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Unit4 Where is my car 第1课时（教学课件）PartA Let's talk&Let's play-三年级英语下册同步精品系列（人教PEP版）版
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这是一份Unit4 Where is my car 第1课时（教学课件）PartA Let's talk&Let's play-三年级英语下册同步精品系列（人教PEP版）版，文件包含Unit4Whereismycar第1课时教学课件PartALetstalkLetsplay-三年级英语下册人教版PEP版pptx、Inonunder视频mp4、Letspalymp4、Letstalk视频mp4、介词手势mp4、热身歌曲whosreadyforclassmp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
Unit FourWhere is my car?Part A Let’s talk & Let’s play学习任务一运用TPR教学法，学唱歌曲：Who is ready for class?边唱边做动作。热身导入，活跃课堂气氛，提醒学生做好上课的思想准备。Let’s review，复习三上学过的文具类单词，为后面的学习做好铺垫。What do you see?学习任务二教师通过寻找课本的情景，引出并教授单词desk,under和on。在情境中，初步感知重点句型。然后，引导学生看图，预测对话大概内容，通过听录音选出对话主题，观看课文视频，回答并核对答案。听音跟读课文，纠正发音，听音排序等活动，扎实掌握课文对话。最后，请学生自选对话片段，角色扮演对话。1.What’s this?A desk. 2.Where is the pencil box?Under the desk. 3.Where is the pencil? In the pencil box. 老师读单词，同学们快速做出对应的手势。1.Who are they?2.Where are they?3.What’s Zhang Peng looking for?In the classroom.JohnZhang PengWhat’s mentioned?1. Where is Zhang Peng’s pencil box?2. Where is Zhang Peng’s pencil?It’s in the desk.It’s under the book. Language pointsgo homeSilly me 二人一组，自选一个片段，角色扮演对话。 评分标准：1.Read emotionally.2.Speak fluently.3.Act out well.学习任务三Look and answer, 看图回答问题。Let’s play,二人一组，通过问答形式，操练本课时重难点词句。Show time，三人一组，通过盲盒游戏，学生运用本节课所学知识，创造新的句子。indeskunderdeskWhere is the ball? inbagunderbedWhere is the ball? 小组活动，四人一组小组活动，二人一组ⒶⒷⒸ is ⒶⒷⒸ游戏：奇怪的位置。游戏解释：A盒子里面是人名（班上同学的和课文人物的名字）。B盒子里面是方位介词卡片（如：in, on, under）。C盒子里面是已学过的实物名词卡片。（如：an apple, a cat, an ice cream, a book等等）。游戏规则：三位同学上讲台，分别从A,B,C三个盒子里抽出一张卡片，然后站在黑板相应的地方，卡片上的内容即组成一个句子，如：John is under an apple.最后，请全班同学将该句子读出来。学习任务四Make a new dialogue，学生在新创设的环境中，自主创编新对话。将课堂上学到的重点句型运用到真实生活中去。Listen and draw，听老师的英文指令，画出物品所在位置。然后，将学生的画作收集起来，张贴在黑板上，向全部同学展示。Enjoy a song，欣赏歌曲： Where is my bird?为本课时的总结铺垫。Summary，教师引导学生，一起总结本课时的重点知识。B: It's in your ...B: It's on your ...A: Where is my ...?A: Where is my ...?A: Where is my ...?B: It's under your ...1.学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如：Listen and draw. Draw a ball in a toy box…2.学生交上他们的画作，在教室黑板上展示。 2.句型：1.词汇：Summary 1.熟读“Let’s talk”对话，并尝试背诵。2.拿出学习用品，藏一藏并用所学句型，和家人进行问答。3.预习下一课时内容。Homework
Unit FourWhere is my car?Part A Let’s talk & Let’s play学习任务一运用TPR教学法，学唱歌曲：Who is ready for class?边唱边做动作。热身导入，活跃课堂气氛，提醒学生做好上课的思想准备。Let’s review，复习三上学过的文具类单词，为后面的学习做好铺垫。What do you see?学习任务二教师通过寻找课本的情景，引出并教授单词desk,under和on。在情境中，初步感知重点句型。然后，引导学生看图，预测对话大概内容，通过听录音选出对话主题，观看课文视频，回答并核对答案。听音跟读课文，纠正发音，听音排序等活动，扎实掌握课文对话。最后，请学生自选对话片段，角色扮演对话。1.What’s this?A desk. 2.Where is the pencil box?Under the desk. 3.Where is the pencil? In the pencil box. 老师读单词，同学们快速做出对应的手势。1.Who are they?2.Where are they?3.What’s Zhang Peng looking for?In the classroom.JohnZhang PengWhat’s mentioned?1. Where is Zhang Peng’s pencil box?2. Where is Zhang Peng’s pencil?It’s in the desk.It’s under the book. Language pointsgo homeSilly me 二人一组，自选一个片段，角色扮演对话。 评分标准：1.Read emotionally.2.Speak fluently.3.Act out well.学习任务三Look and answer, 看图回答问题。Let’s play,二人一组，通过问答形式，操练本课时重难点词句。Show time，三人一组，通过盲盒游戏，学生运用本节课所学知识，创造新的句子。indeskunderdeskWhere is the ball? inbagunderbedWhere is the ball? 小组活动，四人一组小组活动，二人一组ⒶⒷⒸ is ⒶⒷⒸ游戏：奇怪的位置。游戏解释：A盒子里面是人名（班上同学的和课文人物的名字）。B盒子里面是方位介词卡片（如：in, on, under）。C盒子里面是已学过的实物名词卡片。（如：an apple, a cat, an ice cream, a book等等）。游戏规则：三位同学上讲台，分别从A,B,C三个盒子里抽出一张卡片，然后站在黑板相应的地方，卡片上的内容即组成一个句子，如：John is under an apple.最后，请全班同学将该句子读出来。学习任务四Make a new dialogue，学生在新创设的环境中，自主创编新对话。将课堂上学到的重点句型运用到真实生活中去。Listen and draw，听老师的英文指令，画出物品所在位置。然后，将学生的画作收集起来，张贴在黑板上，向全部同学展示。Enjoy a song，欣赏歌曲： Where is my bird?为本课时的总结铺垫。Summary，教师引导学生，一起总结本课时的重点知识。B: It's in your ...B: It's on your ...A: Where is my ...?A: Where is my ...?A: Where is my ...?B: It's under your ...1.学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如：Listen and draw. Draw a ball in a toy box…2.学生交上他们的画作，在教室黑板上展示。 2.句型：1.词汇：Summary 1.熟读“Let’s talk”对话，并尝试背诵。2.拿出学习用品，藏一藏并用所学句型，和家人进行问答。3.预习下一课时内容。Homework
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