专题03 生物和生物圈（5大重难点）-2024年中考生物【热点·重点·难点】专练（全国通用）.zip

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生物的特征、生物与环境的关系、生态系统的概念、组成及生物圈是最大的生态系统考点常以选择题形式考查，考查的命题点有：生命特征及现象的判断、区分生物和非生物、区分生物因素和非生物因素的影响、区别生物与环境的三种关系、判断生态系统、描述生态系统的成分、生物圈的范围和概念。常结合生活中的常见现象、古诗词等以文字的形式呈现。
食物链和食物网通常以选择题或填空题的形式考查，考查的命题点有：食物链的写法、生物数量关系变化、食物链中物质循环和能量流动的特点及有毒物质流动的特点。
★重难点01：生物与非生物的判断
1.生物的生活需要 。如海豚捕食大马哈鱼、民以食为天、动物捕食、植物浇水施肥、培养微生物需要有营养的物质。
2.生物能进行 。如鲸需要浮出水面进行换气。
3.生物能排出身体内产生的 。如落叶、动物排汗、排尿、呼气。
4.生物能对外界刺激 。如含羞草受到碰触时会合拢叶片、葵花朵朵向太阳、望梅止渴。
5.生物能 。如许多植物能产生种子(繁殖)、开花结果、动物产卵、种子萌发长成幼苗并不断长大(生长)、蘑菇生长。
6.生物都具有 的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；同一株碧桃上开出不同颜色的花(变异)。
7.除 外，生物都是由细胞构成的。
★重难点02：生物与环境的关系
1.生物圈：地球上所有的 与其 的总和就叫生物圈
2.生态因素 ：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素
3.生物生存所需要的基本条件是： ，
还有适宜的 和一定的 。
4.非生物因素对生物影响的实例：
5.生物与生物之间的关系： 、 、共生、合作、寄生等。
6.生物与环境的关系
7.重点实验：
提出问题: （变量是 ）
作出假设:_________________。
制订计划:
(1)在铁盘内铺上-层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。形成对照试验，起 作用。
（2）两侧中央各放5只鼠妇，静置两分钟。
每分钟统计鼠妇的数目，共10次。
得出结论：光会影响鼠妇的分布。
数值计算全班的平均值。
注意：
1.不能用1只鼠妇，目的是避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性
2.求平均值是为了减少实验误差，提高实验结果的准确性。
3.除了变量外，其他条件都要相同并相宜，这是单一变量原则
4.实验结束后要将鼠妇放回他们生存的自然环境中。
★重难点03：判断是否是生态系统
1.生态系统：在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体叫做 。例如:一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个生态系统。
2.生态系统的组成
分为生物部分和非生物部分
：主要是绿色植物（通过光合作用制造有机物，提供能量）
生物部分 ：主要是动物（直接或间接以植物为食，促进物质循环）
：主要是腐生的细菌和真菌（将有机物分解为简单的无机物）
非生物部分： 等 (食物链的起点是生产者)
★重难点04：食物链与食物网
1.食物链：生态系统中，生产者与消费者之间由于 的关系而形成的链状结构。
2.食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
3.食物链的书写规则：
注意：
①食物链的起始环节是 ；
②不存在 成分；
③以箭头由被捕食者指向捕食者。
即： 植物→植食性动物→肉食性动物
4.生态系统中的 就是沿着食物链流动的： ；生物数量递减；由于生物富集的原因，有毒物质浓度 。
5.生态系统中所有动植物体内的能量最终来自于 。
6.生态系统具有一定的 ，但该能力是有限的。生态系统的食物链和食物网越复杂，自动（自我）调节能力就越强。
★重难点05：生物圈
1.生物圈的范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共 。
2.组成： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点” ，
3. 是地球上最大的生态系统 。
4.生态系统的种类：
①森林生态系统：有“ 之称；生物种类丰富，自动调节能力较强。
②湿地生态系统：有“ ”之称；有净化水质，蓄洪抗旱的作用。
③淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。
④海洋生态系统：海洋植物是地球氧气的主要制造者。
⑤草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。
⑥农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。
注意：各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。
5.生物圈是一个 的整体。人类活动对环境的影响有许多是 性的。注意DDT的例子。
易错辨析
易错点01：生物特征记不牢
1.误认为钟乳石，电脑病毒，机器人，珊瑚属于生物。
2.病毒是生物，只是不具备细胞结构，电脑病毒是程序，不属于生物。
易错点02：关于生物与环境的关系理解误区
无法区生物与环境的关系。
易错点03：生态系统判定的易错点
误以为一个池塘里面的所有生物，一片森林里面所有动物等可以看作一个生态系统。
易错点04：食物网中易错点
1.误认为生态系统中的能量最终来源于生产者。
2.找不清楚生物与生物之间的关系，同吃一种食物为竞争，吃与被吃为捕食。
易错点05：生物圈易错点
误以为生物圈中最大的生态系统是森林生态系统。
技巧点拨
技巧01：辨别生物与生命现象的关系
1.生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。如能繁殖后代一定是生物。
2.生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。
技巧02：利用后变法辨析生物与环境的关系
生物影响环境是环境随着生物在变。生物适应环境是生物随环境在变。
技巧03：判断生态系统
1.判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整。
2.植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者。
（时间：30分钟）
