小学科学教科版 (2017)四年级下册6.导体和绝缘体教学设计及反思

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级下册6.导体和绝缘体教学设计及反思，共5页。


课题
导体和绝缘体
单元
电路
学科
科学
年级
四下
学习
目标
科学概念目标
1、有的物质易导电，这样的物质叫作导体；有的物质不易导电，这样的物质叫作绝缘体。
目标解读：将身边的物体连接到电路中，用电路检测器检测电流是否能通过，也就是检测物体的导电性。通过实验发现情况不一样：有些物体容易使电流通过，具有导电性，这样的物体叫作导体；有些物体不容易使电流通过，不具有导电性，这样的物体叫作绝缘体。
2、导电性是材料的基本属性之一。
科学探究目标
1、能够制订出检测导体和绝缘体的研究计划，并按照计划进行检测。
目标解读：通过检测实验帮助学生提高对身边材料性质的认识，加深对电路概念的理解。学生能够使用电路知识来分辨导体与绝缘体，解释不同现象背后电流不能流动的原因，进一步提高学生解决问题的能力，为下一课的学习做准备。
2、能够根据实验记录，归纳、概括出导体与绝缘体的特性。
科学态度目标
1、培养尊重事实的实证精神。
2、认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。
科学、技术、社会与环境目标
了解导体和绝缘体在身边的不同应用。
重点
1、能够制订出检测导体和绝缘体的研究计划，并按照计划进行检测。
2、能够根据实验记录，归纳、概括出导体与绝缘体的特性。
难点
能够制订出检测导体和绝缘体的研究计划，并按照计划进行检测。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《避雷针》
小结：雷电是常见的自然界放电现象，闪电击中建筑物会对建筑物造成损坏，所以人们发明了金属避雷针（又称引雷针），它可以将闪电导入广袤的大地，以保护建筑物及建筑物内的人们。避雷针在这里充当“导线”的作用。
观看视频
激趣导入
讲授新课
聚焦：在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？
讲解：我们在制作电路时，通过导线接通电流。导线外面包着塑料，导线里面是铜丝，铜丝容易让电流通过，而塑料不容易让电流通过。所以在连接电路时，我们要把导线两端的塑料包皮剥开，用导线中的钢丝进行电路连接。一般情况下，金属都能让电流通过，塑料、橡胶、陶瓷、玻璃等材料都不容易让电流通过。
探索一：借助电路检测器来检测物体的导电性。
选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电生，并记录下来。
1、先检查电路检测器能否正常工作。
把电路检测器的两个检测头接触一下，是为了检查检测工具的准确性，若检测工具出了问题，所有的活动都将失去意义。
2、预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。
用电路检测器的两个检测头接触被检测物体的两端，若检测器的小灯泡亮起来，则说明有电流通过被检测物体。预测被检测物体能否通过电流使小灯泡亮起来，把预测记录在表上，这是科学工作者的常用做法。
3、用电路检测器的两个检测头接触被检测物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并与预测进行比较。
实验材料：一个电路检测器、回形针、橡皮、钥匙、导线（芯）、木质铅笔、铁钉、粉笔、塑料尺、干树枝、金属纽扣、玻璃片、吸管、长尾夹、长尾夹、透明胶带、铅笔芯、砖块、一元硬币、瓷勺、泡沫块、羽毛。
实验步骤：
1、用两个检测头接触要检测物体的两端，观察小灯泡是否发光。
2、重复检测两次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。（重复检测两次，是为了提高检测的准确性，减少失误）
3、实验记录：
4、将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的物体放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？
小结：回形针、钥匙、导线（芯）、铁钉、金属纽扣、长尾夹、一元硬币都是由金属材料制成的物品， 这类物品都容易使电流通过。铅笔芯不是由金属材料制成的，但它也可以使电流通过。橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺等都是由非金属材料制成的物品，这类物品不容易使电流通过。
探索二：导体与绝缘体
播放视频《导体》
小结：导体是指电阻率很小且易于传导电流的物质。金属中自由电子的浓度很大，所以金属导体的电导率通常比其他导体材料的大。金属导体的电阻率一般随温度降低而减小。在极低温度下，某些金属与合金的电阻率将消失而转化为“超导体”。
播放视频《绝缘体》
小结：绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。
播放视频《导体和绝缘体之间没有绝对的界限》
小结：
对教师所提问题展开思考并回答。
连接电路并记录。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：整理检测记录。在检测的物体中，能使小灯泡亮起来的物体有几种，不能使小灯泡亮起来的物体有几种？预测错误的有几种？错误的原因是什么？
小结并示例：我们小组共检测了（20）种物体。检测中能使小灯泡发光的物体有（8）种，不能使小灯泡发光的物体有（12）种。我们小组预测正确的物体有（16）种，预测错误的物体有（4）种。经过实验发现，金属基本上都是容易导电的。在预测中，出现错误最多的就是（铅笔芯）和（羽毛）这两种物质。错误的原因是没有认识到铅笔芯是由石墨制成的，石墨是一种导体；羽毛是由蛋白质构成的，蛋白质属于非电解质。其他预测错误是因为没有掌握正确的科学知识。
研讨二：在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？
小结：导电性是材料的基本属性之一。在检测的物体中，回形针、钥匙、导线（芯）、铁钉、金属纽扣、长尾夹、铅笔芯、一元硬币是导体；橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝、玻璃片、吸管、透明胶带、砖块、瓷勺、泡沫块、羽毛是绝缘体。
研讨三：下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？
小结：电池盒、小灯座、开关和插头的金属部分是用导体材料制成的。电池盒、小灯座、开关的塑料部分和插头的橡胶部分是用绝缘材料制成的。利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。绝缘体的使用是为了防止人们出现触电等情况。
科学零距离：为什么我们感觉不到干电池的电
我们用手同时摸干电池的两极，并没有感觉到有电流通过我们的身体，这是因为干电池电压较低（一般为1.5伏），低于安全电压，所以不会触电。通常说的安全电压，是指36伏以下的电压。当足够数量的电池串联起来，总电压超过36伏的时候，就可能引发危险。
交流讨论
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
超导体与半导体
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书