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    浙江省五校2024届高三下学期3月联考(3)生物试卷(含答案)

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    浙江省五校2024届高三下学期3月联考(3)生物试卷(含答案)

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    这是一份浙江省五校2024届高三下学期3月联考(3)生物试卷(含答案),共19页。试卷主要包含了单选题,多选题,读图填空题,实验探究题,填空题等内容,欢迎下载使用。

    一、单选题
    1.目前气象预报中有“紫外线指数”的内容,提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是( )
    A.滥伐森林B.水体污染C.南极冰川融化D.臭氧层被破坏
    2.中国政府的“四不原则”是针对( )
    A.生殖性克隆人B.设计试管婴儿C.转基因动物D.治疗性克隆
    3.一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世,它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中,组装成纳米尺寸的生物传感器。它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化,用以检测细菌、病毒。这类被镶嵌进去的物质很可能含有( )
    A.磷脂和蛋白质B.多糖和蛋白质C.胆固醇 D.胆固醇和蛋白质
    4.如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同分类依据分成四组,下列选项中说法正确的是( )
    A.甲组中的生物细胞中都没有细胞壁
    B.丁组中的生物细胞中都具有核膜
    C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体
    D.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
    5.吡唑醚菌酯能阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,据此推测该物质可以( )
    A.直接抑制线粒体内产生CO2的反应过程
    B.降低细菌和真菌细胞中ATP的产生速率
    C.抑制酵母菌在无氧环境中的酒精发酵过程
    D.用于治理需氧型真菌所引起的农作物感染
    6.下图甲~戊为植物细胞有丝分裂不同时期显微照片图,相关叙述正确的是( )
    A.从图甲所示状态到图乙所示状态所经历的时间为一个细胞周期
    B.图丙中的染色单体数和核DNA含量均与图戊相同
    C.图丁中的染色体比图戊更为分散,更便于观察
    D.高倍镜下可观察到从甲依次进入丙、戊、丁、乙的连续动态变化过程
    7.DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列,可检测识别区间的任意片段,并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位,如图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体(染色体上“-”表示杂交信号),结果正确的是( )
    A.B.C.D.
    8.已知某种氨基酸(简称甲)是一种特殊氨基酸,迄今只在某些古菌(古细菌)中发现含有该氨基酸的蛋白质。研究发现这种情况出现的原因是,这些古菌含有特异的能够转运甲的tRNA(表示为tRNA甲)和酶E。酶E催化甲与tRNA甲结合生成携带了甲的tRNA甲(表示为甲-tRNA甲),进而将甲带入核糖体参与肽链合成。已知tRNA甲可以识别大肠杆菌RNA中特定的密码子,从而在其核糖体上参与肽链的合成。若要在大肠杆菌中合成含有甲的肽链,则下列物质或细胞器中必须转入大肠杆菌细胞内的是( )
    ①ATP
    ②甲
    ③RNA聚合酶
    ④古菌的核糖体
    ⑤酶E的基因
    ⑥tRNA甲的基因
    A.②⑤⑥B.①②⑤C.③④⑥D.②④⑤
    9.某科研小组在格里菲思实验的基础上利用相同实验材料增加了相关实验,实验过程如图所示,下列叙述正确的是( )
    A.活菌甲是S型细菌,活菌乙是R型细菌
