江西省宜春市丰城市第九中学日新班2023-2024学年九年级下学期开学考试语文试题(1)

这是一份江西省宜春市丰城市第九中学日新班2023-2024学年九年级下学期开学考试语文试题(1)，共2页。试卷主要包含了7），BEH【解析】句意，B【解析】A，B【解析】B，①孔子教育弟子不择时择地等内容，欢迎下载使用。
1．C【解析】 A.结合“从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地”可知，最后一个是提供优质种源，立于不败之地；B.结合“到了汉代，则出现了‘顺时种之，则收常倍’的‘存优汰劣’的穗选法”可知，“存优劣汰”就是“穗选法”；D.结合“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全”可知最后一个是国泰民安。故选C。
2．D【解析】A.“只要实现科技自强，种源自主，就能……”错误，原文应是“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全”。B.“我们牢牢守住了粮食安全的底线”错误，是已然，原文“要把粮食安全主动权牢牢抓在自己手中”是未然。C.“人类不间断的育种尝试，决定着我们的食品越来越丰富”错误，以偏概全，“我们的食品越来越丰富”不完全由“人类不间断的育种尝试”决定。故选D。
3．D【解析】A.是体现要按农时播种；B.是说小满节气到了，如果这时候麦仁还没有小满，将可能欠收。
C.是说间苗、留苗时，要去劣留壮。D.体现了择优选种的重要性。故选D。
4．①粮食关乎现在：民以食为天，粮食安全是关系国家经济的大账本、国家安全的大战略。②种子关乎未来：一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生，将来有一天，一粒种子甚至可能改变人类的命运。
5．①建立自己国家的种子库，尽量不依赖进口，壮大民族种业。②增加科技含量和育种水平，选择优质、高产、高稳定性的品种。③给我国种子申请专利，开发基因限制技术，给种子设置生物锁。
6.B【解析】B项，“他看见小相狮舞的旗帜便带着随从走出皇宫”错误，原文表述是“他听萧何说，长安街上摩肩接踵，其乐融融，连八百多里外的小相狮舞都来了……便身着便服，带几个随从，出了皇宫”，这说明他是听了萧何的描述之后才出皇宫的。
7.A【解析】A项，“项羽族人继承项羽遗志”文中无依据。
8.①在内容上，体现了小相狮舞历史悠久的特点，说明了小相狮舞和刘邦的渊源。②交代了故事发生的背景：适逢刘邦寿辰，小相村人为表感恩之情决定赴京表演狮舞。③为下文作铺垫：刘邦前来观看表演、刘邦遇刺、狮舞演员救下刘邦、小相舞狮人因此被追杀、小相狮舞沉寂一千多年，这一连串事情的发生都和这一场小相狮舞有关。（每点2分，答满两点即可，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分）
9.①经过不断地发展演变，小相狮舞在继承传统的基础上又不断创新，加入新的表演动作等，说明传承和弘扬非物质文化遗产，应结合时代发展努力创新。②小相狮舞的发展离不开一代代传承人的策划和努力，离不开有关部门的重视和扶持，要想传承和弘扬非物质文化遗产，需要各方面的共同努力，付诸实践。（每点3分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分）
10.BEH【解析】句意：孔子说：“捕到的都是幼鸟，偏偏捉不到大鸟，为什么？”
“曰”后为说的内容，应断开，即B处；
“黄口尽得”与“大爵独不得”结构一致，都为主谓句，应分别成句，前后断开，即在EH处。
故在BEH三处句读。
11.B【解析】A.正确。都是逢迎，奉承。句意：不断地阿谀奉承。/称官位高的人为老师，就近于阿谀奉承。B.错误。都是容色改变的样子。句意：鲁哀公脸色改变说。/苏子容色改变。C.正确。句意：我年轻时勤学好问。D.正确。故选B。
