河南省濮阳市清丰县清丰县仙庄镇初级中学2023-2024学年七年级上学期期末测试 语文试题.docx河南省濮阳市清丰县清丰县仙庄镇初级中学2023-2

这是一份河南省濮阳市清丰县清丰县仙庄镇初级中学2023-2024学年七年级上学期期末测试 语文试题.docx河南省濮阳市清丰县清丰县仙庄镇初级中学2023-2，共8页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，习题检测法，分散学习法，交叉学习法等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(共 23 分)
1.阅读下面语段，回答问题。 (共4分)
阅读是一种享受，也是一场修行。心烦时，读一篇好文，可以让你心情平静，和烦恼jué( )别，让心灵更为澄澈；无聊时，读一本好书，可以让你内心充实，与经典对话，让精神日益富足。 漫步书中，就开启了一场思接千载、视通云 xiā( )的神奇之旅，我们可以认识粗犷的黄河流沙，可以感受缥 miǎ( )的江南碧波，可以体会气吞山河的英雄气概。
(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是【 】(2分)
A. chéng kuǎng B. dèng guǎng C. chéng guǎng D. dèng kuǎng
(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是【 】(2分)
A.决 霄 渺 B.诀 霄 缈 C.诀 宵 缈 D.决 宵 渺
2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 (共8分)
∃
主题
古诗文名句
爱国
南宋诗人陆游爱国达到忘我的境界，他在《十一月四日风雨大作》一诗中用“① ；② ”直抒胸臆,表达爱国情怀。
修养
三国时蜀汉军事家、政治家诸葛亮在《诫子书》中用“③ ，④ ”劝诫儿子要做到淡泊宁静，这句话从反面概括了仁人志士们的成功经验，成为千古名句。
哲思
《十二章》中“⑤ ,⑥ ”蕴含着“兴趣是最好的老师”这一道理。
创新
刘禹锡《秋词》“⑦ ,⑧ ”推陈出新，赋予了秋天新的内涵。
3.下列语句排序，恰当的一项是【 】(3分)
世界各国，各民族都有童谣，甚至没有文字的种群也有童谣。每一段童谣都充满了美好的童趣， ， 。 ， 。但进入21世纪，由于电子文化的挤占，童谣变得越来越少，大多数孩子只能在照片里寻找自己的童年。
①所以说“没有童谣就没有童年”一点也不为过
②这也是其在儿童间广泛流传的原因之一
③童谣音韵和谐，形式简短，读来朗朗上口
④每一段童谣都带给人们美好的回忆
A.①③②④ B.④①③② C.④③①② D.②①③④
4.七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，下面是班级几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动，请你参与并完成相关任务。 (共8分)
(1)为了营造气氛，请你为本次活动写一条宣传标语，至少用一种修辞手法。 (2分)

(2)请为小说组和散文组各策划一种活动形式。(2分)
①诗歌组：诗词背诵比赛
②戏剧组：滑稽剧表演
③小说组:
④散文组:
(3)下面是戏剧组根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容补写完整。(2分)
观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！
观众乙：看！他的后裙多美丽呀！
小孩：① (人物台词，小孩语言)
观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！
观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！
皇帝：② (舞台提示，皇帝神态)我 定要把这游行大典进行完毕。
(4)下面文字是小明在“好书分享会”上的发言稿，有两处语病，请帮他修改。 (2分)
①阅读课上，我们对《海伦·凯勒传》展开讨论，感触很多。②谁能相信一个看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种外语呢?③谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢? ④作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己所拥有的一切呢? ⑤我相信，在今后的日子里，海伦·凯勒的这种精神将伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
A.第③句应把“ ” 词改为“ ”。
B.第⑤句有语病，请指出病句类型： ，并修改：
二、现代文阅读(共27 分)
(一)阅读下文,完成5-8题。 (共16分)
母爱的硬度
①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。 长大以后。我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子 常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。 我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。 它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉。 她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。 如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。 见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。 祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河，十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。 从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。 我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。 总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。 于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
(作者：叶浅韵。略有改动)
5.通读全文，我们发现“母爱的硬度”主要体现在三个方面，根据提示，概括后两个方面。 (4分)
①管教我们劳动② ③
6.请从修辞的角度，赏析下面的句子，说说这句话在文中的作用。 (4分)
“母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上。”