    B.该实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
    C.从鼠2血液中分离出来的活菌都能使小鼠死亡
    D.从鼠5体内分离出活菌在培养基上培养,都会产生光滑菌落
    10.杭州亚运会公路自行车比赛中,运动员机体会出现的变化是( )
    A.产热量始终大于散热量B.大量出汗导致内环境稳态失调
    C.乳酸积累造成内环境的pH明显下降D.CO2浓度升高会使呼吸中枢兴奋性增强
    11.如图表示胰岛B细胞在较高的血糖浓度下分泌胰岛素的部分调节机制,下列叙述正确的是( )
    A.图中K+进入细胞后除了引起细胞膜电位的变化,膜内电位由负电位变为正电位,还具有促进包含胰岛素的囊泡的形成
    B.葡萄糖进入胰岛B细胞,氧化分解后产生ATP,此时的ATP不仅作为能源物质,还作为信息分子
    C.某药物可以关闭K+通道,则该药物可以抑制胰岛素的分泌
    D.胰岛素释放后,会持续使血糖水平降低
    12.干旱胁迫会提高植物体内ABA(脱落酸)的含量,抑制CTK(细胞分裂素)的合成及运输。叶片和根系中CTK/ABA的比值降低,气孔导度也显著降低。干旱使IAA(生长素)和GA(赤霉素)也有一定程度的减少。下列说法错误的是( )
    A.干旱胁迫抑制CTK的合成进而引起叶绿素合成减少,会导致光合作用速率下降
    B.植物体内IAA含量变化会影响乙烯的合成
    C.根部产生的ABA可被传递给叶片,从而降低叶片气孔导度
    D.ABA和CTK可以通过协同作用提高植物抗干旱的能力
    13.某同学在观察果蝇(2n=8)细胞染色体时,发现一个减数第二次分裂后期细胞中共有10条染色体,呈现5种不同的形态。下列解释较为合理的是( )
    A.减数第一次分裂中X和Y染色体没有相互分离
    B.减数第二次分裂中X或Y上染色单体没有相互分离
    C.减数第一次分裂前X和Y染色体多复制了一次
    D.减数第一次分裂前X或Y上的部分基因发生了突变
    14.阅读下列材料,回答问题。
    我国劳动人民留下大量描写草原美丽风光的诗句,如“敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”“离离原上草,一岁一枯荣”。在我国北方的原野上,各种草本植物出现四季更替。草原返青时,食草动物先在远处通过识别植物的绿色来搜寻食物,然后在近处通过植物的气味来辨别和摄取食物。
    (1)下列关于北方草原的叙述错误的是( )
    A.“一岁一枯荣”体现了草原群落具有时间结构
    B.草原上的动物大多具有挖洞或快速奔跑的特点
    C.大量放牧或开垦草原变耕地能实现草原可持续发展
    D.食草动物用来辨别和摄取食物的植物气味属于化学信息
    (2)某草原生态系统中生活着草、昆虫、兔、鸟、鼠、鹰和狐等生物,这些生物构成的部分食物网如下图所示,下列叙述错误的是( )
    A.图中食物链有5条
    B.生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加
    C.鸟属于第三营养级,是三级消费者
    D.大量捕杀狐,鸟的数量会先增加再减少最后趋于稳定
    15.某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。A/a控制花粉育性,含A的花粉可育;含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色,红花对白花为显性。若基因型为AaBb的亲本进行自交,则下列叙述错误的是( )
    A.子一代中红花植株数是白花植株数的3倍
    B.子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12
    C.亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍
    D.亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等
    16.细胞直接共培养是指将2种或2种以上的细胞(无癌细胞)接种在同一培养孔中进行培养,用来模拟体内不同种类的细胞直接接触的过程,探究它们信息交流的方式,具体操作如图。下列分析错误的是( )
    A.成块的组织中细胞与细胞靠在一起,在培养前需先将组织块分散成单个细胞
    B.细胞在体外培养时,对培养液进行灭菌,对所有培养用具进行消毒,即可保证无菌、无毒的培养环境
