辽宁省大连市中山区2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（原卷版+解析版）

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1. 李华同学在参观某博物馆文物展时，看到了下面的一组陈列文物。据此可知，这次文物展的主题是（ ）

A. 原始农业的兴起B. 原始人群审美意识萌发
C. 早期猿人的演进D. 传说与真实历史的区别
2. 据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ）
A. 夏、商、周均秉承“无为而治”理念B. 夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C. 推崇“君权神授”是先秦政治特点D. 中华民族同宗共祖意识源远流长
3. 某考古学家在日记中这样写道：“我们在这里发掘过一座完整土木建筑的房子，在里面发现了一些小罐罐，打开一看，竟然是小米，只是没有米瓤。”文中的“土木建筑的房子”可能是（ ）
A. 山洞B. 半地穴式房子
C. 砖木瓦房D. 干栏式房屋
4. 观察下图，①和②处应填写的内容是（ ）
A 分封制、桀B. 郡县制、纣
C. 行省制、禹D. 禅让制、启
5. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ）
A. 殷墟遗址发现甲骨文字B. 良渚遗址出土精美玉器
C. 河南二里头遗址的发掘D. 天水放马滩出土的纸
6. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、礼崩乐坏、民贵君轻，这些成语反映出春秋战国时期的特点是（ ）
A. 诸侯兼并战争、生产力的发展、奴隶制度瓦解
B. 诸侯兼并放争、社会制度变革、思想学术繁荣
C. 封建制度确立、生产力的发展、奴隶制度瓦解
D. 封建制度确立、思想学术繁荣、生产力的发展
7. 《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：脱（马棚）焚。子（孔子）退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。（ ）
A. 仁者爱人B. 为政以德C. 齐之以礼D. 道法自然
8. 秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，是树兵也；而求其宁息，“求其宁息”的措施是（ ）
A. 焚书坑儒B. 推行郡县制C. 实行三公九卿制D. 修筑长城
9. 为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。据此判断该小组研究的课题是
A. 秦朝建立中央集权制度B. 秦统一货币促进经济交流
C. 秦始皇巩固统一的措施D. 秦建立统一多民族的国家
10. 下表列出了东汉后期10个皇帝年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是（ ）
A. 爆发农民起义B. 外戚宦官交替专权
C. 东汉走向灭亡D. 诸侯割据一方
11. 创立太平道的张角，经过10多年在社会底层传教，信徒已有数十万人。184年，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。……历时九个月的黄巾起义最后被镇压下去，但余部坚持斗争20多年（ ）
A. 原因及影响B. 原因及经过C. 原因及特点D. 特点及影响
12. 年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。“三国鼎立”局面于年代尺中的位置是
A. ①B. ②C. ③D. ④
13. 把握历史阶段特征是历史学习的基本技能。下面示意图反映出的阶段特征是（ ）
A. 文明起源B. 社会变革C. 繁荣开放D. 政权分立
14. “北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是（ ）
A. 江南地区得到开发的原因B. 江南地区得到开发的目的
C. 江南地区得到开发的意义D. 江南地区得到开发的结果
15. 人类历史的前进离不开文化的交流和融合。下列成就能够体现中外文化交汇特点的是（ ）
A. 云冈石窟B. 《大明历》C. 《齐民要术》D. 《兰亭集序》
二、非选择题（本题4小题，16题8分，17题9分，18题11分，19题12分，共40分）
16. 某班布置“古代中国·灿烂文化”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成
（1）请按照示例，将“典籍篇”中的书目进行归类，放入相应板块。
示例：板块一“医学名著”B
板块二“史学经典”
板块三“农学著作”
