小升初语文总复习系统讲解 第四部分 小考作文 专题九 小考作文（人教部编版，含答案）

这是一份小升初语文总复习系统讲解 第四部分 小考作文 专题九 小考作文（人教部编版，含答案），共39页。
考查重点：重点考查的是能写简单的记实作文和想像作文；修改自己的习作，并主动与他人交换修改等。
常靠题型:以命题作文、半命题作文、自拟题作文为主，偶尔也有看图作文、话题作文等。
第一步：知识梳理
一、命题趋势分析
中考作文以高考作文为导向，小学作文自然要紧跟着中考作文。近几年，随着高考作文和中考作文的不断变化，小考作文的命题走向也发生了一些明显或不明显、显在或潜在的变化。通过认真分析，以及参考近几年小考作文题， 我们认为2017年的小考作文出题主要向以下几个方面发展。
1.题型更具开放性
所谓“开放性题型”，主要指的是“半命题作文”和“自拟题作文”的形式。如“ ，改变了我的生活”、“我战胜了 ”、“关于对手”、“关于孝心”，这些题出得都很好，题材开放，同时又有限制，学生可以自由发挥，有利于他们写出个性文字。
2.审题难度降低
近两年的小考作文题，不管是命题、半命题还是自拟题作文，不管是写人记事、写景状物还是想象类、材料类、应用类、看图类的作文，一般都会在写出要求的同时写出提示语，来帮助考生打开思路，降低小考作文的难度，保证大部分考生的作文都能得到较高的分数。
3.记叙文仍是考察重点
综观近几年的小考作文题，无论是出现频率最高的写人类、记事类，抑或写景类、状物类、想象类，大多要求写成记叙文。如“我最好的朋友”、“第一次做饭”、“那是一次 的尝试”等。记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。选择较小的切入点，材料新鲜、内容真实是最基本的要求，而构思精巧、立意深刻、语言生动形象则是获得高分的关键，如在作文中能够综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种写作手法则更容易为文章添彩。
4.题材贴近学生生活
近年来，小考作文试题讲求全面接近学生生活， “引导学生热爱生活，表达真情实感”，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。在内容选择上，命题着眼于生活作文，“生活是创作的源泉”，对小学生而言，他们缺乏的不是具体的生活，而是缺乏对生活的观察和自我体验。因此，生活中的自我与成长、素质与情感、交往与生活、想象与创新四个方面的内容是命题者着眼的内容。
考题经常涉及这些内容：成长、第一次、尝试、秘密、感激、合作等。不管考题怎么变，这一命题取向是不会变的。
5.想象类作文继续增多
想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题型有什么好处呢?它规定的内容与生活应该说是有比较大的距离的，这就为考生提供了开阔的展示想象能力和创新意识的空间。
6.向给材料作文发展
命题作文虽然题目完整，题意明确，便于学生审题、立意、选材、组材，便于统一评分标准，但格式沉闷，固定考生思维的框框太死，它狭小的命题范围限制了学生的写作思路，扼杀了小学生的写作热情。因此，小学作文考试用得越来越少。
半命题作文是比较时兴的作文训练形式。其题型灵巧、活泼，既有一定的开放性，又有一定的限制性，比较适合用于选拔性考试，成为日常训练和考场作文的主要题型之一。
材料作文是在命题作文基础上的一大发展，是作文教学方式的一大改进。形式生动活泼，题目设计新颖，内容范围宽广，颇能考查出学生的思想水平和语言表达能力，有利于发展学生想象能力，有利于给考生提供均等的写作条件，有利于增强学生的写作兴趣。因此，越来越受到人们的关注，成为近年来作文常规训练和作文考试的重要方式。
材料作文中，看图作文、续写、改写、想象作文各自又在向前发展。看图作文向漫画作文、组合图形作文发展;由提供开头续写文章后续部分，向提供主体部分，补写开头和结尾，或者提供开头和结尾，续写主体部分转移;改写由改变人称向改变结构、改变文体转移;想象作文由命题想象向给材料想象，由过于脱离实际、“乱想乱有理”，向有利于学生生活实际出发的想象作文发展。
7.向话题作文发展
这是近年从高考、中考蔓延到小考的一种开放式作文，它是用一段提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。
话题作文与传统作文相比，有它自身的特点、写作思路与要求:第一，只提供写作范围，并且相当宽泛，所写内容与话题相关即可;第二，话题作文一般要求自拟文题;第三，淡化文体，学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，展示自己文题的个性。例如：电视台常播放一则广告：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并且告诉老人对她的脚有好处。这一切都被自己的孩子看见了，有一次当她下班回到家的时候，自己的孩子一边端着洗脚水向她走来，一边说：“妈妈，洗脚！”端不稳水的小朋友，水花溅到了他的一脸。那发自内心的孝顺，你有过吗？请你回忆自己的亲身经历，写一篇文章。
8.向选题作文发展
选题作文让考生有较大的自由选择空间，易于达到降低审题难度、鼓励考生各展其才的命题初衷，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致，同时又可以在全命题、半命题、话题作文和材料作文题型中任意调剂，选取合适的题型作为选项，其应变性很强。因此，成为小考命题者的“新宠”。
选题作文是借助其他命题方式进行“合成”。具体来说，命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文等非选题作文已经成为选题作文的备选项。半命题、话题作文这类开放性题型是选题作文的中坚力量。
二、评分标准解读
1.小学作文评分标准
小学作文评分标准
一类文（27—30分）：
字迹工整、美观；写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)；语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点符号；达到规定字数。
二类文（24—26分）：
字迹比较工整、美观；写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号)；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；能合理地分段写作；能正确使用常用的标点符号；达到规定字数。
三类文(18—23分):
