2023-2024学年河南省郑州市巩义市部编版三年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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预测的理由：
基础知识。
1. 看拼音写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“露、烛、刺、载、耍”容易写错，注意书写。
2. 给下面加点的字注音。
鲫鱼________
眼眶________
【答案】 ①. jì ②. kuàng
【解析】
【详解】本题考查字音。
鲫鱼：读jì，释义：鲫鱼是我国最常见的淡水鱼类之一，生活在青藏高原地域以外的各大水系。
眼眶：读kuàng，释义：1、眼皮的边缘所构成的框儿。2、眼睛周围面部区域。

3. 请为下面加点的字注上读音。
（1）大________夫在我的胳臂________上做了一针皮试。
（2）妈妈抹_______干了盘子上的水，把喷________香的炒鸡蛋盛到了青花盘子里。
【答案】 ①. dài ②. bei ③. mā ④. pèn
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）“大”读dà，释义：1、在面积、体积、容量、数量、年龄、力量、强度等方面超过一般或超过比较的对象（跟“小”相对）。2、程度深。3、用于“不”后，表示程度浅或次数少。4、主要的；重要的；根本的。读dài，释义：1、义同“{大}”（dà）。用于“大夫”“大王”（戏曲、旧小说中对国王或强盗首领的称呼）。
大夫：读dài，释义：医生。
“臂”读bì，释义：1、胳膊。从肩到腕的部分。2、机械上像臂的部分。读bei，释义：义同“{臂}”（bì），用于“胳臂”。
胳臂：读bei，释义：（名）胳膊。
（2）“抹”读mǒ，释义：1、涂上。2、涂去；勾掉。3、擦拭。4、量词。用于云霞、阳光等。读mò，释义：1、把泥灰涂上弄平。2、紧挨着绕过。读mā，释义：1、擦拭。2、捋；脱。3、撤去（职务）。
“抹干了盘子上的水”这个句子中“抹”的意思是“擦去”或“拭去”，通常用于描述用布、纸巾等物品去除液体或污渍的动作。这种用法下，“抹”的读音是mā。
“喷”读pēn，释义：1、液体、气体等急遽涌射。2、［喷嚏（tì）］也说“嚏喷”。鼻黏膜受到刺激而引起的鼻孔猛烈喷气并发声的现象。3、吐出。读pèn，释义：1、气味浓。2、量词。用于开花结实的次数。
喷香：读pèn，释义：（形）香气浓厚；非常香。
4. 先观察字形，再组词。
【答案】 ①. 床铺 ②. 捕捉 ③. 飘扬 ④. 漂亮
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
铺：商铺、上铺、当铺、店铺。
捕：捕鱼、捕获、追捕、捕食。
飘：飘荡、飘动、飘舞、飘带。
漂：漂流、漂泊、漂移、漂浮。
5. 把下列成语补充完整。
【答案】 ①. 彩 ②. 纷 ③. 疾 ④. 快 ⑤. 叶 ⑥. 秋 ⑦. 先 ⑧. 后
【解析】
【详解】本题考查补充成语。
（1）五彩缤纷：色彩绚丽，十分好看的样子。
（2）眼疾手快：形容做事机警敏捷。
（3）一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
（4）争先恐后：争着向前，唯恐落后。
6. 根据所学内容填空。
（1）每到深秋时分，巩义长寿山层林尽染，连绵起伏的群山简直成了一条火龙，让人不禁想起了《山行》中“____________”的诗句。
（2）“白银盘里一青螺”是把 ________比作了青螺。
（3）我们应以一颗仁爱之心去包容、尊敬他人，正如《孟子》说的那样：仁者爱人，__________。
【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 洞庭山 ③. 有礼者敬人
【解析】
【详解】本题考查根据课文内容的掌握。
（1）结合“每到深秋时分，巩义长寿山层林尽染，连绵起伏的群山简直成了一条火龙，让人不禁想起了《山行》”可知填“霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。诗句的意思是：枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
书写时注意“霜”“红”的正确写法。
（2）“白银盘里一青螺”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。诗句的意思是是：皓月银辉之下，青翠的君山与清澈的洞庭水浑然一体，看过去就像一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺。句子采用了比喻的修辞手法，把“洞庭湖”比作“白银盘”，把“洞庭山”比作“青螺”。
（3）书写时注意“礼”“敬”的正确写法。