    C.推测第二种细胞会贴壁到无细胞区,当两种细胞分裂、生长到表面相互接触时停止分裂
    D.通过检测混合培养液中是否存在信息类物质,可初步推测两种细胞间的信息交流方式
    二、多选题
    17.梨小食心虫是果园的主要害虫之一,为控制其危害,需要多次喷药防治,增加了环境污染的风险。科研人员利用性信息素迷向技术在田间高剂量、多位点释放梨小食心虫性信息素,掩盖雌虫释放的性信息素气味,使雄虫无法找到雌虫,降低成虫交配概率,以达到防治目的。下列叙述正确的是( )
    A.多次、大量喷施农药会导致梨小食心虫种群的抗药性增强
    B.性信息素迷向技术通过改变梨小食心虫的性别比例来降低其出生率
    C.梨小食心虫的性信息素属于化学信息,性信息素迷向技术属于生物防治
    D.性信息素影响梨小食心虫的交配,说明种群的繁衍离不开信息的传递
    18.下图是某反射弧结构的模式图,其中乙表示神经中枢,甲、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经元还是传入神经元,某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。下列说法错误的是( )
    A.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元
    B.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传出神经元
    C.刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,则A为传出神经元
    D.刺激位点1,若微电流计指针偏转1次,则A为传出神经元
    三、读图填空题
    19.小球藻是一种单细胞绿藻,光合作用旺盛,繁殖速度快,不但可以净化水源,还是水生动物的良好饲料。请回答下列问题:
    (1)小球藻光合作用的______反应在叶绿体类囊体膜上进行,类囊体膜上的蛋白与______形成的复合体吸收、传递并转化光能,并在______中合成糖类。
    (2)在光照等适宜的条件下,利用H218O对小球藻进行培养。
    ①18O可以出现在______。
    A.空气中B.小球藻合成的有机物C.空气中的二氧化碳
    ②可能出现的实验现象及相关解释合理的是______。
    A.图1锥形瓶侧壁可见气泡附着,主要是小球藻叶绿体产生的18O2
    B.培养液的绿色逐渐加深,是由于小球藻破裂释放出叶绿素
    C.培养液的pH略有升高,因为小球藻光合作用消耗了CO2
    D.小球藻的有机物总量减少,因为光合作用消耗了有机物
    (3)为缓解能源危机,科研工作者希望从培养的小球藻内提取油脂,作为生产生物柴油的原料。将小球藻用不同条件进行培养,并检测收获的干物质量及油脂含量,结果如图2所示:
    注:+N组的处理是在含氮培养液中培养20天,-N组的处理是在缺氮培养液中培养2天。
    ①据图分析,更适合小球藻进行油脂生产的培养条件是_______________,其优点是________。
    ②在氮胁迫条件下,小球藻会降低蛋白质、淀粉的合成,转而合成更多的油脂,请从元素组成和能量角度分析小球藻调整物质合成的意义________。
    20.寨卡热是由寨卡病毒引起的一种蚊媒传染病,其症状为发热、头痛、关节痛、肌肉痛等。如图所示为人体感染该病毒后的信息传输过程。回答下列问题。
    (1)寨卡病毒侵入机体后,吞噬细胞对病毒的处理和清除过程与______ (细胞器)直接相关。体液免疫过程中,在受刺激的辅助性T细胞分泌的______和抗原刺激的共同作用下,B细胞开始分裂、分化。若该病毒侵入到细胞内部,免疫系统将细胞内的病毒释放到内环境的途径是______。
    在机体清除病毒的过程中,能够分裂、分化形成细胞毒性T细胞的细胞有______。
    (2)感染寨卡病毒后,“致热源”直接作用于______中枢,会导致体液中______激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高。同时,病人会感觉肌肉酸痛,原因是______。
    (3)当上述病人处于退烧过程中时,临床表现为大量出汗,此时______感受到细胞外液渗透压的变化,引起______分泌量增多,作用于______并促进其对水的重吸收。
    (4)病人感染病毒后恢复正常的过程中,通过人体的______调节网络,最终实现稳态。其中,免疫系统在维持机体稳态方面的主要功能是______。
    四、实验探究题
