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2024年高考数学二轮复习全套专项内容和综合内容 “8+4+4”小题强化训练01(集合及其运算)(新高考地区专用)原卷版+解析
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这是一份2024年高考数学二轮复习全套专项内容和综合内容 “8+4+4”小题强化训练01(集合及其运算)(新高考地区专用)原卷版+解析,共9页。试卷主要包含了单项选择题,多项选择题,填空题等内容,欢迎下载使用。
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.设集合,若,则实数m=( )
A.0B.C.0或D.0或1
2.若集合,则的元素个数为( )
A.2B.3C.4D.5
3.已知集合,,若,则实数的取值范围是( )
A.B.C.D.
4.已知集合A={﹣1,0,1},B={x|﹣1<x<2},则A∩B的子集个数为( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
5.已知集合,,若,则( )
A. B. C. 2D. 3
6.设集合均为非空集合,则下列说法正确的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
7.设集合,则( )
A. B.
C. D.
8.用C(A)表示非空集合A中的元素个数,定义A*B=若A={1,2},B={x|(x2+ax)·(x2+ax+2)=0},且A*B=1,设实数a的所有可能取值组成的集合是S,则C(S)等于( )
A. 1B. 3C. 5D. 7
二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得3分.
9.已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7},集合A={x∈N|x<5},B={1,3,5,7},则图中阴影部分所表示的集合为( )
A.{0,2,4} B.{2,4} C.A∩(∁UB) D.(∁UA)∩(∁UB)
10.已知集合,,则下列命题中正确的是( )
A.若,则B.若,则
C.若,则或D.若时,则或
11.若集合A={x|sin 2x=1},B={y|y=eq \f(π,4)+eq \f(kπ,2),k∈Z},则下列结论正确的是( )
A.A∪B=B B. ∁R B⊆∁R A
C.A∩B=∅ D. ∁R A⊆∁R B
12.如果一个无限集中的元素可以按照某种规律排成一个序列(或者说,可以对这个集合的元素标号表示为),则称其为可列集.下列集合属于可列集的有( )
A. B.Z C.Q D.R
三、填空题:本题共4小题,每小题5分,多空题,第一空2分,第二空3分,共20分.
13.若集合,集合,则____________
14.若集合,则满足的集合的个数为____________
15.某班共30人,其中15人喜爱篮球运动,10人喜爱乒乓球运动,8人对这两项运动都不喜爱,则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为_______
16.若一个集合是另一个集合的子集,则称两个集合构成“鲸吞”;若两个集合有公共元素,且互不为对方子集,则称两个集合构成“蚕食”,对于集合,,若这两个集合构成“鲸吞”或“蚕食”,则a的取值集合为_____.
决胜2024年高考数学一轮复习“8+4+4”小题强化训练(1)
(集合及其运算)
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.设集合,若,则实数m=( )
A.0B.C.0或D.0或1
【答案】C
【解析】设集合,若,
,或,
当时,,此时;
当时,,此时;
所以或.
故选:C
2.若集合,则的元素个数为( )
A.2B.3C.4D.5
【答案】C
【解析】由题意得,,
故,即共有4个元素,
故选:C.
3.已知集合,,若,则实数的取值范围是( )
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】集合,.
要使,只需,解得:.
故选:A
4.已知集合A={﹣1,0,1},B={x|﹣1<x<2},则A∩B的子集个数为( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
【答案】D
【解析】集合A={﹣1,0,1},B={x|﹣1<x<2},
∴A∩B={0,1},
则A∩B的子集个数为22=4.
故选:D.
5.已知集合,,若,则( )
A. B. C. 2D. 3
【答案】D
【解析】因为,
所以或,
当时,即,
则,不满足集合中元素的互异性,舍去;
当时,或,
当时,,不满足集合中元素的互异性,舍去;
当时,,满足题意,
所以,
故选:D.
6.设集合均为非空集合,则下列说法正确的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
【答案】C
【解析】对于A,,,当时,结论不成立,则A错误;
对于B, ,当时,结论不成立,,则B错误;
对于C,因为,,所以,又,所以,则,则C正确;
对于D, ,当时,结论不成立,则D错误;
故选:C.
7.设集合,则( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
∵集合,故为奇数集.
而,故为整数集,
∴.
故选:B.