字迹欠工整；写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号)；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；层次不够清楚；标点使用大体正确，错别字多；达到规定字数。
四类文（12—17分）：
书写不够认真；语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；层次不够清楚；标点符号使用不当；字数略少。
五类文（0—11分）：
字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；标点符号错误明显；跑题；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。
三、小考作文技法
作文，是小学生的重要课业;写作文，则是需要掌握好的重要技能。小学升初中时，需要进行作文考试，作文质量的好与差，将对考试总成绩带来很大影响。同学们要想充分发挥出自己的作文水平，尽可能地夺取高分，就需要尽快掌握更多的作文技巧。对于面临小考的同学来说，怎样在短时间内使作文水平有一个较大的提高呢?除了自己勤于阅读积累和思考练习之外。开阔自己的视野，掌握更多的得分技巧，学习借鉴以往考生的经验，便是一条快捷的、重要的途径。
1. 审题
审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求。由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题，包括：审题目的的关键词就是所说的“题眼”，是写作的重点；审题目的的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；确定写作体裁。
2.确定中心
中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢？根据题目要求确定中心；从新人新事新风尚中或写景状物中提炼主题；依自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
3.选材
材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；选材要新颖、典型，能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。
4.结构
安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹义四种；按时间顺序安排材料，适合于时间性很强的文章；按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；④按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人的文章多采用这种方法。
5.列提纲
提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序（段落、条理）；四是详写、略写的提示。列提纲可以使用中心明确、条理清楚、重点突出。
6.开头、结尾、过渡和照应
（1）开头要引人入胜，常见的方法有开门见山，直入主题；提出问题，引人注意；说明情况，交代背景；④描写环境，渲染气氛；⑤巧讲故事，引人入胜；⑥先说结果，倒叙开头。
（2）结尾要耐人询味，常见的方法有自然式结尾；总结式结尾；含蓄式结尾；④点题式结尾。
（3）过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。
（4）照应是为了把事物说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章与题目照应等。
四、各种文体作文的写法
1.纪实作文
（1）以写人为主的文章
以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人，就要注意写出一件事中每个人的不同表现，不同态度，并且要分清主要人物与次要人物。对人物的描写要从多方面进行，如人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
（2）以记事为主的文章
以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一，能够把一件事或几件事有条理地叙述清楚是我们写作的一项基本功。写此类文章应注意：选择自己感受深的事情去写；把事情写清楚，写具体，重点情节要缩写；要特别注意人物在事件中所起的作用、地位以及与其他人物之间的关系。
（3）以景物描写为主的文章
以描景为主的文章在小学阶段大致包括：写动景的文章。如写日出、日落等；写静景的文章。如写高楼、亭子等；写全景的文章。如写公园、乡村等。写时应注意：抓住景物特点去写；要情景交融；运用恰当的修辞手法；④讲究一定的顺序；⑤注意动静结合、点面结合。
（4）以状物为主的文章
以状物为主的文章是以描摹某种物体为主的文章。文中所描摹的物，可以是动物、植物，也可以是人工做的成自然形成的物体。写这类文章应掌握这几条原则：抓住一个或两个事物的特点，写成一个完整的故事；通过描摹的事物，说明一定的道理；描摹出某种事物的特征，写出它的象征意义。
2.给材料作文
（1）扩写
扩写就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实，结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展合情合理，人物性格前后统一。
（2）续写
续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动】心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致。
（3）缩写
缩写就是把一篇较长的文章在不改变原作中心思想、题材、体裁和顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章。缩写应注意以下几个问题：通读全文，认真分析，准确掌握原作的中心思想和层次结构；缩写记叙文，要搞清楚原作的时间、地点、人物、事件和情节，并分清它们的主次，以便缩写时决定取舍和详略；缩写不能过分概括，也不能随意发挥；④缩写可用自己的语言，但一定要符合原意。
（4）改写
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写大体有四种类型改变人称；改变叙述的方式；改变文章的体裁；④改变文章的记叙顺序，改写时应注意：改写要在原文的基础上进行；要弄清楚改写的形式和要求；改写前后语言要连贯，语气要前后协调。
（5）看图作文
