2023年江苏省连云港市东海县中考二模语文试题

这是一份2023年江苏省连云港市东海县中考二模语文试题，共10页。试卷主要包含了积累运用，阅读·理解，表达·交流等内容，欢迎下载使用。

考生注意：
本卷由“积累·运用”“阅读·理解”“表达·交流”三部分组成，试题卷6页，答题卡2页，全卷22题，满分150分，考试时间150分钟。请将试题答案按照题号顺序书写在答题卡规定的位置上。
一、积累运用（30分）
（一）（22分）
1．班级开展以“诚信，立身处世之本”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。（10分）
“人无信不立。”“信”是中华民族的传统美德之一。《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意。”本义是语言真实。后引申为诚实有信用。留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿cuò（ ）的说话声调和______的教诲；看到客人，列夫·托尔斯泰那对眼睛总是意趣àng（ ）然地露出诚恳的神色……对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为______的回忆。
（1）根据拼音，在（ ）处填写汉字。（2分）
（2）语段中两处横线上，填入词语最恰当的一项是（ ）（2分）
A．情意深长 弥足珍贵B．语重心长 难能可贵
C．情意深长 难能可贵D．语重心长 弥足珍贵
（3）下列词语中“信”的意思表示信用的一项是（ ）（2分）
A．讲信修睦B．将信将疑C．信手拈来D．杳无音信
（4）《陈太丘与友期行》一文中客人不讲诚信，元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你的看法。（4分）
2．阅读下面“诚信”为主题的演讲稿（节选），完成后面小题。（12分）
记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应被随意抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。曾子烹彘、商鞅立木……先贤高尚品质永远闪耀着动人的光辉。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！谢谢！
（1）如果想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言，下列不适合的一项是（ ）（2分）
A．轻诺必寡信。（《老子》六十三章）
B．人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》）
C．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记·儒行》）
D．人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）
（2）对以上演讲稿中词语句子语法知识的判断，正确的一项是（ ）（2分）
A．“随意”“高尚”“永远”“动人”都是形容词。
B．“世界名著”“曾子烹彘”“高尚品质”“弘扬诚信”四个短语结构各不相同。
C．运用了多种修辞手法，有比喻也有排比。
D．“先贤高尚品质永远闪耀着动人的光辉”这个句子的主干是“先贤闪耀光辉”。
（3）班长为这次演讲活动拟写了标语，请你写出下半句（格式对称）。（2分）
歌颂诚信营造氛围，______。
（4）学校邀请民警进行“预防电信诈骗”专题讲座，小明同学说：“我既没有手机，也没有银行卡，也从不网购，去听了也没用。”你打算怎么劝他呢？请你把要说的话写下来。（50～100字）（3分）
（5）《西游记》中，也有妖怪不讲诚信欺骗唐僧师徒的故事，请写出一个并作简单介绍。（3分）
（二）（8分）
3．下面是学习小组整理古诗文复习成果，请你协助完成。（8分）
二、阅读·理解（60分）
（一）古诗文阅读（21分）
【甲】江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】周亚夫军细柳（节选）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【丙】文帝遣冯唐
上既闻廉颇、李牧为人，曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何众辱①我，独无间处②乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨③士卒，五日一椎牛④，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入尚率车骑击之所杀甚众。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且尚坐⑤上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。
（节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改）
【注】①众辱：当众侮辱。②间处：私底下。③飨（xiǎng）：用酒食款待。④椎牛：杀牛。⑤坐：定罪。
4．解释下列加点词语。（4分）
（1）上自劳军______（2）居无何______（3）弗能用也______（4）文帝说______
5．请用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（限2处）（2分）
虏曾一入尚率车骑击之所杀甚众
