统编版小学语文二年级下 12 《寓言二则》课件

这是一份统编版小学语文二年级下 12 《寓言二则》课件，共39页。

我要的是葫芦寒号鸟坐井观天 狐假虎威道理走进第五单元读故事，谈看法小学语文统编教材二年级下册第五单元 yù zé学习④学习任学习亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。④ 学习任务：读课文，理情节 自由大声读课文，边读边思考：课文中的养羊人一共丢了几次羊？你是怎么知道的？学习④学习任学习亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。④ 学习任务一：读课文，理情节 自由大声读课文，边读边思考：课文中的养羊人一共丢了几次羊？你是怎么知道的？ 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 哦！ 咦？这是怎么回事呢？ 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 哦！ 咦？这是怎么回事呢？ 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” • • • • • • •吧！ 第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿 钻进去把羊叼走了。 羊已经丢了，还修羊圈干什么羊又少了一只 羊已经丢了不听劝告，不修羊圈又丢了一只羊 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去把羊叼走了。 学习任务：同桌讨论这两处“原来”能否去掉？为什么？ 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得扎扎实实的。从此，他的羊再也没丢过。 他会想什么呢？后悔 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得扎扎实实的。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得扎扎实实的。 学习任务：同桌思辨，把“赶紧”去掉可以吗？为什么？ 羊已经丢了不听劝告，不修羊圈又丢了一只羊 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 很后悔赶紧修羊圈羊再也没丢过很后悔没有听街坊的劝告赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的羊再也没丢过学习④学习任学习 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。④ 学习任务：我来当小演员 表演养羊人不听劝告和养羊人亡羊补牢的片段，可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。 劝说小要求： 请你结合今天学到的《亡羊补牢》的故事、道理及自己的看法来劝劝我们班的晶晶小朋友。晶晶的烦恼亡羊补牢，为时未晚！爱心 卡quàn gào揠苗助长拔拔苗助长任务二：品寓言，寻因果 学习任务：朗读课文，整体感知 故事里的种田人遇到了什么“难题”，他是怎么解决这个“难题”的，结果呢？ 遇到了什么问题？怎么解决这个“难题”的？结果怎么样？禾苗长得太慢把禾苗一棵一棵往高里拔禾苗都枯死了自由读第一自然段，思考：这个人为什么要帮助禾苗生长呢？古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。渴望、盼望焦急的心情可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。 “焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。情境体会◇第一天，农夫刚起床，心想：______________，我得去田里看看。◇第二天，农夫吃过午饭，心想：__________，我得去田里看看。◇第三天，农夫刚要睡觉，心想：__________，我得去田里看看。 自由读第二、三自然段，思考：这个人是怎样苗揠苗助长的呢？ 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气情境体会◇中午的太阳，火辣辣地烤着种田人，多热啊，但是他想：_________________。◇拔呀拔呀,汗水浸湿了他的衣服，但是他想：_______。◇他多么想坐下来休息一下呀，但是他想：__________。 筋疲力尽 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。有木把树栽，有衣把布裁，有车把人载，有隹把树截。 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 种田人把禾苗一棵一棵往高里拔，禾苗高了一大截，结果禾苗都枯死了。你想对他说什么？我认为……我觉得……我想对拔苗人说…… 根据课文内容和插图，用自己的话讲一讲“亡羊补牢”的“揠苗助长”的故事吧！任务三：明道理，得寓意读完这两则寓言，你明白了什么道理？我们做任何事情都不能急于求成。如果着急蛮干，违反事物发展的规律，反而会失败。一个人犯了错只要肯接受意见，及时改正就不算晚。 说说生活中类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例，给他们点评点评。 课后小挑战： 从下面几个寓言故事中选几个读一读，也可以和爸爸妈妈或小伙伴交流自己的看法。