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四川省成都市实外西区学校2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试卷（原卷版+解析版）
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考试时间：120分钟 试卷满分：150分 命题人：赵莉 审题人：杨雪飞
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 荫蔽（yīn） 着落（zhuó） 混为一谈（hùn）
B. 感慨（kǎi） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō）
C. 侍弄（shì） 匿笑（nì） 箪食瓢饮（dān）
D. 惭愧（cán） 莅临（wèi） 恍然大悟（huǎng）
2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
B. 看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的决别。
C. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
D. 从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
坐在窗前看世界，是一件颇有趣味的事。向上，可以看见碧蓝的云霄，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行，仿佛在探索天空的奥秘；向下，是美不胜收的花田，有鲜嫩欲滴的芍药，有雍容华贵的牡丹，有热情洋溢的玫瑰；向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比武过招的擂台之一，当然，你还可以看到轻捷的小麻雀一丝不苟地啄食；向右，踏起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿，那便是人声鼎沸的菜市场。
A. 美不胜收B. 人迹罕至C. 一丝不苟D. 人声鼎沸
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 中学生能否自觉抵制不良消费，在很大程度上取决于他良好的消费观念和生活方式。
B. 经过心理老师的帮助，他走出了自卑的阴霾，状态有了明显的好转。
C. 中学生要提升文学素养，养成爱读书尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
D. 专家呼吁尽快成立防控校园欺凌有效机制，以便及早干预、发现和制止校园欺凌行为。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面三个文段，完成下面小题
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
丙
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 子在川上曰 川：山川B. 入门不顾 顾：回头看
C. 四十而不惑 惑：迷惑，疑惑D. 传不习乎 传：老师传授的知识
6. 下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A. 白雪纷纷何所似 乡书何处达B. 学而不思则罔 相委而去
C. 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行D. 太丘舍去 相委而去
7. 下列对文中画线句子翻译不正确的一项是（ ）
A. 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
孔子说：“吃很少的粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。社会上不正义的事和富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
B. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，与小辈谈论文章的义理。
C. 陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。
D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得学问的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。
8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A. 从“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然”和“公大笑乐”可以看出谢安与小辈们亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
B. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动，同时也表明客人是一个不讲诚信的人。
C. 丙文第六章运用对比的手法，赞扬颜回在物质匮乏、条件简陋的情况下，忍受人之所不能，坚守内心之乐，可见颜回安贫乐道的君子形象，亦可侧面反映孔子内心的追求。
D. 三篇文章分别刻画了不同的人物形象。甲文中的谢太傅是一个和蔼、赏识人才的人，乙文中的陈太丘是一个守时、讲信用的人，丙文中的孔子是一个睿智、品德高尚的人。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9. 默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①水何澹澹，____________________（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）请在岑参的《行军九日思长安故园》和李益的《夜上受降城闻笛》中选择一首诗，先写出题目， 再默写。
_______________________________________________
四、现代文阅读（共10分）
阅读下列文章，完成下面小题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
10. 第③段中划线句中加点的词语能否与括号内的词语换用？为什么？
春天总算来了，我的母亲又熬（度）过了一个严冬。
11. 第④段属于什么描写？在文中有什么作用？
12. 结合链接材料，分析本文和材料中的两个“儿子”是否都听了母亲的话？他们这么做的原因分别是什么？
链接材料】
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”
（史铁生《秋天的怀念》）
五、作文（60分）
13. 冬日的济南让老舍感受自然之暖、生活之暖；冬日的聚会让谢太傅一家倍感家庭之暖、团聚之暖；冬日的雨让刘湛秋体会思想之暖、生命之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，激励着你，灿烂着你。
请以“冬日因你而温暖”为题目作文，选取让你感到最温暖的人、事与大家共享。
要求：①联系自己的生活体验写作，写出真情实感。
②文体要求：写人记事的记叙文。
③书写认真，不少于600字。
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
诗歌鉴赏
菊花
（明）唐寅
故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
14. 诗歌的前两句描写了一幅怎样的画面，请用自己的语言描绘。
15. 这首诗表达了怎样的思想感情？
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”
（节选自《世说新语》）
注释：①箅（bì）：蒸饭器具，使米不至于落入水中。②馏：蒸饭。③识：记住。④易夺：修正失误遗漏。