6．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
（2）今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒。
7．下列对以上文章内容表述错误的一项是（ ）（3分）
A．甲词是苏轼任密州太守期间与同僚出城打猎时所作。“狂”字贯穿全篇，统摄全词，写出了词人的豪情壮志。
B．甲词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴，“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同射虎的盛况。
C．“不拜”与“将以下骑送迎”对比，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守的性格。
D．文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。
8．请结合丙文，谈谈你对甲文“持节云中，何日遣冯唐？”一句的理解。（3分）
9．结合乙文和丙文谈谈你对汉文帝形象的认识。（3分）
（二）名著阅读（11分）
【甲】由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹士林蓝的夹裤褂；那是多么干净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西，可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的臭汗味，他把以前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去便越恨那些兵们。
【乙】林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一屈官司；今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错受，将令爱嫁事小人，已经三载，不曾有半些儿差池；虽不曾生半个儿女，未曾红面，无有半点相争。今小人遭这场官司，配去沧州，生死存亡未保。娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事；况兼青春年少，休为林冲误了前程。却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁。并无争执。如此，林冲去得心稳，免得高衙内陷害。”
【丙】宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒，他是粗鲁的人一时醉后冲撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后，误吟了反诗，得他气力来，今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重，因此泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直衱染皂了，洗杀怎得乾净？”
10．甲文中祥子和丙文中宋江奋斗的目标分别是什么？他们此时分别遇到了怎样的麻烦？（4分）
11．结合下面的加点字赏析乙文中画线的句子。（2分）
泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一屈官司。
12．丙文中鲁智深说“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直辍染皂了”，请结合乙文后林冲的两次遭遇，帮助同学理解鲁智深的话。（2分）
13．有的同学根据甲文和乙文的内容，得出结论：人物的奋斗能否成功取决于外界的因素。请从下面名著中的人物中任选一个，结合人物的经历来反驳这种观点。（3分）
简·爱保尔孙少安
（三）实用类文本阅读（11分）
材料一：
下面是某学校所做的该校初中生课外阅读情况的调查。
材料二：
快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。
速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
（《语文教材七年级（下）》）
我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、情思原因、鉴赏人物。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
（《语文教材七年级（上）》）
【材料三】
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页了，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。……关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法，别人决不能给你一个单方，使你可以“依法炮制”。（节选自朱光潜《谈读书》）
14．下列表述不符合材料意思的一项是（ ）（3分）
A．从某初中的阅读情况调查看，该校的学生更喜欢阅读网络作品和卡通作品。
B．像《海底两万里》这样的科幻小说，可以采用快速阅读的方式，先了解故事的结局。
C．在长篇小说的一个章回中，精读与跳读是可以结合起来交替使用的。
D．在朱光潜先生看来，教师可以找到对每个学生都适合的阅读方法，让学生更好地进行阅读。
15．根据材料二和材料三，请比较教材介绍的阅读方法与朱光潜谈到的读书方法有何异同？（4分）
