山东省济宁市曲阜市杏坛中学2024年中考语文第一次模拟考试

这是一份山东省济宁市曲阜市杏坛中学2024年中考语文第一次模拟考试，共3页。试卷主要包含了C 6，示例，①捎带毛衣②丢失毛衣③另买毛衣等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累：共8分.
1.B 【解析】A．luè—lüè；C.艰—坚；D.dù—duó，佛—拂。
2．B 【解析】“攀爬”“攀登”均为“抓住东西往上爬”之意，此处形容凌霄花爬到树梢的情态，用“攀爬”更恰当。“悄然”形容寂静无声，“忽然”表示情况发生得迅速而又出乎意料，用“悄然”更能表现出蜻蜓姿态的轻盈。故选B。
3．C 【解析】①处，前文是“向阳而开的凌霄花”，根据句式一致的原则，此处应填“倚篱绽放的月季花”。②处，该句的主语是“白鹭”，此处应填表处所的状语，应为“不远处的一片水田里”。③处，根据语境，应为秋虫的叫声在夜色中流淌。故C项衔接最恰当。
4．A 【解析】句子有两处语病：一是“夜晚”与“渐浓”搭配不当，应为“夜色渐浓”；二是“梨花点点”用来比喻闪烁的灯光，不能用来形容“小镇”。故选A。
二、古诗文阅读：共20分.
5.C 6.B 7.C
8.想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
9.马主别得亡者/乃诣府送马/叩头谢之
【乙文参考译文】
卓茂字子康，南阳郡宛县人。父亲祖父都官至郡守。卓茂，元帝时在长安读书。师事博士江翁，学习《诗》《礼》及历算，穷尽老师学术，被称为通儒。性情宽厚仁慈博爱。乡里旧友，尽管行为才能与卓茂不同,对他都极爱慕，高兴地与他交往。
开始被征召为丞相府史，在孔光手下办事，孔光称他为长者。曾出行，有人相认他的马。卓茂问道:“你的马丢了多久?"那人答道:“丢了一个多月了。”卓茂的马跟他已有数年，明知他认错了，却坦然解马给他，自己挽车而去，回头对那人说:“如果此马不是您丢的马，希望你把它送到丞相府还给我。”后来，马主寻到了自己丢失的马，就把卓茂的马送到丞相府归还他，叩头表示道歉。卓茂与人无争就是如此。
10.D 【解析】全诗情感真挚，以磅礴的气势、高亢的情调表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，D 项中“无限哀怨”理解与赏析不正确。
11.尾联诗人直抒胸臆，表明愿为守卫国家而死，将一片忠心献给国家，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
12.①不义而富且贵 ②铜雀春深锁二乔③可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒
④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高④苟全性命于乱世不求闻达于诸侯
三、综合运用：共8分.
13.（1）示例:追 报
（2）示例:春晚不能因为考虑接地气而刻意与高雅艺术隔绝，汉字作为中华文明血脉相承的基石，是中华文明复兴的火种，让一些像“龘”这样彰显中华优秀传统文化的汉字适时返场，可以使更多的国民通过汉字感受中华民族悠久历史的文化底蕴
（3）示例一：保尔·柯察金无论是战场上的搏杀情感上的波折、工地上的磨难，还是全身瘫痪，双目失明，面对挫折，都能积极向上，在煎熬中进取，在逆流中搏浪，在荣耀中发声让懵懂少年淬炼成革命战士。启示我们在追求自己的人生理想时也要坚守内心的信仰，相信自己能够达成目标。
示例二:林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺、忠心耿耿。高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害他，他含冤受屈却依然忍气吞声，只盼苦尽甘来重归正常生活，直到陆虞候等人火烧草料场林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂。从驯服到反叛，是林冲内心深处自我意识的觉醒。启示我们为人太委曲求全只会让自己步步惊心，最后就会走投无路。但是没有人是天生就懂得人世间的艰险，也没有人能预测自己的苦难，唯有坚韧不拔，善于改正自己的缺点的过失，才能屹立不倒。