7. 请根据下面句子的意思画出合适的停顿，并说说你最佩服司马光的原因。
众/皆弃去，光持石击瓮破之。
“我”最佩服司马光的原因是：
【答案】众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之。
在危急时刻，没有放弃朋友，能保持冷静砸瓮救友。
【解析】
【详解】本题考查句子停顿及文章内容理解
“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”意思：司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。解答此题时根据此口诀和翻译可以发现“众”字单独断开，“光”为司马光，要单独断开，“持石”、“击瓮”、“破之”为动作，需要断开，故划分为：众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之。
《司马光》主要讲司马光在危急时刻保持冷静，并用自己的智慧砸瓮救友，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。故我最佩服司马光的原因是：在同伴有危险的时候，能冷静思考把同伴救出来。
8. 默写《望天门山》，请注意格式。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查古诗默写。
出自唐代李白的《望天门山》，原诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。默写时要注意工整、规范，明确字的结构和易错点，书写时注意“断、楚、流、孤”的正确写法，还要注意标点符号的书写，不要添字漏字。
9. 同学们，你读过《稻草人》吗？稻草人为什么伤心地哭了呢？
____________________
【答案】读过。稻草人看到了可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对人世间的悲剧，稻草人什么都做不了，所以稻草人伤心地哭了。
【解析】
【详解】本题考查语言表达能力。
《稻草人》是中国现代著名作家叶圣陶创作的童话集，也是新中国第一本为儿童而写的童话集，被广泛认为是现代儿童文学的经典之作。
稻草人之所以伤心地哭泣，是因为它目睹了多个人世间的悲剧，但却无法提供帮助或改变任何状况。比如：它看到了农妇的辛苦劳动因为害虫的侵袭而化为乌有，看到了渔妇在寒冷的夜晚辛苦捕鱼却无法满足生病孩子的基本需求，甚至看到了一个绝望的女人选择自杀。稻草人深感同情，但由于它只是一个无生命的存在，无法采取任何行动来减轻这些悲剧的影响，因此它感到极度的悲伤和无助，最终伤心地哭泣。这个故事通过稻草人的视角，展现了社会底层人民的苦难和无奈，同时也揭示了社会的不公和冷漠。稻草人的哭泣，不仅是对个人悲剧的同情，更是对整个社会冷漠和不公的控诉。
10. 说一说，怎样读童话才会更有趣？
（1）____________________；
（2）____________________。
【答案】 ①. 发挥想象，融入自己的真情实感才能真正领略童话的魅力 ②. 把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤
【解析】
【详解】本题考查阅读策略与方法。
根据题目的要求，题目问的是“怎样读童话才会更有趣”。这意味着我们需要思考在阅读童话的过程中，哪些方法或技巧能够增加阅读的乐趣。童话通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。
因此在阅读童话时，以下这些方法都可以增加我们阅读童话的乐趣。
（1）选择适合自己的童话：选择那些你感兴趣，觉得有吸引力的童话。不同的童话有不同的主题和风格，找到自己喜欢的，读起来会更加有趣。
（2）用想象力去读：童话往往充满了奇妙的想象和丰富的细节。在读童话时，尝试用自己的想象力去填充那些场景和人物，让故事在脑海中生动地展现出来。
（3）注意语言的韵律和节奏：很多童话的语言都充满了韵律和节奏，读起来朗朗上口。在读的时候，可以尝试注意这些语言的特点，让自己的声音和语调与故事相匹配。
（4）角色扮演：如果可能的话，可以尝试与朋友或家人一起读童话，并进行角色扮演。这样不仅可以增加乐趣，还可以帮助你更深入地理解故事中的角色和他们的情感。
（5）寻找故事中的深层含义：虽然童话通常是为了娱乐而写的，但它们往往也包含了深层的道德或哲理。在读童话时，可以尝试去挖掘这些深层含义，理解故事背后的更深层次的意义。
11. 请分享两个摘抄的方法：
（1）____________；
（2）__________。
【答案】 ①. 选取精彩句子法 ②. 整体摘抄法
【解析】
【详解】本题考查阅读策略和方法。