看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种，写单幅图作文应先仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确定主要内容，然后再逐段记叙，有关细节应详细描写；写多幅图作文应注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。此外还应注意：要抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情发生想象出发展、高潮和结果；看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求起着暗示、限制等作用，写作时必须看清。
3.想象作文
（1）童话
童话是儿童文学的一种形式。它是通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等手法塑造形象，反映社会生活。写童话时要注意从生活中寻找熟悉的材料；要进行大胆的想象，设计好故事情节；要将故事中的角色拟人化。
（2）科学幻想故事
现在科学手段达不到的，以后可能会达到的，比如：星际飞行，穿越时空等，以这些内容写的作文就是科学幻想故事。写好科学幻想故事要注意：以科学理论和预见为依据；要敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未有的新形象；要有故事性，即有个性鲜明的人物，有生动曲折的情节，有活跃风趣的语言。
（3）假想故事
假想故事是指现实中不存在的，按一定要求进行想象而写的故事。完成此类作文要注意：自由想象，创设离奇遭遇，奇特情节，表现想象作文的趣味性；想象要符合题意，合乎情理，不可过分夸张；想象要有意义，要能表达自己某种美好心愿和理想。
4.话题作文
“话题”即说话的中心，“话题作文”也就是给一个中心，然后让自己围绕这个中心自由发挥写出一篇作文。写话题作文时应注意：要自己确定题目；自己确定主题；自己确定体裁；④在选材时要选自己熟悉的，这样写作时才会有话可说。
5.命题作文
命题作文就是给出题目的作文，包括全命题和半命题两种。命题作文是小学考试中最常见的形式。
（1）全命题作文
全命题作文是给出了整个题目，这类作文限制比较严格，自己发挥的空间很小，需要严格根据题目来写作。写这类作文时要注意：仔细审题；谨慎选材，所选材料不能与题目要求无关，要选择能表现主题的材料。
（2）半命题作文
半命题作文是给出了一部分题目，留一部分让学生自己补充。这类作文发挥余地比全命题作文要大。写半命题作文时要注意：在补充题目前先根据已知的要求确定写作的主题，确定的主题要是自己熟悉的；根据主题来补充题目。
6.应用文
由于应用文都具备特定的格式，写作时都有严格的限制。下面我们着重复习各种应用文的格式要求。
（1）日记。第一行写上时间以及当天的天气情况。从第二行起写正文。日记可分为学习日记、生活日记、观察日记等三类。
（2）读书笔记。提纲式：用简洁的语言概括各部分内容，以提到的形式展示全文的概况。摘录式：将文中优美的词语、精彩的语句或名人名言、警句等摘抄下来。体会式：也叫读后感，就是读文后联系生活写体会。在写作时，重点是写自己的体会，不可过多引用原文。
（3）书信。第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号。第二行空两格起写正文。正文写完后，另起一行写祝语。④在信的右下方写上写信人的名字。⑤在署名下写上写信的时间。⑥信封：左上部写收信人的邮编、地址；中间写收信人的名字；右下部写寄信人的地址和邮编。右上角贴邮票。
（4）请假条。第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号。第二行空两格起写请假事由、期限。在假条右下方写上请假人姓名；在名字下面写上时间。
（5）留言条。实际上就是一封简短的信，格式与书信基本相同。
（6）通知。第一行中间写“通知”二字，字号比正文稍大。第二行起写通知的内容，要注意交代清楚涉及的时间、地点、人物、注意事项、准备要求等。右下方写上通知的单位和日期。
（7）表扬稿。第一行中间写上“表扬”二字。第二行起写表扬的内容，结尾一般要提出一种号召。在右下方写上写稿人和时间。
3.作文的修改
修改是作文过程中必不可少的环节，它对提高写作能力有好处。作文修改一般包括内容修改和格式修改两个方面。
（1）内容修改。语句是否通顺、流畅。层次是否清楚。详略是否得当。④内容是否符合题意。⑤材料是否恰当地表现中心。⑥中心是否明确、集中。⑦观点是否正确、鲜明。
（2）格式修改。汉字占格，标点占格使用是否正确。应用文格式是否完整、正确。
（3）修改方法。可采用增、翻、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
五、小考作文真题讲解
1.真题讲解
试题1 题目：妈妈，我想对你说。
提示：同学们是21世纪的建设者，从小就应该有自强自立的精神，掌握生存的本领和技能，在这方面你有什么想法，联系实际，写一封信给妈妈，表达你的看法。
要求：（1）题目自拟，自由表达，如果是以书信的形式展开，请注意格式。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
解析：这个是命题作文。根据题目“妈妈，我想对你说”和提示，我们既可以写成记叙文，也可以写成散文，或者书信。首先我们要熟悉书信的格式，然后给妈妈谈论自己的想法。
示例1：
妈妈我想对你说
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每次听到这首歌，我都会感动得流泪。
妈妈您就像珍珠般的露水，我就像在阳光雨露下的一棵小草；妈妈您就像浩瀚无垠的大海，我就像海底的小动物；妈妈您就像淳淳流水的小溪，我就像一条快活的小鱼；妈妈您就像枝繁叶茂的大树，我就像刚刚吐出嫩芽的一片小叶；妈妈就像一把遮风挡雨的大伞，我就像是站在伞下的小姑娘……
妈妈我想对您说，是您养育了我，是您教我学会做人，学会知识，让我懂得了道理。妈妈我真的很感激您。
妈妈我想对您说，您不要太劳累了，这样很伤身子的，您每天早上为我们做饭、烧水，中午还要洗衣服、拖地，收拾屋子。回家的这几天，看见您为这个家忙东忙西，从没闲下来休息过，我要帮您时，您总是说您一个人行。妈妈您知道吗？看见您那样辛苦，我的心真的很痛。
妈妈我想对您说，当我生病时，您总是第一时间赶到；当我做作业感到疲倦时，您每次都会为我端上一杯热茶；当我不高兴时，您总是想方设法逗我开心；当我遇到困难时，您总是鼓励我，支持我，并和我一道解决难题。虽然您脸上布满皱纹，头发也渐渐减少，不像原来那么漂亮。但您在我的心里永远永远都是最美的，因为您心灵美，您善良。
