山西省2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题（原卷版+解析版）

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注意事项：
1．全卷满分75分，答题时间为70分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
第Ⅰ卷选择题（共20分）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 2023年11月21日，浙江省青少年击剑锦标赛落下帷幕，杭州少年卢珈舟拿到了丁组（最小年龄组）男子花剑个人赛和团体赛冠军，获得两枚金牌。据悉，卢珈舟从小受奥运冠军的影响，在心里种下了奥运的种子，凭借对击剑训练的热情和执着，取得了优异的成绩。如今，他怀揣自己的奥运梦想继续前行。杭州少年卢珈舟的经历告诉我们（ ）
A. 人人都要树立当奥运冠军的大志向B. 梦想能激发我们对生命的热情和勇气
C. 要认清现实，梦想与现实有一定差距D. 努力是桥梁，只要努力，必能实现梦想
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对梦想的正确认识。
A：人人都要树立当奥运冠军的大志向与实际不符，故A说法错误；
B：题文中杭州少年卢珈舟从小受奥运冠军的影响，借对击剑训练的热情和执着，取得了优异的成绩，根据所学知识可知体现了梦想能激发我们对生命的热情和勇气，故B说法正确；
C：题文中体现了努力是梦想与现实之间的桥梁，故C说法错误；
D：只要……必然说法绝对，故D说法错误；
故本题选B。
2. 在课间休息时，学生小飞分享了一幅反映当前个别学生学习现状的漫画。结合漫画中学生的学习行为，你会说（ ）
A. 学习需要自觉、主动的态度B. 要发现并保持对学习的兴趣，做到好学
C. 应该掌握科学的、适合自己的学习方法D. 要善于运用合作、探究、展示的学习方式
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学会学习的知识。
ABCD：本题考查学会学习，漫画中反映的是学生写字潦草，说明学习态度不端正，故A符合题意，而BCD说法正确但不符合题意；
故本题选A。
3. 中华文化博大精深，很多句子中蕴含着丰富的人生哲理。在课堂上，小丽分享了一句名言（如下框）。这句名言启示我们在学习和生活中要（ ）
A. 不断激发自己的潜能，争做更好的自己B. 主动改正缺点，实现自我完善和发展
C. 扬长避短，最大限度地展现自己的才华D. 早日步入社会，为他人和社会带来福祉
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。
A：激发潜能在材料中没有体现，A说法与题不符；
B：题目侧重于避开缺点而非主动改正缺点，B说法与题不符；
C：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”的意思是使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才。这启示我们做最好的自己就要扬长迎短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展观自己的才华，C说法正确；
D：学生的主要任务是学习，而不是早日步入社会，D说法错误；
故本题选C。
4. 在一次议题学习中，老师展示了两幅图片引导学生探究：
结合这两幅图片，你认为老师意在告诉学生（ ）
A. 建立友谊，需要开放自己B. 建立友谊，需要持续的行动
C. 建立友谊，需要掌握有效的方法D. 建立友谊，需要远离现在的生活
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查建立友谊的方法。
A：题文两幅图片，启示我们建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，故A符合题意；
BC：题文未体现建立友谊，需要持续的行动，需要掌握有效的方法，故BC不符合题意；
D：建立友谊，不需要远离现在的生活，故D说法错误；
故本题选A。
5. 2023年9月10日是我国第39个教师节。为了营造尊师重教的氛围，某校倡导学生在教师节当天为老师送上自己美好的祝福。下列是学生小孙写下的祝福语，你认为合适的是（ ）
A. 新竹高于旧竹枝全凭老干为扶持B. 岂似凡人但慈母能令孝子作忠臣
C. 每思骨肉在天畔来看野翁怜子孙D. 同天涯沦落人相逢何必曾相识
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查尊重老师。
A：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的意思是新生的竹子能够赶超旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。比喻青出于蓝而胜于蓝，新生力量的成长又须老一代积极扶持，表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩，故A符合题意；
B：“岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣”的意思是这些景象不像凡人家的，只有慈母能够教育出孝顺的儿子成为忠诚的臣子，故B不符合题意；
C：“每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙”的意思是常常想念远在天边的孩子，只好出来看看乡村老人是怎样与子孙尽亨天伦之乐的了，故C不符合题意；
D：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的意思是同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识!抒发了诗人沦落天涯的感叹，故D不符合题意；