    21.黄瓜是重要的蔬菜作物,瓜把(黄瓜果实中不含心腔的部分)口感差,瓜把长度是影响黄瓜品质和商业价值的重要性状之一。
    (1)将长瓜把品系(6.5cm)与短瓜把品系(2.0cm)杂交,F1瓜把长度约4.6cm,F1自交,得到158株F2植株,瓜把长度分布如图1,推测黄瓜瓜把长度受______________(一对/多对)基因控制。
    (2)SSR是DNA中普遍存在的简单重复序列,不同品系、不同染色体DNA的SSR互不相同,因此可作为分子标记进行基因定位。研究者构建了瓜把长度为5cm(含SSR1标记)和4cm(含SSR2标记)的两个亲本,二者仅在一对基因上存在差异,杂交后再自交,F2中瓜把长度5cm个体占3/4,4cm个体占1/4。测定F2植株的SSR组成,请从下表中选择一种实验结果与对应推论的正确组合。组合是____________________。
    (3)通过上述定位方法,科研人员找到了与瓜把长度相关的A基因。利用CRISPR/Cas9基因编辑技术敲除A基因后,果实瓜把长度缩短,但瓜把细胞长度与野生型无显著差异,推测A基因的表达产物能____________。
    (4)进一步检测发现,A基因突变体植株中基因B的转录水平显著降低,B基因突变体植株瓜把长度显著降低,推测A通过增强B基因的表达进而影响瓜把长度。请从①~⑤选择合适的基因与黄瓜植株,进行转基因实验,为上述推测提供一个新的证据。写出相应组合并预期实验结果。
    组合:_______。
    预期实验结果:_______。
    ①A基因
    ②B基因
    ③野生型植株
    ④A基因突变体植株
    ⑤B基因突变体植株
    (5)D蛋白可与A蛋白结合,抑制后者与B基因的启动子结合,相关调控途径如图2。将D基因突变体与A基因突变体杂交,F2中相关表型的瓜把长度大小关系为( )
    A.D突变体>野生型>双突变体>A突变体
    B.D突变体>双突变体>野生型>A突变体
    C.D突变体>野生型>A突变体=双突变体
    D.D突变体=双突变体>野生型>A突变体
    22.红胸律点跳甲(简称跳甲)和乌桕卷象(简称卷象)为两种植食性昆虫,取食植物乌桕,为研究三者相互关系,科研人员进行了相关实验。
    (1)卷象成虫取食乌桕叶片并在叶片上产卵。跳甲成虫以乌桕叶片为食,但在根部的土壤里产卵,幼虫以树根为食(图1所示)。根据跳甲与卷象的食物、空间位置和占用资源情况,可知两个物种的_________有重叠。
    (2)研究发现乌桕叶片损伤面积与在其上接种跳甲和卷象成虫的密度呈正相关。向由两种成虫取食造成的叶片不同损伤面积的乌桕根部土壤中,分别移入相同数量刚孵出的跳甲幼虫,以移入无昆虫取食的健康植株根部土壤的幼虫为对照组,一段时间后统计幼虫的存活率,结果见图2。
    据图2可知,对照组跳甲幼虫的存活率约40%,卷象成虫对叶片的取食_______了跳甲幼虫的存活。跳甲成虫取食程度较低时,________幼虫存活,表现为种内互助;叶片损伤面积超过约______%时,跳甲幼虫存活率低于对照组。
    (3)为进一步研究两种成虫取食叶片影响跳甲幼虫存活的机制,研究人员检测了上述实验中乌桕根部的代谢产物(葡萄糖和单宁)含量,结果如图3和图4。
    ①对比图2可知,根部_____________含量的变化与跳甲幼虫存活率变化趋势相同,此物质为幼虫提供营养;而_________为植物防御类物质,可抑制幼虫成活。
    ②据此分析,植物代谢产物含量的变化与昆虫的__________和__________有关。
    (4)综合上述实验结果,分析两种昆虫间的相互关系及相关机制。
    ①跳甲成虫与幼虫的种内关系包括___________________________,这与成虫的密度有关,其机制是:_________________。
    ②卷象与跳甲成虫及跳甲幼虫的种间关系均为_________________,体现在_________________。
    五、填空题
    23.乳酸菌是乳酸的传统生产菌,但耐酸能力较差,影响产量。研究者将人工合成的、来源于牛的乳酸脱氢酶A基因(LDHA)插入酿酒酵母表达载体pAUR123中,经过转化、筛选、鉴定和培养,获得了产乳酸的商用酿酒酵母菌。回答下列问题:
    (1)LDHA的获取。
    研究者从基因数据库检索获得牛LDHA编码序列为1170bp,将其编码序列中的同义密码子(一种氨基酸有两种或者两种以上的遗传密码子)替换为酿酒酵母偏好的密码子,替换的目的是__________________。再通过___________法将核苷酸按照顺序一个一个连接起来,由此合成少量LDHA.