记得有一次，我和您出去买东西，在过天桥时，您看见一位脸色苍白的老人带着一位骨瘦如柴的小姑娘，您掏出20元钱，我看出了您的心思，便说：“妈妈，来来往往的这么多人，他们都不给，我们别管闲事，走吧！”您好像没听见似的，把钱一下放在老人的手里说：“老爷爷，您快去买一点吃的吧！”我在一旁看着您的言行，小声嘀咕道：“世界上有谁不喜欢钱呢，可妈妈却将钱给自己根本不认识的陌生人，太笨了。”在路上，您给我讲了许多道理，让我明白了今后应该怎么做。妈妈您知道吗？我好敬佩您。
妈妈我想对您说：“我爱您！”
示例2：
妈妈我想对你说
亲爱的妈妈：
妈妈，您的爱是香甜可口的饭菜。每一天，不论早晨、中午、还是晚上，您总是在我洗漱完毕以前，就给我盛上白花花的大米饭，或是粥、豆浆。每天早上，您总是要比我早起十几分钟来为我做饭，为的只是让我在上课的时候不会饿着肚子。
妈妈，您的爱是送我上下学的自行车。上学的时候，您总要比我早下楼几分钟，好让我早上的时间一点儿也不耽误。有时，别人的车把您的车紧紧地包围，您只好费劲地把一辆辆车搬到一边，“解救”出那破旧的自行车。当我快要迟到的时候，您总是加足马力，生怕我迟到了。为什么我犯的错误要由您来承担呢？
妈妈，您的爱是早晚的那两个拥抱。每天早晨，你总要来到我的床前，给我一个久久的拥抱和一个吻，鼓励我好好学习，天天向上。而我却没有发现，我已经渐渐长高。也许有一天，您可能会抱不动我，但我还是会来到您的床前，索取一个拥抱。
父爱如山，母爱如海，妈妈，您对我的爱是一片汪洋大海，我对您的爱却是条小溪。哪怕我长成一棵参天大树，也不会忘记您的恩情。啊！母亲！您是我生命中最亮的光，在我最黑暗的时候给我带来希望的光明。啊！母亲！您是我生命中最旺的火，在我最寒冷的时候给我温暖。在母亲节来临之际，我祝您母亲节快乐！
您的儿子：×××
××年××月××日
试题2 请以“如果，我能再做一回小学生”为话题写一篇作文。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
要求：（1）题目自拟，自由表达。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
解析：这个是话题作文。话题主题是“如果，我能再做一回小学生”，那么我们就以小学时代的学习生活为主要线索，以重要的故事为内容，诉说自己的感慨。
示例：
如果，我能再做一回小学生
六年的小学生活即将结束，回顾这六年漫长的校园生活，我不禁感慨万分：如果，我能再做一回小学生，那该有多好啊！
想起我五年级的一件事。那天，外面下着倾盆大雨。大家都三三两两地结伴走了。由于我没带雨具，只得焦急的望着窗外，期待着雨可以快些停。这时，有人拍了一下我的肩膀，一回头，发现是同班好友妮妮“天色都这么晚了，你怎么还不回家，看雨景啊？”我苦笑着摊开双手，说：“你认为呢？我不是不想回家，只是因为回不了家，我今天恰好忘记带伞了！”“没关系，我们一起走吧！”说着，妮妮晃了晃自己手中的雨伞。“可… …”不由我分说，她拎起我的书包迈着大步向雨中走去。我望望灰蒙蒙的天，想了又想，立即快步跟上去。
一路上，我们有说有笑，聊得不亦乐乎！时间过得飞快，转眼间，我们就来到了新桥车站。“你家住哪？”妮妮冷不丁一问我。“在石景山那边，你呢？”她用手指着近处的大楼，“新桥小区。”“哦。”妮妮半眯着眼，略微思索了一会儿，用书包护着头向远处跑去。“你家远，先用着吧，星期一再还给我。”妮妮清脆的如夜莺一般的声音回荡在我耳边。看着她慢慢消失在雨雾中的背影，感受到她留在伞柄上的余热，一股暖流涌上了心头… …
这就是我的同班好友——妮妮。
明年，我们即将步入新的中学，结交新的朋友。可是，无论如何，我都忘不了我挚爱的小学同学们！如果，我能再当一回小学生，我一定会好好珍惜与同学们还在一起的时光！
试题320年后的
提示：再过二十年后，我们都会成为祖国的栋梁之才，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇想象作文，描绘二十年后你们班同学的一次聚会。先补充完题目再完成习作。
要求：（1）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（2）语句通顺，书写规范，整洁。
解析：这个是半命题作文。首先把“20年后的”的题目补充完整。可以填写家乡、校园、房子、汽车、或者电脑、手机、文具等等。在写这篇作文的时候，要充分发挥想象。
示例1：
二十年后的家乡
二十年后的家乡，成了花草树木的世界。植物们帮我们吸进二氧化碳，呼出氧气，使我们周围的空气变得更加清新了。而且，还推出了一款超级环保的新汽车，名字叫太阳能汽车。原来的汽车要靠汽油才能开动，现在的环保太阳能汽车，只要借助太阳光，然后把能量聚集起来，就能开动了，而且也不用害怕没有阳光不能开动。还有它排出的废气，一遇到风就会转化成氧气，这样就不会污染环境。汽车的颜色很多，车形很酷。因为这种汽车既好看又环保，所以非常惹人喜爱！太阳能汽车还有一种特殊功能，就是能自动清理有害物质，并把它们转化成可以再利用的环保物质。
二十年后的家乡，人们不再为居住环境不好而发愁。人们居住的房子都有特殊的功能。房子的周围，围绕着一簇簇花儿，引来了许多鸟儿、蜜蜂和蝴蝶。鸟儿和蜜蜂唱起了二重奏，蝴蝶随着优美的歌曲翩翩起舞。原来在房子周围的污水啊、垃圾啊，都让房子转化成氧分和甘甜的泉水。地变得平整了，不再凹凹凸凸了，垃圾桶里的垃圾不管是有害的还是无害的 ，都会被房子转变成环保物质。
想要实现这么美好的居住环境，需要我们齐心协力地加强环保意识，让环境变得更加干净，空气更加清新甜润，树木更加郁郁葱葱，河水更加清澈。让春、夏、秋、冬变得更加美丽，让家乡更加富饶。
示例2：
二十年后的学校
你想知道二十年后的学校是什么样子吗?让我来告诉你吧。
二十年后的学校外表看上去没有门，但是走到一堵墙时，墙会自动打开，陌生人休想进去。如果你是新来的学生，按一下电钮，把你的样子照下来。这样就可以安全进去了。
那时的学校教学楼很高很高，电梯已经是落后的小弟弟了。或者根本不存在了,教学楼下面,都有一叠纸，叫做纸电梯。按照你需要的几层,如果是二层,按下电钮二,就会飘然而上,你肯定会问:那安不安全?当然安全了,纸电梯上面有个无影扶手。一飞,就会看见。坐在上面的人还可以闻到一股香味呢！
在教室里，老师一指黑板，要讲的内容迅速出现在黑板，下课时，老师一指黑板，黑板顿时干净。交作业时，会有机器人到你身边，把你所要交的作业放在机器人的肚子里，机器人会像老师一样认真地检查你的作业，一点也不马虎。而且还会给批语呢！
操场可以两用。如果搞节日演出，只要按一下电钮，什么活动舞台呀，灯光呀，一应俱全。如果是体育课，按下“体育设备”电钮，就会从地底下冒出乒乓球台，双杠
如果突然下大雨，操场便会张开一顶绿色大伞，丝毫不影响同学们上课。
你们说，二十年后的学校美吗？