结合自己平时的阅读经验，写出自己的摘抄方法，如：1.我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。2.选取精彩句子法。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
新鲜的表达。
12. 把下面这组句子联系起来对比着读一读，说一说它们在表达上有什么共同的秘密？并尝试着仿写一句话。
（1）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。——《秋天的雨》
（2）你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。——《秋天的雨》
它们在表达上的共同秘密：_______________
仿写一句话：____________________
【答案】 ①. 都运用了比喻的手法。 ②. 你看，它把红色给了小辣椒，红红的辣椒像一个个小铃铛，摇啊摇啊，摇来了热闹的秋天。
【解析】
【详解】本题考查修辞手法和仿写句子。
句子（1）把“黄黄的叶子”比作“小扇子”，句子（2）把“红红的枫叶”比作“邮票”，由此可知，这两句话都运用了比喻的修辞手法。
仿写句子时，要运用比喻的修辞手法，仿照例句的句式结构写句。
示例：你看，它把绿色给了草地，绿绿的小草像一张地毯，铺啊铺啊，带来了春天的生机。
13. 把下面句子中加点的词去掉，再小声读一读，发现这样写的好处，请照样子仿写一句话。
雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
____________________
【答案】这样写的好处是能从听觉角度观察雨天船上的场景。仿写：秋风吹过树林，哗啦哗啦地响。
【解析】
【详解】本题考查句子理解及仿写句子。
“雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。”这个句子中当我们去掉加点词，句子变为“雨点打在船篷上，响。”虽然这句话仍然传达了雨点打在船篷上并发出声音的信息，但是与原句相比，它缺少了对声音的具体描述。原句中的“沙啦沙啦地”这个词组，通过模拟雨声，让读者能够更具体、更生动地想象出雨点打在船篷上的声音。这种表达方式不仅增强了句子的音乐性和节奏感，还让读者能够更深入地感受到雨天的氛围。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：夜深了，白天牛儿的哞哞声听不见了，只听到草丛里传来呱呱的叫声。
14. 如果句子的结尾和句子的开头手拉手，就会在我们面前铺展开一幅幅壮阔的画面，你也来试一试吧。
清澈（chè）的池塘旁边是一棵棵挺拔的杨树，挺拔的杨树旁边是 ____________________
【答案】青青的小草，青青的小草旁边是弯曲的小道。
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合所给句子，后半句的开头是前半句的开头，仿照例句，想象挺拔的杨树旁边是什么，组织语言表达，如：清澈的池塘旁边是一棵棵挺拔的杨树，挺拔的杨树旁边是碧绿的草地，碧绿的草地上盛开着美丽的花朵。
15. “站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！”
——《瀑布》
这句话运用了什么样的表达方法？你也学习着写一句吧。
____________________
【答案】运用比喻手法。站在青山脚下，好宏伟呀，一匹青翠的绸缎。
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
结合所给句子，句子中将“瀑布”比作“珍珠的屏”，运用了比喻的修辞手法。
仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子，如：松树像像一把把参天的大伞。
16. 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
——《父亲、树林和鸟》
注意上面句子中加点的字，仿照这样的表达方法写一个句子。
____________________
【答案】孩子突然停下，朝着那金黄的广袤无垠的麦田，来来回回地看了又看，用双手摸了摸又摸。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
这个句子中的“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。在仿写时，需要选择一个合适的对象，并为其选择能够突出其特点的形容词进行叠用。例如，我们可以选择“湖面”作为对象，并选择“平静的水波粼粼的”来形容它，以表现出湖面的宁静和水光潋滟的景象。构建句子并保持句式结构一致：仿写的句子应保持与例句相似的句式结构。
例如：母亲缓缓坐下，朝向平静水波粼粼的湖面，左左右右地看了又看，用手轻轻摸了摸。
17. “当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔……”