    (2)pAUR123重组表达载体构建。
    ①将LDHA和酿酒酵母表达载体pAUR123同时进行酶切,然后用DNA连接酶连接,得到重组的pAUR123表达载体,转化___________大肠杆菌,接种于LB液体培养基中,于37℃下振荡培养,转化培养的目的是___________。启动子存在物种特异性,易被本物种的转录系统识别并启动转录,因此pAUR123重组表达载体上的乳酸脱氢酶编码序列____(能/不能)在大肠杆菌中高效表达。
    ②pAUR123表达载体含有来源于酿酒酵母的ARS1复制起始位点,保证了其独立于酵母染色体进行___________,携带的来源于酿酒酵母的CEN4着丝粒,保证了其在酵母细胞有丝分裂过程中被分配到子代细胞中,含有的氨苄青霉素抗性基因便于筛选转基因菌株。
    (3)转LDHA基因酿酒酵母细胞的制备。
    ①将pAUR123重组表达载体和酿酒酵母细胞悬液混合,水浴一段时间,转化后的细胞稀释涂布于含有____的固体培养基表面,将培养皿____,置于30℃恒温箱培养48小时。挑取____进行PCR,PCR体系配方中的酵母菌悬液起到____的作用,扩增出的pAUR123重组表达载体经过酶切、电泳,初步确定转LDHA基因酿酒酵母菌株。
    ②将目的条带大小正确的菌落质粒进行____,经与基因数据库中序列____,进一步确定得到正确的转基因酿酒酵母细胞。
    (4)转LDHA基因酿酒酵母发酵产乳酸能力检测。
    将转基因及未转基因的酿酒酵母分别接种于液体培养基中,进行连续培养,定时采用在显微镜下计数细胞密度,并测定发酵液中乳酸浓度,结果表明转基因酿酒酵母获得产乳酸能力。
    参考答案
    1.答案:D
    解析:造成地面紫外线照射增强的直接原因是大气层的防护作用受到破坏即臭氧层被破坏,所以D正确。
    2.答案:A
    解析:中国政府禁止生殖性克隆人,不允许、不赞成、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。
    3.答案:B
    解析:细胞膜表面的糖蛋白具有识别功能,糖蛋白由蛋白质和多糖组成,磷脂是构成生物膜的重要成分,但不参与细胞识别,A错误、B正确动物细胞膜上还含有胆固醇,但胆固醇不具有识别功能,C错误。胆固醇和蛋白质也不能构成具有识别功能的物质,D错误。
    4.答案:D
    解析:D、甲噬菌体、变形虫以及蓝藻都没有叶绿体,甲与乙的分类依据可以是能否光合作用,故D错误,故选:D。
    5.答案:D
    解析:本题主要考查有氧呼吸第三阶段的物质和能量变化。线粒体内产生CO2的反应为第二阶段,发生在线粒体基质中,而吡唑醚菌酯能阻止线粒体内膜上的反应过程(即第三阶段),A错误;细菌属于原核生物,细胞中不含线粒体,所以该物质不会降低细菌中ATP的产生速率,B错误;酵母菌在无氧环境中的酒精发酵过程只发生在细胞质基质中,所以该物质不会抑制酵母菌在无氧环境中的酒精发酵过程,C错误;吡唑醚菌酯能阻止线粒体内膜上的反应,即阻止有氧呼吸第三阶段,故可用于治理由需氧型真菌引起的农作物感染,D正确。
    6.答案:B
    解析:一个完整的细胞周期是从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。图甲表示间期,图乙表示末期,呈现的特点是子细胞核已经形成.但不能确定细胞分裂是否完成,因此从图甲所示状 态到图乙所示状态所经历的时间不一定为一个细胞周期.A错误; 图丙表示前期,图戊表示中期,前期与中期细胞中的每条染色体均含有2条染色单体和2个DNA分子,因此图丙中的染色单体数和染色体DNA含量均与图戊相同.B正确;图丁表示后期,图戊表示 中期,中期细胞中的染色体的形态比较稳定、数目比较清晰,比后期 更便于观察.C错误;在制作临时装片的解离环节细胞已经死亡.所以高倍镜下不能观察到从甲依次进入丙、戊、丁、乙的连续动态变化过程,D错误。
    7.答案:B
    解析:果蝇体内存在两条Ⅱ号染色体,一条发生倒位,另一条没有发生倒位,发生倒位的染色体在间期进行DNA复制时,产生的另一条姐妹染色单体的相应区段也是倒位区段,两条姐妹染色单体上探针识别的区段都位于着丝粒的同一侧,而不发生倒位的另一条染色体的姐妹染色单体上探针识别的区段都位于着丝粒两侧,B符合题意。
    8.答案:A
    解析:由题干可知,氨基酸甲只能在某些古菌中存在,原因是古菌中含有特异的转运甲的tRNA(tRNA甲)和催化甲与tRNA甲结合的酶E。若要在大肠杆菌中合成含有甲的肽链,则需要把甲(②)转入大肠杆菌细胞内,而大肠杆菌具有ATP、RNA聚合酶、核糖体,不具有酶E和tRNA甲,所以还需要将酶E的基因(⑤)和tRNA甲的基因(⑥)转入大肠杆菌细胞内,故选A。