2.常考作文题目
（1）命题作文
考题1：记一位助人为乐的同学
考题2：一个值得我学习的人
考题3：他教育了我
考题4：一个注意节约的人
考题5：我敬爱的一位老师
考题6：我在学校的发奖大会上
考题7：为自己竖起大拇指
考题8：他(她)的创造精神值得我学习
考题9：我敬佩的人
考题10：童年生活中的一件乐事
考题11：激动人心的时刻
考题12：记一件曾受老师表扬的事
考题13：让人高兴的变化
考题14：我心中的校园
考题15：学校(班级)新事
（2）半命题作文
考题16：我 的一个人
考题17：我 时刻
考题18：发生在 的一件事
考题19： 眼中的
考题20： 上的
考题21：我爱家乡的
考题22： 的手
考题23： 的变化
考题24：会说话的
考题25：我发现了
考题26：我不再
考题27： 希望
考题28： 教我
考题29：这堂课真
（3）自拟题作文
考题30：生活中的镜头
考题31：回忆小学生活
题32：季节里的故事
考题33：制作小物品
考题34：词语带来的感受
考题35：注意保护环境
考题36：遭受过的挫折
考题37：面对失败
考题38：最难忘记的人
考题39：网络与社会
考题40：享受与追求
考题41：关于词语的作文
考题42：我的发明
考题43：我来到了3006年
考题44：星球大战
考题45：乘从“神舟”号遨游
考题46：时空隧道旅行
考题47：神奇的零食机器
考题48：从公元3000年来
考题49：奇怪的手机 考题50：未来的汽车
考题51：我做了一个梦
考题52：彩虹和石桥的对话
考题53：新“乌鸦喝水”
考题54：水龙头的诉说
考题55：扩写故事
考题56：扩写成语《揠苗助长》
考题57：扩写《你爸爸出差以后》
考题58：《火烧赤壁》缩写
考题59：改写《游子吟》
考题60：诗歌
第二步： 方法突破
典型例题1 选择正确答案。
1.“我爱我的祖国”这个题目的关键词是（ ）
A.我 B.爱 C.祖国
“爸爸骂了我”这个题目主要写（ ）
A.骂 B.我
3.“我第一次做饭”这个题目限定了要写的（ ）
A.人 B.事
方法点拨这道题主要是训练学生的审题能力，通过审题，明白作文主要写什么。
【答案】1.B 2.A 3.B
典型例题2填空。
1.记叙文的六要素是 。
2.读书笔记分为： 、 、 三种。
方法点拨这道题目的是让学生了解记叙文和读书笔记的知识。
【答案】1.时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果 2.摘要评注读后感
典型例题3 根据写作目的，选择恰当的材料。
写作目的：表现小红关心照顾老人。
材料：
方法点拨这道题目是训练学生学会选材，并学会在习作中安排材料。
【答案】BCE BC E
第三步： 牛刀小试
1.读下面的作文题，用“○”圈出题眼。
（1）我的书包 可爱的家乡 发生在我家的喜事
（2）我爱故乡的杨梅 爸爸笑了 校园新风
（3）我想起了她 我和老师 游泰山
（4）我最喜爱的一件玩具 在风雨中 爷爷的怪脾气
2.读下面的作文题，按要求填写。
①我喜欢游泳 ② 可爱的家乡 ③这是我应该做的 ④巫师城历险记
⑤美好的回忆 ⑥老师教育我的一件事 ⑦一个心灵美的人 ⑧小乌龟
⑨大海里的精灵们 ⑩太空探密  ⑪我克服了一个困难 ⑫记一堂思品课
⑬我家的小阳台 ⑭魔力橡皮迪迪的故事 ⑮秋菊 ⑯我喜欢这个小街道小公园
⑰小狗”笑了 ⑱师生情  ⑲妈妈笑了
（1）以“写人”为主的题目有。
（2）以“记事”为主的题目有。
（3）以“写景”为主的题目有。
（4）以“状物”为主的题目有。
（5）以“想象”为主的题目有。
3.填空。
（1）《一个我心爱的玩具》，题目的数量限制是（ ），对象限制是（ ），内容限制是（ ）。
（2）《一个热爱集体的人》是一篇（ ）的文章。题目上的数量限制是（ ），内容限制是（ ）。
（3）《我爱我的“小火车”》是一篇（ ）的文章。题目上的内容限制是（ ）。
（4）《记暑假中二三事》是篇（ ）的文章。题目上的时间限制是（ ），数量限制是（ ）。
（5）《发生在操场上的一件事》是一篇（ ）的文章。题目上的地点限制是（ ）。数量限制是（ ）。
（6）《放学回家的路上》是篇（ ）的文章。题目上的时间限制是（ ），地点限制是（ ）。
（7）《我敬爱的一位长辈》是篇（ ）的文章。题目上的对象限制是（ ），内容限制是（ ），数量限制是（ ）。
（8）《植物园参观记》，题目上的地点限制是（ ），内容限制是（ ）。
（9）《有趣的夏令营生活》，题目的地点限制是（ ），内容限制是（ ）
（10）《他为我做了件好事》是篇（ ）文章。题目上的对象限制是（ ），数量限制是（ ），内容限制是（ ）。
4.分析下面提供的材料，完成后面的题。
妈妈是夜校教师，每天晚上负责给青年工人补课。一天晚上，天下大雨，妈妈照样去上课，可回来得比平常还晚。原来哪天只有一位年轻姑娘来上课，妈妈不仅给她补了课，还送她回家去。
针对材料，确定下面哪个中心好？在题后括号里画“√”。
（1）表现妈妈高度的组织纪律性。（ ）
（2）表现妈妈认真负责的工作态度。（ ）
（3）表现妈妈关心女青年。（ ）
5.设想一下，《他值得我学习》这个题目可以表达哪些中心？照样子填写三个中心在下面的横线上例：他刻苦学习的精神。
（1）
（2）
（3）
6.在能表现中心的材料后面打“√”，在偏离中心的材料后面打“×”。
题目：参观市少年宫
中心：记叙在市少年宫的所见所闻，使我获得了知道，增长了见识，感受到党和政府对下 一代的关怀。
材料：（1）去少年宫路上的见闻。 （ ）
（2）参观了灯火辉煌，设备齐全的小剧场。 （ ）
（3）参观演出了大厅，听宫领导介绍。 （ ）
（4）在大草坪上开了一次有意义的中队会。 （ ）
（5）参观天文馆，听辅导老师讲有关天文知识。 （ ）
（6）各个小队比赛走勇敢者道路。 （ ）
（7）在科技馆观看精彩的科技表演。 （ ）
（8）在少年宫内劳动，有的打扫走道，有的擦门窗。（ ）
7.下面是一些同学在作文中所选用的部分材料。读后，请你分析一下，使人觉得真实可信的打“√”，使人觉得虚假编造的打“×”。
（1）暑假的一天，我跟爸爸到田里去锄草。只见田里的麦子绿油油的，大地像铺了一条绿色的地毯。油菜花一片金黄，引来了成群的蜜蜂在花间飞舞。
（2）上学的路上，我看到一个年轻人骑着自行车，速度很快，撞倒了一位老奶奶。老奶奶倒在地上呻吟，那个青年却骑车走了。不多一会儿，来了一位警察叔叔，他扶起老奶奶，把她送到附近的医院去诊治。治好伤以后，又送老奶奶回家，再三嘱咐她要好好休养。
（3）星期天，我不小心将一只金边花碗打破了。我怕妈妈知道后责怪我，就不声不响地拿了平时省下的零用钱，到商店里去买了一只。妈妈回家后，我将事情的经过告诉了她。妈妈听了，非但没有骂我，反而称赞我是个诚实的孩子。