——《大自然的声音》
你还在哪里听到过“轻轻柔柔的呢喃细语”呢？想象当时的画面，学着作者的样子把当时的情景写下来吧。
____________________
【答案】屋檐下的燕子轻轻柔柔的呢喃细语，好像在倾诉一路的艰辛。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
先根据语境理解词语表达的意思，再想象自己在哪里听到过“轻轻柔柔的呢喃细语”，组织语言表达。本题中，“呢喃细语”是用比喻的方式写出微风的声音轻柔。例句的特点是先用比喻的方式写出风的特点，再写给人的感受，想象当时的画面，学着作者的样子把自己听到过“轻轻柔柔的呢喃细语”的情景写下来，如：夜晚，在妈妈哄妹妹睡觉时，我听到了轻轻柔柔的呢喃细语。
18. “小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”
——《读不完的大书》
小朋友，上面这个段落由三句话组成。这三句话在表达时都有一个共同的特征：都是先写了 _______，然后写了 __________。
你也学着这样的表达方式，写一写自己观察到的三种事物吧：____________________
【答案】 ①. 活动 ②. 给人的感受 ③. 燕子啾啾，搭窝筑巢，令人欣喜。雁群集队飞行，团结一致，令人佩服。蜜蜂采蜜，不辞辛苦，真叫人敬佩。
【解析】
【详解】本题考查了句子的理解与赏析、句子仿写。
理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的”“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下”“蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时”可知这段话主要写小动物的本领，分别从小麻雀、
老鹰、蚂蚁的活动；“叫人愉悦”“给人以雄健勇猛的感觉”“那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩”可知写的是给人的感受来具体写的。
故：结合例句可知先写了观察到的现象，再写自己的感受，据此发挥自己的想象，围绕大自然中的现象展开。
小花猫绕来绕去，翻滚玩耍，惹人疼爱。黄莺婉转啼鸣，活泼俏丽，给人美好的感觉。小窝牛背着家爬呀爬，不急不躁，真叫人心静。
19. 下面的段落开了个头，请接着写一段话。（不会写的字可以加拼音）
集市上的人可真多！____________________
【答案】大家伙儿你挨着我，我挨着你，一起缓慢地向前移动。带小孩的人都把孩子紧紧抱在怀里，不敢让他们自己走，生怕挤丢了。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
结合所给语境，抓住关键词“集市上的人可真多！注意围绕“人多”来写，可具体描写菜市场“人多”的情景，比如菜市场摊位过道的情景、环境氛围、行人过路的情景等等，根据自己的实际生活经验来写即可。
示例：集市上的人可真多！人们摩肩接踵，或快步行走，或悠闲漫步，或驻足观赏，每个人的脸上都洋溢着笑容。
20. 下面这组句子里，都运用了省略号，它们表示的含义一样吗？
（1）这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”——《灰雀》
（2）赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”——《一个粗瓷大碗》
从第（1）句话中的省略号，可以看出小男孩当时的心情是 ________的，朗读时声音应该读得 ________才能表达出小男孩当时的心情；从第（2）句话中的省略号，可以看出通讯员当时的心情是 _________。
【答案】 ①. 矛盾 ②. 吞吞吐吐 ③. 无可奈何
【解析】
【详解】本题考查理解句子含义。
从句子（1）男孩说的“没……我没看见”可知，男孩的回答断断续续，结结巴巴，可见他非常心虚。他想告诉列宁自己捉走了灰雀，做个诚实的孩子，但又害怕列宁批评。朗读时应该读得结结巴巴，体现出小男孩当时矛盾、犹豫的心理。
通读句子（2）可知，赵一曼认为碗是从百姓拿来的，要求通讯员还回去，可碗是从战场得来的，通讯员也不知道谁是碗的主人。从“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”可以看出通讯员听了赵一曼的话，不知怎么办的无奈心情。
21. 想一想：《铺满金色巴掌的水泥道》和汪曾祺爷爷写的《自报家门》在表达方法上有什么不一样？请你仿照其中的一种写法，写一写自己上学或放学路上美的发现吧：____________________
