授课
时间
40分钟
教学
目标
1.A：Excuse me, Mum.What’s this? B: It’s a lin.
A: Oh, a lin. It’s big!Wrds: kangar，lin.Letters: Kk and Ll.Shw me the letter K and a kangar….
2.能听、说、认读 字母 K k和L l,并能在单词中辨认出来，初步感知字母在单词中的发音，为今后的学习奠定良好的基础；能听、说、认、读生词kangar，lin并能在真实的语境中灵活运用。
能听懂、并会说What’s this? It’s a lin.It’s big.
3.情感态度与价值观：让学生认识袋鼠和狮子，学会关心爱护动物，激发学生保护动物的情感。
教学重点
掌握字母和单词Kk，Ll，kangar，lin.
教学难点
能听懂、并会说What’s this? It’s a lin. It’s big.
教具准备
PPT, 单词卡片。
师生活动过程
局部调整
一、Warm-up
1.学生自由谈论动物园里的动物，并起来介绍自己最喜欢的动物，并说一说为什么。
2.老师近距离的给学生展示三年级上册学过的10个小动物的图片，并询问What’s this?
引导学生们说出It’s a ….最后展示袋鼠和狮子的图片，并提问What’s this?引出这节课要学习的两个单词：kangar，lin.
二、 Presentatin
1.老师近距离的给学生展示袋鼠和狮子的单词卡片（并向学生解释，询问近距离的物体时要用What’s this? ）
教授句型What’s this?（这是什么？）It’s a …. （它是一只...)把单词带入句型中进行练习。
Excuse me, Mum. What's this?
请问，妈妈。这是什么？
It's a lin. 是狮子。
Oh, a lin. It's big!
哦，一头狮子。好大！
2.让学生拼读单词，同时老师把单词写在黑板上并强调Kk字母和Ll字母的写法,让学生能在单词中辨认出来，初步感知这些字母在单词中的发音。
kangar 袋鼠
lin 狮子
3.采取全班读，个人读，男生读，女生读，大小声，小火车，相反动作等游戏和活动形式让学生不断的练习单词和句子。
4.播放课文录音，让学生感知课文内容。
5.再一次播放课文内容，让学生跟读课文对话。
6.采用师生、小组、男生女生操练的方法。一问一答，让学生熟练掌握这个对话。
三、Practice
1.Rle-play
让学生角色扮演运用所学句型询问：What’s this? 并回答It’s a ….
2.Let’s chant
A:What’s this?
B:Lin，lin，lin.It’s a lin.
A:What’s this?
B:Kangar，kangar，kangar.It’s a kangar.
四、Prductin
1.出示多张动物的图片，同桌进行问答。
2.利用身边的实物（比如文具）进行问答，让学生深刻理解该句型的意思，并学会延伸拓展，询问其他的东西，并进行回答。
五、Hmewrk
1.课后熟读本课的单词和句型。
2.完成练习册第25课的内容。
板书设计
Lessn 25
字母：K k L l
单词：Kangar lin
句型：What’s this? It’s a …
课后
作业
教学
反思
课题
Lessn 25
课型
新授课
时间
40分钟
教学
目标
1.A：Excuse me, Mum.What’s this? B: It’s a lin.
A: Oh, a lin. It’s big!Wrds: kangar，lin.Letters: Kk and Ll.Shw me the letter K and a kangar….
2.能听、说、认读 字母 K k和L l,并能在单词中辨认出来，初步感知字母在单词中的发音，为今后的学习奠定良好的基础；能听、说、认、读生词kangar，lin并能在真实的语境中灵活运用。
能听懂、并会说What’s this? It’s a lin.It’s big.
3.情感态度与价值观：让学生认识袋鼠和狮子，学会关心爱护动物，激发学生保护动物的情感。
教学重点
掌握字母和单词Kk，Ll，kangar，lin.
教学难点
能听懂、并会说What’s this? It’s a lin. It’s big.
教具准备
PPT, 单词卡片。
师生活动过程
局部调整
一、Warm-up
1.学生自由谈论动物园里的动物，并起来介绍自己最喜欢的动物，并说一说为什么。
2.老师近距离的给学生展示三年级上册学过的10个小动物的图片，并询问What’s this?
引导学生们说出It’s a ….最后展示袋鼠和狮子的图片，并提问What’s this?引出这节课要学习的两个单词：kangar，lin.
二、 Presentatin
1.老师近距离的给学生展示袋鼠和狮子的单词卡片（并向学生解释，询问近距离的物体时要用What’s this? ）
教授句型What’s this?（这是什么？）It’s a …. （它是一只...)把单词带入句型中进行练习。
Excuse me, Mum. What's this?
请问，妈妈。这是什么？
It's a lin. 是狮子。
Oh, a lin. It's big!
哦，一头狮子。好大！
2.让学生拼读单词，同时老师把单词写在黑板上并强调Kk字母和Ll字母的写法,让学生能在单词中辨认出来，初步感知这些字母在单词中的发音。
kangar 袋鼠
lin 狮子
3.采取全班读，个人读，男生读，女生读，大小声，小火车，相反动作等游戏和活动形式让学生不断的练习单词和句子。
4.播放课文录音，让学生感知课文内容。
5.再一次播放课文内容，让学生跟读课文对话。
6.采用师生、小组、男生女生操练的方法。一问一答，让学生熟练掌握这个对话。
三、Practice
1.Rle-play
让学生角色扮演运用所学句型询问：What’s this? 并回答It’s a ….
2.Let’s chant
A:What’s this?
B:Lin，lin，lin.It’s a lin.
A:What’s this?
B:Kangar，kangar，kangar.It’s a kangar.
四、Prductin
1.出示多张动物的图片，同桌进行问答。
2.利用身边的实物（比如文具）进行问答，让学生深刻理解该句型的意思，并学会延伸拓展，询问其他的东西，并进行回答。
五、Hmewrk
1.课后熟读本课的单词和句型。
2.完成练习册第25课的内容。
板书设计
Lessn 25
字母：K k L l
单词：Kangar lin
句型：What’s this? It’s a …
课后
作业
教学
反思
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