初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 社会行为图文ppt课件

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火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时 ，一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。 蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？今天就让我们解开这个谜。
（1）白蚁群体成员有哪些？它们的职能分别是什么？（2）在狒狒的群体中哪一个是首领?为什么？
蚁后：体形最大，是专职的“产卵机器”，
蚁王（雄蚁）：腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾
兵蚁：，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌，专司蚁穴的保卫
工蚁：个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料
（1）一群群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么（2）同样是肉食动物，虎属单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足呢？
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
请根据假设，参考课本的资料制定实验计划，并完善它。实施计划，做好记录
您的假设是：______________。
分析结果，得出结论：蚂蚁是可以依靠气味进行通讯的。
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
1．下列昆虫中，有社会行为的是(  ) A. 蜻蜓、蝴蝶  B. 蝗虫、蟋蟀  C. 蜜蜂、白蚁  D. 苍蝇、蚊子2．有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ） A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵3. 在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（　 　）Ａ.雌蚁　 Ｂ.雄蚁 Ｃ.工蚁　 Ｄ.兵蚁
4.有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ ）A．椿象发出的光 B．椿象发出的声音 C．椿象发的气味 D．椿象的挣扎动作5.以下不能作为判断阿尔卑斯狒狒是否具有社会行为依据的是（　　）A．形成等级 B．具有分工C．具有组织 D．具有信息交流