16. 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 太丘使元方、季方炊 使：让B. 俱委而窃听 委：委屈
C. 炊忘著箅 著：放置D. 尔颇有所识不 不：同“否”
17. 翻译句子。
（1）大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。
（2）如此但糜自可，何必饭也？
18. 结合选文内容，说说陈太丘为什么会原谅儿子元方、季方“煮饭成粥”的失误。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
19. 以上文字出自名著《____________________》，本篇的篇名是《____________________》。
20. 你怎样看待文中父亲的教育方法？
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子沉浸在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚，乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞快地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
21. 仔细阅读选文，作者围绕“橘子花”回忆了哪三件事？请用简洁的语言概括出来。
22. 按照要求赏析下面两个句子。
（1）金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（结合语境，品析句中加点词语的表达效果）
（2）我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼。（从修辞的角度赏析）
23. 怎样理解“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
24. 文章标题《开在心里的橘子花》的含义是什么？
四、语言运用（共12分）
25. 七年级（2）班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也来参加，并按照要求完成下面的题目。
（1）在这次活动中，班级做了一次调查，见下表：
从上述表格变化的数据中，你发现了什么现象？
（2）请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。
材料一 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）
材料二 你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（刘和刚《母亲》）
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是____________________，______________________；母爱是_______________，_______________。
（3）曹琴准备周末参加“创建国家园林城市”志愿者行动。假如你是曹琴同学，请根据语境完成以下对话。
曹琴：妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。
妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。
曹琴：______________________________________
妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能会影响正常的学习啊。
曹琴：不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学习任务的。
妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。
问题阶段
小学阶段
初中阶段
一天见不到妈妈会想她
24人
10人
愿意陪妈妈一起逛街
28人
12人
妈妈累时为她揉腿捏肩
25人
8人
受妈妈批评时会顶嘴
3人
20人
妈妈没按时做饭会发脾气
5人
21人
考试时间：120分钟 试卷满分：150分 命题人：赵莉 审题人：杨雪飞
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 荫蔽（yīn） 着落（zhuó） 混为一谈（hùn）
B. 感慨（kǎi） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō）
C. 侍弄（shì） 匿笑（nì） 箪食瓢饮（dān）
D. 惭愧（cán） 莅临（wèi） 恍然大悟（huǎng）
2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
B. 看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的决别。
C. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
D. 从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
坐在窗前看世界，是一件颇有趣味的事。向上，可以看见碧蓝的云霄，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行，仿佛在探索天空的奥秘；向下，是美不胜收的花田，有鲜嫩欲滴的芍药，有雍容华贵的牡丹，有热情洋溢的玫瑰；向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比武过招的擂台之一，当然，你还可以看到轻捷的小麻雀一丝不苟地啄食；向右，踏起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿，那便是人声鼎沸的菜市场。
A. 美不胜收B. 人迹罕至C. 一丝不苟D. 人声鼎沸
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 中学生能否自觉抵制不良消费，在很大程度上取决于他良好的消费观念和生活方式。
B. 经过心理老师的帮助，他走出了自卑的阴霾，状态有了明显的好转。
C. 中学生要提升文学素养，养成爱读书尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
D. 专家呼吁尽快成立防控校园欺凌有效机制，以便及早干预、发现和制止校园欺凌行为。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面三个文段，完成下面小题
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
丙
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 子在川上曰 川：山川B. 入门不顾 顾：回头看
C. 四十而不惑 惑：迷惑，疑惑D. 传不习乎 传：老师传授的知识
6. 下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A. 白雪纷纷何所似 乡书何处达B. 学而不思则罔 相委而去
C. 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行D. 太丘舍去 相委而去
7. 下列对文中画线句子翻译不正确的一项是（ ）
A. 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
孔子说：“吃很少的粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。社会上不正义的事和富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
B. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，与小辈谈论文章的义理。