7.选文第⑦段画线句运用了哪些人物描写方法?有什么作用?(4分)



8.从结构和内容两方面说说最后一段在全文中的作用。(4分)



(二)非连文本阅读,完成9-11题。 (共11分)
[材料一]
“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法，帮助大家成为“学霸”。
一、详尽发问法：连接新知识与旧知识
研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。 当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。
二、心理意象法：用心作画印象深
人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法：从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。 习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法：不要“临时抱佛脚“
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。 分散学习10 小时相比集中学习15 或20 小时，对长期记忆而言效率更高。 而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。 当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法：促进思维快速转换
交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。 由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。 因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
(选自《百科知识》，有删改)
[材料二]
罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。 其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。
[材料三]
9.下列说法中不符合材料一意思的一项是【 】(4分)
A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。
B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。
C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
10.材料二中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?请说明异同。 (4分)



11.阅读材料三，具体分析学霸晓羽用到了选文中哪些学习方法。 (3分)



三、古诗文阅读(共 15 分)
(一)阅读下面的文言文,完成12-15 题。 (共11分)
穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
闻夔①一足
《韩非子》
哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎?”曰：“夔，人也，何故一足? 彼其无他异，而独通于声。 尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正②。 故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。”
注释：①夔(kuí)：我国见诸记载最早的音乐家。 以精通音乐著称。 ②乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。
12.下列加点词语都是动词的一项是 【 】(3分)
A.及其家穿井 将复何及 B.有闻而传之者 师者，传道受业解惑也
C.求闻之若此 若屈伸呼吸 I D.故君子曰 两狼之并驱如故
13.运用所提示的方法，解决乙文中文言字词。 (2分)
14.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
得一人之使，非得一人于井中也。
15.这两则寓言对于我们今天仍然有很大的启示意义。我们生活的这个时代，每天都充斥着种种信息，真伪莫辨，对此你觉得我们应该采取怎样的态度?(4分)




(二)诗歌鉴赏,完成16-17 题。 (共4分)
次北固山下(唐 王湾)
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
16.首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 (2分)
17.对这首诗赏析不正确的一项是【 】(2分)
A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B.颈联于写景之中蕴含了时序变迁、新旧交替的生活哲理。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
四、名著阅读(5 分)
18.七年级(1)班在阅读《西游记》《朝花夕拾》时，选择“人物成长”这一专题进行探究，从中获得成长的收获，做时代好少年。通过学习支架，请你参与活动，完成下面交流。 (共5分)
小湖：在梳理名著时，有两个情节我遗漏了，你能帮我补充完整吗?
我:可以,(1) (1分)(2) (1分)
小湖：通过梳理悟空面对外在冲突时的不同选择，你发现悟空的哪些变化了吗?
我:我发现(3)

(2分)
小湖：不错，悟空前后确实发生了翻天覆地的变化。在我们成长过程中，有些不经意的经历会对我们的人生产生重要的影响。
我：是的，《朝花夕拾》中年少的鲁迅也有这样特殊的经历，如：(4)
(1分)
小湖：鲁迅的这个选择之后再次选择，让他成为了“精神界之战士”！ 我们要直面挫折，做时代好少年。
作文(50 分)
19.下面两题任选一题作文。 (50分)
(1)作文。
假如我是 (从“家长、老师、班长”三个词中任选一个，把题目补充完整，写 篇想象作文。)
要求：①题目不完整的，先把题目补充完整再作文。②表达意图明确，内容具体充实。600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题目，写一篇文章。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名学霸何晓羽作息时间表(部分)
6:40——7:00
起床
7:00——7:10
背诵一篇英文短文
7:10——7:30
早餐
7:30——7:50
识记十个英语单词 挑战一道数学易错题
7:50——12:00
上课
12:10——12:20
学习英语语法
12:20——12:40
午餐
12:40——12:50
背诵一首古诗
12:50——14:00
午休
14:00——14:20
阅读名著片段
句子
方法
加点词意义
虁一而足矣
查阅词典法：①充足，足够；②够得上某种数
量或程度；③足以，值得。