故本题选A
6. 期中考试结束，小月的语文成绩再次提升，而数学成绩却一再下降。在与爸爸讨论原因时，小月说，语文老师和蔼可亲，她很喜欢上语文老师的课；而数学老师总是板着脸，爱批评人，她对数学没有兴趣。听了小月的分析，你的建议是（ ）
A. 要爱护自己，对于不喜欢的事情，不能强迫自己去做
B. 要自强，数学课完全可以不听，凭借自学成才
C. 要接纳不同风格的老师，尊重老师
D. 要敢于指出数学老师的错误，实现教学相长
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查走进老师。
A：题文中小月的做法是没有认识到每个老师身上都有值得我们学习的地方，要接纳不同风格的老师，A说法错误；
B：要学会接纳不同风格的老师，认真听数学老师的讲课，B说法错误；
C：小月要承认老师之间的差异，要接纳不同风格的老师，尊重老师，C说法正确；
D：数学老师只是教学风格与其他老师不同，我们要学会接纳，而不是指出数学老师的错误，D说法错误；
故本题选C。
7. 在道德与法治课堂上，老师出示了一则材料
请你阅读并总结这一材料反映的主题。（ ）
A. 学会学习B. 孝敬父母C. 尊师重教D. 隔代友谊
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查孝敬父母。
B：材料表述了大学生小黄在暑假期间，为父母制订了一份“30天不重样”早餐的计划单，每天六点钟起床为父母做早餐，这是孝敬父母的做法，故B符合题意；
ACD：题干材料没有体现学会学习、尊师重教、隔代友谊等内容，故ACD不符合题意；
故本题选B。
8. 在一次议题学习中，老师出示了下列两则材料
同学们想给材料拟一个共同标题，你认为最合适的是（ ）
A. 探问生命，珍惜青春B. 守护生命，健康成长
C. 绽放生命，追求荣誉D. 敬畏生命，生命至上
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命。
D：依据教材知识，分析题干材料，勇救他人落水、对路边晕倒的男子展开紧急施救，这些行为都是珍爱生命的表现，体现了生命至上，敬畏生命，故D符合题意；
AB：这两个选项表述内容在题干材料中没有体现，故AB不符合题意
C：题文中救助他人的行为是无私奉献，不是为了追求荣誉，故C说法错误；
故本题选D。
9. 随着各地陆续入冬，呼吸道疾病进入高发时期，其中支原体引发的流感与肺炎尤为严重。某校学生会为提高学生抵抗流感的自觉性，创作了一期相关板报，并绘制了几幅图片。你认为下列哪一幅图片有助于引导学生正确防止感染？（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查守护生命。
A：我们吃药要遵医嘱，而不是多多益善，A说法错误；
B：出行戴口罩有利于减少流感与肺炎的传播，是健康的生活方式，B说法正确；
C：多喝饮料和凉水不利于身体健康，C说法错误；
D：我们要积极参加体育锻炼，不能宅家少运动，D说法错误；
故本题选B。
10. 南昌塘南镇胡木保自幼右腿重度残疾，靠一条腿走路。高中毕业后，他立志创业，先后开过杂货店、小饮食店，创办过粮食加工厂等。在创业之余，他不忘父老乡亲，帮助更多残障人士和弱势群体走向自立自强，共同实现美好生活梦想，多次被评为南昌市“自强模范”。从胡木保的身上，我们可以感受到生命的意义在于（ ）
A. 自食其力，从不依靠任何人B. 活出自己的人生，实现名利双收
C. 树立拯救人类的崇高理想D. 付出自己的爱心，承担社会责任
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命的意义。
A：从不依靠人的说法绝对化，故A说法错误；
B：生命的意义创造和奉献，不是实现名利双收，故B说法错误；
C：拯救人类的说法过于夸大，故C说法错误；
D：题干中胡木保的事迹体现了自立自强，强烈的社会责任感，其实我们生命的意义在于付出自己的爱心，承担社会责任，故D说法正确；
故本题选D。
第Ⅱ卷非选择题（共55分）
二、简答题（本大题共4个小题，共27分）
11. 某校“阳光心理驿站”是一个经过专业心理学培训的学生社团，是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园。
在该社团举行开放日活动时，小晋和小阳来到社团倾诉了各自的烦恼。
假如你是该社团的成员，请你从以上两名同学中任选一名，为他排忧解难。
【答案】针对小晋：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。同时我们要学会欣赏自己。
针对小阳：①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待他人评价、欣赏自己的表现、友谊不是一成不变的、竞争并不必然伤害友谊
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价、欣赏自己的表现、友谊不是一成不变的、竞争并不必然伤害友谊的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：语文、数学老师、班长、学习委员对我的评价各不相同…我到底是个什么样的人→链接理性的心态面对他人的评价+学会欣赏自己。
关键词②：学校的演讲比赛中，我和我的好友进入了决赛，最后我夺冠了，好友再也不理我→链接友谊不是一成不变+竞争并不必然伤害友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
12. 劳动教育之探究
近日，某校开展了形式多样的劳动教育主题实践活动，助力学校“双减”提质增效。不料此项改革引发了家长的争议。不少家长认为：“劳动教育不是真正的学习，应该立刻停止。”
（1）面对家长的质疑，你会如何回复？
取得家长的信赖之后，在之后的劳动教育实践活动中，学校邀请家长一起参与，实现“亲子劳动共参与”……