【答案】《铺满金色巴掌的水泥道》运用了比喻的修辞手法写了上学路上水泥道的美，将水泥道比作巴掌。运用了直接叙述的写作手法。先是描写了一下环境，为下文做铺垫。《自报家门》的写法多的是运用间接描写。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！我在上学路上，走的是一条风雨过后铺满金色梧桐树叶的水泥道，水泥道上的梧桐树叶，就像一张张金色的小巴掌熨帖地平整地铺在上面，走在上面好像走在一条金色的花地毯上，这条水泥道一直通向校园大门，我吸着雨后净化了的空气，踩着“印上花朵”的水泥道，听着路边树上小鸟的歌唱，心情是多么的舒畅啊！
【解析】
【详解】本题考查表达方法和仿写句子。
《铺满金色巴掌的水泥道》中运用了比喻的修辞手法，将水泥道比作“金色巴掌”，从视觉和听觉等多个角度出发，运用比喻、拟人等修辞手法，将水泥道上的落叶、雨滴等自然元素描绘得栩栩如生，给人以美的享受。整体而言而汪曾祺的《自报家门》则更多地采用间接叙述的手法，通过直白地描述个人经历和家庭背景，让读者更直接地了解作者的生活和性格。
故《铺满金色巴掌的水泥道》是运用比喻的表达方式；《自报家门》则多是运用间接叙述的表达方法。
描写与自述：《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描写自然景色的文章，作者通过细腻的描写，让读者感受到秋日雨后水泥道上的美丽。而汪曾祺的《自报家门》则是一种自述性质的表达，作者直接叙述自己的经历和性格，与读者分享自己的人生感悟。
故《铺满金色巴掌的水泥道》是运用描写的表达方式；《自报家门》则多是运用记叙的表达方法。
可按照其中的一种表达方法进行仿写即可。
示例：一个深秋的早晨，走在上学的路上，我看到路上有很多落叶，那落叶的颜色各不相同，有的是深黄色，有的是浅黄色，还有的是红色……有的落叶像人的手掌，有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷了起来，像一只海螺。
22. 积累小锦囊：本学期，你一定通过课内外的学习，积累了不少新鲜有趣的表达，请展示一下你最得意的积累吧。
新鲜的词语：______________
新鲜的句子：____________________
【答案】 ①. 远近闻名、日夜兼程 ②. 胜利的门常常虚掩着，只需你英勇去推，它就会豁然洞开。
【解析】
【详解】本题考查字词句的赏析。
根据题意要求回想小学三年级上册语文课内外学习的内容，特别是那些我觉得新鲜有趣、印象深刻的词语和句子。尝试从课本中的课文、阅读材料以及老师的讲解中筛选出这些好词好句来表达。在展示时，尽量保持原句的风貌和语境，以便让其他人更好地理解和欣赏这些新鲜有趣的表达。
新鲜的词语：
毛茸茸：形容物体表面细软而密集的毛发，给人一种温暖可爱的感觉。
笑眯眯：形容人面带笑容，眼睛眯成一条线，表达出愉快、亲切的情感。
亮晶晶：形容物体表面光亮闪烁，像星星一样璀璨夺目。
新鲜的句子：
“秋天的树叶五彩斑斓，像一幅美丽的画卷。”这句话用“五彩斑斓”形容秋天的树叶，生动地描绘了秋天树叶的美丽和多彩。
“小猫懒洋洋地躺在阳光下，享受着温暖的抚摸。”这句话通过“懒洋洋”和“温暖的抚摸”两个词语，生动地描绘了小猫在阳光下的舒适和惬意。
“夜晚的星空亮晶晶的，仿佛有无数的眼睛在眨着。”这句话用“亮晶晶”形容星空，形象地表达了夜晚星空的美丽和神秘。
书香少年。
23. 古诗连线。
荡胸生曾云 当春乃发生
意欲捕鸣蝉 决眦入归鸟
渭北春天树 双照泪痕干
好雨知时节 忽然闭口立
何时倚虚幌 江东日暮去
【答案】
【解析】
【详解】本题考查古诗积累。
本句诗出自唐代杜甫《望岳》，全诗内容是荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
本句诗出自袁枚的《所见》，全诗内容是牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
本句诗出自唐代杜甫的《春日忆李白》，全诗内容是白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一尊酒，重与细论文。
本句诗出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原诗为：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
本句诗出自唐代杜甫的《月夜》，原诗为：今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
快乐阅读。
小白鹅
①我爱小白鹅！
②我家的小白鹅可漂亮哩！橘（jú）红色的小嘴巴又扁又宽；高高的额头（é）上凸（tū）起一个淡黄色的小包包；一双亮晶晶的小眼睛镶（xiāng）嵌（qiàn）在脑袋两侧，总爱伸长脖子东瞧瞧、西望望；它那一身雪白的衣裳，在阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀（猜一猜加点的字该怎么读？）像两把大扇子，一扇起来，呼呼作响；一双扁扁的脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱（duó）着方步。