    9.答案:D
    解析:A、R型菌无毒不会导致小鼠死亡,S型菌有毒会导致小鼠死亡,且S型菌的DNA会使R型菌转化为S型菌。因此图中活菌甲为R型细菌,菌乙为S型细菌,A错误;
    B、格里菲思的实验证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,但没有证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,B错误;
    C、加热致死乙菌(S型菌)的DNA使少数活菌甲(R型菌)发生转化成为S型菌,大多数R型菌未转化,故从鼠2血液中分离出来的活菌有S型菌和R型菌,R型菌不能使小鼠致死,C错误;
    D、从鼠5体内分离出活菌均为S型细菌,因此其在培养基上培养,都会产生光滑菌落,D正确。
    故选D。
    10.答案:D
    11.答案:B
    解析:A、图中Ca2+进入细胞后引起细胞膜电位的变化,膜内电位由负电位变为正电位,同时促进包含胰岛素的囊泡的形成,A错误;
    B、当血糖浓度增加时,葡萄糖进入胰岛B细胞,引起细胞内ATP浓度增加,进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭,K+外流受阻,故图中ATP既可提供能量,也可作为信息分子使K+通道关闭,B正确;
    C、某药物可以关闭K+通道,则ATP敏感的K+通道关闭会触发Ca2+通道打开,Ca2+内流会促进胰岛素的分泌,C错误;
    D、激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,所以胰岛素释放后,不能持续使血糖水平降低,D错误。
    故选B。
    12.答案:D
    13.答案:A
    14、
    (1)答案: C
    (2)答案:C
    15.答案:B
    解析:本题考查基因分离定律和自由组合定律的应用。由“等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上”可推出这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律,即A/a和B/b独立遗传。单独分析B/b,亲本的基因型都为Bb,自交后,子代的基因型及比例为BB:Bb:bb=1:2:1,表现型及比例为红花植株:白花植株=3:1,A项正确。单独分析A/a,亲本的基因型均为Aa,产生的雌配子类型及比例为A:a=1:1,理论上产生的雄配子类型及比例为A:a=1:1,由“含A的花粉可育;含a的花粉50%可育、50%不育”可推出亲本产生的可育雄配子数:不育雄配子数=3:1,则子代中基因型为aa的个体占1/6,推断过程如下表:
    综合分析可知,子一代中基因型为aabb的个体所占比例为1/6×1/4=1/24,B项错误,C项正确。亲本关于花色的基因型为Bb,其产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等,D项正确。
    16.答案:B
    解析:成块的组织中细胞与细胞靠在一起,在培养前需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,使组织块分散成单个细胞后才能进行细胞培养,A正确;细胞在体外培养时,需要对培养液和培养用具进行灭菌,以及在无菌环境下进行操作,定期更换培养液以防止细胞代谢物对细胞造成危害,B错误;动物细胞在培养过程中会出现细胞贴壁生长和接触抑制的现象,由此推测第二种细胞会贴壁到无细胞区,当2种细胞分裂、生长到表面相互接触时停止分裂,C正确;细胞膜表面上可能存在接受邻近细胞信号的受体,以完成细胞间的信息交流,通过检测混合培养液中是否存在信息类物质可初步推测2种细胞间的信息交流方式,D正确。
    17.答案:ACD
    解析:A、梨小食心虫抗药性是自然形成的产生,方式为基因突变或者基因重组,使用农药会杀死大部分不带抗药基因的害虫,选择出带抗药性的害虫经多次选择后,将抗药基因传递下去,因此多次、大量喷施农药会导致梨小食心虫种群的抗药性增强,A正确;
    B、性信息素迷向技术通过降低成虫交配概率来降低其出生率,以达到防治目的,没有改变性别比例,B错误;
