高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计，共4页。教案主要包含了人民行使国家权力的机关，肩负人民重托的人大代表等内容，欢迎下载使用。

课题
人民代表大会：我国的国家权力机关
单元
第二单元
学科
政治
年级
高一
课标要求
列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
学习
目标
必备知识：知道各级人民代表大会的产生方式，了解人民代表大会的职权；懂得人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。能够结合实际阐述人民如何通过全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使国家权力。
关键能力：结合两会的召开，通过对本框内容的学习，深刻领会我国的国家权力属于人民，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会通过行使职权保证了人民当家作主，也充分证明了中国特色社会主义制度的优越性。
核心
素养
政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益的，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。
科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。
法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
公共参与：通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。
重点
1、全国人民代表大会的主要职权
2、人大代表依法享有的职权
难点
全国人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会如何行使职权。
议题
主议题：如何理解人民代表大会代表人民行使国家权力？
子议题：1、人民如何通过人民代表大会行使国家权力？
2、结合十三届全国人大五次会议议程，谈谈你对全国人民代表大会的地位和职权的理解？
3、结合视频和教材，谈谈人大代表是如何践行全过程人民民主的？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
讲授新课
结合选举权和被选举权，分析人民如何行使国家权力。
结合视频和素材，了解人民行使国家权力的机关是人民代表大会，理解人民如何通过人民代表大会行使国家权力。
通过国旗国徽进一步了解我国的国体及其意义和特点。
探究1：人民如何通过人民代表大会行使国家权力？
探究成果：
一、人民行使国家权力的机关
1、人民行使国家权力的机关
2、人民如何行使国家权力
结合两会的召开，通过对本框内容的学习，深刻领会我国的国家权力属于人民，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性，树立中国特色社会主义制度的优越性。
对十三届全国人大五次会议议程进行分析，学习全国人大的 相关知识，了解人大与其常设机关以及其他国家机关的关系，并构建图示，直观展示。
探究2：结合十三届全国人大五次会议议程，谈谈你对全国人民代表大会的地位和职权的理解？
探究成果：
3、全国人民代表大会
（1）性质、地位
（2）职权
（3）代表组成
（4）常设机关
（5）人大与其它国家机关
认同人民代表大会是代表人民利益的，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。
明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
结合人大代表联络站及部分人大代表的的履职事迹，分析人大代表的相关知识，学习人大代表的产生、任期、性质、职权以及义务。
探究3：结合视频和教材，谈谈人大代表是如何践行全过程人民民主的？
探究成果：
二、肩负人民重托的人大代表
1、人大代表的产生和性质
2、人大代表的职权
3、人大代表的义务
4、更好发挥人大代表作用
理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的，能够通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。
课堂小结
本课以国家权力机关分核心展开分析。通过教学，着重让学生通过两会的召开，着掌握人民代表大会和人大代表的相关知识，增强制度自信和政治参与意识。
板书