（4）一个星期天下午，我帮三楼李奶奶去买煤饼。一车煤饼从店里一直推倒李奶奶的家，又一只一只将煤饼搬进她家的厨房，叠放得整整齐齐。这时，我虽累得精疲力竭，但想到为李奶奶解决了困难，心里乐滋滋的。
8.按照所给的题目，在你认为比较新颖的材料后面打“√”。
题目：我的秘密
材料：①数年如一日，默默无闻地帮助孤寡老人做家务。（ ）
②上学或放学路上，给人推板车。（ ）
③做了好事不留姓名。（ ）
④在学习上，自己选定了一个竞赛对手，可是不让人知道，暗暗地展开学习上的竞争。（ ）
⑤在日记中我诉说自己的苦恼，不让爸爸妈妈看我的日记。（ ）
⑥父母不了解情况，错怪了我，但我忍着，暂时保守秘密，准备在适当的时候、适当的场合向他们说明真相。（ ）
⑦我想不作家，并经常偷偷地向报刊投稿。可又没告诉过别人。（ ）
9.根据下面确定的文章中心，选用合适的材料。
中心：少年儿童应忠诚老实，有错就改。
材料：①星期天早上，在家复习功课。
②跟妈妈到舅舅家串门。
③早饭后和弟弟下棋。
④给邻居家李大娘买米。
⑤和表弟捉迷藏，不小心打破一只茶杯，别人不知道，我赶忙将碎片丢在写字台下。
⑥舅妈找那只茶杯，我装作不知道。
⑦下午回家，挑水扫地。
⑧晚上，我心神不定，在妈妈追问下，说出了实话。
⑨在妈妈教育下，我认识到小学生应该诚实，有错就改。
⑩第二天一早，我到舅妈家去认错。
⑪舅妈夸我有错就改，是个诚实的孩子。
⑫我在舅妈家吃过早饭，高高兴兴地上学去，路上遇到我的好朋友，我们一起讨论昨天的数学作业中的一道题。
选项：

10.指出下面三份写作提纲哪份列得最好。
题目：妈妈的爱
提纲（1）：
一、一天放学回到家，我感到昏昏沉沉的，就在床上躺下了。
二、妈妈回来后，立即送我去医院。
三、我因病重留院观察，妈妈一直陪伴在我身边。
四、我感激妈妈。
提纲（2）：
一、一天，我病了。
二、妈妈知道后焦急地对我说：“走，我妈上送你去医院。”说着她背上我就走。
三、医生说我要住院治疗，妈妈就一直陪着我。
四、医生精心为我治病，并告诫我平时要多锻炼。我和妈妈都很感动。
五、我忘不了妈妈对我的爱。
提纲（3）：
中心：反映妈妈对孩子的关心与爱护。
顺序：
一、一天放学，我一回家就病倒了。（略）
二、妈妈回来后，立即送我去医院。（详）
1.妈妈单位离家很远，工作很辛苦。
2.妈妈发现我有热度，背上我就往医院跑。
3.妈妈背着我艰难地走着，我几次要想下来自己走，她都没同意。
三、医生让我留院观察，妈妈一直陪伴着我。（详）
1.医生检查了我的病情，决定让我留院观察，妈妈十分着急。
2.妈妈陪在我身边，一夜没合眼。
3.第二天一早，妈妈还得去上班。临走时她一再安慰我。
四、在妈妈的细心照料和医生的精心治疗下，我很快恢复了健康。（略）
11.根据提供的题目和中心思想，在下列详细提纲中哪些是未能突出中心的，哪些是在次序安排上不够确切的，哪些在详略安排上不够妥当的，请你把它修改好。
题目：妈妈评上劳动模范
中心思想：本文记叙了妈妈评上劳动模范回到家里全家庆祝这件事，说明了我为有这样一位好妈妈而自豪。
详细提纲：
①夜深了，从我们家里还传出了悠扬的琴声。（略）
②我们全家庆祝妈妈被评为全市劳动模范。（详）
a.妈妈容光焕发地回到家里。（详）
b.我和爸爸正在下棋。（略）
c.妈妈要到厨房烧菜。（略）
d.爸爸不让妈妈去烧，自己到厨房烧菜。（略）
e.一家人一边吃一边说笑着。（详）
f.饭后我们还开了小小的庆祝会。（详）
③夜深了，我们家里还充满着欢声笑语。（详）
12.说说下面几篇课文的开头和结尾属于哪一种形式，写在横线上。
（1）《飞夺泸定桥》的开头：。
（2）《小英雄雨来》的开头：。
（3）《白扬》的结尾：。
（4）《赤壁之战》的结尾：。
（5）《养花》的开头和结尾：。
（6）《凡卡》的开头和结尾：。
（7）《詹天佑》的开头和结尾：。
（8）《我的伯父鲁迅先生》的开头和结尾：。
13.在下文的横线上加上过渡句，使它成为一篇完整的短文。
心爱的“小熊拍照”
“小熊拍照”是一件既可爱，又有趣的玩具，我真的喜欢它。
。它那胖乎乎的脸上嵌着一对又黑又大的眼睛，一个扁而平的鼻子，一张鲜红色的小嘴，还有一对招风的小耳朵，真讨人喜欢。小熊还穿着西装呢。一件雪白的衬衫外面，套着一条淡蓝色的背带裤。又粗又短的脖子上还系着一条黑领带。它昂着头，挺着胸，似乎在说：“你们看，我多神气呀！”
。只要按一下它的头，小熊就会随着“沙沙”的声音绕着桌子转圈给人们拍照，转啊转啊，它大概是在调镜头吧。啊，你看，小熊停了下来，慢慢地举起照相机。只见闪光灯一亮，小熊头一歪，“咔嚓”一声，一张令人满意的相片照好了。小熊又开始转起来了。
。我也盼望小熊能为我拍一张照片。可是，它一次又一次拍照，就是没有拍到我，我真有些生气。小熊好像看到了我不高兴的样子，慢慢地转到我面前对准我“咔嚓”一声，给我照了张相。哈，我心里乐开了花。
。我从心里喜爱这个“小熊拍照。
14.读下面的句子，仿例句改词，加词或调整顺序，使句子通顺起来。
例：老师出示了一幅春天的彩图，让同学们仔细观察，然后说说自己观察到了什么，同学们仔细观察了一会儿，纷纷举手发言。
改：老师出示了一幅春天的彩图，让同学们仔细观察，然后汇报观察结果。过了一会儿，大家纷纷举手发言。
（1）在辩论会上，双方越辩越激烈，双方辩来辩去，辩得难解难分。
（2）上午下第2节课的时候，我正坐在位子上看书，立刻听见“啪”的一声响。我马上走到讲台前，看见是桌上的花盆打碎了。我看了看董超，气得冲他喊：“你……你怎么回事？刚摆上就给你弄碎了！”
15.五千年的中华传统文化源远流长，博大精深。五十六个民族的生活丰富多彩。每个地方都有它的习俗。如：富有特色的服饰、饮食、民居、工艺品等。今天我们就来动笔写写。
要求：（1）题目自拟，自由表达。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
16.祖国的许多名山大川，吸引着无数游客，请根据你个人的游览经历，向别人介绍一处你喜欢的景观。
要求：（1）题目自拟，自由表达。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
17.你的成长离不开爸妈的辛苦培养，请你选择一两件事写出他（她）对你的爱。
要求：（1）题目自拟，自由表达。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
18.“盼望着，盼望着，春天来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了……”朱自清给我们描绘了一幅春天的美丽景色。你也一定有自己喜欢的季节吧！喜欢春的姹紫嫣红；喜欢夏的郁郁葱葱；喜欢秋的硕果累累；喜欢冬的白雪皑皑。那么，请把你心中最美的季节写下来吧！
要求：（1）题目自拟，自由表达。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