16．针对材料一中某学校文学名著的阅读情况，结合材料二三，给该校提出两条具体的建议。（4分）
（四）文学类文本阅读（17分）
万年青
冯骥才
西门外往西再走三百步，有一个岔道口是块三角地，上边住了几户人家，人们之间十分熟悉。这块地迎前那个尖儿，太小太短，没人要。住在三角地上的老蔡家拿它盖了一间很小的砖瓦屋，开一个小杂货铺。这一带没商家，有了这个吃的穿的用的一应俱全的小杂货铺，方便多了。过日子还真缺不了这杂货铺！求佛保佑，让它不衰。有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口的墙上。
老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。虽然老蔡家没出过状元，可是就凭这天下独有的店规家规，一样叫人敬佩，脸上有光。老蔡走在街上，邻人都先跟他招呼。
一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，连去带回大约要五天，可是铺子就没人照看了。正这时候，家住西马路一个发小马得贵来看他，听他说起眼前的难事，便说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，回家一趟得花不少钱，不如请来帮忙。他人挺规矩，关系单纯。
老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，白净脸儿，戴副圆眼镜，目光实诚，说话不多，有条有理，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。金子美脑袋像是玻璃的，放进什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。”大学生充满自信地笑道：“离开这儿，我能去哪儿？除去念书，我什么事也没有。放心吧！”
老蔡咧嘴一笑，把万年青放在他手里了。
金子美虽然没当过伙计。但人聪明，干什么都行。干了两天，万年青这点事就全明白了。每天买东西不过几十人，多半是周边的住家。这些老街坊见了金子美都会问一句：“老蔡出门了？”金子美说：“几天就回来了。”老街坊互相全都知根知底，全都不多话。
金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，开了地锁，把各类货品里里外外归置好，一切遵从老蔡的交代。在铺子里，卖货收钱，从容有序，没出半点偏差。下晌天黑，收摊关门，清点好货物和收银，上好门板，回到学堂去睡觉。一连三天，没出意外，一切相安无事。
转天一早刚到了万年青，一位同室学友找来说，从租界来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂。北洋大学堂是中国首座洋学堂，洋人有兴趣，这洋人说他不能只拍场景，还要有人。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”子美犹豫不决了一阵，觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂。
金子美赶回到城西时，天暗下来。在他走到街口，心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡，他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里……
一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。子美激动不已，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。
“您这是怎么了？”他问。
“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。
“从早上。我回来的时候……快天黑了。”
“整整一天？一直上着门板？”
“上了呀，我哪敢关门就走。”
静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我，我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我滚！”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。
子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。
这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。
（摘编自《俗世奇人》有删改）
17．围绕“守店”这件事，金子美的心理发生了一系列变化，请结合小说情节简要概括。（2分）
充满自信—（ ）—有点愧疚—激动不已—（ ）
18．冯骥才是著名的乡土文学作家，请阅读文章的前三段，概括出“万年青”所在乡土社会有哪些特点。（4分）
19．请从修辞的角度分析画线句子的表达效果。（3分）
金子美脑袋像是玻璃的，放进什么都清清楚楚。
20．小说以“万年青”为题好在哪里？请结合小说进行探究。（4分）
21．这篇文章选自《俗世奇人》这本书，请你从初中阶段学过的文章中也找出一个“俗世奇人”，将其推荐到这本书中，并给出推荐的理由。（4分）
三、表达·交流（60分）
22．作文（60分，其中含书写3分）
对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的生活中总会有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“是你芬芳了时光”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