板块四“思想典籍”
（2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明被制成邮票或纪念币的理由。
（3）结合启示篇中的两则材料，请回答你从他们身上学到哪些优秀的品质？
17. 秦亡汉兴，两个王朝不同的结局发人深省。阅读下列材料，结合所学知识
材料一
（1）请用一句话概括说明材料一中的文字与图片之间的联系。
材料二 秦始皇大兴土木，建造了许多豪华宫殿。在骊山为自己修造陵墓，陵墓上有用明珠做的日月星辰，藏有大量的奇器珍宝。
——摘编自《中国大百科全书》
汉文帝在位二十三年，宫室、园林、服饰和御用器具都没有什么增加。他穿的是质地粗糙的衣服，宠妃的衣服也不许长得拖到地上，他想建一座露台，得知要花的费用后，我继承先帝的宫室，已经感到惭愧了
——摘编自《中国大百科全书》
（2）根据材料二所述，指出秦始皇与汉文帝做法有何不同。
材料三 秦始皇为禁止人们的思想方论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书和医药、种植等书
——摘编自《中国大百科全书》
秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之，汉武帝时期，扩大了封建统治的社会基础。
——摘编自《中国大百科全书》
（3）根据材料三中所述，两位帝王在对待儒家学说方面的态度不同而分别实行了怎样的措施？
（4）根据上述材料给俞所学，概括秦汉统治者采取的统治措施的共同的根本目的是什么？从秦亡汉兴你能得出怎样的认识？
18. 中国从原始社会到秦汉时期，社会经济不断发展。根据图文信息，回答下列问题。
【工具变革】
（1）根据图一、图二、分别从经济和政治角度概括我国古代生产工具的变化对当时的社会产生了怎样的影响？
【水利造福】
（2）请将上面的中国古代水利工程的名片补充完整。
【物品交流】
（3）将图中★处补充完整，说出图二和图三之间有什么内在联系？
19. 中国历史上各民族间有友好交往，也有兵戎相见，也曾不断出现过统一或分裂的局面，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国。某校七年级某班同学进行了以“民族交往·交流·交融”为主题的探究活动，请你参与完成。
任务一 【资料研读——进行历史解释】
材料一 华夏民族非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
（1）从材料中看出华夏族的形成具有什么特点？
任务二 【运用表格——梳理历史史实】
（2）根据表格中提示信息，写出表格①②③④处代表的内容。
任务三 【史论结合——阐释历史观点】
（3）秦汉、三国两晋南北期时期是中华民族形成与发展的重要时期，统治者采取各种措施加强民族融合，巩固政权。请通过统治者采取的民族政策来论证“中国历史是由各民族共同创造的”这一论点。（要求：任选两位统治者，运用史实，论证观点，条理清楚）
活动
内容
查阅文献
司马迁《史记·秦始皇本纪》等
观看视频
《大秦帝国——北击匈奴、南定百越》等
搜集图片
《圆形方孔半两钱》《铜权》《铜量》等
考察遗址
广西灵渠、陕西秦长城遗址等
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
寿命
27
2
31
30
3
9
36
34
14
54
古代中国·灿烂文化
典籍篇
A.《论语》
B.《伤寒杂病论》
C.《齐民要术》
D.《史记》
人物篇
启示篇
材料一 司马迁在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，饱读书籍。青年时游历名山大川，搜集历史资料 他立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后
——摘编自《中国历史七年级上册》
材料二 王羲之七岁学书，十二岁习笔法，每日临书不辍，用池中水蘸笔习字，染黑了一池水。尔后，学习各家书法，并领悟到博采众长之后必须有自己的独特之处。讲求书法有己意
——《王羲之的魏音风度与书法境界》
A.秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役。
B.秦力役三十倍于占，田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古……
C.秦朝各种刑罚无所不用其极，以致“刑戮相望于道”
名称：都江堰
时期：战国
评价：____
名称：灵渠
时期：秦朝
评价：____
时期
民族关系的史实（部分）
①____
中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中出现大规模民族交融。
东汉、魏、晋
少数民族氐族、羌族、匈奴族、②____、鲜卑族内迁。
③____
出现民族交融高潮
民族交融的作用④____