教科版 (2017)三年级下册1.迎接蚕宝宝的到来第1课时教学设计

这是一份教科版 (2017)三年级下册1.迎接蚕宝宝的到来第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了二年级的时候已经对蜗牛，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。


课型
观察探究课
课时
1
学情分析
学生在一、二年级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解，他们对动物 的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。部分学生对蚕也有一定的了解，但是具体到蚕的一生是 如何变化的、如何饲养蚕，他们是不太清楚的。同时，三年级的学生还不具备独立制订观察
计划的能力，而且让学生长期进行观察记录有一定的难度，需要教师做好指导工作。
教学目标
科学概念目标
*蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。
*蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。
*蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。
*蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
科学探究目标
*能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。
*能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。
*能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。
*能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。
科学态度目标
*对观察蚕卵以及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。
*对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。
*能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。
科学、技术、社会与环境目标
*了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。
教学重难点
重点
认识蚕卵的大小、颜色、孵化的基本条件以及蚕孵化出来以后的生长需要什么 条 件 。
难点
学会用不同的方法观察和记录蚕卵孵化和生长过程的变化特征，能够利用收集
资料和访谈的方式获得更多有关蚕的信息。
教学准备
教师准备
阅读资料卡、教学课件、蚕卵等。
学生准备
蚕卵、透明塑料盒、放大镜、尺子、记录单、养蚕手册等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
一、聚焦
1.用课件展示蚕宝宝的图片。提问：同学们，你们见过蚕吗?
2.说一说你见过的蚕长什么样?关于蚕你还想知道些什么呢?
3.今天就请同学们跟随老师的脚步一起来认识和了解一下蚕
吧!(板书课题)
通过提问的形式导入本
单元主题，激发学生学习
兴 趣 。
【教学反思】
本节课是第二单元的起始课，也是学生进入动物生长变化研究的大门，这一 节课的学习效果直接关系 着一整个单元内容的学习。经过本节课的学习，学生对于蚕宝宝有了一个初步的认识，建立起了对养蚕的 兴趣，为课后饲养蚕宝宝做好了铺垫。但是养蚕活动的持续时间比较长，需要学生有坚持长期观察的耐
心、责任心和爱心，所以对整个活动的观察监管的设计还有待加强。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
二、探索
活动一：观察蚕卵的外部形态特征。
1.播放视频：观察蚕的方法。明确观察注意事项。
2.使用放大镜观察蚕卵的大小、颜色、形状等，并把观察到的结果
写在记录单上。
3.思考：蚕卵是怎样变成一个新生命的呢?在什么条件下蚕卵才
能孵化呢?
活动二：为蚕宝宝建一个“家”。
1.阅读资料卡，思考下面几个问题：
(1)蚕宝宝吃什么?
(2)蚕宝宝需不需要呼吸?
(3)蚕宝宝生活在什么样的环境中?
(4)蚕宝宝会生病吗?生病了该怎么办?
(5)桑叶需要怎样处理才能给蚕宝宝喂食呢?
2.学生小组交流讨论，分享观察结果。
3.总结：应该给蚕宝宝建造一个温暖、安全的“家”。
1. 引导学生关注蚕卵的 不同，培养学生仔细观 察的意识和良好的思
维习惯 。
2. 了解养蚕过程中需要
注意的事情。
三、研讨
1.蚕卵是什么样的?蚕卵孵化需要什么条件?
2.研究蚕一生的生长变化情况，我们应该怎样做?
3.学生自主交流，制订观察计划。
4.成果展示，教师和学生共同研讨和质疑，完善观察计划。
5.用课件展示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的
方 法 。
启发学生思考长期观察 和做好观察记录的重要 性。指导学生学习一些 观察与记录的技巧与
方 法 。
四、拓展
每天观察记录蚕卵的变化，并及时记录蚕宝宝出生的日期和样
子。坚持每天观察并记录蚕宝宝的生长变化特征。
激励学生坚持观察记录。
板书设计
迎接蚕宝宝的到来
淡黄色→淡红色→灰绿色(或紫黑色)
合适的湿度 温暖的环境
通风的“房子”
放大镜
孵化
条件
观察 工具
颜色
大小
蚕卵
形状
芝麻粒大小
椭圆形
中间凹