    C、生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质,属于化学信息,因此梨小食心虫的性信息素属于化学信息;生物防治指的是用生物去防治生物,利用生物间的特性或者相互克制关系达到防治目的,昆虫信息素防治害虫就是根据信息素是生物间传递消息的途径这一特性防治害虫,性信息素迷向技术属于生物防治,C正确;
    D、性信息素影响梨小食心虫的交配,使雄虫无法找到雌虫,降低成熟交配概率,以达到防治目的,说明种群的繁衍离不开信息的传递,D正确。
    故选ACD。
    18.答案:AC
    解析:AB、将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧,刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,说明兴奋可由B传向A,则A为传出神经元,A错误,B正确;C、刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,说明兴奋可由A传向B,因此A为传入神经元,C错误;D、刺激位点1,若微电流计指针偏转1次,说明兴奋不能从A传向B,因此A为传出神经元,D正确。
    故选AC。
    19.答案:(1)光;光合色素;叶绿体基质中
    (2)①ACB;②AC
    (3)①在缺氮培养液中培养2天
    ②时间短、产量高、(繁殖速度快)、成本低
    ②油脂不含氮元素,且储存能量高,有利于小球藻的代谢和生长
    20.答案:(1)溶酶体;细胞因子;细胞毒性T细胞和靶细胞结合,导致靶细胞裂解死亡,释放抗原;T细胞和记忆(T)细胞
    (2)(下丘脑)体温调节;(肾上腺素和)甲状腺;人体代谢加快,耗氧量增加,由于供氧不足,肌肉组织进行无氧呼吸,乳酸含量升高
    (3)下丘脑渗透压感受器;抗利尿激素;肾小管和集合管
    (4)神经—体液—免疫;免疫防御、免疫自稳和免疫监视
    解析:(1)寨卡病毒侵入机体后,吞噬细胞首先对其进行识别。吞噬细胞对病毒的处理和清除过程需要溶酶体中水解酶的参与。在体液免疫过程中,吞噬细胞对寨卡病毒摄取、处理后,将寨卡病毒特有的抗原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子;受到抗原刺激的B细胞在淋巴因子的作用下,开始一系列的增殖、分化,大部分分化为浆细胞,小部分分化为记忆细胞;浆细胞产生抗体,与寨卡病毒发生特异性结合。T细胞在抗原的刺激下,增殖、分化为效应T细胞和记忆(T)细胞(T细胞和记忆T细胞受抗原刺激后都可以增殖、分化形成效应T细胞);效应T细胞与侵入寨卡病毒的靶细胞密切接触,导致靶细胞裂解死亡,释放抗原。
    (2)感染寨卡病毒后,能引起机体体温升高,说明“致热源”直接作用于下丘脑体温调节中枢,导致甲状腺激素(和肾上腺素)的分泌量增加,细胞代谢加快,产热增加;由于人体细胞代谢加快,耗氧量增加,引起供氧不足,肌肉组织进行无氧呼吸产生的乳酸含量增高,所以病人会感觉肌肉酸痛。
    (3)机体大量出汗会引起细胞外液渗透压升高,此时下丘脑渗透压感受器感受到细胞外液渗透压的变化,引起抗利尿激素分泌量增多,作用于肾小管和集合管并促进其对水的重吸收。
    (4)病人感染病毒后恢复正常的过程中,通过人体的神经一体液一免疫调节网络,最终实现稳态。人体免疫系统的功能是防卫、监控和清除。
    21.答案:(1)多对
    (2)Ⅰ和②;Ⅱ和①;Ⅲ和①
    (3)促进瓜把细胞增殖
    (4)①③④⑤
    结果:开始时A、B基因突变体瓜把长度显著短于野生型植株,随后把A基因导入A基因突变体后,A基因突变体植株长度增高,把A基因导入B基因突变体后,B基因突变体植株长度不变
    (5)C
    解析:(1)双亲杂交,子一代表型不同双亲,子二代出现了多种性状,则长度性状不是受一对等位基因控制,而是多对基因的控制。
    (2)瓜把长度为5cm(含SSR1标记)和4cm(含SSR2标记)的两个亲本杂交,子二代和亲本类型一样,比例为3:1,初步判断长度性状受一对等位基因控制,SSR序列基因可能和长度性状基因独立遗传,也可能位于一对同源染色体上。若两性状独立遗传,则可以用乘法原理分开分析,子二代长度比为3:1,SSR序列的分离比为SSR1/SSR1:SSR1/SSR2:SSR2/SSR2=1:2:1;若二性状位于一对染色体上,考虑到双亲的SSR序列为瓜把长度为5cm(含SSR1标记)和4cm(含SSR2标记),则SSR1和控制5cm长度的基因位于一条染色体上,SSR2和控制4cm长度的基因位于一条染色体上,即Ⅰ和②、Ⅱ和①、Ⅲ和①。