2023年中考第二次调研考试九年级语文试题参考答案及评分建议
提醒：所有题目都是双评，要认真批阅，踩点赋分，不按要求随意批阅将会导致三评卷大量出现，拖慢批阅进度。主观试题不可死扣答案，要吸取学生合理的表述方式，请先按照参考答案试批——反馈并吸收学生合理的表述—补充标准再批阅，本组人员之间互相沟通，组长最终定夺给予多少分。通过本组反馈和抽查发现随意批阅误差极高的教师，将要求书面解释原因。
一、积累·运用（30分）
1．（1）（2分）挫 盎 （2）（2分）D （3）（2分）A
（4）（4）（4分）示例1失礼：客人不讲诚信在先，但已经认识到了自己的错误，而且表现出了愿意改正的意愿，元方应当给客人一个机会；客人是长辈，作为晚辈的元方这样做有失待客之道。
示例2不失礼：客人不讲诚信在先，对子骂父，作为儿子这样做是可以理解的；对待失信失礼的人，只有七岁的元方对他露出不加掩饰的鄙视是无可厚非的，也表现了元方的刚直。（回答任意一种言之成理即可）
2．（1）（2分）B （2）（2分）C
（3）（2分）示例1：践行诚信彰显品质 示例2：恪守诚信赢得尊重（答出1个示例即可，格式对称，符合标语特征，体现诚信主题）
（4）（3分）示例：小明，你所说的没有手机和银行卡以及不网购都只是暂时的，现在是网络时代，将来这些东西都会与你的生活密切相关，如果不去了解，未来受骗的概率反而更大；而且了解了这些防骗技巧，可以帮助亲朋好友避免受骗，怎么会没用呢？多了解一下，有备无患嘛！（体现主题，语气得体，言之成理即可）
（5）（3分）示例1：六耳猕猴变作悟空模样，抢走行李关文，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相。猕猴精被悟空打死。
示例2：白骨精变成一家人骗了唐僧三次，唐僧被骗得很深，最后还把孙悟空赶走。
示例3：红孩儿欺骗唐僧说自己被山贼挂在树上要饿死，唐僧相信，结果被妖怪捉走。
示例4：牛魔王变成猪八戒模样假装为孙悟空扛芭蕉扇，然后趁机骗走了真扇。
示例5：银角大王变成一个受伤的道士骗唐僧，唐僧让孙悟空背他，孙悟空差点被妖怪的三座大山压死。
示例6：金鱼精让通天河结冰，骗过唐僧师徒四人过河，最后捉住唐僧。（写出1个，简单概括即可，其他符合要求也可）
3．（8分）（1）万里夕阳垂地（2）零落成泥碾作尘（3）落霞与孤鹜齐飞（4）关山度若飞（5）但余钟磬音（6）（予独爱莲之）出淤泥而不染（7）沉舟侧畔千帆过（8）入则无法家拂士（每空1分，出现1个错别字即不得分）
二、阅读·赏析（60分）
（一）古诗文阅读（21分）
4．（4分）（1）慰问（2）经过（3）不（4）同“悦”，高兴、喜悦
5．（2分）虏曾一入/尚率车骑击之/所杀甚众
6．（6分）（1）（3分）（1）将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我用行军礼的方式拜见您。”（重点词：揖，拱手行礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。）
（2）（3分）现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒飨（款待）士卒。（关键词“市租”“飨”）
7．（3分）B
8．（3分）汉文帝时，魏尚为云中太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。苏轼借用典故，以魏尚自喻，委婉含蓄地写出了希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己的心愿，表达了报效国家，抵御入侵，建功立业的决心。
9．（3分）乙文中汉文帝在细柳营中受到“非礼”，他不但没有发龙威，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，胸怀宽广，爱才、识才、任才的君主。丙文中，故事开头的“怒”体现文帝真性情，文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。结尾接受了冯唐的建议，这些都表现了汉文帝从谏如流、深明大义、有容人之量的品格。（结合文章内容谈3点性格即可）
【丙参考译文】文帝听说了廉颇、李牧的事迹以后，说：“唉！我（怎么）偏偏得不到到廉颇、李牧那样的人才来做我的将军？（如果得到了），我又怎会担忧匈奴为患呢！”冯唐说：“陛下即使得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用啊！”文帝很生气，站起来返入宫中。过了好一会儿，才召见冯唐，责备他说：“您为何当众羞辱我呢？难道没有僻静的地方（不能私下告诉我）吗？”冯唐说：“现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒飨士卒，每几天就杀一次牛，以飨宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的，不敢接近云中郡的关塞。有一次匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，杀敌甚多。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用的。”文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中郡守。
（二）名著阅读（11分）
10．（4分）祥子的目标是拥有一辆属于自己的车；宋江的目标是希望招安，改邪归正，为国家臣子。祥子此时连人带车被大兵抓去，宋江此时提议招安，但遭到众人反对，尤其是李逵的激烈反对。（四点每点1分）