1．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养
B．“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应
C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
D．“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有遗传的特性
2．下列各项中不属于生物的是（ ）
A．田地里的小麦B．雨后长出的蘑菇
C．奔跑的猎豹D．送餐的机器人
3．辽河两岸禾苗青青，麦浪滚滚；江水清澈，游鱼嬉戏。其中不属于生命现象的是（ ）
A．禾苗青青B．麦浪滚滚
C．江水清澈D．游鱼嬉戏
4．下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）
A．麦怕清明霜，谷要秋来旱
B．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸
C．山上多种树，胜似修水库
D．五月不热，稻谷不结
5．下列有关生物与环境的说法，不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响
6．下列选项中，属于环境对生物的影响的是（ ）
A．蚯蚓的活动使土壤疏松
B．全球变暖致珊瑚虫死亡
C．蚜虫滋生造成小麦减产
D．野兔泛滥加速草场退化
7．某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（ ）
A．左右两侧都应保持阴暗
B．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
C．鼠妇必须选用饥饿的鼠妇
D．减少左侧土壤的湿度
8．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．该生态系统的物质和能量沿食物网和食物链流动
D．能量沿着该食物链流动时，逐级递减
9．海阳市亚沙会纪念林公园是人们运动休闲的好去处。下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．公园中所有的植物和动物
B．公园中所有的植物
C．公园中所有的生物
D．整个公园
10．下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（ ）
A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁B．该食物链中流动的能量是由丁固定的
C．生态系统具有自动调节能力，绝对稳定D．乙、丙、丁属于该生态系统中的消费者
11．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ）
A． B．
C． D．
12．下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈是所有生物共同的家园D．生物圈中的生物也能影响和改变环境
13．《诗经》中“泽彼之陂，有蒲与荷”一句，描述的生态系统是（ ）
A．湿地生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．农田生态系统
14．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（ ）
A．生物圈B．草原生态系统
C．森林生态系统D．农田生态系统
15．地球上生态系统多种多样，有“地球之肾”之称的是（ ）
A．森林生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．海洋生态系统
16．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动（ABCD代表不同生物成分，①②③④代表生理作用）。请据图回答：
(1)此森林生态系统中，图一没表示出的生物成分对应的是图三中的 （字母）。
(2)图二中的甲所对应的图一中的生物与鹰的关系是 。鹰在该食物网中占 个营养级。图二中所示的食物链是该生态系统中最长的食物链，则DDT含量最高的是丙，这种现象叫做 。
(3)图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，能量流动的起点是从图中②过程开始的，能量流动的特点是 。
17．阅读短文，回答问题。
《湿地公约》第十四届缔约方大会于2022年11月5日至13日在中国武汉成功举办，会议的内容主题是“珍爱湿地，人与自然和谐共生”。湿地被称为“物种基因库”；“水库”“碳库”，在全球温室气体减排中发挥了重要作用。我市武河，汤河等国家级湿地公园在生态修复等方面也起到了巨大作用。
(1)湿地生态系统是由种类众多的湿地 与无机环境构成的统一整体。
(2)湿地是世界上最大的碳库之一，湿地植物属于生态系统成分中的 ，可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的 ，从而有效降低区域二氧化碳浓度，减少温室效应；另一方面，湿地土壤因长期处于水分过饱和状态，土壤中的细菌、真菌等 者活动相对较弱，植物死亡后的残体得不到充分的分解，长年累积而逐渐形成富含有机物的湿地土壤。因此湿地“碳封存”的效果显著。
(3)湿地生态系统除了上面提到了“三库”之外，还有哪些功能 ； 。
(4)前些年由于生态观念落后，部分湿地生态系统在人为过度破坏下，会出现面积减少、功能衰退的现象，这说明生态系统的自动调节能力是有 。
内容导航
01命题预测
02重难背记（5大重难点）
03重难点拨（5大易错+3大技巧）
04限时训练（30分钟）
非生物因素
实例

淮南为橘，淮北为枳；
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；
随海拔高度不同，植被类型不同

仙人掌的叶变成叶刺；
沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲

不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；
猫头鹰白天休息而晚上觅食
春兰秋菊
生态因素
举例
生物因素

七星瓢虫捕食蚜虫

草盛豆苗稀

豆科植物和根瘤菌、地衣

菟丝子寄生在豆科植物上
生物与环境的关系
举例

蚯蚓松土、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴

骆驼刺的根很长, 保护色、警戒色、海豹脂肪厚、仙人掌叶变成刺、旗形树
位置
鼠妇
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
10只
阴暗
20℃
干燥
纸盒右半侧
10只
明亮
20℃
潮湿