人教部编版六年级上册穷人集体备课ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册穷人集体备课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了勉强填饱肚子，吃的是黑面包，从早到晚地干活，孩子们没有鞋穿，菜只有鱼，两个孩子可怜，对生活的担忧，对孤儿的同情，表现心理活动时断时续，写出桑娜不安的心理等内容，欢迎下载使用。
桑娜一家虽然很穷，但心地都是那么善良，即使自家的经济负担不起，也依然收养了两个无依无靠的孤儿，今天让我们走进课文，一起去读一读这个故事吧！
请同学们自由默读课文，说一说桑娜为什要收养邻居的两个孩子？
邻居孤苦无依，独自一人带着两个孩子，有病身亡，尚且年幼的孩子成了孤儿无人照顾。
读课文第1自然段，找一找描写环境的词语，从屋外、屋内的环境描写中，你能看出桑娜怎样的品质？
寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 波涛轰鸣 狂风怒吼
温暖舒适 炉火未熄 干干净净 闪闪发亮
课文标题为穷人，请你默读课文，说说课文中的两家人的生活分别是怎样的？
不过，孩子们都很健康，没什么可抱怨的。
冒着寒冷和风暴出去打渔
两个孩子 生病 寡妇 屋子又潮湿又阴冷 稻草铺 拿自己的衣服盖 用旧头巾包
在自身已难以度日的困境中，文中的桑娜依然选择向别人伸出援手，她是怎样想的？请你找出文中描写桑娜心理的句子。
看似矛盾的心理，反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”
表明“这样做”出于本能的母爱。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
你知道桑娜为什么“忐忑不安”吗？
生活本来艰难丈夫负担沉重
文中的省略号有什么作用？
你能体会桑娜现在的心情吗？如果你是桑娜，你会怎样做？可以有感情地朗读这一段，也可以合理地表演一下。
感受到了生活给她的压力，更感受到她心疼丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
从这些心理描写中你感受到了什么？可以看出桑娜是一个怎样的人？
正在这时，桑娜的丈夫回来了，桑娜会怎样和丈夫说呢？请找出文中描写桑娜与丈夫对话的句子。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
—— 沉浸在与海浪搏斗的 恐惧中
—— 沉浸在邻居惨死 的难过与沉重中
—— 不知道该怎么告诉丈夫抱回孩子的事，担心被责怪
第一个、第三个和第四个省略号表示说话的断断续续；第二个省略号表示语义的跳跃。表现出了桑娜的犹豫和忐忑，不知如何向丈夫开口。
这几个自然段中的四个省略号分别表示什么？为什么要这样写？
丈夫听了妻子的话后是怎样的表现？从中可以看出渔夫是个怎样的人？
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
渔夫的脸为什么变得“严肃”？他“忧虑”些什么？
（“严肃”表明问题的严重性，“忧虑”的是往后的日子更难过。）
丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和欣慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果。
有人说这篇课文中的“穷人”渔夫和妻子其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？
支持。因为他们有一颗善良的心，善良是一种无价的财产，所以说他们很富有。
(1)家中整洁、温馨：(2)桑娜关心生病的女邻居。(3)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。
从哪些地方可以看出桑娜一家很富有？试着总结一下。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文为什么以“穷人”为题？
渔夫一家在物质上虽然是贫穷的，但是他们却有一颗淳朴善良、乐于助人的心，在精神上是富有的，以“穷人”为题引人深思同时也暗含对穷人的同情和赞美。
你的身边有哪些像桑娜这样的人呢？他们身上具有怎样值得我们学习的精神？请你向大家介绍一下他。
示例：我有注意到身边的环卫工。平时本来就很辛苦的环卫工人，加上冬日里残酷的风雪和夏日里炎炎的骄阳工作起来更加不容易，现在我只要看到干净的马路就会想到这群可爱的人。我们平时要爱护环境，不要随便丢垃圾增加他们的工作量。
本课主要讲渔夫夫妇在邻居死后，不顾自己生活困难，主动收养她的两个孩子的故事，赞美了渔夫夫妇宁可自己受苦也要帮助他人的美好品质。
何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子:“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”
快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲的是渔夫和妻子在邻居死后,不顾自己生活困难,主动收养了她的两个孩子的故事。
从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
人物对话:“嘿，我回来啦……”“哦，是你! ……”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦……”“你瞧，他们在这里啦。”心理活动:她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……嗯，揍我一顿也好!”从这些描写中可以看出渔夫夫妇是勤劳、善良、充满爱心的人。
渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。
烘托了女主人公勤劳、善良的品质。