中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)哲学与人生学以致用 实事求是开拓进取 圆梦未来始于足下优质备课示范课课件ppt

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)哲学与人生学以致用 实事求是开拓进取 圆梦未来始于足下优质备课示范课课件ppt，文件包含第一单元质量检测全解全析版docx、第一单元质量检测考试版docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。

2023-2024学年中职上学期第一单元质量检测哲学与人生参考答案：1．C【解析】②③：读者在读了《道德经》后明白了做人做事的道理，这说明哲学与我们的生活和工作关系密切，哲学是指导人们生活得更好的艺术，②③正确。①：哲学的根本任务是指导人们正确的认识世界和改造世界，排除①。④：哲学源于生活，但并非都真实地反映生活，排除④。故本题选C。2．A【解析】①③：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学是照亮人们生活路途的明灯，所以，离开哲学，人生是盲目的，①③符合题意。②：哲学提供世界观和方法论的指导，不提供具体方法指导，②表述错误。④：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，④表述错误。故本题选A。3．A【解析】①④：“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学。正是这种哲学，使中国人能够乐观地看待苦难，支撑者一代又一代中国人在逆境中奋起，在灾难中前行。这表明哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①④符合题意。②：哲学是系统化理论化的世界观，即使拥有正确的世界观，也不一定能称为哲学家，②说法错误。③：真正的哲学是一种精神力量，可以指导社会发展，不是社会发展的决定力量，③说法错误。故本题选A。4．B【解析】①④：具体科学是哲学的基础。真正推动哲学家们前进的主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步，随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。说明具体科学的进步推动哲学的发展，哲学的产生和发展离不开各门具体科学，①④符合题意。②：材料反映的是具体科学对哲学的作用，没有揭示哲学对具体科学的指导意义，②不符合题意。③：哲学是对具体科学知识的共性概括和总结，二者的关系是一般与个别，共性与个性的关系，不是整体与部分的关系，③错误。故本题选B。5．D【解析】②④：坚持用马克思主义哲学指导中国新时代发展，是因为马克思主义哲学的科学性和时代性。它是科学的世界观和方法论，而且具有与时俱进的独特理论品质，②④符合题意。①：坚持用马克思主义哲学指导中国新时代发展与哲学的基本问题无关，①不符合题意。③：马克思主义哲学的全部理论都来自社会实践。但来自社会实践的理论不一定都是科学理论，并且马克思主义哲学产生的历史条件包括社会阶级条件、理论条件、思想条件等。并不是只有社会实践，③排除。故本题选D。6．B【解析】①：材料并没有强调实现了科学性和革命性的统一，①不符合题意。②③：马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合，是“辩证”的唯物主义，克服了近代唯物主义的“机械性”，从“对立面”的表述凸显马哲的“辩证”属性；马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一，把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，其唯物辩证哲学具有“历史”的属性，②③说法正确。④：列宁强调的是马哲唯物主义的“辩证”性与唯物主义的“历史”性，而不是在强调马克思主义哲学社会历史领域的辩证法思想，④说法错误。故本题选B。7．C【解析】①：材料强调的是“两个结合”，材料并不是强调马克思主义的科学性，①不符合题意。②③：“两个结合”,就是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，这是马克思主义中国化时代化的要求，可以为中国特色社会主义发展提供理论指南，②③正确。④：要实现主观与客观具体的历史的统一，④错误。故本题选C。8．C【解析】①：全球多地天文学家同步公布了超大质量黑洞人马座的照片，体现了思维能够正确认识存在，思维与存在具有同一性，①符合题意。②：材料没有体现具体科学的进步推动哲学的发展，②不符合题意。③：这是人类“看见”的第二个黑洞，也是银河系中心超大质量黑洞真实存在的首个直接视觉证据，进一步佐证了世界真正统一性在于它的物质性，③符合题意。④：客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性，④说法错误。故本题选C。9．B【解析】①：意识是人脑对客观事物的反映，诗人在诗中描写了都城沦陷后春日远眺中见到的荒凉冷落的景象，抒发了忧国思亲的情怀，①符合题意。②：意识是客观存在的主观映象，内容是客观的，形式是主观的，②说法错误。③：诗人将“花”“鸟”人格化，使其富有人的感情，说明人能够能动地认识世界，③排除。