人教版七年级全册第三单元课次11 会话：応援试讲课ppt课件

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1.通过情境和练习，掌握表示寒暄，感叹以及表示鼓励和喜悦的用语，能够运用在生活中。 2.通过听录音和跟读，熟练朗读会话，能够流利朗读。3.通过讨论和翻译，熟练掌握会话的大意，能够熟练翻译。
1.サッカーの試合は何時に始まりますか。　　A.10時 B.10時半 C.11時半 　2.美月さんは何本笛を何本を作りましたか。　　A.10本 B.20本 　 C.30本3.相手のチームはどうでしたか。A.強かったです B.弱かったです C.あまり弱くなかったです。
1）找出本节课所学的生词并说出含义以及常用搭配。2）找出包括本课出现的语法的句子并说出语法。3）找出本课会话中出现的表示寒暄和感叹以及鼓励和喜悦的句子。4）翻译会话。
王文、健太等星期六参加足球比赛，同学们前去助阵。（星期五放学后，在教室）李佳:王文君,あしたのサッカーの試合は何時に始まりますか。王 文:10時半です。 李佳:そうですか。わたしは美月さんたちと応援に行きます。頑張ってください 。王 文:ありがとう。
（～たち后缀表复数）（と表示同一动作的共同参与者)
（鼓励同辈或晚辈时可以使用。)
(比赛当天早晨)李 佳：美月さん，おはよう。美 月：おはよう。いい天気ですね。李佳:そうですね。【看到美月拎着纸袋】美月さん,それは何ですか。美月:笛です。母といっしょに作りました。李 佳：何本作りましたか。美 月:20本作りました。【吹哨子做示范】ブー。李 佳：大きい音ですね。
（一类形容词修饰名词直接加）～ですね。表示感叹
（と表示同一动作的共同参与者)
（～本量词一般用于计数细长物品）
（一类形容词修饰名词直接加）
(比赛正在紧张进行)みんな：頑張れ！頑張れ！ 李佳·美月:【看到健太进入对方禁区】シュート!みんな：【看到球踢进球门后欢呼】やった一！（比赛结束后）李佳:【向王文、健太递上健康饮料】王文君，健太君，どうぞ。王 文:ありがとう。李佳:よかったですね。勝ちましたね。 王文:でも相手のチームはあまり強くなかったです。健太:ええ,弱かったです。李佳:そうですか。いい試合でしたよ。
（在运动会或体育活动中，用来鼓励选手，为选手加油。相当于汉语的“加油”。）
（表示极度喜悦和激动的心情）
(一类形容词修饰名词直接加，也表示感叹）
（一类形容词的敬体过去式)
李佳：王文，明天的足球赛几点开始？王文：10点半。李佳：噢。我和美月等同学去给你们助威。加油啊！王文：谢谢！（比赛当天早晨）李佳：美月，早上好！美月：早上好！天气不错啊。李佳：是啊。【看到美月拎着纸袋】美月，那是什么？美月:是口哨。和妈妈一起做的。李佳：做了多少只？美月：做了 20 只。【吹哨子做示范】嘟——。李佳：声音够大啊。
(比赛正在紧张进行)大家：加油！加油！李佳·美月：【看到健太进入对方禁区】射门！大家：【看到球踢进球门后欢呼】太棒了！(比赛结束后)李佳：【向王文、健太递上健康饮料】王文，健太，喝点饮料。王文：谢谢！李佳：太好了！你们获胜了！王文:不过,对手不算太强大。健太：是，比较弱。李佳：噢。可比赛挺精彩的！
1.根据汉语意思写出单词。1.努力　 2.天气　3.助威 4.比赛　 5.制作4.强的 7.弱的 8.声响 9 .战胜　10.一起2.翻译题1）天气真好啊。　2）加油。　　　　3）和妈妈做的。　4）对方的队伍没那么强。　5）精彩的比赛呢。
2.表示寒暄，感叹以及表示鼓励和喜悦的用语
いい天気ですね。頑張ってください。よかったですね。やった。
1.同桌为一组，交换角色熟朗读会话，下节课抽查。2.给同桌翻译会话一遍，下节课抽查。3.完成本课练习册的内容，下节课前交。