③小白鹅生气的时候挺可爱。它扇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子大叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它给吓住了。
④小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈（jǐng）对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅（mì）食，水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，可有趣哩！
⑤小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸（diān）甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
24. 照样子写词语。
圆溜溜：________ ________
25. 借助关键句，想一想：《小白鹅》是从 _______、__________、_______、下蛋四个方面表现了作者的喜爱之情。
26. 第2自然段中，作者把小白鹅的外貌特点观察得多仔细呀：
小嘴巴：橘红色，又扁又宽；
额：________，上面上凸起一个淡黄色的小包包；
眼睛：_________，还总爱伸长脖子东瞧瞧、西望望；
羽毛：_______，闪闪发光；
翅膀：___________，一扇起来，呼呼作响；
脚：________，走路时摇摇摆摆踱着方步。
27. 请你仿照第④自然段的写法，描写一种动物的活动。
____________________
【答案】24. ①. 黑乎乎 ②. 白花花
25. ①. 漂亮 ②. 生气样子 ③. 戏水
26. ①. 高高的 ②. 亮晶晶的 ③. 雪白 ④. 像两把大扇子 ⑤. 扁扁的
27. 小兔子吃东西的时候最有趣。吃东西的时候，小兔子的三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙细嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我开怀大笑。吃饱后的小兔，又会在铁笼子里乱蹦乱跳地锻炼身体。
【解析】
【24题详解】
本题考查仿写词语。
仿照“圆溜溜”写“ABB”式的词语，如：黑乎乎、白花花、绿油油、红彤彤、光秃秃等。
【25题详解】
本题考查的是对原文内容的理解和分析。
这篇短文记叙了“我”家小白鹅的漂亮和可爱，作者抓住小白鹅的外貌和生活习性进行了详细的描写，表达了作者对小白鹅的喜爱之情。
结合短文第②~⑤自然段的第一句话可知，本文别把写了小白鹅非常漂亮、小白鹅生气的样子很可爱、小白鹅戏水最有意思；小白鹅下的蛋很大。
【26题详解】
本题考查学生提取选文信息。
从第②段句子“高高的额头上凸起一个淡黄色的小包包；一双亮晶晶的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱伸长脖子东瞧瞧、西望望；它那一身雪白的衣裳，在阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，呼呼作响；一双扁扁的脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步”可知答案。
【27题详解】
本题考查仿写句子。
从“小白鹅戏水最有意 思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双 橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。有时它弯着 脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，可有趣哩”可知，这一段先总写“小白鹅戏水最有意思”。再围绕这句话具体描写。仿写时注意。
示例：小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃瓤不吃皮。并且他们这儿吃一点那儿吃一点，真是猴子搬苞谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样蜷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。
铺 _______
捕 _______
飘 _______
漂 _______
（1）五 _____缤 _____
（2）眼 _____手 _____
（3）一 _____知 _____
（4）争 _____恐 _____