8.用C(A)表示非空集合A中的元素个数,定义A*B=若A={1,2},B={x|(x2+ax)·(x2+ax+2)=0},且A*B=1,设实数a的所有可能取值组成的集合是S,则C(S)等于( )
A. 1B. 3C. 5D. 7
【答案】B
【解析】因为,,所以或,
由,得,
关于x的方程,
当时,即时,易知,符合题意;
当时,即或时,易知0, -a不是方程的根,故,不符合题意;
当时,即时,方程 无实根,
若a=0,则B={0},,符合题意,
若或,则,不符合题意.
所以,故.
故选:B.
二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得3分.
9.已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7},集合A={x∈N|x<5},B={1,3,5,7},则图中阴影部分所表示的集合为( )
A.{0,2,4} B.{2,4}
C.A∩(∁UB) D.(∁UA)∩(∁UB)
【答案】AC
【解析】由图可知阴影部分所表示的集合为A∩(∁UB),故C正确;
因为A={x∈N|x<5}={0,1,2,3,4},∁UB={0,2,4,6},
所以A∩(∁UB)={0,2,4},故A正确.
故选:AC.
10.已知集合,,则下列命题中正确的是( )
A.若,则B.若,则
C.若,则或D.若时,则或
【答案】ABC
【解析】,若,则,且,故A正确.
时,,故D不正确.
若,则且,解得,故B正确.
当时,,解得或,故C正确.
故选:ABC.
11.若集合A={x|sin 2x=1},B={y|y=eq \f(π,4)+eq \f(kπ,2),k∈Z},则下列结论正确的是( )
A.A∪B=B B. ∁R B⊆∁R A
C.A∩B=∅ D. ∁R A⊆∁R B
【答案】AB
【解析】A={x|sin 2x=1}=eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(x|x=kπ+\f(π,4),k∈Z))=eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(x|x=\f(4kπ+π,4),k∈Z)),
B=eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(y|y=\f(π,4)+\f(kπ,2),k∈Z))=eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(y|y=\f(2kπ+π,4),k∈Z)),
显然集合eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(x|x=\f(4kπ+π,4),k∈Z))⊆eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(x|x=\f(2kπ+π,4),k∈Z)),
所以A⊆B,则A∪B=B成立,所以A正确.
∁R B⊆∁R A成立,所以B正确,D错误.
A∩B=A,所以C错误.
故选:AB.
12.如果一个无限集中的元素可以按照某种规律排成一个序列(或者说,可以对这个集合的元素标号表示为),则称其为可列集.下列集合属于可列集的有( )
A. B.Z C.Q D.R
【答案】ABC
【解析】令即可表示所有自然数,故集合N可标号表示为,故为可列集,同理,Z为可列集,
对于Q,整数与分数统称有理数,由于其区间可由可列个区间
组成,故可只讨论区间内的情况.
令,当分母为1时,分子只有一种取值,故记作,
同理,
综上,集合Q可标号表示为,故Q为可列集,
有理数与无理数统称实数,无限不循环小数是无理数,故实数不是可列集,
故选:ABC
三、填空题:本题共4小题,每小题5分,多空题,第一空2分,第二空3分,共20分.
13.若集合,集合,则____________
【答案】
【解析】因为集合,集合,
所以.
故答案为:
14.若集合,则满足的集合的个数为____________
【答案】
【解析】对于集合,由解得,
又∵,∴
又∵,
∴满足条件的集合可能为,,,,共个.
故答案为:4
15.某班共30人,其中15人喜爱篮球运动,10人喜爱乒乓球运动,8人对这两项运动都不喜爱,则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为_______
【答案】12
【解析】设两者都喜欢的人数为x人,
则只喜爱篮球的有(15-x)人,
只喜爱乒乓球的有(10-x)人,
(15-x)+(10-x)+x+8= 30
解得x=3,
所以15- x= 12
故喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为12人.
故答案为:4
16.若一个集合是另一个集合的子集,则称两个集合构成“鲸吞”;若两个集合有公共元素,且互不为对方子集,则称两个集合构成“蚕食”,对于集合,,若这两个集合构成“鲸吞”或“蚕食”,则a的取值集合为_____.
【答案】
【解析】当时,,此时满足,
当时,,此时集合只能是“蚕食”关系,
所以当集合有公共元素时,解得,
当集合有公共元素时,解得,
故的取值集合为.
故答案为:
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