第四步： 能力提升
1.读下文，用《读想起一件事》为题写一篇读后感。
要求：中心明确，语言通顺连贯，400字左右。
一只离群的蜜蜂
一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作太多，可是吃的蜜却很少，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。
“我在这里出的力不算少啊！”它气愤地叫喊着。
“你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。
“好，我离开，看你们做得出啥！”
“好，你离开，看你究竟做得出啥！”
这只蜜蜂果然飞走了。它要去创造自己的天下。但过了几天，它扇动着两只无力的翅膀又飞了回来，经过一番恳求，蜂群才准许它回到自己的队伍。
它进了蜂窝，发觉在它离开的这几天里，工作还是照样进行，而且照顾做得很好，它深有感触地说：“无论怎样，‘我’总是不如‘我们’的！”
2.作文：想象情景，写一片断（任选一个），要求400字左右。
（1）当你收到某中学的录取通知书时。
（2）观看2016年里约奥运会。
（3）少先队员李刚手捧一束鲜花。
3.创意习作。
请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，中心突出。
小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪
4.作文。
你很快就要升入中学了，中学校方要求每人在入校前，写一份自我介绍的短文，以便对不家务事有一个大概的了解。自我介绍的内容可以写你的外貌神情、性格特点、兴趣爱好、优点特长，突出成绩等；也可以写自己的不足、弱点、习惯等；还要交代清楚你的姓名、年龄、所在学校、班级以及担任职务等。内容不一定面面俱到，要用具体事例突出你的特点，写作顺序自己安排，希望你的自我介绍能给留下深刻的第一印象。题目自定。
5.亲爱的同学，在你人生的旅途中已经走过了四千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬，在这些幸福难忘的岁月里，是父母、像日月一样紧紧相伴在你的身旁，用一片真情呵护着你。现在你就要小学毕业了，面对辛勤培育你的父母，你最想对他们说什么呢？请写出来。（不少于400字）
6.作文。
风沙日趋严重，威胁着人类的生存。尤其是在我国北方地区近几年的沙尘暴，越来越受到人们的关注。请根据你所掌握的这方面的知识，写一篇保护生存环境的作文，告诫人们应该怎么做。
要求：题目自拟，中心明确，条理清楚，语言通顺连贯。
7.在家里，你最熟悉或感受最深的是什么事，写一篇反映家庭生活的小短文，读起来使人感到亲切有趣，请通过生活细节来展现你家庭生活的和谐与温馨。（字数在350字左右）提示：只要能选取细节，小中见大，写出真情实感，体现家庭的温馨和睦即可。
8.学校大队部要召开“爱我校园环境”主题队会，可以用演讲、图片、小品等形式进行。假如你想用一组镜头来表现爱护校园环境这一主题，你准备拍摄哪些镜头？配上哪些语句？请叙述下来。
第一个镜头
第二个镜头
第三个镜头
9.在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福……请以《我懂得了》为题，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。
要求：在画线处填上适当的词，补全题目，写一篇不少于400字的文章。
10.当前生活中有许多流行语，请举出其中一条，并简要谈谈你的理解。
我们写作文，不仅要把事实写清楚，还要以事实为依据，展开合理想象，把想到的也写出来，这样，就可以使文章的内容更具体、更感人。试以“展开合理的想象”为题目，以学过的《卖火柴的小女孩》为例子，谈谈如何展开合理的想象。文章不少于300字。
11.根据题目和开头的内容续写文章。
不寻常的客人
放学后，贝贝一个人在家看电视。忽然，电话铃响了。她拿起话筒，听到妈妈的声音，妈妈让她在家乖乖地待着，说自己大约十分钟后就可以到家了。贝贝接完电话，继续看电视。不 一会儿，门外传来了嘭嘭的敲门声，贝贝急忙去开门，眼前出现的却不是妈妈。
12.作文。
仿照《桂林山水》中的第二自然段“我看见过波澜壮阔的大海……绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠”的写法，把你看见过或玩赏过去的记忆最深，最感兴趣的一处景物写成一个片断。
13.作文。
按照下面的开头和结尾，认真体会文字材料，展开合理的想象，通过一件事突出人物的某一特点，写出真还必须实感。题目自拟，以400字左右为宜。
开头：一个风雨交加的夜晚，一位陌生的客人敲开了我的家门，他头上的雨水不停地往下淌，浑身湿漉漉的，简直像个“落汤鸡”，“你找谁？”“找你爸爸。他在家吗？”他喃喃地说。
结尾：午夜时分，爸爸把他送出了家门。我望着那雨中佝偻的背影，一跛一跛地远去，我感动了，这真是一位好叔叔。
14.马路上有一角钱，好多人不屑一顾，有的还用脚踩了踩，可是一年级的钱小明却把这一角纸币捡了起来，交给了在这里检查的工商干部。请你代这位工商干部写一封表扬钱小明同学的表扬信，送给他就读的红旗小学。
15.题目：《××，我想对你说》
要求：选用恰当的人称，中心明确，语言得体、顺畅。
16.读一读，背一背，选出你喜欢的诗句画一画，并把这画面用语言描写出来。
（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（2）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
画面描写：
17.作文。
即将小学毕业了，我们课本中许多人物也许给你留下了难忘的印象，如神机妙算的诸葛亮、杰出的工程师詹天佑、革命家李大钊、音乐家贝多芬，还有卖火柴的小女孩、行者武松，等等。请给他们当中你最熟悉最感兴趣的一位人物写封信，谈谈你的学习和生活，也说说你地他的印象、感受。
18.作文。
题目：我好
要求：（1）在横线上填上表示心情状态的词，如“开心、惭愧、气愤……”把题目补充完整。（2）选择自己看到、听到或亲身经历的一件事来表达真实情感。（3）不少于350字。
19.作文。
有一个老翁，住在长城的边上，人们叫他“塞翁”。一天，塞翁养的一匹马忽然走失了。附近的乡亲都来劝慰他，谁知道他根本不在乎，反而说：“走失了一匹马，也许正是好事呢！”过了不久，他的马自己回来了，而且还引来了一匹好马。乡亲们又都来向他道贺，但他却说：“这不一定是好事，也许反倒是坏事哩！”过了几天，他的儿子因为骑马不小心被腿骨摔断了。乡亲们便又前来慰问，然而塞翁说：“这件祸事也许又给我带来幸福呢？”后来爆发了战争，所有青年人全被强征入伍，且十有八九都战死了，而塞翁的儿子因为跛足，没被拉去当兵，父子俩得保平安。