而独通于声
迁移法：通古博今 万事通

小贴士：“冲突下的选择”
“冲突”可分为外在冲突和内在冲突。外在冲突：人物与人物的冲突，如悟空与神佛、唐僧、凡人、妖怪。内在冲突：悟空与自己的斗争。
外在冲突
成长前
变化一
变化二
悟空与神佛的冲突
(1) ,
无 理至极( 前七回)
西天路上，礼数有
加(第五十七回)
雷音寺，虔诚至极
(第五十七回)
悟空与唐
僧的冲突
被唐僧赶走
杀六贼后，主动离
开，返回欲打唐僧
(第十四回)
( 2 ) 后，跪下叩头请求再给机会(第二十七回)
诛草寇后，回头求情，求情失败再到观音处诉苦(第五十七回)
面对唐僧的唠叨
白龙吃了唐僧的马，唐僧惊恐泪如雨下，悟空暴躁如雷，恶语相向(第十五回)
唐僧听闻黑河水声振耳，惊恐万分；悟空安抚情绪，教其《多心经》真谛“功到 自 然 成”之 理(第四十三回)
唐僧畏惧狮驼岭妖怪之伟力，欲寻它路；悟空理性分析、提出解决方案(第七十四回)
悟空与凡人的冲突
遇六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠(第十四回)
遇草寇，杀两人，不追杀( 第 五十六回)
遇杀寇员外的强盗，只用定身法，待其写完供状后放走。( 第 九 十 七回)
2023-2024 学年度第一学期期末测试卷参考答案
七年级语文
一、积累与运用(共23 分)
1.(1)C…………………………………………………………………………………………………………(2分)
(2)B…………………………………………………………………………………………………(2分)(共4分)
2.①僵卧孤村不自哀②尚思为国戍轮台(重点字：戍)③非淡泊无以明志④非宁静无以致远⑤知之者不如好之者⑥好之者不如乐之者⑦自古逢秋悲寂寥(注意“寥”的书写)⑧我言秋日胜春朝………………………………………………………………………………………(每空一分，共8分)
3. B。阅读全文可知，此段讲述的是童谣与童年的关系，可将①④进行捆绑，又因空前“每一段童谣都充满了美好的童趣”句式可知，第一空应为句式相同的④“每一段童谣都带给人们美好的回忆”；故第二空为①；根据②中的“这”是代词，不能作为开头句，所以应放在③后，故顺序为④①③②。故选：B。…………………………………………………………………………………………………(3分)
4.(1)走进文学部落，成就精彩人生(走进文学部落，展示阅读收获)………………………………(2分)
(2)示例：③“故事大王”评选④经典散文诵读……………………………………………………(2分)
(3)①皇帝什么衣服也没穿！②摆出一副更骄傲的神气。…………………………………………(2分)
(4)A果然—竟然B句式杂糅将“激励着”改为“成为”，或者删去“的动力”。(2分)(共8分)
二、现代文阅读(共27 分)
(一)(共16分)
5.②严惩我们犯错③严格管教我们学习…………………………………………………………………(4分)
6.这句话运用比喻的修辞，把“母亲的四个孩子”比作“金凤凰”，把孩子们的成功比作“金凤凰飞到梧桐树上”，形象而又含蓄地写出了“母亲的四个孩子”都成才了，从侧面写出了母亲严格的管教收到了良好的效果，赞美了母亲教子有方。………………………………………………………………………(4分)
7.动作描写和语言描写，生动传神地写出母亲严厉管教我学习的情景，训斥、恐吓中包含着深深的爱，呼应了题目“母爱的硬度”。………………………………………………………………………………(4分)
8.结构上：总结全文，照应标题。内容上：写出母亲对我的影响，表达我对母亲的理解和感激之情，点明中心(深化主题)。………………………………………………………………………………………(4分)
(二)(共11分)
9. D。D项有误，根据原文“我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分”可知，交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分，而不是“利用前面的知识来解决后面的问题”。故选：D。…………(4分)
10.心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。……………(4分)
11.①分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20 分钟的时间来分散学习语文、英语、数学。②交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学。③习题检测法，挑战数学错题。………………………………………………………………………………………………………(3分)
三、古诗文阅读(共15 分)
(一)(共11分)