（2）你认为学校邀请家长参与劳动教育实践活动“利”在何处？
【答案】12. 家长的观点错误。①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所长、所处、所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。②我们不仅仅要重视学习书本的知识，也要坚持在劳动实践中学习，参加社会实践，劳动锻炼也是学习。
13. ①认识到劳动也是学习的一种重要形式，体会劳动的重要性，增强劳动意识，更好地学习。②有利于增进亲子关系，促进家庭和谐，使其身心健康发展。
【解析】
【分析】考点考查：学习新天地、爱在家人间
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：劳动教育不是真正的学习，应该立刻停止。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。
论据①：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所长、所处、所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。
论据②：不仅仅要重视学习书本的知识，也要坚持在劳动实践中学习，参加社会实践，劳动锻炼也是学习。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学习新天地、爱在家人间的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：取得家长的信赖之后，在之后的劳动教育实践活动中，学校邀请家长一起参与，实现“亲子劳动共参与”→可链接劳动也是学习的一种重要形式，更好地学习+有利于增进亲子关系，促进家庭和谐，使其身心健康发展。
第三步：整合信息，组织答案。
13. 某校学生会召开了学生代表大会，就“新时代师生关系”问题请学生畅所欲言。不少学生用图片表达自己的看法，并把图片发送到学生会专用信箱。
经过一番筛选，以下四幅图片反映的师生关系最受欢迎。
（1）依据图片，你认为师生交往的良好状态是怎样的？
（2）良好的师生关系并非自然形成，需要师生共同努力。为实现这一目标，你准备如何做呢？
【答案】（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
（2）①与老师彼此尊重，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③正确对待老师的表扬和批评。④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
【解析】
【分析】考点考查：师生交往的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用师生交往的良好状态的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老师与学生一起讨论问题、一起打球→学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查建立良好师生关系的做法，可结合教材知识作答。
14. 在一次主题班会上，老师展示的三幅图片引发了学生的共鸣，学生们纷纷说：“父母不讲理，专权独断，从来不听我们的想法……”
老师意味深长地说：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，你们与父母之间的冲突是有原因的……”
（1）请你根据所学知识，把上面老师的话补充完整。
（2）一番讨论下来，学生们终于回归“理性”，开始探究如何化解这种冲突，请你为他们出主意。
【答案】（1）①你们希望父母像对待成人一样尊重你们，不要过多干涉你们的生活。②面对父母的信任和放手，有时你们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。③你们开始审视父母给予你们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。④作为两代人，你们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
（2）①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
【解析】
【分析】考点考查：亲子冲突产生的原因、化解亲子冲突的方法。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用爱在家人间的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：你们与父母之间的冲突是有原因的→可链接作为两代人，你们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查化解亲子冲突的方法，可结合教材知识作答。
三、分析说明题（共10分）
15. 爸爸夸赞了我！
周五，七年级学生小孙回到家，跟父母说起了自己在学校的两件事情。
听了小孙的讲述，爸爸夸赞了小孙……
（1）请你结合所学知识，说明小孙爸爸夸赞他的理由。
（2）小孙和小张以后还有可能是朋友吗？请你推测并说明理由。
【答案】15. 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；学会正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
16. 不可能成为朋友。原因：友谊不是一成不变的；友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
【解析】