12.B【解析】B.“而是忘掉自己的出身”理解错误，原文是“忘之甚者，忘其身”，“身”是“自身”的意思，从后文例子看，左师触龙一味阿谀奉承，依从别人的意思而忘记自己该做的事情，导致身死人手，未涉及他的出身问题。故选B。
13.（1）范氏、中行氏尊重贤才却不能重用，轻视不才的人却不能斥退他们。
（“贤”，贤才；“贱”，轻视；“不肖”，不才的人；“去”，使……离开，斥退。）
君子慎重选择自己要跟从的人，跟从的人不恰当（合适），就会有进入罗网的祸患。
（）“慎”，慎重（谨慎）选择；“得”，恰当、合适；“其人”，指选择跟从的人；“患”，祸患。）
14.①孔子教育弟子不择时择地。（或者孔子随时随地都会教育弟子） ②孔子教育弟子不是生硬地说教、灌输道理，而是结合生活中的一些日常现象随机对弟子进行点拨、启发。
【解析】①由原文“孔子行游，中路闻哭者声，其音甚悲……孔子曰：‘弟子记之，此足以为戒也’”可知，孔子教育弟子不择时择地。(或者孔子随时随地都会教育弟子)②由原文“子见罗者，其所得者皆黄口也。……孔子顾谓弟子曰：‘君子慎所从，不得其人，则有罗网之患’”可知，孔子教育弟子不是生硬地说教、灌输道理，而是结合生活中的一些日常现象随机对弟子进行点拨、启发。
【参考译文】
子路问孔子：“怎样才能治理好国家？”孔子回答说：“在于尊重贤才并且轻视不才的人。”子路说：“范氏、中行氏尊重贤才并且轻视不才的人，他们为什么还是灭亡了呢？”孔子说：“范氏、中行氏尊重贤才却不能重用，轻视不才的人却不能斥退他们；贤能的人知道自己得不到重用就怨恨他，不才的人知道自己受轻视就仇恨他。贤能的人怨恨他，无能的人仇恨他，怨恨和仇恨同时存在，范氏、中行氏想要不灭亡，可能吗？”
鲁哀公问孔子：“我听说健忘严重的人，搬家的时候把妻子都忘了，有这样的事情吗？”孔子回答说：“这不是最健忘的人。最健忘的人连他自己都忘了。”鲁哀公说：“可以说给我听听吗？”孔子回答说：“从前，夏桀贵为天子，富有天下，不遵循夏禹的正道，荒淫于声乐，沉醉于酒宴。他的臣子中有一个左师触龙，不断地阿谀奉承，商汤杀死了夏桀，左师触龙也被处死，连四肢都不能埋在同一个坟墓里。这就是连他自己都忘了的人。”鲁哀公脸色改变，说：“讲得好。”
孔子外出游历，半路上听到有人哭泣的声音，声音非常悲哀。孔子说：“快走！快走！前面有贤人您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高哭泣的声音。”走了不远，看到了，是丘吾子，拿着镰刀，带着绳子哭泣。孔子让车停在路边然后下来，问道：“先生莫非有丧事吗？为什么哭得这么伤心？”丘吾子回答说：“我有三个过失。”孔子说：“我想听一听您这三个过失。”丘吾子说：“我年轻时勤学好问，走遍天下，回来后我的父母已经去世，这是第一个过失；我侍奉的君王奢侈傲慢，我进谏没有成功,这是第二个过失；我重视交朋友但后来交情断绝，这是第三个过失。想要树平静下来但是风不停止，儿子想要奉养父母但是双亲却不在世了。一去不复返的，是岁月时光；不能再次见到的，是去世的双亲。让我从此离开人世吧。”于是自刎而死。孔子说：“弟子们记住这些话，这些话足以作为自己的鉴戒呀。”于是回家奉养双亲的弟子有十三人。
孔子看见一个用网捕鸟的人，他所捕捉到的都是黄口雏鸟。孔子说：“捕到的都是幼鸟，偏偏捉不到大鸟，为什么？”捕鸟的人说：“大鸟警惕性高所以难以捕得，小鸟贪吃所以容易捕到。幼鸟跟从大鸟的，捉不到；大鸟跟从幼鸟的，能够捉到。”孔子回头对弟子说：“君子慎重选择自己要跟从的人，跟从的人不合适，就会有进入罗网的祸患。”
15.B【解析】B.“透出诗人的闲适之情”错误。“泛泛”写渔舟来来往往，但终有家能回；“飞飞”写诗人因囿于孤舟看灵动、自由的燕子，萌生了人不如燕的慨叹。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飞飞”中就透出诗人的憎厌无聊之情。故选B。