    (3)利用CRISPR/Cas9基因编辑技术敲除A基因后,即没有基因A的表达产物,果实瓜把长度缩短,但瓜把细胞长度与野生型无显著差异,推测A基因的表达产物能促进瓜把细胞增殖推测认为A通过增强B基因的表达(转录和翻译)进而影响瓜把长度,所以B基因必须存在且正常表达,结合转基因操作,通过A基因的有无来验证结论。具体过程为设置一野生型植株作为空白对照组,让A基因突变组和B基因突变组正常条件下生长,然后对A基因突变组转入A基因,继续观察植株瓜把长度以及检测植株中B基因转录水平,即实验设计方案、检测指标、预期实验结果为:方案:①④(或⑤)③:开始时A、B基因突变体瓜把长度显著短于野生型植株,随后把A基因导入A基因突变体后,其植株瓜把长度增加,检测植株中B基因转录水平升高(显著高于B突变体),与野生型相似。
    (4)A蛋白增加瓜把长度,D蛋白抑制A蛋白的作用,所以D突变体的瓜把长度最长,A突变体和双突变体因为都没有A蛋白的作用,所以长度应该相等,野生型两种蛋白都有,考虑到D蛋白的抑制效应不确定,所以长度可能介于D蛋白突变体和其他突变体之间,即:D突变体>野生型>A突变体=D和A突变体。
    (5)单倍体育种(先花药离体培养后染色体数目加倍)依据的生物学原理是染色体数目变异,优势是快速获得纯合子,明显缩短育种年限。
    22.答案:(1)生态位
    (2)抑制;促进(或“有利于”);38(35~40范围内均可)
    (3)①葡萄糖;单宁
    ②种类;密度
    (4)①种内互助和种内竞争;跳甲成虫密度较低时,使乌桕根部产生的营养物质葡萄糖增加,而抑制幼虫成活的物质单宁减少,提高跳甲幼虫的存活率;跳甲成虫密度较高时,根部产生的葡萄糖减少,同时单宁含量增加,抑制了跳甲幼虫的存活
    ②种间竞争;两种成虫取食相同的食物,有共同的生存空间;卷象成虫通过取食乌桕叶片改变植物根部代谢产物含量,抑制跳甲幼虫的存活
    23.答案:(1)提高翻译效率(有利于表达);化学合成
    (2)感受态;扩增重组pAUR123表达载体;不能;自主复制
    (3)氨苄青霉素;倒置;单菌落;模板;DNA测序;比对
    (4)血细胞计数板
    解析:(1)根据题干信息,研究者需要将牛的乳酸脱氢酶A基因(LDHA)插入酿酒酵母中进行培养,所以将其编码序列中的同义密码子替换为酿酒酵母偏好的密码子的目的是为了提高翻译的效率,利于基因的表达,然后再通过化学合成的方法,合成少量的LDHA。
    (2)得到基因表达载体后,受体细胞若是大肠杆菌,通常采用Ca2+处理,使其处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,即感受态时,再将基因表达载体导入其中。然后接种于LB液体培养基中,于37°C下振荡培养,其目的是实现pAUR123表达载体的扩增。由于启动子存在物种特异性,pAUR123重组表达载体上带有真核酿酒酵母基因的启动子,故pAUR123重组表达载体上的乳酸脱氢酶编码序列在大肠杆菌中不能高效表达。pAUR123重组表达载体携带的来源于酿酒酵母的CEN4着丝粒,可以保证其在酵母细胞有丝分裂过程中(着丝粒会发生断裂)被分配到子代细胞中。
    (3)大肠杆菌的质粒上含有氨苄青霉素基因,所以转化后的细胞稀释后涂布在含有氨苄青霉素的固体培养基上,起到了检测氨苄青霉素基因是否成功表达的作用,为防止杂菌污染,应将培养皿倒置培养。培养后,挑取单菌落利用PCR进行扩增,在此过程中酵母菌悬液起模板的作用。同时,应将将目的条带大小正确的菌落质粒进行DNA测序,并与基因数据库进行比对进一步确定是否得到了正确的转基因酿酒酵母细胞。
    (4)利用液体培养基对微生物的计数通常采用血细胞计数板进行计数。
    实验结果
    推论
    Ⅰ5cm瓜把和4cm瓜把植株的SSR组成均为SSR1/SSR1:SSR1/SSR2:SSR2/SSR2=1:2:1
    Ⅱ4cm瓜把植株仅具有SSR2标记
    Ⅲ5cm瓜把植株仅有2/3具有SSR2标记
    IV4cm瓜把植株中的SSR1:SSR2=1:1
    ①该瓜把长度基因与该SSR标记位于同源染色体②该瓜把长度基因与该SSR标记位于非同源染色体
    1/2A
    1/2a
    2/3A
    2/6AA
    2/6Aa
    1/3a
    1/6Aa
    1/6aa

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