小学心理健康南大&北师大版(2016)五年级第九课 成功贵在坚持教案设计

这是一份小学心理健康南大&北师大版(2016)五年级第九课 成功贵在坚持教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 了解意志坚强和意志薄弱的人的表现。
2. 明确意志的作用。
3. 培养自己坚强的意志。
二、教学重难点
1. 认识到培养坚强意志的重要性。
2. 联系自身生活实际，磨炼坚强意志。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、每人一张《自我挑战书》。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作建议
注意事项
时间分配
心情话吧
从生活经验出发，使学生认识到意志坚强和意志薄弱的不同表现，及其对生活造成的影响。
观看动画视频《龙龙与乐乐》。
分享交流：龙龙和乐乐在培养兴趣特长的过程中有什么不同表现？
教师小结：龙龙很容易对一样事物感兴趣，但是怕苦怕累，很难坚持下去，这是意志薄弱的表现；乐乐看准目标，在遇到困难的时候努力克服，坚持不懈，意志坚强。
引导学生关注两个主人公在坚持性上的区别。
3分钟
心海导航
明确意志对生活和学习的影响，认识培养坚强意志的重要性。
1. 阅读思考，分享交流：为什么乐乐培养出了自己的特长，而龙龙一事无成呢？
2. 教师小结：其实学习任何一种本领，都会遇到一定的困难。不管学什么，最初的好奇过去之后，能让我们坚持下去的，就是坚强的意志。只有坚持不懈地练习，熟能生巧，才能真正地掌握这项本领，从而享受目标达成后的喜悦。
3. 榜样引领。介绍意志坚强的人物代表：马拉松运动员梁晶的事迹。学生分享感受。
引导学生认识坚强的意志在取得成功的过程中所起的作用。
4分钟
活动在线
活动1、2：
判断自己
的坚持力
引导学生进行深入地自我探索，了解自己的意志品质，找到改进的方向。
了解活动要求：坚持力是意志品质的一个重要方面，你的坚持力如何呢？我们首先来进行一项极限挑战：“平举托物”。你觉得自己能坚持多久？先试试能否坚持2分钟。
交流身体感受，访问之前预计可以做很久的同学：有什么感受和想法？访问成功的同学：你是怎么做到的？
回顾自己平时的表现，我们再进行更多的自我测评。
分享交流。4人小组交流，请能够做到的同学分享自己的经验。
教师小结：有些事情看上去并不困难，但能否长期坚持下去，才是对我们的意志品质的考验。我们找到了自己以前做得不够的地方，也就找到了今后改进的方向。让我们向有经验的同学学习，互相督促，共同进步。
老师担任观察员，有人动就请他/她坐下。
自我测评时强调如实评价，才是对自己负责任的表现，才最能帮助自己进步。
15分钟
活动在线
活动3：
我的经历
从自己的经历中觉察、反思自己的意志品质如何，并从同学的经历中学习应对挫折更好的态度与方法。
除了坚持力，在遇到挫折时如何应对也能反映出我们的意志品质。回顾自己学习过程中的受挫经历，当时自己是怎么做的，如果现在遇到类似的困难和失败，你打算怎么做？
分享交流。4人小组交流，分享彼此的体会和感悟，也可以相互出出主意。推荐2—3个优秀事例，进行全班介绍。
教师小结：生活中失败是每个人都无法完全避免的，如何面对失败，才能让它成为“成功之母”？需要我们换一种积极面对的态度，寻找失败原因，改善应对方法，培养坚强的意志。
可以帮助学生从大家的经历中总结经验、方法，提醒大家今后自己遇到类似的事情也可以用。
11分钟
加油站
挑战困难，磨炼意志，寻找培养意志的好方法。
世上有无数位成功人士感慨坚持、耐心、坚定的意志带给自己的帮助，我们来读一些他们的话：（出示关于坚持不懈的名言）哪一句最打动你？读给大家听一听。
磨炼自己的意志，可以从完成一件身边的难事开始，那是成功者的必经之路。每人填写《自我挑战书》。
阅读材料，结合挑战书的内容，思考交流：想要获得成功我们要做哪些准备和努力？
教师小结：制订明确、具体的计划，预设可能遇到的困难和解决方法，注重积极的自我暗示和鼓励，坚持不懈，经受考验。
提醒学生选择可操作的、需要一定努力才能达成的目标。
6分钟
亲子分享
将本课所学与父母分享。
1. 寻找更多意志坚强的榜样的故事讲给父母听，也可以从父母身上学习战胜困难的意志品质。
2. 给父母看《自我挑战书》，请他们见证自己的挑战过程。
视情况，也可要求学生在课前完成，在课堂上分享。
1分钟