④：诗人将“花”“鸟”人格化，把自己的感情寄寓在花鸟上，因为感伤时事痛恨别离，觉得花也如人一样落泪，鸟也如人一样惊心，说明了意识活动具有自觉选择性和主动创造性，④符合题意。故本题选B。10．A【解析】①②：杭州亚运会吉祥物“宸宸”既有来自于现实的“钱江潮”“拱宸桥”等元素，也有人们赋予它的拟人化性格和喜好，这说明人的意识是客观内容和主观形式的统一，艺术创作不是对客观存在的直观再现，而是需要对客观对象在头脑中改造加工，①②正确。③：材料强调的是意识的能动性，未强调意识的起源，③排除。④：实践才具有直接现实性特征，而不是意识，④错误。故本题选A。11．C【解析】①：材料体现的是意识反映的内容，未体现意识对改造世界的作用，①排除。②④：材料体现的是不同的人对月的认识不同，说明意识对外部世界的反映具有自觉选择性，人的主观世界影响人们对客观事物的反映，②④正确。③：意识是对客观事物的反映，意识的内容是客观的，会影响人的主观情绪的变化，③错误。故本题选C。12．D【解析】①：材料主要体现了人工智能技术的发展，验证了人的意识的巨大作用，没有强调物质运动是有规律的，①不符合题意。②④：材料说明科技工作者充分发挥主观能动性，推动人工智能技术不断进步，这说明意识的能动作用是巨大的，意识通过实践创造出符合人的目的的事物，②④说法正确。③：只有人有自主意识，人工智能没有意识，③说法错误。故本题选D。13．C【解析】A：正确的意识促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展，A说法错误。B：信心是巨大的精神力量，B说法错误。C：明年经济工作千头万绪，要从战略全局出发，从改善社会心理预期、提振发展信心入手，这表明意识的重要作用，意识对物质具有能动作用，C符合题意。D：信心属于意识范畴，并不能直接改造世界，信心能激励人能动地改造世界，D说法错误。故本题选C。14．D【解析】①：人可以充分发挥主观能动性，但要受到客观规律和客观条件的制约，而不能够超越历史条件过“坎”，①错误。②④：没有过不去的坎，体现出人发挥主观能动性，创造条件过“坎”。只有过不完的坎，说明矛盾具有普遍性，这是人生无法回避的规律性的体现，②④符合题意。 ③：困难被克服是相对于满足实践的具体条件而言的，因此，“过得去的坎”是相对的，但事物的运动是绝对的，发展道路上的困难是绝对的，因此，“过不完的坎”是绝对的，二者是相对和绝对的统一，③错误。故本题选D。15．D【解析】①：物质决定意识，生态文明建设应从实际出发，而不应从主观出发，①错误。②：“两山”理论属于世界观，是我们推进生态文明建设、实现人与自然和谐共生的根本遵循，②符合题意。③：只有符合规律的正确意识指导实践才能有效地发挥能动作用，③错误。④：从理论的形成说明人能够能动地认识世界。“两山”理论必将推动美丽中国建设，影响着整个人类生态文明的历史进程。说明在这一理论的指导下，人们能够能动的改造世界，④符合题意。故本题选D。16．B【解析】①③：机器人或人工智能系统要完全达到人类的水平，有自发的情感和创造性，是很难实现的，或者说是不可能实现的。该观点是基于人工智能只是一种物质工具，和人的意识有着本质区别，人工智能不具备人类的感性思维，无法跨越到意识领域，①③符合题意。②：人工智能不具有独立意识，②错误。④：物质决定意识，意识是对物质的反映，因此“超越时空”说法错误，④错误。故本题选B。17．①尊重事物发展客观规律，从客观存在的事物出发，当地政府立足实际，因地制宜，将丰富多彩的民族文化和历史悠久的体育文化结合起来，让民族文化在赛事活动中焕发新活力。②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进。坚持“以文为魂、文旅融合”的发展思想，文化搭台，经济唱戏，促进社会效益和经济效益双丰收。③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，使“村超”、台江“村BA”活动火爆出圈，“火”出贵州，走向世界；火了民族文化，热了地方经济。 【分析】背景素材：贵州“村超、村BA”火爆出圈考点考查：坚持一切从实际出发，实事求是的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问分析贵州“村超、村BA”是如何做到一切从实际出发，实事求是，结合材料分析作答即可。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：当地政府立足实际，将丰富多彩的民族文化和历史悠久的体育文化结合起来，让民族文化在赛事活动中焕发新活力→可联系尊重事物发展客观规律，从客观存在的事物出发。关键词②：坚持“以文为魂、文旅融合”的发展思想，文化搭台，经济唱戏→可联系充分发挥主观能动性。关键词③：“村超、村BA”活动火爆出圈，“火”出贵州，走向世界；火了民族文化，热了地方经济→可联系把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18．①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。中国大飞机人践行使命担当，发扬优良作风，凝聚精神力量，勇攀科技高峰。②人能够能动地改造世界，意识能动地指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。中国大飞机人不断探索实践、持续奋斗，落实创新驱动发展战略，成功实现了“航空梦”。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。