【分析】考点考查：友谊不是一成不变的、友谊必须坚守原则、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用友谊必须坚守原则、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：课上与同桌讨论问题被老师批评，没有据理力争，接受了老师的批评，向老师承认了错误→链尊重老师+正确对待老师的批评。
关键词②：放学时好友小张邀请我去网吧，我拒绝，因此与小张发生争执，两人不欢而散→链接友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：放学时好友小张邀请我去网吧，我拒绝，因此与小张发生争执，两人不欢而散→链接不可能成为朋友+友谊不是一成不变的；友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。
四、实践探究题（共18分）
16. 为了让学生去体验生命的真实，去探索生命的意义，去创造生命的价值，山西省某中学决定开展与“生命”有关的项目化实践活动。七年级（1）班确定的项目如下：
请你参与其中，并与他们一起解决遇到的问题及困惑。
阶段一：聚焦任务收集素材
小组学生召开小组会议，民主选举出组长之后，就调研活动的各项事项进行商议。
（1）你认为要顺利完成这次调研活动，需要提前做好哪些工作？
阶段二：参与活动合作探究
活动开始了，走访调研、网上查询……大家很快就进入了各自的角色。
同学们不禁对这位坚持八年志愿服务的“中国好人”产生由衷的敬佩之情，并决定向她学习，让自己平凡的生命也能绽放精彩。
（2）你认为同学们应该怎样实现这一生命追求？
在调研期间，同学们看到甘肃积石山发生地震，全国上下立马展开抗震救灾工作的新闻。小组学生认为，他们不能“独善其身”，决定做一些有意义的事情。
（3）①大家决定制订一份“遇到地震时，如何自救自护”的手册，给灾区的同龄人传递过去，也以备自己不时之需。请你提供两个自救自护的妙招。
②大家觉得要为抗震救灾做出一些实际行动，为这个社会增添一些温暖。你还有哪些好的建议？
阶段三：总结反思提升素养
半个月过后，各组都顺利完成了作业，并向老师提交报告。最后，班级召开项目化实践活动的总结会议，让学生就这次项目化活动的收获进行总结。
（4）请你谈谈自己的收获。
【答案】16. 制定活动方案、明确人员分工、阐明注意事项等。
17. ①树立远大理想，把我们个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；②发扬奉献精神，在奉献中实现人生的价值；努力学习科学文化知识，不怕困难，开拓创新，勇于实践；③热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会；④关爱他人，热心助人等等。
18. ①地震来临时，不坐电梯；要迅速跑到空旷的地方；住在高层，迅速躲进洗手间等空间狭小的地方，保护好头部。②为灾区捐款、捐物献爱心；为灾区的同龄人写信，劝慰他们正确面对挫折。
19. 通过这次项目化实践活动，对实现生命的意义有了更深刻的认识，同时掌握一些自救自护的知识，培养了语言表达、组织管理、分析问题、解决问题的能力，团结协作、综合实践等能力也得到了提高。
【解析】
【分析】考点考查：活出生命的精彩、守护生命的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
本题考查调研活动的准备工作，结合实际作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让自己平凡的生命也能绽放精彩→把我们个体的生命和他人的、集体 的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起+在奉献中实现人生价值+热爱祖国，关心集体。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
小问1：本题考查关于地震的自救自护方法，可结合实际作答。
小问2：本题考查为抗震救灾所能做的事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【小问4详解】
本题考查总结收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
大学生小黄在暑假期间，为父母制订了一份“30天不重样”早餐的计划单，每天六点钟起床为父母做早餐。这一举动感动了很多人。
2023年7月23日
以前是我睡懒觉，爸妈给我做早饭，现在该换我起床做早饭，让爸妈睡懒觉了。今天的早饭：香菇肉丝面、煎鸡蛋。
◇2023年11月19日清晨，宁波某江边一女子落水，正在江边晨练的教师李某达立马奋力一跃，跳入水中救起这名女子。
◇2023年11月21日，保定某街头，一名男子突然晕倒在人行横道上，路过的护士谷某伟立即对男子展开紧急施救，帮助男子脱离危险。
小晋：“语文老师说我不会思考，数学老师却说我思维敏捷；班长说我骄傲自大，学习委员夸我团结同学……我到底是个什么样的人？”
小阳：“在学校的演讲比赛中，我和我的好友李鸣都进入了决赛，最后我夺冠了。李鸣伤心地哭了，之后再也不理我了。难道是我做错了吗？”
缝纽扣比赛：穿针引线、缝纽扣、打结收线……
叠衣服比赛：摊开衣服、折好袖子、整理衣领、压平衣角……
挖红薯劳动：拿着锄头和铁锹，挖开泥土，挖出红薯……
事情一
在语文课上，因为与同桌讨论问题，我被语文老师批评。我没有据理力争，而是接受了老师的批评，向老师承认了错误
事情二
下午放学的时候，好友小张邀请我去网吧放松放松，我委婉拒绝了，却因此与小张发生争执，两人不欢而散
任务：开展“生命的意义在何方”的深度调研；在此基础上，制订一份相关的调研方案。
要求：全班分成三个组各自完成；半个月后进行总结反思，将优胜方案向学校推荐。
调查一
2023年第四季度“中国好人”候选人张秀荣是山西省高平市“爱在身边”志愿服务队理事长。八年来，她坚持爱心公益，坚守志愿服务初心，信守承诺，与团队成员进出50多个村及部分乡镇、社区敬老院，传递向“善”力量