12. B。 A.等到,副词/来得及,动词。 B.传播,动词/传授,动词。 C.像,介词/你,代词。 D.所以,连词/原来,形容词。故选:B。…………………………………………………………………………………(3分)
13.①充足,足够。②精通。………………………………………………………………………………(2分)
14.多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。…………………………………………(2分)
15.甲文告诉我们道听途说不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹；不要轻信流言，眼见为实，耳听为虚。乙文告诉我们凡是听到传闻，都必须深透审察，必须用理进行检验。 由此得出：在现实生活中对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。…………………………………(4分)
(二)(共4分)
16.客路行舟……………………………………………………………………………………………………(2分)
17. D项错误，欣赏全诗，五言八句，对偶精美，对仗工整，属于律诗，而绝句为四句。 所以D项错误。…………………………………………………………………………………………………(2分)
四、名著阅读(5分)
18.(1)大闹天宫…………………………………………………………………………………………………(1分)
(2)三打白骨精………………………………………………………………………………………………(1分)
(3)悟空的成长是懂礼识仪；变得耐心，学会控制情绪；懂得尊重和理解对方；有了恻隐之心，有了善念；不再以武力作为唯一的武器。……………………………………………………………(2分)
(4)示例：鲁迅先生因为父亲的病被庸医耽误，而决定选择从医。…………………(1分)(共5分)
五、作文(50分)
19.略(50 分)
作文评分标准
项目
一等
二等
三等
四等
五等
主题与内容(25分)
分值
21~25分
16~20分
11~15分
6~10分
0~5分
记叙文要求
①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。
①表达意图较明确， 内 容较具体 充 实;②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。
①表达意图基本明确， 内容不够 充 实;②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度价值 观 基 本 健康。
①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。
①内容与题目无关；②抄袭比 例 80% 以上；③随意拼凑，不知所云；④ 价 值 观 错误。
议论文要求
①观点明确；②论 据恰当，论证有一定说服力；③情感态度价值观健康。
①观点基本明确；②论据比较恰当，论证合理；③情感态度价值观健康。
①观点不太明确；②论 据和论点有关，论证基本合理；③情感态度价值 观 基 本 健康。
①观点不明确；②论据不能证明观点；③情感态度价值观不够健康。
①观点与写作任务无关；②抄袭比例 80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。
结构与表达(20分)
分值
17~20分
13~16分
9~12分
5~8分
0~4分
记叙文要求
①叙事完整，重点突 出；②描写具体，语言准确、生动。
①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。
①叙事基本完整，能注意详略；②语句 基本通顺，病句较少。
①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。
①结构非常混乱或字数不足100;②病句多,词不达意。
议论文要求
①思路清晰，能恰当使用论证方法；②语言准确、简明，有逻辑性。
①思路无明显问题，能使用常见论证方法；②表达无明显逻辑问题。
①思路基本清晰，论证方法使用不太恰当；②语句基本通顺，病句较少。
①思路不清晰，层次混乱；②语句不通顺，病句较多。
①结构非常混乱或字数不足100;②病句多,词不达意。
书写与标点(5分)
分值
5分
4分
3分
2分
0~1 分
要求
①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。
①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。
①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。
①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。
①书写非常潦草；②不会使用标点。