大飞机人始终坚持科学系统管理、协同创新，尊重了客观规律，实现改造世界的预期目标。【分析】背景材料：中国大飞机的“航空梦”终于实现考查知识：正确发挥主观能动性考查能力：描述和阐释事物学科素养：政治认同、科学精神【解析】一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因、意义类主观题，可从必要性和可行性两方面作答，知识限定是“正确发挥主观能动性”的知识，要结合材料进行分析。第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：践行使命担当，勇攀科技高峰→可联系人能够能动地认识世界和意识活动的特点。关键词②：发扬长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期奉献的优良作风，以实际行动落实创新驱动发展战略；中国大飞机的“航空梦”终于实现→可联系人能够能动地改造世界。关键词③：大飞机人坚持科学系统管理；凝聚攻坚克难、锲而不舍、协同创新、追求卓越的精神力量→可联系尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。19．①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。8年时间，832个贫困县全部摘帽，近l亿人脱贫。但受到洪涝等自然灾害、农产品价格波动等因素影响，脱贫群众持续增收依旧面临不少挑战。②意识具有能动作用，正确的意识能够科学地指导人们实践，可以实现改造世界的预期目标。牢牢守住不发生规模性返贫的底线，需要我们发挥主观能动性，尊重客观规律，农业农村部明确提出进一步做好促进脱贫人口持续增收工作要求，切实运行好防止返贫监测帮扶机制。【分析】背景素材：做好脱贫人口增收工作考点考查：物质与意识的辩证关系的相关知识能力考查：描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用物质与意识的辩证关系的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：受到洪涝等自然灾害、农产品价格波动等因素影响，脱贫群众持续增收依旧面临不少挑战→可联系物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是；关键词②：切实运行好防止返贫监测帮扶机制，牢牢守住不发生规模性返贫的底线→可联系意识具有能动作用，正确的意识能够科学地指导人们实践。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。20．(1)马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围世界。我党把马克思主义哲学作为自己的看家本领，有利于正确认识复杂的国内外环境。马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。我党把马克思主义哲学作为自己的看家本领，有利于认识和利用规律，动员和掌握群众，完成执政使命。认真学习和研读马克思主义的经典著作，提高马克思主义理论素养。发挥马克思主义哲学的指导功能，使马克思主义哲学成为战胜各种风险和困难的理论思维支撑。在改革开放的实践中把马克思主义基本原理同中国实际相结合，推动马克思主义中国化。(2)马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，为实现人类自由解放指明了方向。追求进步，是青年最宝贵的特质，也是党和人民最殷忉的希望。新时代的青年，肩负着民族复兴的重任，只有坚定对马克思主义的信仰，才能成为可靠的社会主义建设者和接班人，才能在新的伟大征程中作出新的伟大贡献。【分析】背景素材：五四运动100周年纪念大会考点考查：哲学相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神、公共参与【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问需要运用“科学的世界观和方法论”分析我们党把马克思主义哲学作为自己的看家本领的依据，属于说明类试题，知识限定比较具体，属于微观考查。可先回顾马克思主义哲学的基本特征的相关知识，需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：实践性、科学性、革命性。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：党面对着十分复杂的国内外环境，把马克思主义哲学作为自己的看家本领→可联系教材知识科学的实践观；关键词②：学习和研读马克思主义经典著作，坚持正确的政治方向→可联系教材知识马哲的科学性；关键词③：不断书写改革开放历史的新篇章→可联系教材知识马克思主义哲学的革命性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。（2）本题为开放性试题，要求运用哲学的相关知识，以“新时代的青年必须坚定对马克思主义的信仰”为主题，写一篇短评。组织答案时应注意运用哲学的相关原理，围绕主题作答，主要从青年学生信仰、使命等方面作答。要用好发散思维方式。解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。教材知识主要是理论知识，自己的见解和创新可以是自己的生活累积，也可是学习的感悟，等等。。