16.①杜诗：往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱，作者借“同学少年”之得意反衬（对比）自己落魄的处境，表现了诗人不得志的痛心。
②毛诗：同学们正值青春年少，风华正茂。作者通过回忆早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，来表达对革命乐观主义精神的高度赞美。
17.(1)余嘉其能行古道 作《师说》以贻之
(2)君子生非异也 善假于物也
(3)轻拢慢捻抹复挑 曲终收拨当心画
18.①连绵不绝（绵延不断）②漫山遍野（满山遍野）③层出不穷
评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
19.①用逗号表示停顿时间较长，更切合“我”观察金银花长时间没有凋落的兴奋心情。用顿号表示停顿时间较短，不符合“我”的心情。
②用逗号，写出了金银花萎蔫变黄、凋落的缓慢过程，符合“我”所观察到的事实。如果用顿号，时间太短，变化太快，不符合金银花萎蔫变黄、慢慢凋落的过程。
③用逗号表示时间过得慢，和上文“时间却仿佛在它们身上凝固了一般”相照应。（写到两点即可）
20.A【解析】文中加点的词“种出”运用了拈连的修辞手法，“种出”紧承上句“种植金银花”而来，语言表达形象生动。四个选项中，只有A项运用了拈连。“拈连”是一种修辞手法，它主要通过利用上下文语义关系，将通常只用于甲事物的词语巧妙地运用在乙事物上，从而产生独特的修辞效果。
故选A。
21.(1)医生患者共同努力 (2)迅速找出异常征象 (3)AI与医疗相结合（共6分。每空2分）
【样卷示例】：
第一空：以患者为主（0分）患者为主，医生为辅（0分）医生与患者共同商讨（2分）
第二空：筛选出有价值的影像（1分）筛选出异常影像（1分）迅速找出异常（2分）
第三空：AI技术的运用（1分）AI技术在医疗中的应用（2分)
22.③加速智慧医疗建设的进程 ④医疗科技行业方兴未艾 ⑤尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬勃发展的背景下（共3分。每处1分）
23.写作指导:
审题：这是一道引语式的材料作文题。
材料由闻一多《红烛》中的诗句和动画电影《深海》的台词组成。闻一多的诗句描写红烛的默默奉献，以此实现自己的价值；《深海》的台词主要写用自己的光照亮自己，挨过艰难时刻。这两句台词表达的意思不同，前者倾向别人，后者倾向自己。
闻一多的诗句，主要强调为别人，默默奉献，实现自己的价值。做人可以像红烛一样，默默奉献自己，我们很多时候也把默默奉献的人比喻成红烛，尤其人们喜欢把教师喻成红烛，“蜡炬成灰泪始干”燃烧自己，照亮别人。现实生活中，这样的人不少，并且我们也期待社会中这样的人越来越多，只有人人都愿意奉献，我们的社会才会越来越温暖。《深海》中的台词，主要强调为自己，但是这里面也包含有积极意义，当我们深处人生寒冷或黑夜当中时，不要放弃自己，用自己的光照亮自己，给自己希望，让自己走出困境，迎接光明的未来。当然，如果从另外角度来看，哪怕是微小的光，也不能只照亮自己，也可以照亮别人。
因此说，我们如果综合诗句台词，可以立意为：做自己的光，更要做别人的光；奉献自己，实现价值等角度。
写作时可以在开篇引出观点：人应该在奉献自己的时候实现价值。然后在主体部分可以安排论据并列的形式，从各行各业选择在奉献中实现自己价值的例子，此外还需要照应材料中《深海》台词，就是指出如果只是想着照亮自己显得有些狭隘等。最后，突出奉献和价值照应开篇。
立意：
1.铁肩担责任，妙手写奉献。
2.成功在于奉献，敬业成就非凡。
3.做自己的光，更要做别人的光。