11．（2分）“年灾月厄”可见林冲把自己吃官司的原因归结为天灾和运气不好，“撞”又看出林冲认为是自己冲撞高衙内才吃了官司，这些都表现了林冲委曲求全的隐忍性格，幻想得到高衙内的原谅而重新过安稳日子。
12．（2分）鲁智深话的意思是朝廷腐败的现状是无法改变的，从林冲的遭遇来看，这样的判断是正确的。林冲一次被高俅买通的董超薛霸百般折磨并差点杀死在野猪林，另一次在草料场又差点被陆谦、富安等人放火烧死。
13．（3分）示例1：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到学校去。学校环境恶劣，但她顽强地活了下来。简·爱在和罗切斯特举行婚礼时，发现罗切斯特有妻子，简勇敢地离去，后来知道罗切斯特的疯女人纵火而死，才向他倾诉衷情，两人终缔良缘。可见人物的奋斗能否成功并不只取决于外界的因素，自身的坚持和选择也很重要。
示例2：保尔忍受身体和精神上的痛苦，开始文学创作，期间遭遇书稿丢失等外界的因素，但是他始终带着顽强执着、永不放弃的精神和信念，最终写成《暴风雨所诞生的》。所以即便有不利的外界因素，依然可以凭借自己创造生命美好的价值，活出精彩。
示例3：孙少安想把砖厂扩大经营，请了一位“不靠谱”的烧砖师傅，结果让砖厂破产，搞得他负债累累。但不管现实是怎样的艰难，他也没有向生活妥协过。又重新开了砖厂，结果这次大家对他新开的砖厂刮目相看。所以即便有不利的外界因素，依然可以凭借不服输的精神战胜困难，走向成功。（结合孙少安如下的奋斗经历谈也可：当选生产队队长。主持实施生产责任制改革。专注机遇，贷款买大青骡子运砖，赚到第一桶金。贷款开办双水村第一家砖窑厂。砖窑厂倒闭，再次贷款实现第二次崛起。承包乡里的砖厂，实现真正的发家致富。孙少安勇于开拓进取，积极改变贫穷落后的生活现状，不屈不挠地实现发家致富的精神）（结合人物经历2分，论述正确1分）
（三）实用类文本阅读（11分）
14．（3分）D
15．（4分）相同：①教材介绍的速读法，就是朱光潜所说的快读法；教材介绍的精读法就是朱光潜所说的慢读法。②教材介绍的精读法和跳读法结合使用，朱光潜强调快读法和慢读法要结合使用。不同：教材中介绍的方法着眼于阅读，朱光潜强调慢读时还要进行笔记，并且每个人都应该找到自己适合的阅读方法。（共4分，“相同”与“不同”各2分）
16．（4分）材料一中学生阅读文学类作品的时长不够（没有时间阅读名著），我们可以根据材料三建议他们每天抽出一点的时间，日积月累就可以读不少的书了，还可以利用假期空闲时间阅读；材料一中很多学生不知道方法，读书效率低，我们可以根据材料二建议学生采用精读与跳读的方法，或者使用材料三中的快读与慢读相结合的办法，提高阅读效率。（共4分，每点2分，首先发现材料一的问题，然后据此问题到材料二三中找到解决办法，其它合理也可）
（四）文学类文本阅读（17分）
17．（2分）犹豫不决 惊讶莫解（每空1分）
18．（4分）①人们之间十分的熟悉；②大家都是几辈子的交情；③人与人之间彼此“信得过”；④对规矩的坚守：老蔡家把“决不叫乡亲吃闭门羹”作为店规和家规，并将坚守规矩视为荣耀。⑤重视亲情。亲人之间相互关心。（每点1分，回答4点即可）
19．（3分）比喻，将金子美脑袋比作玻璃做的，放进什么都清清楚楚，写出他的聪明，做事很有条理，看上去叫人放心的特点。
20．（4分）①以“万年青”为题，形象生动，能够激发读者阅读兴趣；②题目寄托了乡亲们对小店的美好祝福和老蔡对小店未来的美好期许；③“万年青”象征着诚实守信的美德应该万年长青；④“万年青”和小说结尾形成了对比，表达了对诚实守信的传统美德没能得到坚守的遗憾和感叹。（每点1分，意对即可）
21．（4分）示例1：《卖油翁》中，卖油翁从事的虽然是十分简单的工作，但他几十年坚持，做到精益求精，让我们明白了熟能生巧的道理。
示例2：《植树的牧羊人》中的牧羊人数十年如一日的坚持种树，把荒漠变成绿洲。表现了主人公的慷慨无私和坚忍不拔的毅力，他的精神鼓舞了很多人。（写出一个并阐明推荐原因即可，其它合理也可）
三、表达·交流（60分）
作文评分建议与细则
（一）题目及要求
22．作文（60分，其中含书写3分）
对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的生活中总会有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“是你芬芳了时光”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
（二）审题立意选材等
题目的关键词是“你”和“芬芳”。可以理解从某人物（也可以是事件或者事物）上得到安慰、温暖、启发、鼓舞、教育、力量等。从立意选材上看，学生可以回想生活，反观自我，写自己的生活经历，也可以写别人的事情，但是要融入自己的经历和经验，不能编写与自己无关的人物故事。从文体选择上看，本题既可以写成记叙文，通过记述具体事件表现主题，也可选择写议论文，但切忌文体不明。古诗文名句
出处
（1）____________，大江流。
朱敦儒《相见欢》
（2）____________，只有香如故。
陆游《卜算子·咏梅》
（3）____________，秋水共长天一色。
王勃《滕王阁序》
（4）万里赴戎机，____________。
《木兰诗》
（5）万籁此都寂，____________。
常建《题破山寺后禅院》
（6）____________，濯清涟而不妖。
周敦颐《爱莲说》
（7）____________，病树前头万木春。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（8）____________，出则无敌国外患者，国恒亡。
《孟子》