C. 陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。
D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得学问的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。
8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A. 从“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然”和“公大笑乐”可以看出谢安与小辈们亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
B. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动，同时也表明客人是一个不讲诚信的人。
C. 丙文第六章运用对比的手法，赞扬颜回在物质匮乏、条件简陋的情况下，忍受人之所不能，坚守内心之乐，可见颜回安贫乐道的君子形象，亦可侧面反映孔子内心的追求。
D. 三篇文章分别刻画了不同的人物形象。甲文中的谢太傅是一个和蔼、赏识人才的人，乙文中的陈太丘是一个守时、讲信用的人，丙文中的孔子是一个睿智、品德高尚的人。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9. 默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①水何澹澹，____________________（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）请在岑参的《行军九日思长安故园》和李益的《夜上受降城闻笛》中选择一首诗，先写出题目， 再默写。
_______________________________________________
四、现代文阅读（共10分）
阅读下列文章，完成下面小题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
10. 第③段中划线句中加点的词语能否与括号内的词语换用？为什么？
春天总算来了，我的母亲又熬（度）过了一个严冬。
11. 第④段属于什么描写？在文中有什么作用？
12. 结合链接材料，分析本文和材料中的两个“儿子”是否都听了母亲的话？他们这么做的原因分别是什么？
链接材料】
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”
（史铁生《秋天的怀念》）
五、作文（60分）
13. 冬日的济南让老舍感受自然之暖、生活之暖；冬日的聚会让谢太傅一家倍感家庭之暖、团聚之暖；冬日的雨让刘湛秋体会思想之暖、生命之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，激励着你，灿烂着你。
请以“冬日因你而温暖”为题目作文，选取让你感到最温暖的人、事与大家共享。
要求：①联系自己的生活体验写作，写出真情实感。
②文体要求：写人记事的记叙文。
③书写认真，不少于600字。
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（4分）
诗歌鉴赏
菊花
（明）唐寅
故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
14. 诗歌的前两句描写了一幅怎样的画面，请用自己的语言描绘。
15. 这首诗表达了怎样的思想感情？
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”
（节选自《世说新语》）
注释：①箅（bì）：蒸饭器具，使米不至于落入水中。②馏：蒸饭。③识：记住。④易夺：修正失误遗漏。
16. 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 太丘使元方、季方炊 使：让B. 俱委而窃听 委：委屈
C. 炊忘著箅 著：放置D. 尔颇有所识不 不：同“否”
17. 翻译句子。
（1）大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。
（2）如此但糜自可，何必饭也？
18. 结合选文内容，说说陈太丘为什么会原谅儿子元方、季方“煮饭成粥”的失误。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
19. 以上文字出自名著《____________________》，本篇的篇名是《____________________》。
20. 你怎样看待文中父亲的教育方法？
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子沉浸在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚，乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞快地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
21. 仔细阅读选文，作者围绕“橘子花”回忆了哪三件事？请用简洁的语言概括出来。
22. 按照要求赏析下面两个句子。
（1）金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（结合语境，品析句中加点词语的表达效果）
（2）我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼。（从修辞的角度赏析）
23. 怎样理解“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
24. 文章标题《开在心里的橘子花》的含义是什么？
四、语言运用（共12分）
25. 七年级（2）班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也来参加，并按照要求完成下面的题目。
（1）在这次活动中，班级做了一次调查，见下表：
从上述表格变化的数据中，你发现了什么现象？
（2）请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。
材料一 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）
材料二 你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（刘和刚《母亲》）
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是____________________，______________________；母爱是_______________，_______________。
（3）曹琴准备周末参加“创建国家园林城市”志愿者行动。假如你是曹琴同学，请根据语境完成以下对话。
曹琴：妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。
妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。
曹琴：______________________________________
妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能会影响正常的学习啊。
曹琴：不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学习任务的。
妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。
问题阶段
小学阶段
初中阶段
一天见不到妈妈会想她
24人
10人
愿意陪妈妈一起逛街
28人
12人
妈妈累时为她揉腿捏肩
25人
8人
受妈妈批评时会顶嘴
3人
20人
妈妈没按时做饭会发脾气
5人
21人
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