四、现代文阅读：共24分。
14.点明本文的说明对象——叶上花；运用打比方的说明方法，把“叶上花”比作“‘掌’上明珠”；标题新颖，您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高能够引起读者注意，激发阅读兴趣。
15.不可以。“基本”是“大体上”的意思，起修饰限制作用；这句话的意思是叶上花结果时大体上是看不到果梗的，删掉后意思就变成了叶上花结果时完全看不到果梗，太绝对了，不符合实际。加点词“基本”体现了说明文语言的准确性和严密性，因此不能删掉。
16.文章第②段运用了列数字和打比方的说明方法，列举了叶上花果实的数量，同时把叶上花的外形比作被捧在掌心的珍珠荷盘托珠，准确生动地写出了叶上花叶面上的果实数量和叶上花的外形特点，使说明内容更准确、直观、形象易懂。
17.（1）①捎带毛衣②丢失毛衣③另买毛衣
示例:不赞同。原文将“小时候走夜路”等场景放在情节中间部分，是为了更好地与主人公当前的情感状态形成对比和呼应。这种安排使故事情感更加丰富，也增加了悬念和吸引力。如果按时间顺序将其放在情节开端处，可能会削弱这种情感对比和悬念效果，使故事显得平淡无奇。因此，我认为原文的情节安排是合理的。(分级给分。同意，言之成理，得1分;不同意，言之有理，得1~2分)
18.示例:这一夜真是奇妙无比，我与一位陌生的小男孩在这狭窄的空间里共度时光，彼此间没有言语，但心灵却似乎紧紧相连。我想起小时候独自走在黑暗中的恐惧与孤独，然而今夜，有了他的陪伴，那份恐惧竟然烟消云散。或许，这就是人与人之间的神奇纽带吧，即使素未谋面，也能在彼此身上找到共鸣与温暖。我不知道这个小男孩背后有着怎样的故事，也不知道他的未来会去向何方，但这一刻，我们彼此相伴，成为了对方生命中的一道风景。这种奇妙的感觉让我对未来充满了无限遐想与期待。(分级给分。仅点“温暖”“奇妙”，内心独白比较空洞，得1分;答到相互陪伴、给予帮助引发的“温暖感”“奇妙感”，比较具体，得2分)
19.示例:A.川藏马路两边的景色。构想:选择川藏公路上的几个关键地点，捕捉马路两侧蜿蜒曲折的山路、深邃的峡谷、奔腾的河流以及沿途的藏族村落。在春夏之交拍摄，以展现植被繁茂、花开遍地的生机盎然景象。使用航拍和稳定器拍摄，确保画面的稳定性和流畅性，同时结合时间流逝摄影手法，呈现光影变化下的川藏马路景色。意图:通过这组场景，带领观众领路川藏公路这一壮丽的自然景观和人文风情。展现中国西南地区的广袤与壮美，唤起观众对远方的向往和探索的渴望，同时，通过藏族村落的呈现，让观众感受到不同文化背景下人们的生活方式和精神风貌，增进对多元文化的理解和尊重。(设计2分，意图2分)
20.示例:我选择C,巴塘的礼物。这个标题既富有地域特色，又充满了情感和故事的暗示。巴塘，这个川藏交界的小县城，是影片故事发生的重要背景，它赋予了影片独特的地理和文化气息。而“礼物”一词，则让人期待影片中将要展现的一段深情厚意的故事。这个标题既简洁明了，又引人入胜，能够吸引观众的兴趣，引导他们深入探索影片的内涵。同时，它也符合影片的主题，即通过讲述一件绿色毛衣的传递过程，展现了人与人之间的情感传递和生命的温度。(分级给分。选择A，理由充分，1-2分;选择C，理由充分，2-4分;选择B，不给分)
五、写作：共40分。
21.共40分。【评分标准】
其他说明:
(1)没有题目或题目不当扣2分。
(2)字数不足 600字的,每少50字扣1分;此项最多扣3 分
(3)错别字每一个扣1分,最多扣3分,重复出现不计。项目类别
内 容
结 构
语 言
书 写
一类卷
(35~40分)
切合题意,感情真挚
中心突出，内容充实
形象丰满,意境深远
结构精巧
文体鲜明
文从字顺
富有文采
工整清晰
二类卷
(29~34分)
符合题意,感情真实
中心明确,内容具体
结构合理
条理清晰
准确通顺
表达清晰
清楚整洁
三类卷
(23~28分)
基本符合题意
内容不够具体
形象较为单薄
结构基本完整
条理基本清楚
基本通顺
偶有语病
字迹清楚
四类卷
(22分以下)
文不对题,感情虚假
内容空泛,观点错误
结构混乱
不成篇章
文理不通
书写潦草