读完这则故事，你有什么感想？明白了哪些道理？请写出来。
20.作文。
给小学的班主任写一封信，可以反映你对他的不满或肯定，或向他询问你一直存在心中的疑虑，必须有一两件具体事例。（400字左右）
21.看图写作文。
根据图中的内容，展开想想，写一个不少于300字的作文。
第五步： 模拟考场
1.题目：那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
2.再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
3.小学的学习生活就要结束了，在这漫长而有短暂的六年里，有欢歌笑语；有酸甜苦辣；有暖玉春风的温情；有临别时淡淡的离愁……往事难以忘怀，母校让人依恋，心中装着很多话想说。请以“离别” 为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟，自由表达；文中不出现真是的校名及人名。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
4.在我们身边经常会发生一些让我们感动的事，这些事不管是微不足道的小事，还是惊天动地的大事，都反映了人心的善和美。他们总会让我们感动不已，难以忘怀。今天，就让我们开启记忆的大门，去找寻那一件件令我感动的事吧！
要求：（1）题目自拟，自由表达。
（2）内容具体，写出真情实感。（字数400字）
（3）语句通顺，书写规范，整洁。
参 考 答 案
专题九 小考作文
第三步： 牛刀小试
1.（1）我的 可爱的 喜 （2）爱 笑 新 （3）想 和 游 （4） 最 风雨 怪
2.（1）⑦⑲ (2)①③⑤⑥ ⑪⑰ ⑱ (3)②⑯ (4)⑧⑨③⑥⑰ (5)④⑨⑩⑭
3.（1）一个 我 心爱的玩具 （2）写人 一个 热爱集体
（3）状物 我的“小火车” （4）记事 暑假 二三件
（5）记事 操场上 一件 （6）记事 放学后 回家的路上
（7）写人 长辈 敬爱的 一位
（8）植物园 参观时的所见、所闻、所感
（9）夏令营 有趣 （10）记事 他 一件 好事
4.（2）√
5.参考中心：助人为乐，热爱劳动，先人后己。
6.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ （6）× （7）√ （8）×
7.（1）× （2）× （3）√ （4）×
8.略
9.②⑤⑥⑧⑨⑩B11 10.提纲（3）列得最好
11.②a应该略写。②b与中心无关，可删去。
②c与d有重复，可删去c。②c应该略写。③应该略写。
12.（1）说明情况，交代背景 （2）描写环境，渲染气氛
（3）含蓄式结尾 （4）自然式结尾
（5）开头开门见山；总结式结尾 （6）开头开门见山；含蓄式结尾
（7）开头开门见山；总结式结尾 （8）开头提出问题；点题式结尾
13.依次为：小熊真可爱 小熊不但可爱，还会拍照呢 人们围着桌子转，争着让小熊拍照“小熊拍照”能给人们带来欢乐
14.（1）在辩论会上，双方辩来辩去，越辩越激烈，最后辩得难解难分。
（2）上午第2节课下课的时候，我正坐在位子上看书，忽然听见“啪”……你怎么会事？刚摆上就给你弄碎了！”
15.提示：本次作文题目自拟，应以传统文化入手来写。
16.提示：本次作文题目自拟，应以景物入手来写，可以写个人游览经历，也可以介绍一处景点，介绍的时候要按照一定的说明顺序。
17.提示：本次作文题目自拟，应以爸妈对自己的辛苦培养入手来写，选择一两件事来体现爸妈对自己的爱。
18.提示：本次作文题目自拟，应该以写景为主，可以写一年四季的景物变化，也可以写自己在某一时刻对某种景物的感受。
第四步： 能力提升
1.提示：写读后感的时候，要抓住“团结”二字展开谈论。
2.提示：根据片段写作文的时候，得要构思一个完整的故事情节。
3.提示：这篇作文是任选三个词语作为关键词，创编一则小故事，并说明一个简单的道理。比如，小草、水珠和阳光这三个词语，我们可以编写一个阳光和水珠无私奉献自己，让小草成长的故事。
4.提示：自我介绍的时候，要交代清楚你的姓名、年龄、所在学校、班级以及担任职务，既可以写你的外貌神情、性格特点、兴趣爱好、优点特长，突出成绩等；也可以写自己的不足、弱点、习惯等。要用具体事例突出你的特点即可。
5.提示：本次作文题目自拟，应以爸妈对自己的辛苦培养入手来写，选择一两件事来体现爸妈对自己的爱即可。
6.提示：本次作文题目自拟，是写一篇关于环保的作文。应以节能减排，从小事入手写。
7.提示：本次作文题目自拟，应以真实、朴实的家庭小故事来体现家人的和谐与温馨。
8.提示：用镜头来表现爱护校园环境这一主题，应从草坪、食堂、花园等地方入手去拍摄，并配上相应的句子。
9.提示：本次是个半命题作文，先补充完题目，然后根据题目进行展开描述。
10.提示：此篇是写个想象作文，可以写科幻类的，也可以写成童话。
11.提示：这篇作文是续写作文，应根据前半部分的思路，进行编写，情节意料之外,情理之中。情节可以参考儿歌《小兔子乖乖》。
12.提示：这篇作文是写景作文，应该按照一定说明顺序来写，在写作过程中尽量多使用比喻、拟人等多种修辞手法。
13.提示：此题首位都给出来了，让我们补充中间部分。根据开头和结尾，我们可以分析得出，这个人是我的叔叔，和爸爸是同事，或是朋友，来找爸爸是为了我们家的事情。由此展开续写。
14.提示：写表扬信时候，一定得熟悉表扬信的格式，把事情叙述清楚。
15.提示：这是个半命题作文，先把题目补充完整。然后叙述的时候，要条理清楚，语言得体。
16提示这是根据诗歌的意境进行描述画面。
17.提示：这是一篇写人的话题作文。写作的时候，要注意情节的安排是否合理。
18.提示：这是个半命题作文，先把题目补充完整。然后叙述的时候，要条理清楚，语言得体。
19.提示：这次作文是一篇读后感，应抓住“福兮祸所伏祸兮福所倚”这个重点进行展开谈感想。
20.提示：这篇作文是写一封信，我们得明确书信的格式，在向班主任询问问题的时候，要叙述清楚。
21.提示：这幅漫画是《睁眼瞎》，讽刺了那些不给老弱病残孕让座位的人，写作文时，应围绕这个中心展开。
第五步： 模拟考场
1.提示：这是个命题作文。是写一件难忘的事的，应抓住“难忘”二字，在文章中应体现出来什么样的事才能王仁难以忘记。抓住了这点，就能得心应手。
2.提示：
再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
3.提示：这是一个话题作文，应紧扣“离别”二字来叙述这快要毕业的故事。
4.提示：这是一篇写事的话题作文，写发生在我们身边的一些感动的事，我们在叙述的时候，要真实，要合理安排文章结构。
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